《與朱元思書(shū)》閱讀答案15篇
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《與朱元思書(shū)》閱讀答案1
與朱元思書(shū) 吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
小題1:下列劃線(xiàn)詞意思相同的一項是（ ）（3分） A．寒暑易節，始一反焉／窺谷忘反B．猛浪若奔／奔走相告
C．自富陽(yáng)至桐廬／自非亭午夜分不見(jiàn)曦月D．猿則百叫無(wú)絕／絕巘多生怪柏
小題2:翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（3分）
負勢競上，互相軒邈。
小題3:本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特點(diǎn)；飽覽富春江綺麗風(fēng)光，作者發(fā)出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄表達了作者 的人生態(tài)度。（3分）（前兩個(gè)空用原文的話(huà)回答）
小題4:下面對文意理解不正確的一項是（ ）（3分） A．全文按照先總后分的結構組材，第二段寫(xiě)水，第三段重在寫(xiě)山。
B．本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”在表達效果上不同之處是：《三峽》運用準確的數字和作比較的方法，具體突出了水流湍急的特點(diǎn)，而本文則運用比喻和對偶的手法形象地表現水流之急。
C．“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙”是從正面描寫(xiě)水的清澈見(jiàn)底。
D．第三段主要從山勢險峻、山中音響、游者感受和樹(shù)形山色四方面表現富春江沿岸的“奇”。
參考答案：
小題1:A
小題1:（山巒）憑借（高峻的）地勢，爭著(zhù)向上，仿佛互相競賽，爭著(zhù)往高處和遠處伸展。
小題1:奇山異水 天下獨絕 淡泊名利，向往閑適生活（每空1分）
小題1: C
小題1:本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)意思的能力。A句“反”通“返”；B句的“奔”，第一個(gè)是“馬”，第二個(gè)是“快跑，疾走”；C句的“自”，第一個(gè)是“從”，第二個(gè)“如果”；D句的“絕”，第一個(gè)是“停止”，第二個(gè)是“極”。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補出舍去的主語(yǔ)才行。
小題1:本題是一道綜合題。先根據作者對富春江的描寫(xiě)來(lái)概括其景色特點(diǎn)，然后再去探究作者寫(xiě)其的用意即作者想表達的人生態(tài)度即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內容的能力。C、該句是從側面描寫(xiě)水的清澈。
《與朱元思書(shū)》閱讀答案2
文言文《與朱元思書(shū)》（吳均），回答問(wèn)題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。
�。�1）從流飄蕩（ ） （2）急湍甚箭（ ）
�。�3）猛浪若奔（ ） （4）橫柯上蔽（ ）
2、用現代漢語(yǔ)在下面橫線(xiàn)上寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句的意思。
3、結合文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者有怎樣的志趣和情懷。
4、把下列表達的感情與文章最接近的詩(shī)句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
�。�1）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 （2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
�。�3）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 （4）誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。
�。�5）明月松間照，清泉石上流。 （6）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。
二、比較閱讀
�。祝┫壬恢卧S人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著(zhù)文章自?shī)�，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 ——陶淵明《五柳先生傳》
�。ㄒ遥┥讲辉诟�，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？
——劉禹錫《陋室銘》
1．解釋文中加點(diǎn)的詞。
�、僖裕� ②期： ③勞： ④之：
2．翻譯下面的句子。
�、偌茸矶�，曾不吝情去留。
�、谡勑τ续櫲�，往來(lái)無(wú)白丁。
3.甲段文字中直接表現作者性格和品質(zhì)的語(yǔ)句是 。
乙段文字中統領(lǐng)全文、點(diǎn)明作者品德的語(yǔ)句是
4．甲、乙兩段文字表現了作者共同的情懷和志趣，試加以概括。
《與朱元思書(shū)》閱讀答案3
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1．作者對富陽(yáng)至桐廬沿途景色的總體印象是___________________（請用文中的句子作答），并且重點(diǎn)從___________和____________兩方面進(jìn)行了描繪。
2．美的自然環(huán)境能使人受到陶冶而變得更完美、更高尚。請就此談?wù)勀銓S飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反的理解。
______________________________________________________
3．比較下面兩個(gè)句子的異或同，并從其中一個(gè)角度談?wù)勀銓λ鼈兊睦斫狻?/p>
急湍甚箭，猛浪若奔。
有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
