語(yǔ)文百花園四教案四篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文百花園四教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文百花園四教案 篇1
課前思考：
1、第一題的教學(xué)可以結合前面的“形聲結合識漢字”字的內容接著(zhù)教學(xué)�？梢援斪魇亲R字教學(xué)的一個(gè)延續和拓展。
2、讓學(xué)生掌握提取部首的基本規律。
3、對AABB樣式的詞語(yǔ)，學(xué)生以前也有積累，這次的教學(xué)讓學(xué)生豐富了以前的積累。也可以告訴學(xué)生，大部分這樣的詞語(yǔ)，都是形容詞的重疊。
4、對于“讀一讀”的內容，讓學(xué)生自讀自悟。
教學(xué)目標：
1.繼續學(xué)習部首查字法，養成良好的學(xué)習習慣。
2.加強語(yǔ)言積累，增強語(yǔ)感，提高閱讀能力。
3.培養語(yǔ)言表達能力和口語(yǔ)交際能力。
4.促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的全面提高。
教學(xué)重點(diǎn):
1.讓學(xué)生認識并掌握不同類(lèi)型的字該如何確定部首。
2.擴大閱讀積累，培養學(xué)生閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
3.培養學(xué)生觀(guān)察、思維能力；提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.培養學(xué)生觀(guān)察、思維能力，提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力。
2.體會(huì )AABB式詞語(yǔ)在情感、語(yǔ)氣等表達方面的特色。
教具準備：詞語(yǔ)卡、教學(xué)掛圖
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1.讓學(xué)生認識并掌握不同類(lèi)型的字該如何確定部首。
2.體會(huì )AABB式詞語(yǔ)在情感、語(yǔ)氣等表達方面的特色。
教學(xué)過(guò)程：
一、用部首查字法
1.讀課文內容。
�。�1）如果一個(gè)字的兩個(gè)部分都是部首，怎樣提取部首？
�。�2）如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢？（大多指獨體字）
2.歸納查字法的順序。
�。�1）確定要查的`部首。
�。�2）在“部首目錄”里找到部首和頁(yè)碼。
�。�3）在“檢字表”中找到部首和要查的字。
�。�4）按頁(yè)碼在文中找要查的字。
3.完成練習。
�。阂蟛槌觥皳� 凹 視 巖 柔 聞 闖 軟”這些字的部首、除部首外幾畫(huà)、讀音、組詞。
二、讀詞語(yǔ)
1.自由讀。
2.從中找出這些詞語(yǔ)的規律。（AABB）
3.理解詞語(yǔ)。
4.你還知道多少這樣的詞語(yǔ)？請說(shuō)一說(shuō)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1.閱讀短文，培養學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
2.培養學(xué)習的觀(guān)察、思維能力，提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀
1.自由讀短文
2.為什么說(shuō)“我看見(jiàn)它了”？
3.作者看到的音樂(lè )噴泉是什么樣的？（小水珠，忽而……忽而……忽而）
4.“音樂(lè )噴泉”為什么能?chē)姵鏊兔烂畹囊魳?lè )？
二、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)
出示教學(xué)掛圖：要下雨了
1.導入：
要下雨了，各種動(dòng)物有什么與平常不同的表現呢？請看圖。
2.觀(guān)察第一幅圖。
�。�1）圖上是什么動(dòng)物，在干什么？
�。�2）還觀(guān)察到什么？（燕子飛得很低）
�。�3）說(shuō)說(shuō)要下雨了，燕子怎么樣？（要下雨了燕子得很低）
3.觀(guān)察二、三幅圖。
�。�1）認真觀(guān)察，給每幅圖說(shuō)一句話(huà)。
說(shuō)說(shuō)要下雨了，小魚(yú)、螞蟻會(huì )怎么樣？
三、選擇一幅圖，編一個(gè)故事，寫(xiě)下來(lái)
1.由學(xué)生自由說(shuō)，選哪一幅圖。
2.將自己選中的圖，編一個(gè)故事說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。
3.將所編的故事寫(xiě)下來(lái)。
語(yǔ)文百花園四教案 篇2
【內容簡(jiǎn)析】
本次百花園主要安排了六項訓練內容，包括認識同音字、改寫(xiě)被字句、讀讀背背、閱讀、語(yǔ)文大課堂（綜合性學(xué)習）、練習觀(guān)察與習作等，通過(guò)這些訓練，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生學(xué)習積累語(yǔ)言，提高說(shuō)話(huà)和習作等能力。
