《錯過(guò)》閱讀答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過(guò)程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編精心整理的《錯過(guò)》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《錯過(guò)》閱讀答案1
�、俸萌R塢動(dòng)畫(huà)大片《機器人總動(dòng)員》中，描述了公元2700年時(shí)人們的生活：那時(shí)的人類(lèi)文明高度發(fā)達，但由于過(guò)度依賴(lài)智能設備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對話(huà)，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存……他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
�、谑聦�(shí)上，世界各地智能手機普及之處，地鐵里、公交車(chē)上、工作會(huì )議上、課堂上、餐桌上、排隊時(shí)，甚至駕車(chē)時(shí)，總有很多人低著(zhù)頭，手里拿著(zhù)手機或是平板電腦，手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對身邊的世界漠不關(guān)心。
�、凼锥紟煼洞髮W(xué)心理咨詢(xún)中心的一項調查顯示：77％的人每天開(kāi)機12小時(shí)以上，33．55％的人24小時(shí)開(kāi)機，65％的人表示“如果手機不在身邊會(huì )有些焦慮”，超過(guò)九成的人離不開(kāi)手機。智能手機帶來(lái)的負面作用，現在已經(jīng)開(kāi)始顯現了。
�、馨l(fā)表在《驗光和視覺(jué)科學(xué)》期刊上的一項研究指出，人們通過(guò)手機閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼晴會(huì )比手里拿著(zhù)一本書(shū)或一張報紙離得更近，這意味著(zhù)，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。
�、蓍L(cháng)時(shí)間使用智能手機，會(huì )導致眼部結膜血管充血，甚至出現刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(cháng)期低頭看手機還會(huì )引起頸椎問(wèn)題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長(cháng)久會(huì )引起椎間盤(pán)退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(cháng)期玩手機還會(huì )引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。
�、抟驅�(zhuān)注于手機而引發(fā)的各類(lèi)事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導致人們左右看的幾率減少了20％，遭遇交通事故的幾率增加了43％。美國俄亥俄州立大學(xué)的一項統計顯示，因專(zhuān)注于手機而導致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。20xx年有600名行人因看手機而受傷，20xx年這個(gè)數字增加到1500人，研究學(xué)者警告說(shuō)：如果這一趨勢繼續發(fā)展的話(huà)，類(lèi)似的傷害事件將在未來(lái)5年增長(cháng)一倍。
�、呗耦^于網(wǎng)絡(luò )世界，帶來(lái)的不僅是對身體的傷害，還有對人們精神世界的影響。20xx年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話(huà)，但面前的孩子一個(gè)個(gè)拿著(zhù)手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。
�、嘤忻襟w評論稱(chēng)：老人摔盤(pán)離席是現代社會(huì )生活的一個(gè)典型切片，手機引發(fā)的各種情感危機，在社會(huì )的各個(gè)角落里不斷重復上演。沉醉于手機的虛擬空間，消解了社會(huì )倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡�！笆澜缟献钸h的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機�！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話(huà)，反映了人們對人際交往中手機這個(gè)角色的復雜心態(tài)。
小題1:選文開(kāi)頭由好萊塢動(dòng)畫(huà)大片《機器人總動(dòng)員》寫(xiě)起，有什么作用?(2分)
小題2:文中第⑥段畫(huà)線(xiàn)句運用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
小題3:本文的說(shuō)明順序是什么?請結合文章內容具體分析。(4分)
小題4:下面句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉，為什么?(2分)
除了和屏幕對話(huà)，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存……他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
小題5:《奇妙的克隆》一文中說(shuō)，“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，請以手機為例，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。(2分)
小題1:作用:一是激發(fā)讀者的閱讀興趣．二是引出本文說(shuō)明對象—低頭族
小題2: (3分)運用了列數字、作比較的說(shuō)明方法(2分．答對一種得l分)．具體、準確地說(shuō)明了專(zhuān)注于手機而導致的傷害事件明顯上升((1分)．
小題3: (4分)本文采用邏輯順序(1分)．由好萊塢動(dòng)畫(huà)大片，引出說(shuō)明對象．并說(shuō)明“低頭族”的種種表現:再說(shuō)明長(cháng)時(shí)間使用千機對身體造成的傷害(1分)．最后說(shuō)明長(cháng)時(shí)間使用手機還會(huì )對人們的精神世界帶來(lái)影響((1分)。
小題4: (2分)加點(diǎn)詞不能別掉�！皫缀酢币辉~表限制(1分)，若刪去．句子的意思變成了人們離開(kāi)屏幕就完全無(wú)法生存，過(guò)于絕對�！皫缀酢庇迷谶@里體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
