《雨》的閱讀答案15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們都離不開(kāi)閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《雨》的閱讀答案，歡迎大家分享。
《雨》的閱讀答案1
雨
周曉楓
從平凡的時(shí)刻出發(fā)，從純潔的地點(diǎn)開(kāi)始。雨這個(gè)美妙的象形字，它是惟一在同時(shí)成為一幅兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)的漢字：四個(gè)孿生的水滴兄弟，正路過(guò)窗口，乘著(zhù)風(fēng)傾斜地做著(zhù)滑梯。雨的樣子多么簡(jiǎn)單，我們的種種迷惑和猜想正基于此----因為包含著(zhù)巨大的可能性，所有的未知數均大于已知。在“無(wú)”中才能放進(jìn)“有”，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無(wú)望愛(ài)情，或是數次挫折萬(wàn)物的風(fēng)暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運，一個(gè)孩子，從雨里得知得更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的藥液，瞳孔從未這樣清亮。
先于每年春天到來(lái)的，是一場(chǎng)雨。經(jīng)過(guò)冬季漫長(cháng)的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產(chǎn)。只有禿椏的柿樹(shù)上，掛著(zhù)幾個(gè)去年的殘破果實(shí)，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開(kāi)，作為最后的救命賑濟�？諘�，體現出某種近于哀悼的氣氛。從被拷打的昏迷中蘇醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來(lái)。我們放心了，雨是自行車(chē)的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹(shù)，很快就會(huì )把春天直接郵遞到我們手里。雨下起來(lái)，優(yōu)美的天地樂(lè )器，它豎琴的弦連續演奏，把我們帶進(jìn)童話(huà)般無(wú)塵的想像。雨是春天的小號，夏日的珠鏈。雨是豎紋的網(wǎng)，低垂的簾。雨是一把細齒水晶梳。
來(lái)自高空，來(lái)自目力不可抵達的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想像天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿(mǎn)針葉的玻璃植物�；蛟S，它盛大的樹(shù)冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來(lái)，要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，踮起芭蕾足尖——靛藍色的夜晚，她們的絮語(yǔ)和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂(yōu)傷？綿密的雨，好似銀針，誰(shuí)踩著(zhù)一架巨大的縫紉機在大地上刺繡？更大的雨來(lái)了，做值日的天使在沖洗樓上的臺階。當天上的河流注滿(mǎn)，水就瀑布一樣溢出。讓我們認清天地之間的巍峨落差。雨是天帝垂下的釣線(xiàn)，就像從水層下面誘引鮮活的魚(yú)，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯(lián)系起天與地，雨仿佛是一種信物，這些來(lái)自天上的字母，我們無(wú)從解讀。但我深信，天帝用雨水降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬(wàn)物，滲透至它們的根部，過(guò)后有無(wú)跡可循，但萬(wàn)物因此結滿(mǎn)紅彤彤的果實(shí)。雨后每個(gè)晴朗的日子，都要默默執行這含而不露的律令。有一次，很小的一個(gè)石塊從五樓陽(yáng)臺上碰落，輕易敲開(kāi)一個(gè)叔叔堅硬的頭骨。在醫務(wù)室里，我看到?jīng)坝康难恢沽魈�，身材魁梧的叔叔呻吟起�?lái)，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那么高、那么高的地方下墜依舊溫柔？在身體經(jīng)受著(zhù)獵獵風(fēng)塵的肆虐之時(shí)，在精神承受炎炎烈日的炙烤之時(shí)，在心靈被日益變得污濁不堪的空氣包圍著(zhù)的時(shí)候，突然，滿(mǎn)世界迎來(lái)了新鮮純潔的、柔潤清涼的雨。那么雨，是否是一場(chǎng)來(lái)自上天的盛大洗禮？世間一切，沐浴在無(wú)限恩澤之中。
小題1:本文是從哪些角度表現“雨”的？（3分）
小題2:文章第二段潑墨于冬末春初大地上的景象，這是運用了什么手法？有什么作用？（4分）
小題3:作者插入從樓房陽(yáng)臺上碰落的石頭敲開(kāi)人的頭骨的事件，有什么用意？（4分）
小題4:作者為什么說(shuō)“世間一切，沐浴在無(wú)限恩澤之中”？（5分）
小題5:本文表現雨，想像豐富優(yōu)美，語(yǔ)言新穎奇特，試舉一例作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
參考答案：
