【精品】語(yǔ)文教案范文5篇
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教案5篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文教案 篇1
一、教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生看圖編故事的興趣，指導學(xué)生能夠
2、指導學(xué)生認真觀(guān)察，能按一定的順序將圖意看明白。
3、能夠根據圖畫(huà)之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編說(shuō)故事，鼓勵創(chuàng )新求異。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導學(xué)生將故事編完整，說(shuō)清楚，并展開(kāi)豐富的想象。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，創(chuàng )設情境
同學(xué)們，老師帶來(lái)了一幅圖，請仔細觀(guān)察。
二、初步了解圖意。
今天，在它們來(lái)到了這里，要向我們講一講我們的夢(mèng)想。，那么每個(gè)同學(xué)都有什么樣的夢(mèng)想呢？
�。▽W(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)）
三、教師指導看圖，在小組里討論。
選代表在班里講講
四、學(xué)生寫(xiě)作文。
語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目的：
1．認識本課7個(gè)生字。
2．感受張家界迷人的自然風(fēng)光，增強對祖國壯美山河的熱愛(ài)之情
3．體會(huì )文章的表達方法，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受張家界迷人的自然風(fēng)光，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：體會(huì )文章的表達方法。
教學(xué)過(guò)程：
1．導入：
你們喜歡旅游嗎？你都到過(guò)哪些地方去旅游呢？那你聽(tīng)說(shuō)過(guò)張家界，知道它在哪嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習《迷人的張家界》這篇課文，跟隨著(zhù)作者一起來(lái)領(lǐng)略這迷人的自然風(fēng)光。
板書(shū)：
迷人的張家界
提問(wèn)：從課題你知道了些什么？你想知道些什么？
2．初讀課文，學(xué)習本課的生字。
�、贆z查生字詞的預習
讀生字組詞：絮、劈、纖、杉、皆、錦、怡。
學(xué)生互相提示易錯的地方
絮：注意讀音
區分"錦、棉、綿"
提出不懂的詞語(yǔ)，互相講解。
�、诳焖匍喿x全文，找出文中與課題相照應的句子。
�。ㄟ@次來(lái)張家界，我才真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色，迷人的張家界，名副其實(shí)的人間仙境。）
板書(shū)：
仙境般迷人人間仙境
這種寫(xiě)法稱(chēng)作什么？（首尾呼應）
�、畚恼率鞘裁唇Y構？（總分總）怎樣分述？作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了張家界的迷人景色。
板書(shū)：
山奇、水秀、物豐
3．引導學(xué)生理解首句的作用
誰(shuí)能用最快的速度找出課文中具體描寫(xiě)了哪些山峰？說(shuō)說(shuō)你快的方法。
小結：中心句的作用：提示全段的主要內容，承上啟下，提示了張家界的奇山秀水和其間生存的珍貴動(dòng)植物之間的因果關(guān)系。
4．品讀交流，有感情地讀自己喜歡的段落。
�、倨纷x"奇山部分"自由讀2-4自然段，把你喜歡的部分找出來(lái)，與同學(xué)交流
A．"重重疊疊的山峰……一首優(yōu)美的詩(shī)。寫(xiě)出山多、山高、山之千姿百態(tài)，美妙神奇。（總寫(xiě)）（反復讀，讀出贊嘆的語(yǔ)氣，相同句式的句子，要注意聲調高低或語(yǔ)速成的快慢區別）
B．"金鞭巖高出峰林之上……神鷹護金鞭。"（邊讀邊想象）
C．"我們來(lái)到……在等待著(zhù)出征的號令。"既寫(xiě)出了山峰像將軍一樣威武，又給人一種動(dòng)感。（個(gè)別讀）要讀出氣勢。
小結。
�、谄纷x"秀水"部分
"……清澈見(jiàn)底，纖塵不染的碧水中……安謐靜美的享受。"