小題5: (2分)手機帶來(lái)的悲、喜兩方面各1分．意對即可。示例:“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，手機的出現有利有弊。有了手機，人與人聯(lián)系更方便，溝通更便捷:利用手機上網(wǎng)，自由靈活．信息量大．但是隨著(zhù)手機的廣泛使用，帶來(lái)的不僅是對身體的傷害，還有對人精神世界的影響．(手機引發(fā)各種情感危機，消解了社會(huì )倫理，使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡．)
小題1:試題分析：本題是《湖北省襄陽(yáng)市20xx年中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對重要段落作用的掌握。方法合格規律：說(shuō)明文引用小故事的作用一般是，激發(fā)讀者興趣，引出說(shuō)明對象兩個(gè)作用，要求學(xué)生識記。
小題2:試題分析：本題是《湖北省襄陽(yáng)市20xx年中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對說(shuō)明方法作用的理解和把握。方法：識記常見(jiàn)的說(shuō)明方法及作用。舉例子、分類(lèi)別、列數字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內容具體、加強說(shuō)服力，具體介紹知識的作用。（2）分類(lèi)別：將被說(shuō)明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)地加以 說(shuō)明，將復雜的事物說(shuō)清楚，條理清晰。（3）列數字：使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。使說(shuō)明更科學(xué)，更準確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉 的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來(lái)，說(shuō)明對象的特點(diǎn)突出。（5）下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對某一概念的本質(zhì)特征作規定性的說(shuō)明，能準確揭示事物 的本質(zhì)，使說(shuō)明更科學(xué)、更準確、更精練、更嚴密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性，增強文章的趣味性結合語(yǔ)境具體分析即可。
小題3:試題分析：本題是《湖北省襄陽(yáng)市20xx年中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對說(shuō)明順序的理解和把握。方法：說(shuō)明文的順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序和空間順序都有比較明顯的標志詞，所以本文采用的是邏輯順序。結合思路分析即可。
小題4:試題分析：本題是《湖北省襄陽(yáng)市20xx年中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)的理解和把握。解題規律：此類(lèi)型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然后從說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)方面考慮。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)準確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。
小題5:試題分析：本題是《湖北省襄陽(yáng)市20xx年中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對課文內容的理解和把握。解題規律：結合內容寫(xiě)出手機用用的優(yōu)缺點(diǎn)即可。
《錯過(guò)》閱讀答案2
1聽(tīng)窗外呼呼的風(fēng)聲。我知道，這番風(fēng)一來(lái)，杏花便要開(kāi)了。而我，卻像枯藤般纏綿在病床上。
�、陂T(mén)被輕輕推開(kāi)，我的主治醫生進(jìn)來(lái)了。他與別的醫生沒(méi)什么兩樣，也只會(huì )對我說(shuō)：“別著(zhù)急，你要對自己有信心�！笨墒�，每轉院一次，我的希望都會(huì )熄滅一塊。此時(shí)，我的心幾乎“黑屏”。醫生翻看我這一周的各種化驗單。我清楚地知道，我的情況并沒(méi)有任何好轉。點(diǎn)滴瓶漸漸空掉，小護士在為我拔針頭時(shí)，忽然問(wèn)了一句：“您知道什么是花信風(fēng)嗎？小侄女今早問(wèn)我，您是老師，也許會(huì )知道�！�
�、圻@句話(huà)刺痛了我的心。沉默了一會(huì )兒，我靜靜地回答：“花與風(fēng)之間有著(zhù)自己的約定，每年從1月到5月，共有二十四番風(fēng)。一番風(fēng)來(lái)，一種花開(kāi)。一番吹開(kāi)梅花，二番吹開(kāi)山茶，三番吹開(kāi)水仙……直到天暖，直到所有的花都開(kāi)好。風(fēng)有信，花不誤，歲歲如此，永不相負，這樣的風(fēng)叫花信風(fēng)�，F在吹的是第十一番，叫杏花風(fēng)……”我的喉頭哽住了。去年此時(shí)，也是這樣的風(fēng)��！我領(lǐng)著(zhù)一群孩子，小鳥(niǎo)般飛出校園。風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)頭發(fā)，杏花開(kāi)成了海。孩子們簇擁著(zhù)我，用花開(kāi)般柔軟的童音唱著(zhù)：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小護士呆住了，她孩子般喃喃著(zhù)：“多美的約定，多美的風(fēng)，簡(jiǎn)直像童話(huà)……”連我的主治醫生，也放下那疊化驗單，側耳詩(shī)聽(tīng)著(zhù)窗外的風(fēng)聲。我的淚，再也無(wú)法控制大滴大滴流出來(lái)。
�、苣翘�，主治醫生溫和地問(wèn)我，愿不愿意為他的學(xué)生們上節課。我知道這所醫院附屬于醫學(xué)院，他還兼著(zhù)學(xué)生們的課。有時(shí)，講到某個(gè)不常見(jiàn)的病例時(shí)，會(huì )請病人去配合上課。我無(wú)語(yǔ)，我有我的自尊，不想被人推到講臺上，在眾目睽睽下，在那些充滿(mǎn)青春氣息的年輕人之間，展示我萎縮的四肢。和晦暗的病容。他微微一笑：“上課的事不急，外面風(fēng)很 暖，我推你出去走走�！�
�、葺喴尉従徢靶�，外面的一切熟悉又陌生。草綠得逼人的眼，杏花如雪。幾片花瓣被小鳥(niǎo)踏落，恰恰飄到我臉上。有個(gè)女生微微一笑，俯下身，一片一片，為我拂去臉上的花瓣。纖細而靈活的手指，挨著(zhù)我的臉，有種善意的暖。我心動(dòng)了，就算是當教具，在這樣的花開(kāi)時(shí)節，為這樣的學(xué)生，也是值得的。我決定配合他們上一節課。