小題1:：雨的外形與豐富的內含 春雨的背景 雨的想像與贊美
小題2:：運用了烘托的手法，以大地上的傷痕累累、荒涼破敗烘托雨給世界帶來(lái)的生機活力，隱含著(zhù)對雨的贊美之情。
小題3:：以石塊的堅硬無(wú)情與來(lái)自高空的“雨”進(jìn)行對比，彰顯雨的溫柔仁愛(ài)的特點(diǎn)，從而突出文章主旨。
小題4:：因為雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺繡的銀針，是釣出花朵的釣線(xiàn)——它澆灌滋育萬(wàn)物，使大地生機盎然，綺麗秀美；又因為雨是純潔的溫柔的——可以洗滌塵埃，帶來(lái)清涼，給人帶來(lái)愛(ài)。借物明理，虛實(shí)相生，耐人尋味。
小題5:舉例：“雨是上帝垂下的釣線(xiàn)，就像從水層下面誘引鮮活的魚(yú)，他從黑暗的土壤深處釣出花朵”，把雨飄落大地滋育草木生靈，說(shuō)成上帝垂下釣線(xiàn)，但不是釣出水下鮮活的魚(yú)，而是從土壤深處釣出花朵。以奇思妙想，不僅創(chuàng )造了令人耳目一新的情景，而且把雨擬人化，寫(xiě)出與高雅不凡的情趣，創(chuàng )造出賞心悅目、令人嘆為觀(guān)止的詩(shī)意美。
小題1:
試題分析：第一段“雨這個(gè)美妙的象形字”“雨的樣子多么簡(jiǎn)單”這是從雨的外形說(shuō)雨；“雨就是這樣，盛下一樁浩大的無(wú)望愛(ài)情，或是數次挫折萬(wàn)物的風(fēng)暴”是說(shuō)雨的內涵；第二段寫(xiě)春雨的風(fēng)景，最后一段是對雨的贊美。
小題2:
試題分析：此問(wèn)題可考慮冬去春來(lái)的自然規律，作者對冬天給大地造成的“慘狀”的描寫(xiě)，言外之意對新生事物的贊美，烘托的作用是比較明顯的。
小題3:
試題分析：“石頭”與“雨”都是“落下”，但結果不同，作者是想寫(xiě)此物顯彼物，用石頭的無(wú)情說(shuō)雨的有情。
小題4:
試題分析：作者在文中已經(jīng)寫(xiě)了很多雨水的作用，贊美雨的奉獻，“沐浴在無(wú)限恩澤”就不難理解了，作者的所說(shuō)是雨對萬(wàn)物的滋潤。
小題5:
試題分析：本文有豐富的語(yǔ)言材料可選用，選一句，分析作者如何“想像豐富優(yōu)美”，或者，語(yǔ)言如何“新穎奇特”的。
《雨》的閱讀答案2
咸陽(yáng)值雨 溫庭筠
咸陽(yáng)橋上雨如懸，萬(wàn)點(diǎn)空濛隔釣船。
還似洞庭春水色，曉云將入岳陽(yáng)天。
�。�1）“萬(wàn)點(diǎn)空濛隔釣船”一句中“隔”字精當傳神，請結合詩(shī)句加以分析。（5分）
�。�2）本詩(shī)主要運用了什么表現手法，有怎樣的表達效果，請結合全詩(shī)分析。（6分）
參考答案：
�。�1）“釣船”是詩(shī)中實(shí)景，詩(shī)人用一個(gè)“隔”字，便把它推到迷蒙的煙雨之外（2分），若隱若現，似有似無(wú)，象是要溶化在設色清淡的畫(huà)面里一樣，有超于象外的遠致（3分）（大意對即可）
�。�2）虛實(shí)結合（聯(lián)想或想象也可以）。（2分）這首詩(shī)前兩句實(shí)寫(xiě)咸陽(yáng)煙水空蒙的雨景，后兩句“還似”二字將洞庭曉景和咸陽(yáng)雨景聯(lián)系起來(lái)，突出了景色的煙水空蒙，描繪出了一幅壯闊飛動(dòng)、無(wú)比清奇的圖畫(huà)，虛寫(xiě)洞庭湖氣蒸波撼的春色，由實(shí)入虛，以虛襯實(shí)，有力突出了山水清清曠迷離之美。作者著(zhù)意描寫(xiě)巴陵湖畔的云容水色，其目的在于用它來(lái)烘托咸陽(yáng)的雨景，使它更為突出。這是一種借助聯(lián)想，以虛間實(shí)，因賓見(jiàn)主的借形之法，將兩種似乎無(wú)關(guān)的景物，從空間上加以聯(lián)系，構成了本詩(shī)在藝術(shù)上的特色。（4分）
《雨》的閱讀答案3
雨 韻
進(jìn)入生命的夕陽(yáng)黃昏，才理解了“雨”這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，包容著(zhù)人生四季。
按照化學(xué)的分子式來(lái)解讀雨，是H2O的氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來(lái)的物質(zhì)。它在不同季節，有著(zhù)變形的本能；春雨悄然無(wú)聲，充滿(mǎn)了孩子的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點(diǎn)靦腆；夏雨滂沱，象征著(zhù)旺盛的生命力量，就如同一個(gè)人從童年進(jìn)入青年時(shí)期，顯示出無(wú)與倫比的陽(yáng)剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂(lè )的音符里摻雜進(jìn)一些憂(yōu)傷的詠嘆，淅淅瀝瀝不絕于耳，除去讓人看見(jiàn)果實(shí)的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯(lián)想起《紅樓夢(mèng)》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時(shí)走向成熟的標志；到了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽�，與老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛(ài)在雨天散步。我愜意地打著(zhù)一把雨傘，在雨中踽踽而行時(shí)，傾聽(tīng)著(zhù)人生四季中的各種音韻旋律；少年時(shí)無(wú)拘無(wú)束的童真，青年時(shí)的學(xué)�？喽�，中年時(shí)在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂(lè )酸甜，與在書(shū)齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因為缺少了雨作襯托，如同人生戲劇少了背景；把記憶帶到雨中來(lái)燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。