______________________________________________________
4．本文是一篇經(jīng)典的駢體美文，能夠充分體現駢文的特征，你能夠在欣賞本文的過(guò)程中發(fā)現駢文的特征嗎？請寫(xiě)出你的發(fā)現，并用文中的句子為例，證明你的發(fā)現。
______________________________________________________
參考答案：
1．奇山異水，天下獨絕 視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)（后兩空也可填成奇山異水山奇水異水山）
2．優(yōu)美的景色能使人心曠神怡，淡化功利之心，變得淡泊寧靜。
3．同：都是描寫(xiě)江水奔流迅疾的情形。
異：前者用比喻的手法直接描寫(xiě)江水流速快，后者通過(guò)與他物比較的方法間接表現江水流速快。
4．①多用偶句，講究句式對仗勻稱(chēng)；②講究聲律和諧；③講究詞藻修飾。
例句：略。
《與朱元思書(shū)》閱讀答案4
課內文言文閱讀（10分）
與朱元思書(shū)
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】本文作者 ，字 ，南朝梁文學(xué)家。（1分）
【小題2】解釋劃線(xiàn)字。（2分）
�。�1）猛浪若奔（ ） （2）鳶飛戾天（ ）
�。�3）經(jīng)綸世務(wù)（ ） （4）窺谷忘反（ ）
【小題3】“從流飄蕩，任意東西”寫(xiě)出富春江水的什么特點(diǎn)？表現出作者什么心情？（2分）
【小題4】第三段對山勢的描寫(xiě)運用了什么修辭手法？其作用是什么？（2分）
【小題5】本文是作者寫(xiě)給友人的書(shū)信節選，但沒(méi)有問(wèn)候的套話(huà)和日常事務(wù)的敘述，而是一篇由清詞麗句構成的寫(xiě)景小品文。試分析全文流露出作者哪些情感？（3分）
答案
【小題1】吳均 叔庠
【小題1】這里指飛奔的馬 至 籌劃 通“返”
【小題1】既寫(xiě)出富春江水千回百轉的特色，也表現了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。
【小題1】擬人，寫(xiě)出了富春江的山奇麗多姿、高峻的特點(diǎn)，把靜止的山寫(xiě)得具有動(dòng)態(tài)美。
【小題1】抒發(fā)對世俗官場(chǎng)和追求名利之徒的蔑視之情，以及對好友的規勸，含蓄流露出愛(ài)慕美好大自然、避世退隱的高潔情趣。
解析【小題1】本題考查對文學(xué)常識的認知能力。結合平時(shí)的積累來(lái)填寫(xiě)即可。
【小題1】本題考查對文言實(shí)詞的認知能力。結合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。
【小題1】本題是一道綜合題。先根據文章的內容來(lái)概括富春江水的特點(diǎn)，然后再體會(huì )作者的心情即可。
【小題1】本題考查修辭手法的表達效果。根據文章中采用的修辭手法來(lái)分析其作用即可。
【小題1】本題考查體會(huì )作者情感的能力。結合文章的內容來(lái)體會(huì )情感即可。
《與朱元思書(shū)》閱讀答案5
【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上。佁然不動(dòng)；俶爾遠逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè )。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 （節選自《小石潭記》）
【乙】水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬貝《千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 （節選自《與朱元思書(shū)》）
1．解釋下面劃線(xiàn)詞在文中的意思。
�。�1）以其境過(guò)清（ ）
�。�2）乃記之而去（ ）
�。�3）窺谷忘反（ ）
2．翻譯下面的句子。
�。�1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
__________________________________________________
�。�2）游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。
__________________________________________________
3．甲文和乙文中畫(huà)線(xiàn)的句子都擺寫(xiě)了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)？各從什么角度描寫(xiě)的？
__________________________________________________
4．下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情？
�。�1）坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
__________________________________________________
�。�2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
__________________________________________________
參考答案：
1．（1）因為。
�。�2）離開(kāi)。
�。�3）返回（答“返”、通“返”、同“返”均可）。
2．（1）（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現�；颍海ㄏ鳎┣壅�，一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)�；颍海ㄈ┣壅�，（望過(guò)去）一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。
�。�2）（水中）游動(dòng)的魚(yú)和細小的石頭，一直看下去，毫無(wú)障礙�；颍海ㄋ校┯蝿�(dòng)的魚(yú)和細小的石頭，可以看到底，毫無(wú)障礙。
3．水的特點(diǎn)：【甲】清澈（或：清）；【乙】清澈（或：清）和湍急（或：急）。
描寫(xiě)角度：【甲】間接描寫(xiě)（或：側面描寫(xiě)）； 【乙】直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結合（或：正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合）。