�、薜诙煸绯�，天氣晴好，主治醫生推著(zhù)我出了病房。我想到馬上就要以這般狼狽的模樣，面對幾十雙好奇的眼睛，心仿佛裂開(kāi)了千萬(wàn)條縫，涼風(fēng)沒(méi)完沒(méi)了地灌進(jìn)來(lái)�？墒�，他竟把我推到一棵花樹(shù)下。學(xué)生們早已排隊等候，向我鞠躬問(wèn)好。我還看到一位氣質(zhì)溫婉的老太太，主治醫生介紹說(shuō)她是他的老師，我不禁愕然。主治醫生蹲下身子，調整著(zhù)輪椅的靠背。一個(gè)男生替我將枕頭墊好，有個(gè)短發(fā)女生細心地用毛巾被蓋住我的腿。我越發(fā)驚詫?zhuān)喊呀叹呱w得這樣嚴實(shí)，怎樣給大家展示病變的特征呢？主治醫生含笑對我說(shuō)：“那天，我向同學(xué)們提起了花信風(fēng)，大家都很感興趣�，F在，請你給我們講講吧�！蔽艺×�。一瞬間，所有不安與悲涼，都潮水般退卻，我的心中一片溫潤。從花葉間望出去，天空藍得像童話(huà)，陽(yáng)光穿過(guò)繁花，在每個(gè)人身上投下斑駁的光影。
�、呶覟樗麄冎v花信風(fēng)的由來(lái)，講與花信風(fēng)有關(guān)的詩(shī)詞……學(xué)生們輕輕的鼓掌，老人眼里 有默默的贊嘆，主治醫生則微笑著(zhù)，向我豎起了大拇指。我情不自禁地，講起我的那些孩子們：他們有的安靜，有的活潑，每個(gè)人都是我心頭的一朵花。朵朵都叫人愛(ài)不夠，朵朵都叫人想念。
�、嗄俏焕先诵α耍骸肮媚�，你是個(gè)懂得愛(ài)的好老師。是孩子們生命里的花信風(fēng)�！彼群偷哪抗�，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我30歲時(shí)也患過(guò)格林巴利綜合癥，跟你現在的情況一模一樣�！蔽覐埓罅搜劬�，呆呆看著(zhù)她�！翱墒�，你看現在的我，不但照常上課，還能登山，拉琴，跳舞，你一定要對自己有信心�！崩先宋兆∥覠o(wú)力的手指，主治醫生站在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有風(fēng)忽然掠過(guò)，驚醒了心底那些沉睡的渴望。
�、嵊质且粋�(gè)春天，我終于痊愈，終于站在了講臺上。我給新一級的孩子們講花信風(fēng)：它懂得所有植物的夢(mèng)想，它堅守著(zhù)與每朵花之間的約定，它帶著(zhù)二十四番耐心，二十四番熱誠，一遍遍叫醒沉睡的花朵。
�、饩退悴∵^(guò)，枯萎過(guò)，可誰(shuí)會(huì )錯過(guò)，那一番又一番美麗的花信風(fēng)呢？
19.請用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括文章主要內容。（3分)
20.(1)第②段中“黑屏”在文中的含義是： 。（2分）
(2)第⑥段加點(diǎn)詞“涼風(fēng)”喻指： 。（2分）
21.從記敘順序看，第③段畫(huà)線(xiàn)句屬于 ，在文中的作用是 。（5分）
22.請簡(jiǎn)述最后一段在文中的作用。（5分）
23.下列對本文分析不恰當的一項是（ ）（3分）
A．第②段寫(xiě)“我”認為主治醫生與別的醫生沒(méi)什么兩樣，是欲揚先抑的寫(xiě)法。
B．第③段主治醫生“側耳諦聽(tīng)著(zhù)窗外的`風(fēng)聲”，其實(shí)是陷入了沉思。
C．第④段主治醫生推我到外面走走，是為了讓我遇見(jiàn)那個(gè)女生，從而說(shuō)服我上課。
D．第⑦段畫(huà)浪線(xiàn)句眾人的不同表現卻有共同的目的：給我鼓勵和信心。
18. 我的主治醫生用心良苦設計了一堂課，成功幫助我恢復了生活的信心(走出人生中 的困境）。（3分）
19. (1)絕望(2分）（2)不安和悲涼(2分）
20. 插敘(2分）描寫(xiě)了我和孩子出游賞花的歡樂(lè )和美好。（1分)與“我”此時(shí)的境遇和 心情形成對比，（1分)為下文主治醫生策劃設計那堂課作鋪墊。（1分）
21. 引起讀者思考,深化文章主旨，告訴讀者,就算遇到再大的困難和挫折，在善良的人們的耐心、熱誠的鼓勵下，在愛(ài)心的溫暖下，都能戰勝。與標題呼應。（5分）
22. C (3 分）
《錯過(guò)》閱讀答案3
錯 過(guò)
有的所錯過(guò)的，還有機會(huì )再次相遇，正因為對錯過(guò)有了痛切的感受，當機會(huì )再次呈現時(shí)，你便會(huì )有高度的應變力與把握力，也許，那最后的結果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因為你上次的錯過(guò)，才導致了你這次的獲得碩果！
有的所錯過(guò)的，時(shí)不復返，機不再來(lái)，屬于永遠的錯過(guò)，但因為你善于細細咀嚼這錯過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理……你的生命，或許反而更有厚度；你的心靈，或許反而更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了嗎？有時(shí)我們雖然錯過(guò)，只要我們立刻意識到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯過(guò)轉化為掌握；問(wèn)題是我們往往在立即意識到了以后，竟滯澀、凝結住了我們的行動(dòng)；這樣的錯過(guò)，則幾近于過(guò)錯。
錯過(guò)，即“有所失”，我們要習慣它。
錯過(guò)，也往往構成另一種得，我們要品味它。
人生如奔馳的列車(chē)，車(chē)窗外不斷閃動(dòng)著(zhù)變幻不定的景色，錯過(guò)觀(guān)覽窗外的美景奇景并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是我們不能錯過(guò)預定的車(chē)站。1、仔細閱讀選文內容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎樣才能真正做到品味“錯過(guò)”？
2、文章劃線(xiàn)句中“窗外的美景奇景”、“預定的車(chē)站”各指什么？并用簡(jiǎn)要的話(huà)說(shuō)出劃線(xiàn)句的意思。
3、試從自己的學(xué)習生活或日常生活中舉出一例，來(lái)說(shuō)明第三段所闡述的道理。
4、請你仔細閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)老人的看法跟選文的觀(guān)點(diǎn)有什么不同。（4分）
從前，有個(gè)老人挑著(zhù)茶壺去賣(mài)，不料經(jīng)過(guò)山坡時(shí)，幾個(gè)茶壺從筐里掉出來(lái)摔碎了。他頭也不回地向前走，有人提醒他：“你的茶壺摔碎了，還不快看看！”這個(gè)老人回答說(shuō)：“既然已經(jīng)碎了，再看有什么用？”
1、面對錯過(guò)，首先要進(jìn)行反思，在追悔中認識到為什么錯過(guò)，在思考中形成引以為戒的能力，在機會(huì )再次到來(lái)的時(shí)候，能沖上前去，把握住機會(huì )。
2、窗外的美景奇景指小的追求或收獲；預定的車(chē)站指人生的根本追求或長(cháng)遠目標。這句話(huà)的意思是：人生有一些小的錯過(guò)不要緊，但不能錯過(guò)人生根本的追求。
3、沒(méi)有標準答案，能說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)即可。
