2022年高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃4篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的2022年高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
2022年高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析
1、計算機（1）班、（2）班、財會(huì )，每班級40多個(gè)學(xué)生，學(xué)生數不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很協(xié)調，總的說(shuō)來(lái)還是好管理的。
2、職高學(xué)習生涯，已經(jīng)體驗過(guò)一年，較熟悉職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理的模式。
3、原先由江淑玲老師（女）任教一年，較認同女教師的教學(xué)風(fēng)格。
二、教材分析
本套教材是根據教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行）》編寫(xiě)的，是本屆學(xué)生最后一次使用。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊，前三冊為基礎平臺，第四冊為提高平臺，課文也做了較大的調整，力求體現時(shí)代精神和職教特色。
三、教法分析
總的教學(xué)理念：一個(gè)是“少”，一個(gè)是“精”。即內容要少，課文要少，步驟環(huán)節要少；板快要精，專(zhuān)題專(zhuān)講，問(wèn)題細化，體現基礎性、工具性。
針對職高學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過(guò)程不能單一，所以我們的教學(xué)設計應該考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個(gè)性。
可運用的教法：講讀法、問(wèn)題導入法、練習法。
四、學(xué)法指導
以激發(fā)、培養學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的興趣為突破口，目的在于養成自主學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面入手。
五、具體措施
�。�1）精簡(jiǎn)課文。把課文精簡(jiǎn)到16篇，保留5篇會(huì )考篇目《明湖居聽(tīng)書(shū)》《談?wù)動(dòng)洃洝贰俄楁湣贰队伟s山記》《宋詞二首》，選用時(shí)代感強的課文
�。�2）精簡(jiǎn)課堂。不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍�？梢詡戎刂恢v某段，某個(gè)句子；或者只講某個(gè)方面，如修辭，如細節描寫(xiě)等。
�。�3）備課時(shí)確保教學(xué)目標單一，落實(shí)每課時(shí)的教學(xué)目標。
�。�4）設置新板塊，有新的亮點(diǎn)，一分鐘講演。每節課有新的學(xué)生上臺，避免每天只有老師一張面孔。
�。�5）有條件的話(huà)多去階梯教室，讓學(xué)生多體驗現代化教學(xué)的好處。
�。�6）鼓勵學(xué)生作文一定要積極表達自己的思想感情。
2022年高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃2
一、教學(xué)進(jìn)度
2月20日——3月8日，完成《〈史記〉選讀》(剩余6篇)。
3月9日——4月10日，完成《唐詩(shī)宋詞選讀》之宋詞部分。
4月11日——5月10日，完成《寫(xiě)作》(結合作文訓練)。
5月11日——6月15日，完成《語(yǔ)言規范與創(chuàng )新》。
6月16日——6月25日，復習備考。
二、要求學(xué)生落實(shí)的學(xué)習任務(wù)
1.作業(yè)與練習
原則上每天都布置書(shū)面作業(yè)，當天收當天改。作業(yè)內容除課內知識外，適當增添一些高考題型訓練。
督促學(xué)生完成配套練習冊，定期進(jìn)行檢查，并講解其中的重點(diǎn)習題。
2.背誦與抄寫(xiě)
背誦《語(yǔ)文》必修1——必修5中的22篇古詩(shī)文與《唐詩(shī)宋詞選讀》中的30首重點(diǎn)詩(shī)詞。
抄寫(xiě)字詞、成語(yǔ)、課文注釋、重點(diǎn)詩(shī)文、文言知識等，范圍覆蓋全部必修教材與部分選修教材。
3.作文與隨筆
完成7篇作文，每大周寫(xiě)一次，全收全批。作文題目選自與的高考作文題目。
完成8篇隨筆，或談切身體會(huì )，或講實(shí)際問(wèn)題，每篇不少于500字。
三、幾次測驗
1.三次專(zhuān)題測驗：文言文測驗，古詩(shī)詞測驗，語(yǔ)言文字運用測驗。
2.兩次綜合測驗：一次自主命題，一次改編高考原題。
四、幾點(diǎn)新做法
1.建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程記錄表，對學(xué)生的作業(yè)練習與作文隨筆進(jìn)行缺漏統計，隨后尋找原因，提供針對性幫助，最后督促學(xué)生補做。
2.利用早讀課抽查學(xué)生背誦，逐個(gè)逐篇進(jìn)行。
3.利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行較充分的接觸，多了解學(xué)情，多作具體輔導。
2022年高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃3
一、指導思想
整體把握課程內容，以新課程標準為指導，按照學(xué)校教學(xué)工作計劃，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)《必修5》及選修模塊《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，培養成學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《必修5》和選修《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》的全部?jì)热荨?/p>
《必修五》分四個(gè)單元，分別是中外小說(shuō)，古代抒情散文，文藝學(xué)論文和自然科學(xué)論文。教學(xué)重點(diǎn)放在第一單元和第二單元，把握小說(shuō)的情節與語(yǔ)言，把高二上學(xué)期的《外國小說(shuō)欣賞》中學(xué)到的知識點(diǎn)重新復習一遍；提高文言文的閱讀能力，強化字詞句的積累。第三單元和第四單元更多的是讓學(xué)生自學(xué)，教師輔導，幫助學(xué)生理清思路，概括文章的重要信息以及答題技巧的點(diǎn)撥。
《中國現代詩(shī)歌散文》選取的是中國現代和當代文學(xué)史上具有代表性的作家作品，既體現文學(xué)史的標準，又體現教材的品味，還選取了一些當代優(yōu)秀的中青年作家的作品，在“經(jīng)典性”之外再添一些“多樣性”色彩。全書(shū)分為詩(shī)歌和散文兩大部分，各五個(gè)單元。由于時(shí)間的局限，我打算引導學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習精讀部分的詩(shī)文，略讀部分更多的是學(xué)生自學(xué)。興趣是學(xué)習的最好的老師，我認為對詩(shī)文的賞析，可以大膽的放手讓學(xué)生自己去發(fā)現、去再創(chuàng )新，要充分相信他們的想象能力和創(chuàng )新能力，培養他們的感悟能力和審美能力。
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的.遷移、擴展與探究；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習不夠主動(dòng)，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，課外遷移能力不強，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