【設計理念】
語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文綜合知識的整合與運用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗去探求新知識，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂(lè )，通過(guò)生生之間、師生之間的合作學(xué)習，構建學(xué)生自主、合作、探索的學(xué)習方式。
【教學(xué)目標】
1.認識部分多音字，培養辨識同音字的能力。
2.通過(guò)語(yǔ)句訓練，學(xué)習多種句式表達一個(gè)意思。
3.通過(guò)讀讀背背，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗，感受古詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，積累語(yǔ)言。
4.通過(guò)閱讀訓練，了解我國葡萄溝的景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，使學(xué)生初步獲得情感體驗，培養愛(ài)國之情。
5.通過(guò)綜合性學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力和運用語(yǔ)言的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練。
【教具準備】
多媒體課件；自制小紅花。
【教學(xué)時(shí)間】
四課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
內容：“語(yǔ)海暢游”“積少成多”。
一、激趣導入
同學(xué)們，今天我們又要去一個(gè)百花園中玩一玩，你們想去嗎？（出示課件“語(yǔ)文百花園”。）百花園中的知識可豐富了，我們分成四小組游百花園，分別是“蜜蜂”組、“蝴蝶”組、“小鳥(niǎo)”組和“蜻蜓”組。今天看看哪一組的收獲大。（出示一些紅紙花。）比比哪一組得到的紅花多。
二、第一站“漢字真有趣”
1.小組合作學(xué)習同音字。
�、僮x詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每組詞語(yǔ)中哪些字讀音相同。
�、谛〗M內說(shuō)說(shuō)自己是怎樣區分這些字的。
�、壅f(shuō)說(shuō)這些字讀音相同，意思有什么不同。
�、苣氵�能給這些同音字組詞嗎？
2.改寫(xiě)句子。
�、僮x例句，說(shuō)說(shuō)例子中第一句和第二句的異同。
�、趪L試把“大風(fēng)刮斷了樹(shù)枝”改為被字句。
�、蹤z查學(xué)生完成情況。
�、苡瞄_(kāi)火車(chē)的形式，分別為每小組出示五個(gè)不同的`句子，讓每組學(xué)生改被字句，給優(yōu)秀的小組貼上紅花。
�、菪〗M討論：改寫(xiě)被字句要注意什么？
3.師小結。
三、第二站“積少成多”
1.自由讀古詩(shī)。
2.師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想詩(shī)句的意思。
3.自由讀讀背背，邊讀邊背邊感悟。
4.討論：讀了這些詩(shī)句，你想到了什么？
5.同桌互相背誦，能背的舉起手來(lái)，哪組舉手的多獎給紅花一朵。
四、總結收獲
五、作業(yè)
1.課外積累認識多音字。
2.把本次學(xué)的古詩(shī)積累下來(lái)。
第二課時(shí)
內容：“閱讀平臺”“語(yǔ)文大課堂”（部分）。
一、導入情境
1.同學(xué)們，我們的祖國物產(chǎn)豐富，景色迷人，請大家到新疆吐魯番去看看。
2.觀(guān)看吐魯番葡萄溝的錄像。
二、閱讀理解短文《葡萄溝》
1.自由讀短文。
2.小組討論：為什么說(shuō)葡萄溝真是好地方？
3.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。
4.畫(huà)出你喜歡的詞句，并積累下來(lái)。
三、學(xué)習“語(yǔ)文大課堂”
1.設置情境，出示課件。（分別是校園、田野、社區等景色。）
2.指導學(xué)生認真觀(guān)察圖畫(huà)。
3.我們怎樣才能使這些地方永遠保持整潔和美麗？我們怎樣當好綠色小衛士？
4.教師引導學(xué)生明確說(shuō)話(huà)要求：態(tài)度要自然大方；語(yǔ)言要熱情、有禮貌；語(yǔ)句通順連貫。
5.在情境中練習口語(yǔ)交際。
�。�1）組成小組，大家商量一下在什么地方開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)。
�。�2）小組內共同討論如何當綠色小衛士。
�。�3）小組中評出優(yōu)秀的綠色小衛士，給他戴上“優(yōu)秀小衛士”的頭飾。
6.選出每組的“優(yōu)秀小衛士”在班中發(fā)言，談?wù)勛约簠⒓泳G色行動(dòng)的經(jīng)過(guò)和體會(huì )。
7.總結收獲。
四、課外作業(yè)
課外做一些環(huán)保的實(shí)際工作。