4、文章的觀(guān)點(diǎn)是反思錯過(guò)，在追悔中認識到為什么錯過(guò)，在思考中形成引以為戒的能力，在機會(huì )再次到來(lái)的時(shí)候，能沖上前去，把握住機會(huì )；材料中老人的看法是對待已經(jīng)發(fā)生的錯過(guò)，如果患得患失、捶胸頓足，后悔不已，結果白白浪費了時(shí)間不說(shuō)，說(shuō)不定因為分神還會(huì )遭到更多的錯過(guò)
《錯過(guò)》閱讀答案4
一、引子
人們越來(lái)越喜歡在真實(shí)世界里偽裝自己，卻又選擇在虛擬世界里表達真實(shí)的自我�！暗皖^族”現象的興起，反襯出的是人們對于現實(shí)的某種逃避與冷漠。
公交車(chē)上、工作會(huì )議時(shí)、課堂上、餐桌上、排隊時(shí)，甚至駕車(chē)時(shí)，總有很多人低著(zhù)頭，手里拿著(zhù)手機，手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕，對身邊的世界漠不關(guān)心——他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。英文稱(chēng)之為“Phubbing”，由phone（手機）與snub（冷落）組合而成，傳達出因專(zhuān)注于手機而冷落周?chē)说男袨椤?/p>
二、存在問(wèn)題
智能手機帶來(lái)的負面作用，現在就已經(jīng)開(kāi)始顯現了。
首都師范大學(xué)心理咨詢(xún)中心的一項調查顯示：77％的人每天開(kāi)機12小時(shí)以上，33.55％的人24小時(shí)開(kāi)機，65％的人表示“如果手機不在身邊會(huì )有些焦慮”，超過(guò)九成人離不開(kāi)手機。
長(cháng)時(shí)間使用智能手機，會(huì )導致眼部結膜血管充血，甚至出現刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(cháng)期低頭看手機還會(huì )引起頸椎問(wèn)題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長(cháng)久會(huì )引起椎間盤(pán)退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(cháng)期玩手機還會(huì )引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。
因專(zhuān)注于手機而引發(fā)的各類(lèi)事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導致人們左右看的幾率減少了20％，遭遇交通事故的幾率增加了43％。美國俄亥俄州立大學(xué)的一項統計顯示，因專(zhuān)注于手機而導致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。20xx年有600名行人因看手機而受傷，20xx年這個(gè)數字增加到1500人。研究學(xué)者警告說(shuō)：如果這一趨勢繼續發(fā)展的話(huà)，類(lèi)似的傷害事件將在未來(lái)5年增長(cháng)一倍。
三、專(zhuān)家建議
心理學(xué)專(zhuān)家建議：對成人來(lái)說(shuō)，應當有意識地減少使用手機和平板電腦的時(shí)間，培養自己對身邊世界的觀(guān)察能力，并且多參加積極有益的線(xiàn)下活動(dòng)。所以不妨把手機放到一邊，在一個(gè)安靜的環(huán)境里單獨待一會(huì )兒，慢慢培養這種習慣，這有利于戒掉對手機的過(guò)分依賴(lài)。
而由于自控能力弱，兒童更容易沉溺于各種游戲和網(wǎng)頁(yè)當中，與外界交流的時(shí)間大幅減少。對兒童來(lái)說(shuō)，家長(cháng)應教育孩子適度使用移動(dòng)媒體工具，鼓勵孩子多在現實(shí)世界中與人交流，并且要堅持以身作則。
或許，“低頭族”的興起，只是人類(lèi)科技與文明發(fā)展的階段性產(chǎn)物，相信人們終將意識到，移動(dòng)終端中的虛擬世界無(wú)論如何精彩，都無(wú)法代替現實(shí)世界的真實(shí)美好�？萍贾荒芾伺c人之間的物理距離，而心與心的距離，還是需要在“線(xiàn)下”構建。
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材料1：《手機》的作者劉震云所說(shuō)：“我就覺(jué)得手機好像自己有生命，它對使用手機的人產(chǎn)生一種控制�！� 著(zhù)名美食評論家沈宏非在博客中不無(wú)戲謔地寫(xiě)道：“自從上了微博之后，我的拍菜水準蒸蒸日上，吃菜的興趣則江河日下�！�
材料2：“世界上最遙遠的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機”，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話(huà)。當這句話(huà)成為現實(shí)時(shí)，多少會(huì )有一些悲涼。20xx年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著(zhù)孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話(huà)，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著(zhù)手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。
9.什么是“低頭族”？請根據文章的引子部分給它下個(gè)定義。（2分）
10.過(guò)度依賴(lài)智能手機，會(huì )帶來(lái)哪些負面作用？請結合文章及相關(guān)鏈接回答。（5分）
11.根據文章和你的觀(guān)察所見(jiàn)及生活經(jīng)驗，請你探究一下產(chǎn)生“低頭族”的原因有哪些。（4分）
12. 閱讀【相關(guān)鏈接】中的材料2，談?wù)勀阏J不認同“老人摔盤(pán)離席”的做法，并具體談?wù)勀銓@一事件的看法。（4分）、
參考答案：
9.（2分）在各種場(chǎng)合總是低著(zhù)頭、專(zhuān)注于手機而冷落周?chē)耍ɑ驅χ車(chē)氖澜缒魂P(guān)心）的那類(lèi)人，被稱(chēng)之為“低頭族”。（意思相近亦可）
10. （5分）①會(huì )導致各類(lèi)眼病。②會(huì )引起頸椎問(wèn)題。③時(shí)間長(cháng)久會(huì )引起椎間盤(pán)退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。④會(huì )引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。⑤增加了因專(zhuān)注于手機而引發(fā)的各類(lèi)事故的可能性。⑥對手機產(chǎn)生病態(tài)的依賴(lài)。⑦會(huì )導致人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機（或者疏遠人與人之間的關(guān)系等）。（答對5點(diǎn)給5分，最后一點(diǎn)沒(méi)講到最多得4分）
