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《茅屋為秋風(fēng)所破歌》閱讀練習及答案
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學(xué)習做出調整。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》閱讀練習及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》閱讀練習及答案 1
閱讀下面這首詩(shī)，回答5～6題。（6分）
茅屋為秋風(fēng)所破歌
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
5.下列對這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項是（3分）【 】
A.這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫(xiě)下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。
B.詩(shī)人對南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無(wú)可奈何，只好拄杖歸來(lái)，獨自嘆息。
C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻。長(cháng)夜難眠，表現出詩(shī)人窮困苦痛的生活狀況。
D.這首詩(shī)最后一段運用敘述抒情的表達方式，表現了詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民的濟世情懷。
6.請對這首詩(shī)中加線(xiàn)的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）
答案：
5.D
解析：該詩(shī)主要考察學(xué)生對詩(shī)歌的主要內容及主旨情感的`理解，D最后一段主要運用議論、抒情的表達方式。
6.該句主要運用了一系列動(dòng)詞，通過(guò)“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉”組成了一幅幅鮮明的圖畫(huà)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出暴風(fēng)對茅屋的肆虐，表現出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》閱讀練習及答案 2
閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成1——6題》(13分)
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，歸來(lái)何仗自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
19.作者是唐朝著(zhù)名詩(shī)人。其詩(shī)歌反映了當時(shí)的社會(huì )現實(shí)，因此后人稱(chēng)他的詩(shī)為“ ”，尊稱(chēng)他為“ ”。(1分)
20.解釋下列詩(shī)句中的加粗字。(3分)
�、侔嗽虑锔唢L(fēng)怒號 ( )
�、诙�頃風(fēng)定云墨色( )
�、矍锾炷�昏黑( )
21.寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思。(2分)
長(cháng)夜沾濕何由徹!
22.這首詩(shī)所表現的時(shí)間是 ，事件是 ，從詩(shī)中的一個(gè)詞語(yǔ)“ ”可看出詩(shī)的時(shí)代背景是 。(2分)
23.分別概括前三節詩(shī)的內容。(3分)
第一節：
第二節：
第三節：
24.杜甫身處漏雨茅屋，還存有 的情思，發(fā)出了“ ， (填原詩(shī)句)的吶喊，體現了詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想。(2分)
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》閱讀理解答案：
19.本詩(shī)作者杜甫是唐朝著(zhù)名詩(shī)人。他的詩(shī)歌反映了當時(shí)的社會(huì )現實(shí)，因此后人稱(chēng)他的詩(shī)為“ 詩(shī)史 ”，尊稱(chēng)他為“ 詩(shī)圣 ”。(1分)
20.解釋下列詩(shī)句中的`加粗字。(3分)
�、侔嗽虑锔唢L(fēng)怒號( 大聲吼叫)
�、诙�頃風(fēng)定云墨色( 一會(huì )兒 )
�、矍锾炷�昏黑(漸近，靠近)
21.寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思。(2分)
長(cháng)夜沾濕何由徹! 長(cháng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮?
22.這首詩(shī)所表現的時(shí)間是 八月 ，事件是 暴風(fēng)雨襲擊茅屋 ，從詩(shī)中的一個(gè)詞語(yǔ)“ 喪亂 ”可看出詩(shī)的時(shí)代背景是 安史之亂 。(2分)
23.分別概括前三節詩(shī)的內容。(3分)
第一節： 茅屋被秋風(fēng)所破的情景。 第二節： 茅草被頑童抱去和詩(shī)人的嘆惜。
第三節： 大雨中長(cháng)夜沾濕的苦痛。
24.杜甫身處漏雨茅屋，還存有 憂(yōu)國憂(yōu)民的情思，發(fā)出了“ 安得廣廈千萬(wàn)間 ，大庇天下寒士俱歡顏�！�(2分)
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》閱讀練習及答案 3
�。ㄒ唬╅喿x下面古代詩(shī)歌，完成4-5題。（5分）
茅屋為秋風(fēng)所破歌（節選）
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
4.下列對詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項是( )（3分）
A.本詩(shī)是杜甫由自身遭遇聯(lián)想到安史之亂以來(lái)的.萬(wàn)方多難而寫(xiě)下的膾炙人口的詩(shī)篇。
B.“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句預示大雨將至，烘托詩(shī)人暗淡愁慘的心境。
C.“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現出詩(shī)人對孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。
D.“何由徹”和前面的“未斷絕”照應，表現了詩(shī)人盼雨停盼天亮的迫切心情。
