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《董遇“三余”讀書(shū)》閱讀答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最熟悉的就是閱讀答案了，通過(guò)對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編幫大家整理的《董遇“三余”讀書(shū)》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《董遇“三余”讀書(shū)》閱讀答案1
�。ǘ┯鲎旨局�，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經(jīng)書(shū)，投閑習讀，其兄笑之而遇不改�！�
遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：必當先；讀百遍！言：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
從學(xué)者云：苦渴無(wú)日。
遇言：當以‘三余’。
或問(wèn)三余之意。遇言冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。
1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
�、俨娠撠�
�、谌擞袕膶W(xué)者
�、圩x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)
�、芑騿�(wèn)三余之意
2．下面句中而字的用法不同其他三項的是（
�。�
A．性質(zhì)訥而好學(xué)
B．其兄笑之而遇不改
C．面山而居
D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存
3．翻譯句子。
�、倏嗫薀o(wú)日
�、诙邭q之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。
�、圩x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)
4．你怎樣理解人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：必當先讀書(shū)百遍。
5.
這段文字圍繞讀書(shū)講了哪兩方面內容?
6. 文中所說(shuō)的三余,其具體內容是哪三余?
參考答案：
董遇三余讀書(shū)）1.①背 ②跟從，隨從 ③見(jiàn)同現④有人 2.C 3.①苦于沒(méi)有時(shí)間 ②冬天，沒(méi)有多少農活。這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門(mén)干活，也是一種空閑時(shí)間③讀書(shū)百遍而（書(shū)中）的意義自然的顯現（出來(lái)） 4.這句話(huà)是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說(shuō)的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過(guò)程中用心思考，以達到其義自見(jiàn)的目的'。５．書(shū)要多讀
要抓緊空余時(shí)間讀６．冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余
譯文
董遇，字季直。為人樸實(shí)敦厚，從小喜歡學(xué)習。興平年間，關(guān)中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經(jīng)常上山打柴背回賣(mài)錢(qián)(維持生活)，每次上山打柴時(shí)董遇都帶著(zhù)書(shū)，有空閑就拿出書(shū)誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣讀書(shū)。
董遇對《老子》很有研究，為它作了注釋?zhuān)粚Α蹲笫蟼鳌芬蚕逻^(guò)功夫，根據研究心得寫(xiě)成了《朱墨別異》。附近的讀書(shū)人請他講學(xué)，他不肯教，卻對人家說(shuō)：讀書(shū)一定要先讀百遍。又說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。請教的人說(shuō)：只是苦于沒(méi)有時(shí)間。董遇說(shuō)：應當用‘三余’時(shí)間。有人問(wèn)三余是什么，董遇說(shuō)：冬天沒(méi)農活是一年里的空閑時(shí)間，夜間不便下地干活是一天里的空閑時(shí)間，陰雨天無(wú)法干活也是一種空閑時(shí)間。
《董遇“三余”讀書(shū)》閱讀答案2
�。ǘ┯鲎旨局�，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經(jīng)書(shū)，投閑習讀，其兄笑之而遇不改�！�
遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！�
從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日�！�
遇言：“當以‘三余’�！�
或問(wèn)“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也�！�
1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
�、俨娠撠� ②人有從學(xué)者
�、圩x書(shū)百遍，其義自見(jiàn) ④或問(wèn)“三余”之意
2．下面句中“而”字的用法不同其他三項的是（ ）
A．性質(zhì)訥而好學(xué) B．其兄笑之而遇不改
C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存
3．翻譯句子。
�、倏嗫薀o(wú)日
�、诙邭q之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。
�、圩x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)
4．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書(shū)百遍”。
5. 這段文字圍繞讀書(shū)講了哪兩方面內容?
6. 文中所說(shuō)的“三余”,其具體內容是哪“三余”?