11. （4分） ①隨著(zhù)全球移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )速率和質(zhì)量的大幅度提升，促進(jìn)了以智能手機引領(lǐng)的一場(chǎng)通信革命，吸引了一大批人。②在快節奏的生活中，人們的時(shí)間被工作、應酬、聚會(huì )所占據，屬于自己的“整塊”時(shí)間越來(lái)越少，但一個(gè)人吃飯、趕路的機會(huì )卻增多，導致不少年輕人只能抓緊碎片時(shí)間，智能手機成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具。③隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展，獨生子女的增多，許多人有社交恐慌癥，他們在與人交往過(guò)程中會(huì )有一定的障礙，會(huì )有一種交流恐慌，于是把目光投向于手機屏幕。④以智能手機為代表的數字終端提供了豐富的應用程序，帶來(lái)生活的便利和多樣的娛樂(lè )手段。（還可以有其他答案。言之成理即可。答對3點(diǎn)即給滿(mǎn)分。）
12. （4分）答認同或不認同均可。答認同，示例：我認同老人的做法。老人摔盤(pán)子，是對兒孫冷落自己的抗議。這也教育和警示我們：不要因為手機和網(wǎng)絡(luò )，而淡漠了人與人之間應有的感情；不要成為“手機控”，我們應該�；丶铱纯�，多陪親人聊聊天。老人需要關(guān)愛(ài)，多從情感上關(guān)心他們。（意對即可） 如答不認同，可提到老人的方式方法上的偏激。但最終要落實(shí)到不要因為手機和網(wǎng)絡(luò )，而淡漠了人與人之間應有的感情方面。否則最多得2分。
《錯過(guò)》閱讀答案5
能意識到自己錯過(guò)了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細微、深入而豐厚的情愫，則意味著(zhù)靈魂具備了升騰的能力。
有的所錯過(guò)的，還有機會(huì )再次相遇，正因為對錯有了痛切的感受，當機遇再次呈現時(shí)，你便會(huì )有高度反應變力與把握力，也許，那最后的結果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭恰恰是因為你上次的錯過(guò)，才導致了你這次的獲得碩果！
有的所錯過(guò)的，時(shí)不復返，機不再來(lái)，屬于永遠的錯過(guò)，但因為你善于細細咀嚼這錯過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了嗎？有時(shí)我們雖然錯過(guò)，只要我們立刻意識到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯過(guò)轉化為掌握；問(wèn)題是我們往往在立即意識到了以后，竟滯澀、凝結住了我們的行動(dòng)；這樣的錯過(guò)，則幾近于過(guò)錯。
1、靈魂具備了升騰的力量如何理解？
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2、恰恰是因為你上次的錯過(guò)，才導致你這次的獲得碩果�？梢杂靡粋�(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。
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3、第一段中把真切改為深切好不好？
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4、第四段中既倒改為將倒行不行？
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5、第三段后幾句如何理解？
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6、文中的錯過(guò)與過(guò)錯有什么區別？
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7、我們應該如何對待錯過(guò)？
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參考答案：
1、首先必須意識到自己錯過(guò)了，其次必須有追悔的情愫，才能產(chǎn)生靈魂升騰的力量。
2、塞翁失馬，焉知禍福。
3、不好，因為真切有真實(shí)而深切之意，意思比深切多，程度也深。
4、不行，既倒指已經(jīng)錯過(guò)，只要立即意識到，加以彌補，還可以變過(guò)來(lái)；而將倒指還未形成錯過(guò)，也就談不上彌補。
5、有失才會(huì )有得，只有經(jīng)歷過(guò)失的痛苦，才會(huì )深刻感悟到機會(huì )是多么重要，才會(huì )用心去把握，使短暫的生命發(fā)出耀眼的光彩。
6、錯過(guò)指喪失了時(shí)機，但還有機會(huì )相遇，還有機會(huì )把握；過(guò)錯是基本無(wú)法挽回的錯誤。
7、要認識錯過(guò)并立刻行動(dòng)起來(lái)，設法改正彌補，使它轉化為收獲。
《錯過(guò)》閱讀答案6
是的，回顧過(guò)去的一年，我們又錯過(guò)了許多……
從在商場(chǎng)所看中的一件很適合于自己，并且價(jià)錢(qián)也不算昂貴的衣衫，竟因不必要的猶豫，放棄了購買(mǎi)，而再次去那商場(chǎng)，滿(mǎn)眼都只是不如那件的樣式，這類(lèi)小小的錯過(guò)，到明明有一個(gè)很好的跳槽機會(huì )，不僅去了那里可以收入更豐，更重要的是能與自己的興趣更貼近，卻只是因為決心下得遲點(diǎn)，因而痛失良機，那樣大大的貽誤……總算起來(lái)，真是不少!人生的路啊，為什么，為什么總是布滿(mǎn)了這樣多的錯過(guò)?
然而細想，可有“萬(wàn)無(wú)一失”的人生?
錯過(guò)，一般來(lái)說(shuō)，屬于人生的常態(tài)，只要我們回顧來(lái)路，有所得，從在偶然路過(guò)的一家小小書(shū)店，意外地買(mǎi)到了久訪(fǎng)不得的一本詩(shī)集，這類(lèi)小小的收獲，到自己積極參與的一項改革，果然取得了重大突破，那樣的精神物質(zhì)雙豐收……算起來(lái)，也還不少，我們就應感到欣慰!
沒(méi)錯過(guò)，抓住了;錯過(guò)，溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線(xiàn)，見(jiàn)證著(zhù)我們斑斕多味的存活。
沒(méi)有意識到錯過(guò)，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著(zhù)靈魂墮入了顢頇(不明事理)的淵藪(人或物聚集的地方)。能意識到自己錯過(guò)了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細微、深入而豐富的情愫，則意味著(zhù)靈魂具備了升騰的能力。
有的所錯過(guò)的，還有機會(huì )再次相遇，正因為對錯過(guò)有了痛切的感受，當機遇再次呈現時(shí)，你便會(huì )有高度的應變力與把握力，也許，那最后的結果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰正是因為你上次的錯過(guò)，才導致了你這次的獲得碩果!
