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司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，通過(guò)對照閱讀答案可以發(fā)現自己的知識盲區。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編為大家整理的司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》閱讀答案，歡迎大家分享。
司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》閱讀答案 1
正當他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想 人總是要死的 有的重于泰山 有的輕于鴻毛 我如果就這樣死了 不是比鴻毛還輕嗎 我一定要活下去 我一定要寫(xiě)完 這部史書(shū) 想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。
1. 這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？用一句話(huà)概括出來(lái)。
2. 在這段話(huà)的空白處加上標點(diǎn)。
3. 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)司馬遷受刑后所想的句子，用“——”畫(huà)出描寫(xiě)他怎樣做的句子。
4. “人總是要死的，有的`重于泰山，有的輕于鴻毛�！贝司渲小爸赜谔┥健敝�，“輕于鴻毛”指 。
5. 讀了這段話(huà)，你想對司馬遷說(shuō):。
6.你還知道哪些人的死“重于泰山”，哪些人的死“輕于鴻毛”？各選一例，講給同學(xué)們聽(tīng)。
參考答案：
1.這段話(huà)主要寫(xiě)了司馬遷忍辱負重寫(xiě)《史記》。
2.“。，？！”
3.他想：“人總是要死的……我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！” 想到這里……工整的隸字。
4.比喻死的偉大，死的轟轟烈烈 比喻死的不值得
5.示例：你這種為理想而犧牲自我的精神真讓人敬佩啊。
6.岳飛：戎馬一生，只為抗金，保衛自己的國家。
秦檜：為著(zhù)蠅頭小利，出賣(mài)國家和同事。
司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》閱讀答案 2
正當他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫（hèng héng）禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因為替一位將軍（辯護辯論），得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此（一生殘生），但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的`輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重（zhòng chóng）又攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下一行行工整的隸字。
1、用“”畫(huà)去括號里不恰當的讀音、詞語(yǔ)。
2、 “悲憤交加”的意思是悲痛與憤怒相互交織。從、兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出司馬遷悲憤交加。
3、從本段文字可以看出，司馬遷之所以能夠活下去，從絕境中走出來(lái)，是因為他知道：。
4、 “我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”從這句話(huà)中的兩個(gè)感嘆號，我讀懂了。
5、在你的記憶中，哪些人的死“重于泰山”？
參考答案：
1、括號里不恰當的詞語(yǔ)一次是：（héng 、辯論、一生、zhòng）。
2、“悲憤交加”的意思是悲痛與憤怒相互交織。從血濺墻頭、了此殘生兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出司馬遷悲憤交加。
3、從本段文字可以看出，司馬遷之所以能夠活下去，從絕境中走出來(lái)，是因為他知道：《史記》并未完成，父親的心愿也未了，而且人活著(zhù)要有價(jià)值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕。
4、“我一定要活下去！我已一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”從這句話(huà)的兩個(gè)感嘆號，我讀懂了：司馬遷忍辱負重，發(fā)憤著(zhù)書(shū)的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神。
5、在你記憶中那些人的死“重于泰山”？
答：張思德，等等。
司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》閱讀答案 3
他想□人總是要死的□有的重于泰山□有的輕于鴻毛□我如果就這樣死了□不是比鴻毛還輕嗎□我一定要活下去□我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)□想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下一行行工整的.隸字。
1、在“□”里加上恰當的標點(diǎn)。
2、司馬遷是怎么想的，怎么做的？分別用“——”和—”畫(huà)出來(lái)。
3、舉例說(shuō)說(shuō)哪些人的死“重于泰山”。
4、你讀過(guò)《史記》中的哪些故事？把題目寫(xiě)下來(lái)。
參考答案：
1、“， ， 。 ， ？ ！ ！ ”
2、他想：“人總是要死的……我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！” 想到這里……工整的隸字。
3、示例：岳飛 黃繼光 董存瑞等。
4、韓信胯下之辱 項羽烏江自刎 劉備三顧茅廬 項莊舞劍，意在沛公
司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》閱讀答案 4
正當他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫（hèng héng）禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因為替一位將軍（辯護辯論），得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此（一生殘生），但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重（zhòng chóng）又攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下一行行工整的隸字。
一、基礎知識（20 分）
1、給文中加粗字選擇正確的讀音，打 “√”。（4 分）
飛來(lái)橫（hèng héng）禍 重（zhòng chóng）又
2、選擇文中括號內正確的詞語(yǔ)，打 “√”。（4 分）
替一位將軍（辯護 辯論） 了此（一生 殘生）
3、“悲憤交加” 的意思是（ ）（4 分）
A. 悲傷和憤怒同時(shí)存在
B. 非常悲傷和憤怒
C. 既悲傷又憤怒，情緒復雜
4、文中 “重于泰山”“輕于鴻毛” 中的` “于” 字的意思是（ ）（4 分）
A. 在
B. 比
C. 對于
5、“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛�！� 這句話(huà)是（ ）說(shuō)的。（4 分）
A. 司馬遷
B. 毛澤東
C. 孔子
二、閱讀理解（30 分）
1、司馬遷為什么入獄受酷刑？（10 分）
2、司馬遷為什么打消了自殺的念頭？（10 分）
3、從文中可以看出司馬遷是一個(gè)怎樣的人？（10 分）
三、句子練習（20 分）
1、他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”（改為轉述句）（10 分）
2、司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。（用 “因為…… 所以……” 改寫(xiě)句子）（10 分）
參考答案
一、基礎知識
1、hèng；chóng
2、辯護；殘生
3、A
4、B
5、A
二、閱讀理解
1、司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，所以入獄受了酷刑。
2、司馬遷打消自殺念頭是因為他想到《史記》還沒(méi)有完成，他認為如果就這樣死了，比鴻毛還輕，他要活下去寫(xiě)完這部史書(shū)。
3、從文中可以看出司馬遷是一個(gè)有遠大抱負、堅韌不拔、忍辱負重、具有強烈的使命感和責任感的人。他在遭受酷刑和巨大恥辱的情況下，依然能夠克制自己的情緒，堅持完成《史記》的撰寫(xiě)，這種精神令人敬佩。
三、句子練習
1、他想，人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。他如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？他一定要活下去！他一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！
2、因為司馬遷替一位將軍辯護得罪了漢武帝入獄受了酷刑，所以他悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。
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