第三課時(shí)
內容：“語(yǔ)文大課堂”習作部分。
一、復習導入
同學(xué)們，上節課我們談了如何當綠色小衛士�；貞浺幌�，在這次“綠色行動(dòng)”中印象最深的是什么。
二、設置情境，引導說(shuō)話(huà)
1.屏幕顯示：校園里，美麗的小花壇里鮮花盛開(kāi)，樹(shù)木青翠挺拔，草坪綠油油的。有幾位同學(xué)在打掃校園，有兩位同學(xué)在澆花，還有一位高年級同學(xué)對一位小同學(xué)說(shuō)著(zhù)什么。
2.啟發(fā)說(shuō)話(huà)。
�。�1）這是什么時(shí)候？
�。�2）這是什么地方？
�。�3）這些同學(xué)叫什么名字？他們在做什么，說(shuō)什么？他們臉上的表情怎樣？
3.分小組交流：說(shuō)說(shuō)在校園里的“綠色行動(dòng)”同學(xué)們做什么，說(shuō)什么。
4.選代表說(shuō)說(shuō)校園“綠色行動(dòng)”的情景。
5.師生評議，所選的代表說(shuō)得怎樣，如何修改補充。
6.引導學(xué)生觀(guān)察社區、公園的圖畫(huà)，展開(kāi)“綠色行動(dòng)”的情境說(shuō)話(huà)。
三、指導寫(xiě)作
1.思考：你準備按什么順序寫(xiě)觀(guān)察到的情景？
2.小組探討寫(xiě)作順序。
3.教師小結同學(xué)們的討論結果：
按時(shí)間的先后順序把觀(guān)察到的印象深刻的情景寫(xiě)下來(lái)，我們怎樣說(shuō)就怎樣寫(xiě)。
4.學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)，教師巡視輔導。
四、教師總結
在“綠色環(huán)保行動(dòng)”中，同學(xué)們真聰明，在為我們這個(gè)美麗的大家庭做了不少好事的同時(shí)，還把看到的、聽(tīng)到的、說(shuō)到的、想到的都寫(xiě)下來(lái)，大家再繼續修改補充，習作一定會(huì )更精彩。
五、作業(yè)
繼續寫(xiě)作，讀自己的習作，修改習作。
第四課時(shí)
內容：講評習作。
一、復習導入
同學(xué)們在上一節課寫(xiě)的習作都挺不錯，下面我們一起來(lái)讀一讀，評一評。
二、講評習作
1.請同學(xué)們把自己的習作讀一遍。
2.用開(kāi)火車(chē)的形式把自己的習作題目說(shuō)出來(lái)。
3.選代表把習作投影出來(lái)，全班邊讀邊評邊改。
4.分小組互評、互改習作。
5.自己再次修改習作。
三、抄寫(xiě)成文
今天，真是“功夫不負有心人”，把習作寫(xiě)好、修改好，我們可以說(shuō)都成了“小作家”，下面還要當“小書(shū)法家”，把習作抄端正。
語(yǔ)文百花園四教案 篇3
【內容簡(jiǎn)析】
本次語(yǔ)文百花園共安排了五項訓練，包括語(yǔ)海暢游、讀一讀、我的采集本、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)、能說(shuō)會(huì )道，其中語(yǔ)海暢游欄目又包括辨別聲母、看圖識字、句子訓練三個(gè)內容。通過(guò)這些練習的訓練，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和語(yǔ)文綜合能力。
【設計理論】
本次語(yǔ)文百花園教學(xué)設計力求體現自主、合作、探究的學(xué)習方式，并通過(guò)各種形式的讀、說(shuō)、寫(xiě)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，強調學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程。
【教學(xué)目標】
1閉確讀字詞、朗讀詩(shī)歌和背誦諺語(yǔ)。
2迸嘌看圖說(shuō)話(huà)的能力，進(jìn)行詞語(yǔ)和句子的訓練。
3敝傅佳生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：看圖讀字詞和說(shuō)句子的訓練。
難點(diǎn)：進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
【教具準備】
課件。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)設計】
第一課時(shí)
本節課學(xué)習的內容是語(yǔ)海暢游、讀一讀、我的采集本。
一、激趣導入
今天，我們又去逛語(yǔ)文百花園，讓我們到花園里走一走，相信你們一定能尋找到很多知識。
二、學(xué)習第一題(連一連，讀一讀)
1繃一連。
出示第一題，百花園里，蘋(píng)果成熟了，一個(gè)個(gè)像大燈籠，你們想不想把它摘下來(lái)?請你動(dòng)手吧，把它們摘到合適的籃子里。(動(dòng)筆連一連。)
2弊雜啥烈歡痢
3背鍪究ㄆ認讀，先帶拼音讀，再去掉拼音讀。
里你蘭南流牛龍農
三、學(xué)習第二題(漢字真有趣)
百花園里，漢字真有趣，有些字讀音相同，但字形不同，它們表示的事物也不相同，你發(fā)現這個(gè)秘密了嗎?請趕快去找吧。
1彼狄凰擔讀一讀。
2斃∽樘致郟耗閌竊躚記住這些字的?