有的所錯過(guò)的，時(shí)不復返，機不再來(lái)，屬于永遠的錯過(guò)，但因為你善于細細咀嚼這錯過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理……你的生命，或許反更有厚度;你的心靈，或許反更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了嗎?有時(shí)我們固然錯過(guò)，只要我們立即意識到了，并立即追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯過(guò)轉化為掌握;問(wèn)題是我們往往在立即意識到了以后，竟滯澀、凝聚住了我們的行動(dòng);這樣的錯過(guò)，則幾近于過(guò)錯。
錯過(guò)，即“有所失”，我們要習慣它。錯過(guò)，也往往構成另一種得，我們要品味它
人生如奔馳的列車(chē)，車(chē)窗外不斷閃動(dòng)著(zhù)變幻不定的景色，錯過(guò)觀(guān)覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯過(guò)預定的到站。
我們預定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說(shuō)：我固然錯過(guò)的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷。
錯過(guò)劉心武閱讀題目
1.仔細閱讀選文，簡(jiǎn)要概括一下作者對“錯過(guò)”的獨特體驗。(2分)
2.作者認為“能意識到自己錯過(guò)了什么”，就“意味著(zhù)靈魂具備了升騰的能力”，這“升騰的能力”指的是什么?(3分)
3.下列句子修改后，在表達效果上有何不同? (3分)
原句：“錯過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷。
改句：“錯過(guò)”把人的一生映襯得很明艷。
4.“錯過(guò)，即“有所失”，我們要習慣它。錯過(guò)，也往往構成另一種得，我們要品味它�！闭埪�(lián)系自己的生活體驗談?wù)剬@句話(huà)理解。
錯過(guò)劉心武閱讀答案
1.對待“錯過(guò)”一要習慣，二要品味，要讓那些小錯過(guò)幫助我們把握住人生中最關(guān)鍵最美好的收獲。(共2分)
2.是指能夠在追悔中認識到錯過(guò)的原因，從而懲前毖后，不再犯同樣失誤的引以為戒的能力。(3分。意對即可)
3.(3分)原句把"錯過(guò)"比作"碧綠的葉片"，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的"收獲"比作"七彩鮮花"。綠葉襯托著(zhù)鮮花，使鮮花"格外明艷"。作者在贊頌"七彩鮮花"的時(shí)候，沒(méi)有忘記"碧綠的葉片"的映襯作用，從而肯定了"錯過(guò)"在人生道路上的價(jià)值，比改句更具有表現力。
4.參考理解：人生充滿(mǎn)了錯過(guò)，沒(méi)有"萬(wàn)無(wú)一失"的人生，而錯過(guò)自有意義，人"在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細微、深入而豐富的情愫。""靈魂具備了升騰的能力"，產(chǎn)生"高度的應變力與把握力"。所以必須"習慣"并"品味"過(guò)錯。
《錯過(guò)》閱讀答案7
錯過(guò)
有的所錯過(guò)的，還有機會(huì )再次相遇，正因為對錯過(guò)有了痛切的感受，當機遇再次呈現時(shí)，你便會(huì )有高度的應變力與把握力，也許，那最后的結果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭恰恰是因為你上次的錯過(guò)，才導致了你這次的獲得碩果! 有的所錯過(guò)的，時(shí)不復返，機不再來(lái)，屬於永遠的錯過(guò)，但因為你善於細細咀嚼這錯過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至於釀出詩(shī)意與哲理你的生命，或許反更有厚度;你的心靈，或許反更有虹彩。 一念之差中，失之交臂了嗎?有時(shí)我們雖然錯過(guò)，只要我們立刻意識到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾於既倒，我們多半也還可以使錯過(guò)轉化為掌握;問(wèn)題是我們往往在立即意識到了以后，竟滯澀、凝結住了我們的行動(dòng);這樣的錯過(guò)，則幾近於過(guò)錯。 錯過(guò)，即有所失，我們要習慣它。錯過(guò)，也往往構成另一種得，我們要品味它。 (人生如奔馳的列車(chē)，車(chē)窗外不斷閃動(dòng)著(zhù)變幻不定的景色，錯過(guò)觀(guān)覽窗外的美景、奇景并不是多麼不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯過(guò)預定的到站。)
1.閱讀選文內容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎樣才能真正做到品味錯過(guò)。
2.文章括號中窗外的美景奇景預定的車(chē)站各指什么?并用簡(jiǎn)要的話(huà)說(shuō)說(shuō)括號中句子的意思!
3.試從自己的學(xué)習生活或日常生活中舉出一例，來(lái)說(shuō)明第三自然段所闡述的道理。
參考答案：
1、要習慣錯過(guò)，在錯過(guò)后，能意識到，不能因為滯澀、凝結住了我們的行動(dòng)，去力挽狂瀾，學(xué) 會(huì )反思，懂得總結經(jīng)驗。習慣會(huì )有錯過(guò)但不習慣去錯過(guò)。品嘗的是錯過(guò)帶來(lái)的收獲而不是悔恨。
2、窗外的美景奇景指的是錯過(guò)的事物，可以是沿途的誘惑，預定的車(chē)站指的是你的目的、人生目的。 意思是：在我們向著(zhù)目的奮斗時(shí)，錯過(guò)了許多的東西，但不能錯過(guò)的是目的。
3、比如：在高考時(shí)，幾千回的發(fā)奮，幾百個(gè)日日夜夜的寒窗苦讀，濃縮為短暫的兩天。之前的努力中可以因各種事而耽擱學(xué)習，也可能因努力而錯過(guò)很多事，但在高考這一終點(diǎn)，我們卻不能錯過(guò)
《錯過(guò)》閱讀答案8
�、俸萌R塢動(dòng)畫(huà)大片《機器人總動(dòng)員》中，描述了公元2700年時(shí)人們的生活：那時(shí)的人類(lèi)文明高度發(fā)達，但由于過(guò)度依賴(lài)智能設備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對話(huà)，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存……他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
�、谑聦�(shí)上，世界各地智能手機普及之處，地鐵里、公交車(chē)上、工作會(huì )議上、課堂上、餐桌上、排隊時(shí)，甚至駕車(chē)時(shí)，總有很多人低著(zhù)頭，手里拿著(zhù)手機或是平板電腦，手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對身邊的世界漠不關(guān)心。
