《盲道上的愛(ài)》閱讀答案5篇
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們都離不開(kāi)閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的《盲道上的愛(ài)》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《盲道上的愛(ài)》閱讀答案1
上班的時(shí)候，看見(jiàn)同事方老師正搬走學(xué)校門(mén)口一輛輛停放在人行道上的自行車(chē)。我走過(guò)去，和她一道搬。
我說(shuō)：車(chē)子放待審核的正文得這么亂，的確有礙觀(guān)瞻。她沖我笑了笑，說(shuō)：那是次要的，主要是侵占了盲道。我不好意思地紅了臉，說(shuō)：您瞧我，多無(wú)知。
方老師說(shuō)：其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我說(shuō)要有充足的心理準備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)有啥充足的心理準備。醫生說(shuō)，當然是失明了。我聽(tīng)了差點(diǎn)死過(guò)去。我央求醫生說(shuō)，我女兒才二十多歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行？醫生啊，求求你，把我的眼睛摳出來(lái)給了我女兒吧！那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開(kāi)始閉著(zhù)眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。
每當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著(zhù)盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)于碰破過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。
到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了！也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。
結果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，看見(jiàn)走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊。 要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！
帶著(zhù)方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條人間最苦的道，國內的，國外的，江南的，塞北的……
我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著(zhù)走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房，促我身體力行。
讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。
10、寫(xiě)出第2段中加點(diǎn)詞語(yǔ)無(wú)知在文中的含義。（2分）
11、醫生為什么要讓方老師作好充分的心理準備？方老師自己作的決定和準備又是什么？（4分）
12、方老師表演完走盲道后，她得丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？（3分）
13、文章第5段劃線(xiàn)句痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房，促我身體力行應該如何理解？（3分）
14、讀完全文后，請你說(shuō)說(shuō)標題中的愛(ài)主要指哪兩種愛(ài)。（2分）
參考答案：
11、如果方老師的女兒真的失明了，會(huì )給方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫生讓她作好充分的心理準備。（或因為方老師的女兒有可能失明，醫生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫生讓她作好充分的心理準備）方老師的決定是要把自己的眼睛捐獻給女兒。
方老師的準備是為了讓自己適應失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習走盲道。
12、父女倆通過(guò)看方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準備。他們被這種偉大而無(wú)私的母愛(ài)深深地感動(dòng)了，所以留下了眼淚。
13、感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛(ài)之情交織在一起，使我內心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會(huì )盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。
14、一種是母愛(ài)，一種是正常人對盲人（殘疾人）的愛(ài)。
《盲道上的愛(ài)》閱讀答案2
盲道上的愛(ài)
�、偕习嗟臅r(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我就走過(guò)去，和她一道搬。
�、谖艺f(shuō)：車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀(guān)瞻。她沖我笑了笑，說(shuō)：那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道。我不好意思地紅了臉，說(shuō)：您瞧我，多無(wú)知。
�、鄯嚼蠋熣f(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準備。醫生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行!醫生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著(zhù)眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著(zhù)盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!
�、軒е�(zhù)方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條人間最苦的道，國內的，國外的，江南的，塞北的
�、菸蚁蛎恳粭l暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著(zhù)走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房，促我身體力行。
�、奘堑�，在這個(gè)世界上，總有因這樣或那樣而身體殘缺的人。肢體健全者如何對待這些殘疾的同胞，是這個(gè)社會(huì )文明的標志。愛(ài)他們、幫助他們吧，或許有一天我們自己或者我們的親友也會(huì )得到同樣的關(guān)愛(ài)和幫助。
�、咦屇菞l窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。
(選文有改動(dòng))
1、寫(xiě)出第②段中劃線(xiàn)詞語(yǔ)無(wú)知在文中的含義。(2分)
2、醫生為什么要讓方老師做好充足的心理準備?方老師自己做的決定和準備又是什么? (3分)
3、方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒? (2分)
4、文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)句痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房，促我身體力行應該如何理解? (壓迫：指對機體的某個(gè)部分加上壓力。身體力行：親身體驗，努力實(shí)行。) (2分)
5、本文的標題是盲道上的愛(ài)，讀完全文后，請你說(shuō)說(shuō)標題中的愛(ài)主要表現在哪些方面?(3分)
參考答案：
1、沒(méi)有注意到車(chē)子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識。(或不明方老師搬車(chē)的原因和意圖)
2、如果方老師的女兒真的失明，會(huì )給方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫生讓她做好充足的心理準備。(或因為方老師的女兒有可能失明，醫生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫生讓她做好充足的心理準備)方老師的決定是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的準備是為了讓自己適應失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習走盲道。
3、父女倆通過(guò)方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準備。他們被這種偉大而無(wú)私的母愛(ài)深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。
4、感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛(ài)之情交織在一起，使我內心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會(huì )盲人(殘疾人)生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。
5、母愛(ài)，對盲人的愛(ài)，對所有殘疾人的愛(ài)。
《盲道上的愛(ài)》閱讀答案3
�、偕习嗟臅r(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我就走過(guò)去，和她一道搬。
�、谖艺f(shuō)：車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀(guān)瞻。她沖我笑了笑，說(shuō)：那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道。我不好意思地紅了臉，說(shuō)：您瞧我，多無(wú)知。
�、鄯嚼蠋熣f(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準備。醫生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行!醫生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著(zhù)眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著(zhù)盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳競認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!