記得在一個(gè)雨天，我看見(jiàn)一個(gè)老者領(lǐng)著(zhù)一個(gè)娃兒----身后還有一條小狗，一起來(lái)到公園的湖邊。那條小狗對于雨天出游，表現出了無(wú)限驚喜，它一會(huì )兒躥到老人和娃兒前面，一會(huì )兒又溜到一老一小身后。但是那個(gè)男娃兒，與那條小狗的歡快相反----雖然老人為它打著(zhù)雨傘，他仿佛仍然無(wú)法走入雨的夢(mèng)幻之中。
老人說(shuō)“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著(zhù)他那張小嘴，向湖里也斜了一眼，但無(wú)動(dòng)于衷。孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無(wú)聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開(kāi)始了賽跑。老人出說(shuō)的話(huà)，對這位老人說(shuō)：“孩子難得有在雨中撒歡的時(shí)機，這會(huì )寫(xiě)進(jìn)他的生命記憶，到你我的年紀都忘卻不了。多好！”果不其然，待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來(lái)，雖然人和狗都像從水里撈出來(lái)的一般，但那個(gè)男娃和那條狗，一個(gè)開(kāi)心地笑個(gè)不住，一個(gè)歡喜的對天狂吠起來(lái)……那老人陰沉的臉，終于漸漸還陽(yáng)了，終于最后與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫(xiě)意畫(huà)面。
雨絲，從其造形上看去，象是連接了天和地之間的條條琴弦；每個(gè)雨滴，是在琴弦上跳躍著(zhù)的音符；天空和大地，是它演出的無(wú)邊無(wú)垠的舞臺；它演出的，是人世間無(wú)與倫比的大自然的美麗的樂(lè )章。
1.根據文意，四季之雨分別象征了人生哪幾個(gè)階段？為什么說(shuō)“秋天的雨聲，歡樂(lè )的音符里摻雜進(jìn)一些憂(yōu)傷的詠嘆”？（4分）
2.解釋下列兩句話(huà)在文中的含意。（4分）
(1)把記憶帶到雨中來(lái)燃燒。
(2)他仿佛仍然無(wú)法走入雨的夢(mèng)幻之中。
3.文中“老人和娃兒”在雨天各有什么不同的意趣？老人為什么“最后與孩子”笑在了一起？（6分）
4.怎樣理解“雨韻”的內涵？文章依次用了哪些表達方式來(lái)呈現“雨韻”這一主旨的？
�。�8分）
參考答案：
1、第一問(wèn)：春雨象征著(zhù)人的童年，下雨象征人的青年，秋雨象征著(zhù)人的中年，冬雨（雪）象征人的晚年�！驹u分要點(diǎn)】答對兩點(diǎn)1分，答一點(diǎn)不得分
第二問(wèn)：（1）秋天是成熟的季節、收獲的季節；（2）也是蕭條的季節、悲涼的季節，所以“秋天的雨聲”中有“歡樂(lè )”也有“憂(yōu)傷”�！驹u分要點(diǎn)】一點(diǎn)一分，信息點(diǎn)在第二段結尾
2、（1）指的是在雨中回眸人生，用于打開(kāi)記憶之門(mén)，同時(shí)也為記憶蒙上雨的色彩。 (2)
�。�2）指的是小孩雖然在雨天出游，但是沒(méi)有感受到雨中的樂(lè )趣�！驹u分要點(diǎn)】每小題2分，要求解說(shuō)出關(guān)鍵詞的深層意。
3、第一問(wèn)（3分）：老人喜歡和娃兒打著(zhù)傘賞雨，娃兒卻喜歡和狗在雨中賽跑，把自己融入雨中。第二問(wèn)（3分）：老人先是受到“我”的啟發(fā)，又看見(jiàn)孩子在雨中奔跑后“開(kāi)心地笑”，終于被感染也笑了起來(lái)�！驹u分要點(diǎn)】每一問(wèn)3分。
4、第一問(wèn)（4分）：①雨韻是人生四季的旋律；②雨韻是增強生命記憶的媒介；③雨韻是大自然的美麗樂(lè )章�！驹u分要點(diǎn)】答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)4分。
第二問(wèn)（4分）：①先議論，談四季之雨與人生四季；②再敘事，講了老人與小男孩在雨天的故事；③最后抒情，表現了作者對雨的喜愛(ài)與贊美之情。一點(diǎn)給1分，三點(diǎn)給4分。
《雨》的閱讀答案4
也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì )討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，當人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。
那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠遠地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著(zhù)雨的草垛，對著(zhù)瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著(zhù)窗戶(hù)，你睜眼一看，屋頂、樹(shù)枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