�、凼锥紟煼洞髮W(xué)心理咨詢(xún)中心的一項調查顯示：77%的人每天開(kāi)機12小時(shí)以上，33.55%的人24小時(shí)開(kāi)機，65%的人表示“如果手機不在身邊會(huì )有些焦慮”，超過(guò)九成的人離不開(kāi)手機。智能手機帶來(lái)的負面作用，現在已經(jīng)開(kāi)始顯現了。
�、馨l(fā)表在《驗光和視覺(jué)科學(xué)》期刊上的一項研究指出，人們通過(guò)手機閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼晴會(huì )比手里拿著(zhù)一本書(shū)或一張報紙離得更近，這意味著(zhù)，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。
�、蓍L(cháng)時(shí)間使用智能手機，會(huì )導致眼部結膜血管充血，甚至出現刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(cháng)期低頭看手機還會(huì )引起頸椎問(wèn)題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長(cháng)久會(huì )引起椎間盤(pán)退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(cháng)期玩手機還會(huì )引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。
�、抟驅�(zhuān)注于手機而引發(fā)的各類(lèi)事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導致人們左右看的幾率減少了20%，遭遇交通事故的幾率增加了43%。美國俄亥俄州立大學(xué)的一項統計顯示，因專(zhuān)注于手機而導致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。20xx年有600名行人因看手機而受傷，20xx年這個(gè)數字增加到1500人，研究學(xué)者警告說(shuō)：如果這一趨勢繼續發(fā)展的話(huà)，類(lèi)似的傷害事件將在未來(lái)5年增長(cháng)一倍。
�、呗耦^于網(wǎng)絡(luò )世界，帶來(lái)的不僅是對身體的傷害，還有對人們精神世界的影響。20xx年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話(huà)，但面前的孩子一個(gè)個(gè)拿著(zhù)手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。
�、嘤忻襟w評論稱(chēng)：老人摔盤(pán)離席是現代社會(huì )生活的一個(gè)典型切片，手機引發(fā)的各種情感危機，在社會(huì )的各個(gè)角落里不斷重復上演。沉醉于手機的虛擬空間，消解了社會(huì )倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡�！笆澜缟献钸h的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機�！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話(huà)，反映了人們對人際交往中手機這個(gè)角色的復雜心態(tài)。
1.選文開(kāi)頭由好萊塢動(dòng)畫(huà)大片《機器人總動(dòng)員》寫(xiě)起，有什么作用?(2分)
答：
2.文中第⑥段畫(huà)線(xiàn)句運用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
答：
3.本文的說(shuō)明順序是什么?請結合文章內容具體分析。(4分)
答：
4.下面句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉，為什么?(2分)
除了和屏幕對話(huà)，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存……他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
答：
5.《奇妙的克隆》一文中說(shuō)，“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，請以于機為例，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。(2分)
答：
答案：
1.(2分)作用：一是激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)，二是引出本文說(shuō)明對象——低頭族(1分)。
2.(3分)運用了列數字、作比較的說(shuō)明方法(2分，答對一種得1分)，具體、準確地說(shuō)明了專(zhuān)注于手機而導致的傷害事件明顯上升(1分)
3.(4分)本文采用邏輯順序(1分)，由好萊塢動(dòng)畫(huà)大片，引出說(shuō)明對象，并說(shuō)明“低頭族”的種種表現(1分);再說(shuō)明長(cháng)時(shí)間使用手機對身體造成的傷害(1分)，最后說(shuō)明長(cháng)時(shí)間使用手機還會(huì )對人們的精神世界帶來(lái)影響(1分)。
4.(2分)加點(diǎn)詞不能刪掉�！皫缀酢币辉~表限制(1分)，若刪去，句子的意思變成了人們離開(kāi)屏幕就完全無(wú)法生存，過(guò)于絕對�！皫缀酢庇迷谶@里體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性(1分)。
5. (2分)手機帶來(lái)的悲、喜兩方面各1分。意對即可。示例：‘“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，手機的出現有利有弊。有了手機，人與人聯(lián)系更方便，溝通更便捷;利用手機上網(wǎng)，自由靈活，信息量大。但是隨著(zhù)手機的廣泛使用，帶來(lái)的不僅是對身體的傷害，還有對人精神世界的影響。(手機引發(fā)各種情感危機，消解了社會(huì )倫理，使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡。)
《錯過(guò)》閱讀答案9
閱讀《錯過(guò)》選段，完成12—15題。（11分）
�、贈](méi)有意識到錯過(guò)，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著(zhù)靈魂墮入了顢頇的淵藪。
�、谀芤庾R到自己錯過(guò)了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細微、深入而豐富的情愫，則意味著(zhù)靈魂具備了升騰的能力。
�、塾械乃e過(guò)的，還有機會(huì )再次相遇，正因為對錯過(guò)有了痛切的感受，當機遇再次呈現時(shí)，你便會(huì )有高度的應變力與把握力，也許，那最后的結果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因為你上次的錯過(guò)，才導致了你這次的獲得碩果！
�、苡械乃e過(guò)的，時(shí)不復返，機不再來(lái)，屬于永遠的錯過(guò)，但因為你善于細細咀嚼這錯過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理……你的生命，或許反更有厚