5.“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！币痪浔憩F了詩(shī)人怎樣的情懷？（2分）
答案：
閱讀下面古代詩(shī)歌，完成4-5題。（16分）
4.(3分)C
5.（2分，意對即可）表現了詩(shī)人舍己為人（推己及人）、憂(yōu)國憂(yōu)民的高尚情懷。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》閱讀練習及答案 4
閱讀下面的古詩(shī)文，完成9-14小題。(共18分)
[甲]
北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也�！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
莊子《北冥有魚(yú)》
[乙]
世有伯樂(lè )，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也！
韓愈《馬說(shuō)》
[丙]
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
9、對[丙]文理解不正確的一項是（）（3分）
A、這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人自己的茅屋被秋風(fēng)摧殘后的窘?jīng)r，同時(shí)表現了詩(shī)人為天下“寒士”著(zhù)想的高尚情操。
B、詩(shī)歌以描述開(kāi)篇，用寫(xiě)實(shí)的手法，寫(xiě)了秋風(fēng)的威力，聲勢，也寫(xiě)了詩(shī)人無(wú)可奈何的情狀。
C、當秋雨來(lái)臨時(shí)，詩(shī)人不再關(guān)心自己的茅屋，而把大量的精力用在關(guān)注“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”上。
D、這是一首歌行體的古詩(shī)，連續、頻繁的韻腳變換體現了“歌”的特點(diǎn)。
10、下列句子中加粗詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）
A、化而為鳥(niǎo)，其名為鵬通計一舟，為人五；為窗八《核舟記》
B、天之蒼蒼，其正色邪兩岸石壁，五色交輝《答謝中書(shū)書(shū)》
C、故雖有名馬，只辱于奴隸人之手溫故而知新，可以為師矣《<論語(yǔ)>十二章》
D、食之不能盡其材便要還家，設酒殺雞作食《桃花源記》
11、解釋下列加粗的詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）是鳥(niǎo)也，海運則將徙于南冥（）
�。�2）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（）
�。�3）一食或盡粟一石（）
�。�4）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也（）
12、用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（4分）
�。�1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無(wú)所至極邪？
�。�2）其真無(wú)馬邪?其真不知馬也！
13、[甲]文中所寫(xiě)的“野馬”“塵�！钡倪\動(dòng)依靠什么？寫(xiě)它們有什么作用？（3分）
14、伯樂(lè )和千里馬的寓意是什么？二者的關(guān)系怎樣？（3分）
閱讀答案：
9、D【解析】文章中沒(méi)有連續、頻繁的變換韻腳，只在每小節轉換韻腳。
10、B【解析】A第一個(gè)為“成為”，第二個(gè)為“雕刻(成)”B都是“顏色”的意思C第一個(gè)為“因此，所以”，第二個(gè)為“舊的，學(xué)過(guò)的（知識）”D第一個(gè)同“飼”，喂；第二個(gè)為名詞“食物”
11、（1）海水運動(dòng)
�。�2）盤(pán)旋飛翔
�。�3）有時(shí)
�。�4）怎么
12、（1）天色湛藍，是它真正的.顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？
�。�2）難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！
13、“野馬”“塵�！钡倪\動(dòng)也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說(shuō)明萬(wàn)物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上的萬(wàn)物無(wú)論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵�！币埠�,狀似逍遙,其實(shí)并沒(méi)有達到真正的逍遙。
14、伯樂(lè )喻能識別人才的人，千里馬喻指人才。
伯樂(lè )對千里馬的命運起決定性作用。千里馬對伯樂(lè )有依賴(lài)的關(guān)系。沒(méi)有伯樂(lè )的發(fā)現和常識，千里馬就會(huì )被摧殘和埋沒(méi)。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》閱讀練習及答案 5
茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫（唐）
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
1.茅屋為秋風(fēng)所破的具體情境怎樣？
_________________________________________________________
2.想像“群童”、“抱茅入竹去”的場(chǎng)景。
_________________________________________________________
3.詩(shī)人由己及人的.感情推去，靠哪句完成？
_________________________________________________________
4.詩(shī)人的人生理想是什么？
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參考答案：
1.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳。
2.可從“欺”、“忍”、“賊”、“公然抱茅入竹去”和詩(shī)人“呼不得”等詞句入手，進(jìn)行想像，不必拘泥詩(shī)句自身。
3.自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹！
4.詩(shī)歌最后一節。
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