4．（1）流露出作者內心孤寂、凄涼、憂(yōu)傷的思想感情。
�。�2）流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。（意對即可）
《與朱元思書(shū)》閱讀答案6
與朱元思書(shū)（節選）
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1.解釋文中加粗詞的含義。
寒（ ） 軒邈（ ） 戾（ ） 息（ ）
2.翻譯句子。
�、俳�(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
_________________________________
�、跈M柯上蔽，在晝猶昏；
_________________________________
3.作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫(xiě)山，參照你乘船或坐車(chē)時(shí)的體驗，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好在哪里？
______________________________________________________
4.從寫(xiě)景方面看，這段文字的寫(xiě)景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)景物的？
______________________________________________________
5.從抒情來(lái)看，作者用了什么樣的手法？抒發(fā)了自己什么樣的思想感情？
______________________________________________________
參考答案：
1.茂密蒼翠 遠 至 平
2.①那些忙于處理社會(huì )事務(wù)的人，看到這幽美的山谷也會(huì )流連忘返。
�、跈M斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著(zhù)，即使在白天也還像黃昏那樣昏暗。
3.作者運用擬人化的手法，生動(dòng)形象地突出山勢險峻。(意思對即可)
4.由遠到近 作者的立足山谷，描繪一幅陡峭險峻，河水清澈，景色幽美的人間勝景。（意思對即可）
5.借景抒情，含蓄地表達了作者愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。(意思對即可)
《與朱元思書(shū)》閱讀答案7
閱讀選段，回答問(wèn)題。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1．解釋加粗的字。
�。�1）互相軒邈________________
�。�2）鳶飛戾天者，望峰息心________________
2．翻譯。
�。�1）好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。
譯：___________________________________
�。�2）橫柯上蔽，在晝猶昏。
譯：___________________________________
3．“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”句中的“寒”字有怎樣的表達作用？
答：___________________________________
4．文段表現了作者怎樣的思想感情？
答：___________________________________
5．結尾四句起到什么作用？（從內容、文章結構上分析）
答：___________________________________
參考答案：
1．（1）向高處、向遠處伸展。
�。�2）鳶飛到天上，比喻追求功名利祿的人。
2．（1）美麗的鳥(niǎo)兒彼此嚶嚶地叫著(zhù)，十分和諧。
�。�2）樹(shù)枝縱橫交錯，擋住了上面的天空，即使在白晝，林間仍顯得昏暗。
3．“寒”體現了山高、寒樹(shù)給山增加動(dòng)態(tài)美。
4．寫(xiě)樹(shù)之美、聲音之美，表達了對美景的熱愛(ài)，含蓄地表達出鄙棄功名、淡薄人生的情懷。
5．反復渲染，并照應了文章開(kāi)頭，使文章結構緊湊。（意對即可）
《與朱元思書(shū)》閱讀答案8
【甲】水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視五礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
(吳均《與朱元思書(shū)》)
【乙】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè )。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
(柳宗元《小石潭記》)
小題1:解釋下面劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。（3分）
�。�1）猛浪若奔（ ▲ ） （2）潭中魚(yú)可百許頭（ ▲ ）（3）以其境過(guò)清（ ▲ ）
小題2:甲、乙兩文中的劃線(xiàn)句在描寫(xiě)內容和方法上有什么共同點(diǎn)？（2分）
小題3:用現代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）
�。�1）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
�。�2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
小題4:下面兩個(gè)句子各蘊含了作者怎樣的情感？（2分）
�。�1）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
�。�2）坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。參考答案：
小題1:（1）飛奔的馬（2）大約（3）因為（3分）
小題1:描寫(xiě)內容：水清；描寫(xiě)方法：側面描寫(xiě)（2分）
小題1:（1）橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著(zhù)，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。（2）向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現。（4分）