1.本文所寫(xiě)的是冬天的( )。
A.雪
B.雨
正確答案：B
2.“遠遠地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著(zhù)雨的草垛，對著(zhù)瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻�！边@個(gè)句子所運用的修辭手法是( ) 。
A.比喻
B.夸張
正確答案：A
3.“但在南國，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它變得更吝嗇了�！边@個(gè)句中( )這個(gè)詞反映了人才具有的特點(diǎn)。
A.造訪(fǎng)
B.偶爾
正確答案：A
4.“但在南國，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它變得更吝嗇了�！睆男揶o的角度，這是個(gè)( )。
A.排比句
B.擬人句
正確答案：B
5.用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)描寫(xiě)一下你家鄉的雨。
答：
答案略。
雨的四季閱讀答案
�、傥蚁矚g雨，無(wú)論什么季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。
�、诖禾�，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著(zhù)一種冬天的昏黃�？墒侵灰�(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著(zhù)一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著(zhù)透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著(zhù)陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數芳甜的果子，在誘惑著(zhù)鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
�、鄱奶�，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預告也沒(méi)有，當你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了�？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開(kāi)了嘴，巴望著(zhù)那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著(zhù)水，擋著(zhù)眼睛的視線(xiàn)，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì )更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了�；ǘ渑胖�(zhù)，樹(shù)葉鼓著(zhù)漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長(cháng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著(zhù)。而荷葉鋪滿(mǎn)了河面，迫不及待地等待著(zhù)雨點(diǎn)，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。
�、墚斕镆吧先旧弦粚咏瘘S，各種各樣的果實(shí)搖著(zhù)鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著(zhù)光;田野是靜的，但雨在傾訴著(zhù)。頓時(shí)，你會(huì )產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì )陪伴著(zhù)你的夜夢(mèng)。如果你懷著(zhù)那種快樂(lè )感的話(huà)，那白天的秋雨也不會(huì )使人厭煩。你只會(huì )感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì )遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。
�、菀苍S，到冬天來(lái)臨，人們會(huì )討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠遠地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著(zhù)雨的草垛，對著(zhù)瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著(zhù)窗戶(hù)，你睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
�、薨�，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè )和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。
�、甙�，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!
