“動(dòng)筒嘗于國學(xué)中看博士論難”閱讀答案
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“動(dòng)筒嘗于國學(xué)中看博士論難”閱讀答案1
動(dòng)筒（1）嘗于國學(xué)
�。�2）中看博士論難
�。�3）云：“孔子弟子達者有七十二人。"動(dòng)筒因問(wèn)曰：“達者七十二人，幾人已著(zhù)冠
�。�4）幾人未著(zhù)冠？”博士曰：“經(jīng)傳無(wú)文�！眲�(dòng)筒曰：“先生讀書(shū)，豈合（5）不解孔子弟子著(zhù)冠有三十人，未著(zhù)冠者有四十二人？”博士曰“據何文，以知之？”動(dòng)筒曰“《論語(yǔ)》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，豈非七十二人？”坐中大笑。博士無(wú)以對。
注釋?zhuān)孩賱?dòng)筒：人名。②國學(xué)：京師官學(xué)的通稱(chēng)。③論難：針對對方的論點(diǎn)進(jìn)行辯論。④著(zhù)冠：成年。⑤豈合：怎么能。
1．解釋下列加點(diǎn)詞：
�、�?lài)L于國學(xué)中看博士論難。
�、谶_者七十二人。
�、劢�(jīng)傳無(wú)文。
�、懿┦繜o(wú)以對。
2．將下列文言文語(yǔ)句翻譯為現代漢語(yǔ)
�。�1）據何文，以知之？
�。�2）冠者五六人，童子六七人。
3、動(dòng)筒的說(shuō)法為什么引人大笑？
答：
4．請舉動(dòng)筒或博士（任選）角度，談?wù)劷o你的啟示。
答：
參考答案：
1.①曾經(jīng)；②賢達③文字記載④應對、回答。
2.①根據什么文章知道的'②成年者五六個(gè)人，孩童六七個(gè)
3.動(dòng)筒把約數“五六（人）”當成相乘數去作乘法計算，因此鬧笑話(huà)。
4.從動(dòng)筒來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不要望文生義，不要自作聰明；從博士來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不能食古不化，不知變通，不要奉經(jīng)書(shū)為至理，不敢質(zhì)疑等。
“動(dòng)筒嘗于國學(xué)中看博士論難”閱讀答案2
文言文閱讀
動(dòng)筒①?lài)L于國學(xué)②中看博士論難③云：“孔子弟子達者有七十二人�！眲�(dòng)筒因問(wèn)曰：“達者七十二人，幾人已著(zhù)冠④?幾人未著(zhù)冠?”博士曰：“經(jīng)傳無(wú)文�！眲�(dòng)筒曰：“先生讀書(shū)，豈合⑤不解孔子弟子著(zhù)冠有三十人，未著(zhù)冠者有四十二人?”博士曰“據何文，以知之？”動(dòng)筒曰“《論語(yǔ)》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’⑥，六七四十二也，豈非七十二人？”坐中大笑。博士無(wú)以對。
注釋?zhuān)孩賱?dòng)筒：人名。②國學(xué)：京師官學(xué)的通稱(chēng)。③論難：針對對方的論點(diǎn)進(jìn)行辯論。④著(zhù)冠：成年。⑤豈合：怎么能。 ⑥《論語(yǔ)》有一篇是《侍坐》，講孔子和弟子子路、冉有、公西華、曾皙談志向，輪到曾皙時(shí)，曾皙說(shuō)：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！�
1．解釋下列加點(diǎn)詞：
�、�?lài)L于國學(xué)中看博士論難：__________ ②達者七十二人：____________
�、劢�(jīng)傳無(wú)文：___________________ ④博士無(wú)以對：____________
2．將下列文言文語(yǔ)句翻譯為現代漢語(yǔ)
�。�1）據何文，以知之？________________________________
�。�2）冠者五六人，童子六七人。___________________________________________
3、動(dòng)筒的說(shuō)法為什么引人大笑？ 答：_______________________________________________________
4．請舉動(dòng)筒或博士(任選)角度，談?wù)劷o你的啟示。
答：
參考答案：
1．考查解釋詞語(yǔ)能力。答案：①曾經(jīng)②賢達③文字記載④應對、回答。2考查古文翻譯能力。答案：①根據什么文章知道的②成年者五六個(gè)人，孩童六七個(gè)——：“暮春時(shí)節（天氣和暖），春天的衣服已經(jīng)穿著(zhù)了。（我和）五六位成年人，六七個(gè)少年，到沂河里洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，唱著(zhù)歌走回家�！� 3．考查理解文意能力。答案：動(dòng)筒把約數“五六(人)”當成相乘數去作乘法計算，因此鬧笑話(huà)。 4．考查分析評價(jià)能力。開(kāi)放性試題、多角度評析，有多種啟示。答案：從動(dòng)筒來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不要望文生義，不要自作聰明；從博士來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不能食古不化，不知變通，不要奉經(jīng)書(shū)為至理，不敢質(zhì)疑等。
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