小題1:（1）向往自然、淡泊名利的情感。（2）孤凄悲涼的心境。（2分）
小題1:本題考查對文言實(shí)詞的認知能力。結合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。
小題1:本題考查分析文章內容的能力。根據文章的內容來(lái)分析在描寫(xiě)內容和方法上有什么共同點(diǎn)即可。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補出舍去的主語(yǔ)才行。
小題1:本題考查理解作者情感的能力。根據文章的能力以及作者的生平經(jīng)歷來(lái)體會(huì )蘊含了作者怎樣的情感即可。
《與朱元思書(shū)》閱讀答案9
閱讀下面文言語(yǔ)段，完成習題（17分）
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】本文總領(lǐng)全文的句子 2分。
文中從側面表現水的清澈的句子 2分。
【小題2】解釋下列句中劃線(xiàn)的詞。2分
橫柯上蔽（ ） 窺谷忘反（ ）
【小題3】將下面的句子譯成現代漢語(yǔ)。2分
負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰
【小題4】寫(xiě)出從視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物的對偶句一組。2分
【小題5】文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？3分
【小題6】假如你是一位投資者，根據本文介紹的山水特點(diǎn)，你將如何開(kāi)發(fā)這地方？簡(jiǎn)要回答。4分
答案
【小題1】奇山異水，天下獨絕。 游魚(yú)細石，直視無(wú)礙
【小題1】柯，樹(shù)木的枝干 反通返
【小題1】山巒憑借高峻的地勢，仿佛都在爭者往高處和遠處伸展。
【小題1】視覺(jué)：急湍甚箭，猛浪若奔。
聽(tīng)覺(jué)：泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。
或：蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。
【小題1】不僅從側面襯托險峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場(chǎng)政務(wù)的厭倦。
【小題1】略
解析【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì )用原文概括內容，提高對文本的理解能力。
【小題1】學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。補充主語(yǔ)“山巒”
重點(diǎn)詞“軒邈”的意思是 往高處和遠處伸展。
【小題1】視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是寫(xiě)景的角度，要求學(xué)生從這個(gè)角度去理解原文，找出句子。
【小題1】作答時(shí)應從對大自然的喜愛(ài)贊美和對功名利祿的鄙棄，對官場(chǎng)政務(wù)的厭倦兩個(gè)方面來(lái)組織答案。
【小題1】開(kāi)放題只要求設計合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認真即可。
《與朱元思書(shū)》閱讀答案10
《與朱元思書(shū)》 （13分）
[南朝·吳均]
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】本文特別講究文體的形式，主要采用四字句和六字句，對句整齊，音韻和諧，從文體上說(shuō)是屬于 文。（１分）
【小題2】解釋下列句中劃線(xiàn)的詞。（4分）
�。�1）天山共色 （2）互相軒邈
�。�3）鳶飛戾天者 （4）窺谷忘反
【小題3】將文中的畫(huà)線(xiàn)句翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
�。�1）急湍甚箭，猛浪若奔。
�。�2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。
【小題4】面對富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？（4分）
答案
【小題1】駢體
【小題1】（1）一樣（2）向高處（3）至、到（4）通返，返回。（４分）
【小題1】（１）湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬。（２分）
�。ǎ玻┫s不停地叫著(zhù)，猿不停地啼著(zhù)。（２分）
【小題1】者發(fā)出了鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反的感慨。表現了作者熱愛(ài)(贊美)大自然美好景色，向往寧靜閑適生活，鄙棄名利的思想。（４分，每一問(wèn)２分，第二問(wèn)意思對即得分。）
解析【小題1】了解古代常見(jiàn)的文體，能夠準確判斷文體類(lèi)型。
【小題1】這是文言實(shí)虛詞的考查，學(xué)生對教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調整。如：湍、甚、奔、窮、絕等詞語(yǔ)理解要準確。
【小題1】學(xué)生通過(guò)感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過(guò)對山水景色的描繪，來(lái)表達一種主題情感，回答時(shí)意思表述正確即可。
《與朱元思書(shū)》閱讀答案11
《與朱元思書(shū)》，回答后面的題。（13分）
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)雖乘奔御風(fēng)不以疾也 ( )
(2)窺谷忘反 ( )
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
�、偌蓖纳跫�，猛浪若奔。
�、谙s則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。
【小題3】作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說(shuō)說(shuō)富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？（2分）