1.這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線(xiàn)索是：
2.請簡(jiǎn)要概括文中描繪的四季的雨的不同特點(diǎn)。(4分)
春雨的特點(diǎn)： 夏雨的特點(diǎn)：
秋雨的特點(diǎn)： 冬雨的特點(diǎn)：
3.作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細致入微的刻畫(huà)的?(3分)
4.本文多處運用了擬人的修辭手法來(lái)表現景物特征。請從第5段中摘錄一個(gè)運用了擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_效果。(3分)
摘錄的句子是：
表達作用是：
5.“雨”，作家筆下的愛(ài)物。同樣是對雨的刻畫(huà)，但表達的主題思想卻各有不同�！坝辍弊屪骷� 觸景生情，她在《 》中寫(xiě)下了“母親啊，你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來(lái)了/除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”贊美了母愛(ài)的博大。而“ 風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界�！蹦鞘亲骷依仙峁P下的夏日暴雨，烘托了《 駱駝祥子》中主人公 的痛苦。(2分)
參考答案：
1.對雨的愛(ài)戀或對自然對生活的熱愛(ài)。(2分)
2. 美麗、嬌媚 ;熱烈而粗獷;端莊而沉思;自然而平靜(4分，每答對一處1分，)
3. 作者通過(guò)抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運用不同的感官從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)(3分，每答對一點(diǎn)給1分)。
4.例：擬人句子：也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì )討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達作用：“化妝了”，寫(xiě)出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫(xiě)出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛(ài)之情。(3分，找對句子1分，答對作用2分)
5. 冰心 《春水》 祥子為生活所迫在暴雨下拉車(chē)(2分，前兩空每空0.5分，最后一空1分，其中答出主人公祥子0.5分)
雨的四季閱讀答案
《雨的四季》 劉湛秋
我喜歡雨，無(wú)論什么季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。
春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中搖動(dòng)，似乎還帶著(zhù)一種冬天的昏黃�？墒侵灰�(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著(zhù)一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著(zhù)透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著(zhù)陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數芳甜的果子，在誘惑著(zhù)鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預告也沒(méi)有，當你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了�？蛇@時(shí)而也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開(kāi)了嘴，巴望著(zhù)那清涼的甘露。打傘，裁斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著(zhù)水，擋著(zhù)眼睛的視線(xiàn)，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì )更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地彼上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了�；ǘ渑胖�(zhù)，樹(shù)葉鼓著(zhù)漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長(cháng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著(zhù)。而荷葉鋪滿(mǎn)了河面，迫不及待地等待著(zhù)雨點(diǎn)，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。
當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著(zhù)鈴檔的時(shí)俠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。
田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要硒干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著(zhù)光;田野是靜的，但雨在傾訴著(zhù)。頓時(shí)，你會(huì )產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì )陪伴著(zhù)你的夜夢(mèng)。如果你懷著(zhù)那種快樂(lè )感的話(huà)，那白天的秋雨也不會(huì )使人厭煩。你只會(huì )感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì )遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。
也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì )討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。
遠遠地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著(zhù)雨的草垛，對著(zhù)瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著(zhù)窗戶(hù)，你睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè )和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。
啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!
雨的四季閱讀答案由語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：
1.本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情?
抒發(fā)了作者對雨的愛(ài)戀(熱愛(ài))和對人生(生命)的追求。
2.請簡(jiǎn)要概括文中所描述的四季的雨的特點(diǎn)。
春雨的特點(diǎn)： 美麗、嬌媚; 夏雨的特點(diǎn)： 熱烈而粗獷;
秋雨的特點(diǎn)： 端莊而沉思; 冬雨的特點(diǎn)： 自然而平靜。
3.文章開(kāi)頭說(shuō)我喜歡雨，無(wú)論什么季節的雨，我都喜歡結合了全文，談?wù)勛髡呦矚g雨的原因。
雨給作者的形象和記憶，永遠是美的;雨給作者的生命帶來(lái)活力，感情帶來(lái)滋潤，思想帶來(lái)流動(dòng);雨總是美麗而使人愛(ài)戀的。
4.文章的第三段中別有一番風(fēng)情指的是哪些方面?
