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陳與義《舟次高舍書(shū)事》閱讀練習及答案
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。
舟次高舍書(shū)事①
陳與義
漲水東流滿(mǎn)眼黃，泊舟高舍更情傷。
一川木葉明秋序，兩岸人家共夕陽(yáng)。
亂后江山元歷歷，世間歧路權茫茫。
遙指長(cháng)沙②非謫去，古今出處兩凄涼。
注：①此詩(shī)作于靖康之變后。②賈誼曾被貶為長(cháng)沙王太傅。
14. 下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是
A. 詩(shī)歌以景開(kāi)篇，情景相生創(chuàng )設泊舟高舍、臨水遙望的情境有統攝全篇之效。
B. 頷聯(lián)進(jìn)一步寫(xiě)眼前實(shí)景，一川蔣葉使人明了秋時(shí)已至，兩岸人家共沐夕陽(yáng)余暉。
c. 頸聯(lián)由實(shí)人虛，疊詞“歷歷”“茫�！睜顚�(xiě)“江山”“歧路”之迷茫，頓生迷惘之情。
d. 尾聯(lián)跨越時(shí)空，化用賈誼的典故，發(fā)出深沉的慨嘆，“兩凄涼”呼應了“情更傷”。
15. 詩(shī)人“情傷”的原因有哪些?結合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。
【答案】14. c 15. ①滿(mǎn)眼秋色，悲時(shí)已入秋;②羈旅漂泊，嘆個(gè)人遭際;③國亂時(shí)危，憂(yōu)國家命運。
【解析】
【14題詳解】
試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要認真研讀詩(shī)歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩(shī)歌的解讀的錯誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結合詩(shī)歌的內容進(jìn)行分析。c項，結合詩(shī)句內容“亂后江山”分析可知，“歷歷”意為清晰，表達目睹亂后江山的痛心。故選c。點(diǎn)睛：詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達技巧和文章的思想內容。每個(gè)選項一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內容，注意結合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。
【15題詳解】
試題分析：本題主要考查評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結合詩(shī)歌的標題、注釋和詩(shī)中表情達意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。詩(shī)人“情傷”的原因，結合“漲水東流滿(mǎn)眼黃”“一川木葉明秋序”分析可知，滿(mǎn)眼秋色，悲時(shí)已入秋;結合注釋內容“此詩(shī)作于靖康之變后”分析，嘆個(gè)人遭際;結合“泊舟高舍更情傷”“兩岸人家共夕陽(yáng)”分析，“情傷”的原因是羈旅漂泊;結合“亂后江山元歷歷”分析，“情傷”的原因為國亂時(shí)危，憂(yōu)國家命運。
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