【小題4】看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？（2分）
答案
【小題1】（1）這里指飛奔的馬 （2）同“返″,返回
【小題2】①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬。②蟬不停地叫著(zhù)，猿不停地啼著(zhù)
【小題3】寫(xiě)山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。寫(xiě)水的“異”：水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
【小題4】第一問(wèn)：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。第二問(wèn)：表現了作者鄙棄名利的思想。
解析【小題1】
試題分析：文言詞語(yǔ)解釋一般立意于考查重點(diǎn)實(shí)詞詞義、一詞多義現象、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用五種文言知識。特別是重點(diǎn)實(shí)詞詞義和一詞多義、此類(lèi)活用題型考查的重點(diǎn)。這兩個(gè)詞語(yǔ)解釋都出自課內，雖然一個(gè)屬于詞類(lèi)活用一個(gè)是通假字，但難度很小。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：這是一道考查文言文翻譯的題型。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據語(yǔ)境讀懂句子的.整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語(yǔ)的規范，將翻譯過(guò)來(lái)的內容進(jìn)行適當調整，達到詞達句順。再有考生要特別留意。平時(shí)多讀一些文言文短文，可以積累語(yǔ)感。小題（1）翻譯時(shí)注意“奔”的解釋?zhuān)唬?）翻譯時(shí)注意“轉”“千”“百”的解釋。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：這是一道很簡(jiǎn)單的題，因為前文有總結性的句子：奇山異水，天下獨絕。后文具體寫(xiě)了山奇水異，可直接引用原文的句子，對于課內閱讀來(lái)說(shuō)，這是一道無(wú)需花費什么時(shí)間的問(wèn)題。
考點(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級為C。
【小題4】
試題分析：這道題只要聯(lián)系作者寫(xiě)作本文的時(shí)代背景和吳均本人的思想傾向，就能體會(huì )出作者發(fā)此感慨的原因，那些熱衷功名利祿的人，看到富春江美麗的山水景色，流連忘返，在此表現了作者對功名利祿的厭棄。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
《與朱元思書(shū)》閱讀答案12
(甲)予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰， 氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì )于此，覽物之情，得無(wú)異乎？
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
(乙) 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1、下列劃線(xiàn)字注音錯誤的一項是（ ）
a、浩浩湯湯（ tang1 ） b、銜遠山（ xian2 ）
c、互相軒邈（ miao3 ） d、泠泠作響（ ling2 ）
2、解釋句中劃橫線(xiàn)的詞。
�。�1）橫無(wú)際涯 （2）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)
�。�3）猿則百叫無(wú)絕 （4）窺谷忘反
3、翻譯句子。
�。�1）予嘗求古仁人之心。 譯文： 。
�。�2）急湍甚箭，猛浪若奔。 譯文： 。
4、在景物描寫(xiě)方面，甲段主要從視覺(jué)角度進(jìn)行描寫(xiě)，突出洞庭湖（）的景色特點(diǎn)。乙段則從視覺(jué)和（） 角度進(jìn)行描寫(xiě)，體現從富陽(yáng)至桐廬沿途（）（用原文作答）的特點(diǎn)。
參考答案：
1、a
2、（1）涯：邊 （2）先：在……之前；把……放在前面 （3）絕：停止
�。�4）反：通“返”，返回 （以上四小題，每小題1分，共4分）
3、（1）我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情。
�。�2）（有時(shí)飛速的）急流比箭還快的，迅速的波浪好像奔騰的馬群。
以上每小題2分，共4分�！坝�、求、心、奔“等幾個(gè)詞落實(shí)較好，能將句子意思表達清楚準確，可得滿(mǎn)分。如個(gè)別重點(diǎn)詞落實(shí)不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣分，翻譯的句子與愿意相差甚遠，不給分。
4、雄偉 聽(tīng)覺(jué) “奇山異水，天下獨絕”
《與朱元思書(shū)》閱讀答案13
�、�.《與朱元思書(shū)》的作者__________，是__________代文學(xué)家。字__________，吳興故章人。他的散文以寫(xiě)景見(jiàn)長(cháng)，有人仿效他的文體，稱(chēng)“__________”
�、�.概括文章各段大意。(6分)
第一段：
第二段：
第三段：
�、�.請在“負勢競上，互相軒邈”一句中找出兩個(gè)有詞類(lèi)活用情況的詞，并解釋其含義。(3分)
�、�.從聽(tīng)覺(jué)上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語(yǔ)句來(lái)。
�、�1.寫(xiě)登舟縱目總體感受的：________________________。寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的：_________________________。概括贊嘆富春江景___________________________