夏天的雨沒(méi)有預告，說(shuō)下就下;光頭澆雨，更有滋味;一切不掩飾地敞開(kāi)，花朵、樹(shù)葉、雜革爭先恐后地成長(cháng);暑氣被吸收;雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。
5.本文在語(yǔ)言表達方面很有特點(diǎn)，請你以第四段為例，談?wù)勯喿x后的感受。
本段語(yǔ)言清新、優(yōu)美，描寫(xiě)景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運�；驍M人，或比喻，或排比無(wú)不形象逼真，引人人勝。
6.文章的倒數第二段只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè )和淚水的結合自己的感受，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
人生境遇不同，聽(tīng)雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動(dòng)人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。
《雨》的閱讀答案5
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜 。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著(zhù)的人，地里還有工作的農民，披著(zhù)蓑戴著(zhù)笠。 他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 靜默著(zhù)。
1．劃分層次，并說(shuō)說(shuō)兩層分別勾畫(huà)了兩幅什么圖畫(huà)。第一層和第二層寫(xiě)法上有什么不同？
_______________________________________________
2．這段文字描寫(xiě)的春雨的特點(diǎn)有______________________________________。
3．這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫(huà)著(zhù)力表現_________________________________的特征。
4．“看，像牛毛，像花針，像細絲”，是一個(gè)比喻句。像牛毛，寫(xiě)出了雨________的特 征。像花針，寫(xiě)出了雨_________的特征。像細絲，寫(xiě)出了雨_________的特征。
5． “小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草_________________的特點(diǎn)�！氨啤弊值淖饔檬莀________________。
6．春天是一年中最美的季節，春天有許許多多充滿(mǎn)生機的景象。請根據你的生活經(jīng)驗和想象，描繪一幅春景圖，不少于500字。
_______________________________________________
參考答案：
1．… …小草兒也青得逼你的眼�！怼谝粚庸串�(huà)了白天細密的雨景，是正面描寫(xiě)；第二層勾畫(huà)了傍晚寧靜的雨景，是側面描寫(xiě)。
2．多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷
3．春雨的輕柔、濕潤，郊外夜雨的美麗
4．多細密
5．綠將小草入目由被動(dòng)化為主動(dòng)，寫(xiě)出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫(huà)面點(diǎn)染上十分鮮明的綠色。
6．“略”。
《雨》的閱讀答案6
江南雨
鳳瀟
�、偈嗄甑泥l愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。只要一想起故鄉姑蘇，最先閃過(guò)眼前的，無(wú)不是那束剪也剪不斷的雨絲。
一
�、诰W(wǎng)師園可算得上蘇州園林中溫婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計其數。
�、勰且淮�，我們卻是被雨趕進(jìn)網(wǎng)師園的�？诶锉г怪�(zhù)不作美的天公，心里不免有幾分掃興——濕淋淋的“閨秀”，不知還能余幾分風(fēng)韻？再說(shuō)，冒雨游園，固然風(fēng)雅，卻也實(shí)在難免狼狽。
�、苡晷跣跸聜�(gè)不停。在門(mén)廊里等得不耐煩，且順著(zhù)游廊走吧，到盡處再等雨停。心里盤(pán)算著(zhù)，腳下便沒(méi)有停。左一彎，右一轉，這廊似乎沒(méi)了頭，高低錯落，曲回通達，走一步有一步的意味。廊檐上掛著(zhù)續續斷斷的雨，比起那曉晴麗日，竟別有韻致。方才恍悟這廊子竟是沒(méi)有盡頭的，當日建這回廊的用意便是為了雨天游園可免淋漓之苦，順著(zhù)它便可游遍了整個(gè)園子，不得不佩服前人之匠心。
