教育語(yǔ)錄
●只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育�！拿な钦驹谡沃獾�，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語(yǔ)、傳聞偏見(jiàn)，而沒(méi)有政治。
●造就全面發(fā)展的一代生產(chǎn)者，他們懂得整個(gè)工業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)基礎，而且其中每一個(gè)人都從頭到尾地實(shí)際閱歷過(guò)整整一系列生產(chǎn)部門(mén)。
●教育如果不能發(fā)展兒童的思維和不能增進(jìn)他們在課外和課內一樣解決問(wèn)題的能力，就大都是白費時(shí)間的。
●現代教育的基本任務(wù)將是使人們?yōu)樽兓骱脺蕚��！瓱o(wú)論如何，教育不再是傳授知識的問(wèn)題，而是一個(gè)用適當的手段來(lái)訓練每個(gè)人，使他能從事于他自己的調查研究。
●教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的，有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質(zhì)。
●教育是約束和指導青少年，培養他們正當的理智。
●教育的基本任務(wù)是找到這樣的策略：即考慮到個(gè)別差異，但又確實(shí)能促進(jìn)個(gè)體的最充分的發(fā)展。
●教育有助于人們獲得知識，因而在完成這項世界性任務(wù)方面有非常明確的作用—幫助人們了解世界和他人，從而更好地了解自己。
●繼續學(xué)習并不只限于提高職業(yè)能力。人們必須學(xué)習怎樣做一個(gè)有效的父母、公民以及藝術(shù)的消費者（或生產(chǎn)者），學(xué)習怎樣理解世界的變化以及這些變化對于我們每個(gè)人的影響。
●教育首先是精神文明的傳送帶，又是科學(xué)知識轉化為現實(shí)的生產(chǎn)技術(shù)的合成塔。前者它培育著(zhù)后一代做人的態(tài)度，生產(chǎn)著(zhù)理想的人；后者它培育著(zhù)后一代做人的能力，生產(chǎn)著(zhù)理想的勞動(dòng)力（包括管理人才）。兩者又是不可分割的。
●教育人就是要形成人的性格。
●教育必須教育公民尊重文化遺產(chǎn)，保護環(huán)境并采取有利于可持續發(fā)展的生產(chǎn)方法和消費方式。個(gè)人和集體價(jià)值觀(guān)念之間的和諧一致以及當前的基本需要和長(cháng)遠的`利益之間的和諧一致也是必要的。
●教育必須培養公民做出明智選擇的能力，不僅使他們的判斷和行動(dòng)基于對當前形勢的分析，而且以對理想未來(lái)的憧憬為基礎。
●教育必須發(fā)展非暴力解決沖突的能力。因此，教育還應促進(jìn)培養學(xué)生思想中的內在和平觀(guān)，這樣他們就能更牢固地形成寬容、同情、分憂(yōu)和相互關(guān)心的品質(zhì)。
●教育必須發(fā)展承認并接受存在于各種個(gè)人、男女、民族和文化之中的價(jià)值觀(guān)的能力，并發(fā)展同他人進(jìn)行交流、分享和合作的能力。
●教育必須發(fā)展尊重自由的能力和面對挑戰的技能。
●教育發(fā)展的另一個(gè)但更基本的目的就是傳遞并豐富共同的文化和道德價(jià)值觀(guān)念。正是從這些價(jià)值觀(guān)念中，個(gè)人和社會(huì )發(fā)現了自己的特性和價(jià)值。
●對個(gè)人或對社會(huì )來(lái)說(shuō)，擴大了的教育機會(huì )是否會(huì )表現為有意義的發(fā)展，最終取決于作為這些教育機會(huì )的結果，人們是否實(shí)際地學(xué)到了什么，即他們是否學(xué)到了有用的知識、推理能力、各種技能以及價(jià)值觀(guān)念。
●在學(xué)生成為公民時(shí)，教育將是指導他沿著(zhù)一條艱難的道路行走的永久性指南；在這條道路上，他應把行使以公共自由為基礎的個(gè)人權利同履行對他人及所屬社區的義務(wù)和責任協(xié)調起來(lái)。
●教育的任務(wù)在于發(fā)現各人的特長(cháng)，并且訓練他盡量發(fā)展他的特長(cháng)，因為這種發(fā)展最能和諧地滿(mǎn)足社會(huì )的需要。
●現在我們要求在統一的教育中培養兒童的知情意，啟發(fā)其自覺(jué)，使其人格獲得完備的發(fā)展。
●一個(gè)人應能利用別人的經(jīng)驗，以彌補個(gè)人直接經(jīng)驗的狹隘性，這是教育的一個(gè)必要的組成部分。
●我所謂教育就是指對兒童適當的習慣所給予善端的培養。
●教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造之工作。
●教育的要旨是創(chuàng )新人才的培養，而人是知識創(chuàng )新與發(fā)展的生命之源。
●實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的，德智體美等全面友展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
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