2.寫(xiě)富春江水清澈的：____________________________。寫(xiě)江流氣勢磅礴的：_______________________。 3.寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)感受的：__________________________。
�、驼堈f(shuō)說(shuō)文段中作者的觀(guān)察角度是如何變化的
。______________________________________________
�、�.作者在文段中所流露的是一種怎樣的情感?(3分
______________________________________________
�、蠌穆�(tīng)覺(jué)上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語(yǔ)句來(lái)。
______________________________________________
�、小傍S飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。
_____________________________________________________
�、�、課外練筆
請把課文改寫(xiě)成現代文，介紹富春江“自富陽(yáng)至桐廬”的景色。
提示：不必局限于課文本身，也不必像古文翻譯那樣字字落實(shí)，可以加入一些有關(guān)富春江地理位置、風(fēng)土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些關(guān)于富春江的詩(shī)文，最好能將風(fēng)物介紹和風(fēng)景描寫(xiě)有機地結合起來(lái)。
《與朱元思書(shū)》閱讀答案14
閱讀課內文言文《與朱元思書(shū)》，回答問(wèn)題。
與朱元思書(shū)
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1．本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。
2．解釋下面加粗詞語(yǔ)在文中的意思。
負勢競上（ ）
鳶飛戾天者（ ）
望峰息心（ ）
經(jīng)綸世務(wù)者（ ）
3．第一段總說(shuō)富陽(yáng)到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用文中的話(huà)回答）
____________________________________________
4．你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山？請說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。
____________________________________________
5．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？
____________________________________________
6．用適當的修辭手法，描繪你所喜歡景物特點(diǎn)。
____________________________________________
參考答案：
1．吳均 文學(xué)
2．負：憑借 戾：至 息：平息 經(jīng)綸：籌劃、治理
3．奇山異水，天下獨絕。
4．（1）喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見(jiàn)底，游魚(yú)細石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢不可擋。
�。�2）喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹(shù)，層巒疊嶂，爭相競高，直入云天。
5．流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛(ài)慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。
6．略（語(yǔ)句優(yōu)美，抓住景物特點(diǎn)即可）
《與朱元思書(shū)》閱讀答案15
【甲】夾岸高山，皆生寒樹(shù)；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（選自《與朱元思書(shū)》）
【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè )何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（選自《岳陽(yáng)樓記》）
1．解釋文中加粗的詞。
�。�1）軒邈：____________________
�。�2）把：___________________
2．翻譯下列語(yǔ)句。
�。�1）橫柯上蔽，在晝猶昏。
譯文：__________________________________________________
�。�2）上下天光，一碧萬(wàn)頃。
譯文：__________________________________________________
3．請從【甲】【乙】?jì)晌闹蟹謩e找出兩個(gè)體現覽物之情的四字短語(yǔ)。
__________________________________________________
4．從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個(gè)寫(xiě)景的句子，試加以賞析。
__________________________________________________
參考答案：
1．（1）高遠，這里作動(dòng)詞用，比高遠。
�。�2）持、執
2．（1）橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著(zhù)，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。
�。�2）上下天色湖光相接，一片碧綠。廣闊無(wú)際。
3．【甲】望峰息心 窺谷忘反【乙】心曠神怡 寵辱偕忘
4．示例：泉水激石，冷冷作響。寫(xiě)游覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花。耳聞冷冷水聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的美感。
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