參考答案：
董遇“三余”讀書(shū)）
1.①背 ②跟從，隨從 ③見(jiàn)同“現”④有人
2.C
3.①苦于沒(méi)有時(shí)間 ②冬天，沒(méi)有多少農活。這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門(mén)干活，也是一種空閑時(shí)間③讀書(shū)百遍而（書(shū)中）的意義自然的顯現（出來(lái)）
4.這句話(huà)是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說(shuō)的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過(guò)程中用心思考，以達到“其義自見(jiàn)”的目的`。
�。担畷�(shū)要多讀 要抓緊空余時(shí)間讀６．冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余
譯文
董遇，字季直。為人樸實(shí)敦厚，從小喜歡學(xué)習。興平年間，關(guān)中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經(jīng)常上山打柴背回賣(mài)錢(qián)(維持生活)，每次上山打柴時(shí)董遇都帶著(zhù)書(shū)，有空閑就拿出書(shū)誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣讀書(shū)。
董遇對《老子》很有研究，為它作了注釋?zhuān)粚Α蹲笫蟼鳌芬蚕逻^(guò)功夫，根據研究心得寫(xiě)成了《朱墨別異》。附近的讀書(shū)人請他講學(xué)，他不肯教，卻對人家說(shuō)：“讀書(shū)一定要先讀百遍�！庇终f(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！闭埥痰娜苏f(shuō)：“只是苦于沒(méi)有時(shí)間�！倍稣f(shuō)：“應當用‘三余’時(shí)間�！庇腥藛�(wèn)“三余”是什么，董遇說(shuō)：“冬天沒(méi)農活是一年里的空閑時(shí)間，夜間不便下地干活是一天里的空閑時(shí)間，陰雨天無(wú)法干活也是一種空閑時(shí)間�！�
《董遇“三余”讀書(shū)》閱讀答案3
董遇讀書(shū)有三余
董遇是古代弘農人，他從小愛(ài)學(xué)習，因此獲得了豐富的知識。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻告訴大家：你必須先自己讀他百把遍，邊讀邊思，書(shū)中道理自會(huì )懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。請他講書(shū)的人說(shuō)：你講的很有道理，可是我們苦于沒(méi)有時(shí)間，怎么辦呢？董遇回答說(shuō)你們應當利用好‘三余’。哪‘三余’呢？人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：所謂‘三余’是指冬天、夜間、雨天一年業(yè)余的時(shí)間。你想冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處是一片漆黑，無(wú)法干活，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間！
人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì )利用時(shí)間呀！
1、朗讀這篇短文。
2、說(shuō)說(shuō)你從這則故事中悟出什么道理。
3、寫(xiě)出董遇所指的三余各是什么時(shí)間。
4、選擇詞語(yǔ)在短文中的解釋。
業(yè)余：（1）非專(zhuān)業(yè)的；（ ） （2）工作時(shí)間以外的`。（ ）
分明：（1）名，明明，明顯；（ ） （2）清楚。（ ）
5、五年的小學(xué)生活中，你接觸了不少老師，哪位老師你最喜歡，把這位老師和你的故事寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
參考答案：
1、略
2、對所感要讓學(xué)生在充分閱讀的基礎上，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、冬天 夜間 雨天
4、業(yè)余（2）分明（1）
5、應該讓學(xué)生展開(kāi)心扉談自己的老師，并把老師和自己之間發(fā)生的故事寫(xiě)下來(lái)。
《董遇“三余”讀書(shū)》閱讀答案4
�。ǘ┯鲎旨局�，性質(zhì)訥①而好學(xué)。興平中②，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆 ③負販，而常挾持經(jīng)書(shū)，投閑習讀，其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍！”言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！�
從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日�！�
遇言：“當以‘三余’�！�
或問(wèn)“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也�！�
[注釋]①質(zhì)訥:樸實(shí)敦厚 ②漢獻帝興平年間 ③采稆:入山打柴
【小題1】解釋下列句中劃線(xiàn)的字。(3分)
�、� 采稆負販
�、� 為《老子》作訓注
�、� 或問(wèn)“三余”之意。
【小題2】翻譯句子。(2分)
從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日�！庇鲅裕骸爱斠浴唷��！�
【小題3】你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，(遇)而云：“必當先讀書(shū)百遍”。(2分)
答案：
【小題1】① 背或背回 ② 替或 給 ③ 有人 （3分）
【小題2】請教的人說(shuō)：“只是苦于沒(méi)有時(shí)間�！倍稣f(shuō)：“應當用‘三余’時(shí)間”（2分）
【小題3】它的用意是要求人們在反復誦讀的過(guò)程中用心思考，以達到“其義自見(jiàn)”的目的`, 這句話(huà)是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說(shuō)的。（意思相近即可）（2分）
解析：
【小題1】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)意思的能力。理解詞語(yǔ)意思的時(shí)候，除了根據具體的語(yǔ)境，還要注意到一些字的特殊用法。
【小題2】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯時(shí)除了注意“苦、以”等重點(diǎn)字，還要補充出省略的成份，還要注意語(yǔ)句的通順性。
【小題3】本題考查學(xué)生理解文章內容的能力。根據董遇的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，(遇)而云：“必當先讀書(shū)百遍”這句話(huà)的意思。
《董遇“三余”讀書(shū)》閱讀答案5
董遇讀書(shū)有三余
董遇是古代弘農人，他從小愛(ài)學(xué)習，因此獲得了豐富的知識。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻告訴大家：你必須先自己讀他百把遍，邊讀邊思，書(shū)中道理自會(huì )懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。請他講書(shū)的人說(shuō)：你講的很有道理，可是我們苦于沒(méi)有時(shí)間，怎么辦呢？董遇回答說(shuō)你們應當利用好三余。哪三余呢？人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：所謂三余是指冬天、夜間、雨天一年業(yè)余的'時(shí)間。你想冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處是一片漆黑，無(wú)法干活，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間！
人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì )利用時(shí)間呀！
1、朗讀這篇短文。
2、說(shuō)說(shuō)你從這則故事中悟出什么道理。
3、寫(xiě)出董遇所指的三余各是什么時(shí)間。
4、選擇詞語(yǔ)在短文中的解釋。
業(yè)余：（1）非專(zhuān)業(yè)的；（ ） （2）工作時(shí)間以外的。（ ）
分明：（1）名，明明，明顯；（ ） （2）清楚。（ ）
三、心靈日記。
五年的小學(xué)生活中，你接觸了不少老師，哪位老師你最喜歡，把這位老師和你的故事寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
參考答案：
一、1、④ 2、① 3、⑤ 4、③
二、2、對所感要讓學(xué)生在充分閱讀的基礎上，發(fā)表自己的見(jiàn)解。 3、冬天 夜間 雨天 4、業(yè)余（2）分明（1）
三、應該讓學(xué)生展開(kāi)心扉談自己的老師，并把老師和自己之間發(fā)生的故事寫(xiě)下來(lái)。
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