度；你的心靈，或許反更有虹彩。
�、菀荒钪钪�，失之交臂了嗎？有時(shí)我們雖然錯過(guò)，只要我們立刻意識到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯過(guò)轉化為掌握；問(wèn)題是我們往往在立即意識到了以后，竟滯澀、凝結住了我們的行動(dòng)；這樣的錯過(guò)，則幾近于過(guò)錯。
�、掊e過(guò)，即“有所失”，我們要習慣它。
�、咤e過(guò)，也往往構成另一種得，我們要品味它。
�、啵ˋ）人生如奔馳的列車(chē)，車(chē)窗外不斷閃動(dòng)著(zhù)變幻不定的景色，錯過(guò)觀(guān)覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯過(guò)預定的到站。
�、嵛覀冾A定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說(shuō)：（B）我雖然錯過(guò)的很多很多，卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！
12．結合選文內容，說(shuō)說(shuō)我們應該怎樣品味“錯過(guò)”。（2分）
13．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文③④兩段闡述的內容，并結合具體內容說(shuō)說(shuō)這兩段在論證上的相互關(guān)系。（3分）
14．選文中畫(huà)線(xiàn)句子通俗而含義深刻，請選擇其中的一句作點(diǎn)賞析。（3分）
選（ ）句，賞析：
15．文章告訴我們，“錯過(guò)”可以轉化為“掌握”，也可能幾近于“過(guò)錯”。你可能有“錯過(guò)”轉化為“掌握”的情況，也可能有“錯過(guò)”轉化為“過(guò)錯”的情況，你從中悟出了什么？請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和感受。（3分）
答案：
12．面對自己的錯過(guò)，要在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細微、深入而豐富的情愫，讓自己靈魂具備升騰的能力；我們要細細咀嚼錯過(guò)的苦果，從惆悵中升華出憬悟，釀出詩(shī)意與哲理，讓我們的生命更有厚度，心靈更有虹彩。（2分。答到1點(diǎn)得1分，答到2點(diǎn)得2分。意對即可）
13．這兩段具體闡述了如何正確對待“錯過(guò)”。（1分）第③段分析如何正確對待還有機會(huì )相遇的“錯過(guò)”，第④段分析如何對待機不再來(lái)的“錯過(guò)”，這兩段在論證上形成了正反對比的關(guān)系，強調了對不同的“錯過(guò)”要用不同的態(tài)度和方法來(lái)對待。（2分）（共3分。意對即可）
14．（A）把人生比作“奔馳的列車(chē)”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯過(guò)，把“預定的到站”比作人生最根本的追求。（2分）告訴我們人生有一些小的錯過(guò)不要緊，但不能錯過(guò)人生根本的追求。（1分） （B）把那些“不是多么了不得的錯過(guò)”比作“碧綠的葉片”，把那些最關(guān)鍵，最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。（2分）綠葉襯托著(zhù)鮮花，使鮮花“格外明艷”，肯定了“錯過(guò)”在人生道路上的價(jià)值。（1分）（共3分。意對即可）
15．沒(méi)有統一答案（3分。兩種情況均可，只要能概述經(jīng)歷，說(shuō)出感受即可。只要作答一般不判0分）
《錯過(guò)》閱讀答案10
錯過(guò)就會(huì )永遠失去
青楊
�、艓啄昵�，在北京孔廟的賣(mài)紀念品處，反復地放著(zhù)古樂(lè )器塤的音樂(lè )磁帶，十分地悠遠蒼涼。從遠古飄來(lái)的聲音，重重地敲擊著(zhù)自己麻木的靈魂。問(wèn)了一下價(jià)，賣(mài)15元一盤(pán)，只覺(jué)得太貴，就放下了。出了孔廟大門(mén)，立即就又后悔了，可是再進(jìn)去還得花15元買(mǎi)門(mén)票，便作罷。心想或許別處還能買(mǎi)到。然而，別處竟然沒(méi)有。那塤的奇音至今揪扯著(zhù)心中的悔，想起來(lái)就隱隱地針扎般地痛。
�、埔淮�，街上來(lái)了個(gè)賣(mài)水仙花根塊的，我正騎著(zhù)車(chē)去上班，懶得停下來(lái)，心想等一會(huì )兒下班時(shí)再買(mǎi)也不遲�？墒�，下班后再找時(shí)那人早已不知去向。本來(lái)非常喜歡水仙花的翠葉，哪怕就是不開(kāi)花，只為那一叢亭亭昂首的青蔥也值得。然而，又一次與美好的東西失之交臂，那個(gè)冬的居處就沒(méi)有了一簇篷勃的春意在案頭挺立，心中也就怎么也生不出厚重的詩(shī)情畫(huà)意來(lái)。
�、恰�
�、纫淮斡忠淮蔚劐e過(guò)，一次又一次地失去。失去的都是讓自己夢(mèng)魂牽繞的好東西。失去了，竟然就從此永遠無(wú)法找尋，無(wú)處可覓了。
�、慑e過(guò)就是永遠的失去。人們非親歷不能明白這一點(diǎn)。
�、室淮问ё�，將導致一生走不出創(chuàng )傷的陰影；一次墮落，將寫(xiě)下黃河水洗不清的履歷；一次抉擇的不當，即能造成終生懊悔的遺憾；一次關(guān)鍵時(shí)刻的錯判，將形成永遠不能彌補的過(guò)失。
�、嗣\有時(shí)就是一根洪水中的木頭，抓不住就失去了生存的機遇；成就有時(shí)就是沿著(zhù)選中的路頭也不回地走下去，觀(guān)望等待得久了也會(huì )被淘汰；幸福有時(shí)就是吃盡百般苦后品出的甘甜，貪圖享受安逸的人很難體味得到；事業(yè)有時(shí)就是少說(shuō)多做的人撿到的一枚果實(shí)，夸夸其談都永遠嗅不到她的馨香；榮譽(yù)有時(shí)就是付給孤獨的創(chuàng )造者的酬金，不甘寂寞的人不可能獲得這份報償。
�、坦I(yè)、幸福、成就、榮譽(yù)，一個(gè)個(gè)都曾經(jīng)從每個(gè)人的面前經(jīng)過(guò)。抓住的人就走出了碌碌無(wú)為的平庸，一步步踏上勝利的頂峰；錯過(guò)的人即將陷入無(wú)盡的煩惱，一點(diǎn)點(diǎn)跌入失敗的深淵。所以，世人永遠有高低中下之分。
�、湾e過(guò)就是永遠的失去。這一點(diǎn)不容置疑。
1．全文表達的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？
2．在第⑴段中找出與第⑷段“失去的都是讓自己夢(mèng)魂牽繞的好東西”一句相照應的語(yǔ)句。
3．請在文中第⑶段省略號處補上一段自己的親身經(jīng)歷。（50字左右）
4．品析文章第⑹段，回答問(wèn)題。
�、購男揶o運用的角度談?wù)劚径握Z(yǔ)言特點(diǎn)及作用。
�、谟靡痪涿曰蛩渍Z(yǔ)概括本段的內容。
參考答案：
1．錯過(guò)就是永遠的失去。
2．那塤的奇音至今揪扯著(zhù)心中的悔，想起來(lái)就隱隱地針扎般地痛。
3．略。
4．①運用排比的修辭手法，使論據充分，說(shuō)服力增強。②示例：一失足成千古恨；一著(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。
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