語(yǔ)文《再來(lái)一次》教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文《再來(lái)一次》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文《再來(lái)一次》教案1
課前思考：
因為擔心學(xué)生不明白“跳馬”是怎么一回事，體驗不到“小加”原來(lái)害怕的其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情，所以我們原想課前嘗試讓學(xué)生“跳一跳”。后來(lái)考慮到安全因素，放棄了。
回歸課文后，我們發(fā)現了一個(gè)很好的切入點(diǎn)——“笑”。于是，決定讓學(xué)生先找出課文描寫(xiě)了哪些人的“笑”，然后對比：媽媽兩次“笑”有什么不同？原因是什么？爸爸的“笑”和媽媽的區別是什么？
找到了“對比”這個(gè)方法后，大家茅塞頓開(kāi),又把小加開(kāi)始的表現與平時(shí)對比，再把他聽(tīng)了媽媽的話(huà)前后不同的心情進(jìn)行對比，在對比中感悟作者的主旨。
教學(xué)建議：
一、生字詞教學(xué)：
1. 識字：吞、喪、絕
2. 寫(xiě)字：慢、喪、努。
3. 理解：慢吞吞、垂頭喪氣、不由自主、專(zhuān)心、反常、難為情等。
二、朗讀教學(xué)：
1. 引導學(xué)生注意從人物的行為和話(huà)語(yǔ)中了解人物的心情，讀出不同的語(yǔ)氣。
2. 分角色朗讀時(shí)，要利用提示語(yǔ)體驗人物的感情。
三、感悟體驗：
1. 小加的表現與平時(shí)有何不同？后來(lái)心情有什么變化？
2. 媽媽說(shuō)的有沒(méi)有道理？小加應不應該再來(lái)一次？
3. 你失敗過(guò)嗎?讀了課文后有什么感想?
四、語(yǔ)言文字訓練：
1. 區分“在”和“再”的不同用法。
�、� 出示兩個(gè)字：在、再
�、� 談?wù)勥@兩個(gè)字的用途： “在”與地點(diǎn)、時(shí)間有關(guān)， “再”與“又”“重新”有關(guān)。
�、� 選“再”、“在”填空：
( )來(lái)一次 ( )五月一日
( )做一遍 ( )教室里
2. 從“慢吞吞”、“不由自主”和“專(zhuān)心”中選一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。
五、課后閱讀：《寒號鳥(niǎo)》《我多么想弄明白》
六、課后拓展：想象小加再去跳馬的情形，說(shuō)一說(shuō)。
語(yǔ)文《再來(lái)一次》教案2
教學(xué)目標：
1、認讀7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、對失敗能發(fā)表看法
4、通過(guò)拼讀擴人識字量
5、在朗讀中認識失敗，懂得信心的重要性
教學(xué)重點(diǎn)：
認讀?個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)方法：
講練法討論法
教具：
小黑板卡片
課型：
新授
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認讀7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、對失敗能發(fā)表看法
4、通過(guò)拼讀擴大識字量
5、在朗讀中認識失敗，懂得信心的重要性
教學(xué)重點(diǎn)：
認讀7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)方法：
講練法討論法
教具：
小黑板卡片
課型：
新授
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.出示兩個(gè)字
在、再
2.談?wù)勥@兩個(gè)字的用途
“在”與地點(diǎn)、時(shí)間有關(guān)
“再”與“又”“重新”有關(guān)
3.選“再”、“在”填空
()來(lái)一次
()五月一日
()做一遍
()教室里
4.板書(shū)課題：再來(lái)一次
5.師：到底什么事情需要再來(lái)一次?我們溟課文
二、初讀課文
1.自由讀課文，畫(huà)出生字
2.了解課文人致內容
(1)下午放學(xué)回家，小加悶悶不樂(lè )，吃飯時(shí)，想說(shuō)些什么，卻又把話(huà)咽了回去
(2)在媽媽的'詢(xún)問(wèn)/，小加告訴爸爸媽媽?zhuān)航裉斓奶R游戲，我沒(méi)有跳過(guò)去。是因為怕跳不過(guò)去會(huì )難為情，所以跑到“馬”前，不由自主得停下來(lái)。
(3)媽媽對小加說(shuō)：做一件事，要專(zhuān)心去做，哪怕只有一點(diǎn)希望也要堅持，絕不能因為沒(méi)有信心而放棄
(4)小加認識到應該再來(lái)一次
三、學(xué)習生字
1.出示生字
2.自由拼讀
3.同桌交流讀后記下難記的生字，針對這些生字進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。
4.出示生字果樹(shù)摘讀
四、正確、流利地朗讀課文
五、作業(yè)
1.抄寫(xiě)生字
2.朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文
2、能結合課文談?wù)剬κ〉目捶?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
能結合課文談?wù)剬κ〉目捶?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)方法：
講練法討論法
教具：
小黑板卡片
課型：
新授
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
慢吞吞扒飯失敗努力
2、用上聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)填空
小加吃晚飯時(shí)()地()，對媽媽說(shuō)，今天跳馬怕()不敢跳過(guò)去，媽媽勸他，不能因為沒(méi)有信心而放棄，要()
二、學(xué)習課文
1、自由朗讀課文
2、讀一讀小加回家的表現
�、傩〖拥谋憩F與平時(shí)有何不同
3、人家找找小加的困難在課文的哪幾個(gè)段
4、大家仔細讀2—7段，找出不解的詞語(yǔ)
�、俜闯＃号c平時(shí)不一樣
�、陔y為情：不好意思，怕人笑話(huà)
三、全文分角色朗讀
四、拓展延伸
1、你做哪件事失敗了?
2、讀了課文后有什么感想?
五、作業(yè)
1、積累詞語(yǔ)
2、造句
板書(shū)設計：
再來(lái)一次
媽媽小加
專(zhuān)心做失敗
不放棄再來(lái)
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