�、軒е�(zhù)方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條人間最苦的道，國內的，國外的，江南的，塞北的
�、菸蚁蛎恳粭l暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著(zhù)走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房。促我身體力行。
�、拮屇菞l窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。
(選文有改動(dòng))
1．(2分)寫(xiě)出第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)無(wú)知在文中的含義。
2．(4分)醫生為什么要讓方老師做好充足的心理準備?方老師自己做的決定和準備又是什么?
3．(3分)方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒?
4．(3分)文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)句痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房，促我身體力行應該如何理解?(壓迫：指對機體的某個(gè)部分加上壓力。身體力行：親身體驗，努力實(shí)行。)
5．(2分)本文的標題是盲道上的愛(ài)，讀完全文后，請你說(shuō)說(shuō)標題中的愛(ài)主要指哪兩種愛(ài)。
參考答案：
1．(2分)沒(méi)有注意到車(chē)子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識。(或不明方老師搬車(chē)的原因和意圖)
2．(4分)如果方老師的女兒真的失明，會(huì )對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫生讓她做好充足的心理準備。(或因為方老師的女兒有可能失明，醫生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫生讓她做好充足的心理準備)方老師的決定是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的準備是為了讓自己適應失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習走盲道。
3．(3分)父女倆通過(guò)方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準備。他們被這種偉大而無(wú)私的母愛(ài)深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。
4．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛(ài)之情交織在一起，使我內心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會(huì )盲人(殘疾人)生活的'艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。
5．(2分)一種是母愛(ài)，一種是正常人對盲人(殘疾人)的愛(ài)。
《盲道上的愛(ài)》閱讀答案4
上班的時(shí)候，看見(jiàn)同事方老師正搬走學(xué)校門(mén)口一輛輛停放在人行道上的自行車(chē)。我走過(guò)去，和她一道搬。我說(shuō)：車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀(guān)瞻。她沖我笑了笑，說(shuō)：那是次要的，主要是侵占了盲道。我不好意思地紅了臉，說(shuō)：您瞧我，多無(wú)知。
方老師說(shuō)：其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我說(shuō)要有充足的心理準備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)有啥充足的心理準備。醫生說(shuō)，當然是失明了。我聽(tīng)了差點(diǎn)死過(guò)去。我央求醫生說(shuō)，我女兒才二十多歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行?醫生啊，求求你，把我的眼睛摳出來(lái)給了我女兒吧!那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開(kāi)始閉著(zhù)眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著(zhù)盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰破過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠!我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了!也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了!有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，看見(jiàn)走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!
帶著(zhù)方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條人間最苦的道，國內的，國外的，江南的，塞北的
我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就給自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著(zhù)走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房。
讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。
閱讀題：
1.當方老師得知女兒的眼睛有可能失明時(shí)，最初的反應是怎樣的?當她做好了把雙眼捐給女兒的心理準備后，她又是怎樣做的?
2.本文題為盲道上的愛(ài)，通讀全文后，你認為題中的愛(ài)包含哪幾層含義?
3.本文結尾深情地寫(xiě)道;讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。請你談?wù)剬@句話(huà)的理解。
4.當方老師用圍巾蒙住雙眼從街上沿盲道順利的走到家時(shí)，讓后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒------，請你發(fā)揮合理想像，寫(xiě)出此時(shí)女兒的內心活動(dòng)(50字左右)。
參考答案：
1. (1)最初的反應是差點(diǎn)死過(guò)去
(2)當她做好了把雙眼捐給女兒的心理準備后，為了盡快的適應角色，她提前利用一切機會(huì )體驗盲人生活�；蜷]著(zhù)眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，就閉上眼睛沿著(zhù)盲道往家走。
2. (1)方老師對女兒的愛(ài);(2)方老師對盲人的愛(ài);(3)我對盲人的愛(ài)。
3. 這是向世人發(fā)出的呼吁，呼吁我們這些明眼人，應該像文中的方老師那樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛(ài)盲人，給這一個(gè)弱勢群體帶來(lái)方便和安全。
《盲道上的愛(ài)》閱讀答案5
�、偕习嗟臅r(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我就走過(guò)去，和她一道搬。
�、谖艺f(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀(guān)瞻�！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道�！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知�！�
�、鄯嚼蠋熣f(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的.理準備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準備。醫生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行！醫生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著(zhù)眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著(zhù)盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾‘，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，雀迭一條紊盲遭上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng),心的故事��！ 要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！
�、軒е�(zhù)方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的…一
�、菸蚁蛎恳粭l暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著(zhù)走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心閫。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。病與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房，促我身體力行。
�、拮屇菞l窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。（選文有改動(dòng)）
1．寫(xiě)出第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。
2．醫生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”？方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么？
3．方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？
4．文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房，促我身體力行”應該如何理解？（壓迫：指對機體的某個(gè)部分加上壓力。身體力行：親身體驗，努力實(shí)行。）
5．本文的標題是“盲道上的愛(ài)”，讀完全文后，請你說(shuō)說(shuō)標題中的“愛(ài)”主要指哪兩種愛(ài)。
【答案】
1．沒(méi)有注意到車(chē)子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識。（或不明方老師搬車(chē)的原因和意圖）2．如果方老師的女兒真的失明，會(huì )給方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫生讓她做好“充足的心理準備”。（或因為方老師的女兒有可能失明，醫生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫生讓她做好“充足的心理準備”）方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是為了讓自己適應失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習走盲道。
3．父女倆通過(guò)方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準備。他們被這種偉大而無(wú)私的母愛(ài)深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。
4．感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛(ài)之情交織在一起，使我內心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會(huì )盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。
5．一種是母愛(ài)，一種是正常人對盲人（殘疾人）的愛(ài)。
【方法總結】理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：
解答這類(lèi)題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。
二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標致極了”一句中的“標致”。
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