四、工作具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習課程標準，深入鉆研教材，全面理解編寫(xiě)者的編寫(xiě)意圖，探索新教法，根據實(shí)際情況認真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習、發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，以現有的教材為基礎，對課程內容進(jìn)行合理的“二度開(kāi)發(fā)”。本學(xué)期語(yǔ)文組響應各級組織的要求而相應安排聽(tīng)課計劃，同時(shí)進(jìn)一步加大備課力度，促進(jìn)相互間的交流與合作，加強對任課老師課堂教學(xué)的管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升，我組還將進(jìn)一步完善聽(tīng)課制度，加大聽(tīng)課、評課的力度。首先，盡量多開(kāi)展針對每一位授課教師的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，并進(jìn)行教學(xué)方法上的探討。其次，我們還采用集體備課的教學(xué)形式，探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法，以提高全組教師的教學(xué)水平。
2、認真上好每一堂課，實(shí)施教學(xué)民主化，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，千方百計地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè )、學(xué)有所用。
3、落實(shí)基礎，精選練習。構建知識結構網(wǎng)絡(luò )，避免疲憊的、毫無(wú)目標的題海戰。對學(xué)生練習中存在的問(wèn)題，及時(shí)講析，形成解題思路，以提高綜合思維能力。
4、加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，指導學(xué)生做好預習工作，引導學(xué)生適時(shí)復習、回顧、梳理已有的語(yǔ)言知識，加強常規工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
5、抓好早讀課的語(yǔ)文朗讀，做好高考必背篇目背誦與默寫(xiě)的檢查。
6、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
7、運用各種方法，引導學(xué)生課外閱讀，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。要求堅持寫(xiě)讀書(shū)摘記、周記隨筆、強化語(yǔ)文知識的積累，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆。
8、每月進(jìn)行兩次作文訓練，結合教材的作文專(zhuān)題訓練，有序進(jìn)行訓練，采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批多種形式評改，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導、評價(jià)、交流，激勵學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。
9、做好試卷測試分析，掌握每一個(gè)學(xué)生學(xué)習情況，做到心中有數，有的放矢，及時(shí)鼓勵、表?yè)P，及時(shí)對一部分較差學(xué)生指導、幫助。
希望通過(guò)我們的努力能夠培養學(xué)生一系列良好的學(xué)習習慣：
�。�1）放聲朗讀的習慣
�。�2）預習新課的習慣
�。�3）記筆記的習慣
�。�4）勤用工具書(shū)的習慣
�。�5）思考和說(shuō)話(huà)的習慣
�。�6）課外閱讀的習慣
�。�7）勤寫(xiě)勤練的習慣
�。�8）整理積累的習慣
�。�9）總結得失的習慣
�。�10）書(shū)寫(xiě)清楚的習慣
我們相信，只要齊心協(xié)力，就一定能夠實(shí)現教學(xué)設計的最優(yōu)化，更有效地組織課堂教學(xué)，培養出適應新世紀發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才。
2022年高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃4
一、指導思想
以《普通高中語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗)》為指導，在學(xué)習了必修課程的基礎上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習，提高語(yǔ)文審美能力、探究能力和應用能力，充實(shí)精神、完善情感與提升人格，全面提高語(yǔ)文素養。
二、教學(xué)目標
1.要加強積累，包括語(yǔ)文基礎知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的積累等，教會(huì )學(xué)生熟練掌握和運用祖國語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養學(xué)生較強的語(yǔ)文應用能力和語(yǔ)感。在此基礎上，盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能，引導學(xué)生提高思想認識、道德修養、文化品位和審美情趣，培養學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
2.《先秦諸子選讀》：引導學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導學(xué)生陶冶身心、涵養德行，提高對我國文化傳統和傳統的認識，加深對優(yōu)良傳統文化的熱愛(ài)，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功。
3.《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》：引導學(xué)生欣賞古代詩(shī)文，通過(guò)鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩(shī)文語(yǔ)言的感受力，體會(huì )中華文化的博大精深，深化熱愛(ài)祖國的情感，增進(jìn)運用祖國語(yǔ)言文字的能力。
三、教學(xué)設想
1.備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學(xué)資源。
2.堅持月考制度，增加測驗及作文次數，提高訓練強度。
3.加強讀書(shū)與交流活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗，提高思想認識，積累作文素材。
4.通過(guò)多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流;誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。
四、教學(xué)進(jìn)度及內容安排
(一)《先秦諸子散文》
第1—4周
第一單元《論語(yǔ)》選讀
一、當仁，不讓于師(4課時(shí))
二、寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講(3課時(shí)，以上累計7課時(shí))
三、知之為知之，不知為不知(2課時(shí)，以上累計9課時(shí))
四、己所不欲，勿施于人(3課時(shí)，以上累計12課時(shí))
五、不義而富且貴，于我如浮云(3課時(shí)，以上累計15課時(shí))
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