四、學(xué)習第三題(看圖說(shuō)一說(shuō))
1水果和蔬菜也真豐富，你能說(shuō)出這些水果和蔬菜的名稱(chēng)嗎?逐個(gè)出示課件。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2哪些是水果和蔬菜?把你知道的告訴大家。
3________、_________、_________和是水果。
_________、_________、_________和是蔬菜。
五、學(xué)習第四題(讀一讀)
1讀詞語(yǔ)
2互相正音。
3學(xué)生有感情朗讀。
六、學(xué)習第五題(我的.采集本)
在讀書(shū)時(shí)，你會(huì )經(jīng)常發(fā)現一些令你感動(dòng)或特別喜歡的句子，如果把這些句子都記錄下來(lái)，相信同學(xué)們會(huì )積累許多好詞好句。
師：這個(gè)句子真美啊!讀一讀，體會(huì )體會(huì )。
2讀過(guò)讓你特別喜歡的句子嗎?試說(shuō)出幾句，與同學(xué)們分享一下。
3寫(xiě)到采集本中。
七、教師總結
第二課時(shí)
本節課學(xué)習的內容是“說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)”和“能說(shuō)會(huì )道”。
一、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)
1同桌互相說(shuō)一說(shuō)，圖中畫(huà)的是什么。
2想象一下，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)關(guān)上了水龍頭，他是在什么樣的情況下關(guān)上水龍頭的，他心里是怎樣想的。
二、能說(shuō)會(huì )道
�。ㄒ唬┣榫耙�
1(課前準備游戲或課件)觀(guān)看幾個(gè)游戲，你喜歡嗎?今天，我們再來(lái)玩一玩，樂(lè )一樂(lè )。
�。ǘ┟鞔_要求
1倍烈歡粒你從課本里了解了什么?
2備嫠哐生，今天我們不但要把游戲玩好，還要認真觀(guān)察，會(huì )把游戲生動(dòng)地說(shuō)出來(lái)，看看哪組同學(xué)玩得好，哪個(gè)同學(xué)說(shuō)得好。
�。ㄈ┗ネ嬗螒�
1你們先商量一下，玩什么游戲，分好工，再開(kāi)心地玩。
2評一評，看誰(shuí)說(shuō)得好。
3請同學(xué)表演游戲，其他同學(xué)注意把游戲看清楚，記住情節，然后有條理地說(shuō)出來(lái)。(盡可能讓多些同學(xué)演一演，說(shuō)一說(shuō)，評一評。)
語(yǔ)文百花園四教案 篇4
1.了解與郵票相關(guān)的信息并摘抄在“我的采集本”上。拓展學(xué)生的語(yǔ)文積累。
2.學(xué)習看圖寫(xiě)話(huà)《我喜歡它》。完成口語(yǔ)交際《買(mǎi)文具》。繼續培養學(xué)生有序表達的能力。
掛圖(可以和“看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)”中的一致);模擬文具店。
一 學(xué)習“我的.采集本”
1.讀一讀摘抄在采集本上的句子。
2.說(shuō)出自己的感受。
二 學(xué)習“看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)”
1.看圖,想一想我們應按照怎樣的觀(guān)察順序看圖。
2.你在圖上看到了什么?它們在干什么?
3.你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢?
4.練習口語(yǔ)表達。
5.在作文本上寫(xiě)出自己的想法。
6.讀文展示,大家評議。
例文:
“動(dòng)物狂歡節”即將來(lái)臨,所有的小動(dòng)物都在精心準備各自的節目。你看,小熊站在木板上,練習平衡。大象用那長(cháng)長(cháng)的鼻子搖鈴鐺。小狗蕩著(zhù)秋千�？兹搁_(kāi)屏,展示自己美麗的尾巴。小海豹躲在池塘里反復練習頂球。我最喜歡小猴子了。你看它多認真,不住地練習拋桃子。森林里熱鬧極了!
評析:作者在認真觀(guān)察畫(huà)面的基礎上,生動(dòng)地描寫(xiě)了小動(dòng)物們?yōu)閰⒓踊顒?dòng)而精心做的準備。語(yǔ)言生動(dòng)傳神。
三 學(xué)習“能說(shuō)會(huì )道”
1.看圖,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
2.思考怎樣向年長(cháng)的人求助。
3.模擬文具店,表演《買(mǎi)文具》。
4.自己準備,分別表演。
5.集體評議。
6.總結方法。
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