寫(xiě)出了金鞭溪的清澈、靜美。（指導朗讀）
�、燮纷x"物豐"部分
總結文章的表達方法：
A．總分總的結構
B．運用擬人、比喻、排比等修辭手法。
5．情境再現
�、俨シ沤榻B張家界的'VCD，感受張家界的迷人。
�、谟懈星榈乩首x你喜歡的段落
6．課外延伸作業(yè)：
�。�1）查閱有關(guān)張家界的資料
�。�2）學(xué)習本課的方法，以導游的身份介紹學(xué)校。
附：板書(shū)設計
語(yǔ)文教案 篇3
【教學(xué)目標】
1、認識“盆、位”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“分、要”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。
3、知道誠實(shí)是人的美德，引導學(xué)生愿意做個(gè)誠實(shí)的孩子。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、識字、寫(xiě)字
2、知道誠實(shí)是人的美德，引導學(xué)生愿意做個(gè)誠實(shí)的孩子。
【教具準備】
詞語(yǔ)卡片、小黑板
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí) 《手捧空花盆的孩子》優(yōu)秀教案設計
一、故事導入
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事嗎?誰(shuí)愿意給我們講講?(請一個(gè)學(xué)生講述故事的大意)這個(gè)同學(xué)的故事講得真精彩!從這個(gè)故事中，我們應該吸取什么教訓呢”(不能撒謊、騙人)你愿意和故事中的男孩作朋友嗎?(對，我們誰(shuí)也不愿意與撒謊的人作朋友)今天，我將為大家介紹一位新朋友，他是誰(shuí)呢?請大家齊讀課題。
語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
我們在前面的環(huán)節了解這篇小說(shuō)的大概內容及結構，同學(xué)們經(jīng)過(guò)多遍的閱讀，細心的同學(xué)肯定會(huì )發(fā)現，整篇文章圍繞著(zhù)什么推動(dòng)文章的情節發(fā)展的。(板書(shū)故 事情節 )
二、分析探究
(一)菲利普夫婦對于 勒的態(tài)度變化
閱讀課文，從文中找出菲利普夫 婦對于勒的不同稱(chēng)呼的詞語(yǔ)，為什么會(huì )有這么多對于勒的不同稱(chēng)呼?
(二)追究根源，歸納主題思想
菲利普夫婦為什么會(huì )對于勒有這樣的態(tài)度變化?只有菲利普夫婦是這樣的人嗎?從文中哪些描述可以看出來(lái)。你認為這篇小說(shuō)要 揭示什么主題?
三、小結
四、布置 作業(yè)
在現實(shí)生活中，如果你身邊也有像于勒這樣的親戚，你會(huì )怎樣看待他?
教 學(xué)板書(shū)設計：
我的叔叔于勒
盼
贊 富 希望
遇 根源：金錢(qián)至 上
躲 窮 恐怖
語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)要求
1.通過(guò)學(xué)習了解農村欣欣向榮的美好生活，培養學(xué)生建設家鄉，創(chuàng )造美好未來(lái)的崇高理想，6.*在希望的田野上。
2.學(xué)會(huì )生字，通過(guò)對詞語(yǔ)的理解了解內容，培養學(xué)生獨立閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)
培養學(xué)生建設家鄉，創(chuàng )造美好未來(lái)的崇高理想。
教學(xué)難點(diǎn)
理解“我們的家鄉、理想、未來(lái)在希望的田野上”的意思。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題
6.*在希望的田野上
二、朗讀全文（檢查讀音是否正確）
1.提問(wèn)：“希望的田野”指的是什么？
2.逐段朗讀，說(shuō)一說(shuō)每一自然段是什么意思？
第1自然段：寫(xiě)了美麗的村莊，有新房、小河、麥子、高粱、荷塘，小學(xué)六年級語(yǔ)文教案《6.*在希望的田野上》。
第2自然段：寫(xiě)了祖國農、林、牧、漁等的興旺景象，寫(xiě)了農民、牧人、漁人。
第3自然段：寫(xiě)了人們歡樂(lè )、幸福的情景，生活在變化，人們心情也在變，包括老人、孩子們、小伙兒、姑娘。
3.有語(yǔ)氣地朗讀，體會(huì )意思。
三、聽(tīng)錄音，體會(huì )全文表達的思想感情
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