�、轁i漪的碧水，潤澤的粉荷，濕重的石苔，欲滴的翠竹……卻原來(lái)，這位“閨秀”竟也是“淡妝濃抹總相宜”，著(zhù)實(shí)叫我們“驚艷”不已。
�、扪矍盎乩闰囖D，穿過(guò)垂花門(mén)，是個(gè)小小的天井。四圍低低的粉墻環(huán)繞，中央一樹(shù)一花皆無(wú)，卻在廊下栽著(zhù)好大一叢芭蕉，被雨洗得枝展葉舒，溢翠流碧，直映得那墻也綠了，廊也綠了。一時(shí)竟有些看得呆住了，忘記了舉步，只遠遠地倚著(zhù)漆彩的廊柱，怔怔的望著(zhù)那芭蕉，聽(tīng)那雨緊一聲、慢一聲地打在那寬寬的、綠綠的葉上……
二
�、呔鸵x開(kāi)了，心里說(shuō)不清的繾綣（qiǎnquǎn）難舍。又下雨了，一絲一絲的雨線(xiàn)，似乎在牽絆著(zhù)我的腳步。
�、嗒氉栽诳帐幨幍男∠锢锱腔�，想把那窄窄的碎石小徑、爬滿(mǎn)青苔的老井、腳下的一叢一叢的蒲公英都攝進(jìn)眼里、裝在心里。
�、嵯锟诼h進(jìn)一朵油紙傘。近了，不是期待中丁香一樣的姑娘，而是一位皺縮得像枯樹(shù)般的老太太。藍布褲褂，一絲不亂的髻子，手里挽著(zhù)個(gè)小竹籃，上面覆蓋著(zhù)雪白的毛巾——一位尋常的東吳水鄉老婦。
�、鈧冗^(guò)身，我讓出了窄得只能一個(gè)人走過(guò)的碎石小徑，默默地等老人過(guò)去。她卻又突然回轉身：“姑娘，要買(mǎi)花？”方才注意到老人手中的籃里散出郁郁的香氣。老人早已揭開(kāi)雪白的毛巾，濃郁的花香撲面而來(lái)，似乎連雨絲也被染透了。一枝枝含苞的白蘭、茉莉、梔子，穿成各種式樣，絲絨般的花瓣上還凝著(zhù)水珠兒，靜靜地沁著(zhù)幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我驚喜地張大了眼，忙不迭地說(shuō)：“要，要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白蘭，我幾乎不敢相信——這樣一雙手，竟能種出這樣奇跡般的美！“儂是北京來(lái)的？”大概老人聽(tīng)出了我的口音，竟和我攀談起來(lái)。于是，我知道了一位普普通通的水鄉農婦是怎樣含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重擔挑起，又是怎樣用一枝枝美麗芬芳的鮮花換來(lái)兒子在北京讀大學(xué)的昂貴費用……
�、戏质至�，老人拿起那串白蘭，顫顫地別在我胸前，慈愛(ài)的眼里閃著(zhù)光彩：“大學(xué)生哪！”我還來(lái)不及分辨她是在說(shuō)我，還是在說(shuō)她兒子，她已轉過(guò)身，慢慢走向小巷深處。呆立在雨中的我，被那縷清香縈繞著(zhù)，良久良久……
�、袔追氂陦�(mèng)回，忘不掉的，總是故鄉的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈[注]，留在記憶里封存……
�。ㄎ恼掠袆h節）
【注】紈：指絲巾。
�。�1）在網(wǎng)師園，作者的感情前后發(fā)生了變化，先 ____________，再就是 ____________，接著(zhù)是 ____________。（3分）
(2)請說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞為什么用得好。（4分）
�、偈嗄甑泥l愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。（2分）
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
�、谟窒掠炅�，一絲一絲的雨線(xiàn)，似乎在牽絆著(zhù)我的腳步。（2分）
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
(3)文章第二部分寫(xiě)到的賣(mài)花老婦是個(gè)什么樣的人？請分析后填空。（4分）
�、偎鶎�(xiě)內容：____________________________________________
表現的思想性格：____________________________________________
�、谒鶎�(xiě)內容：____________________________________________
表現的思想性格：___________________________________________
(4)第⑩段中描寫(xiě)花的畫(huà)線(xiàn)句有兩個(gè)作用，一是____________________________________________ ；二是______________________________________，運用了________手法。（3分）
(5)這篇文章的首尾是怎樣照應的？（2分）
____________________________________________
(6)文章的末尾一句寫(xiě)道：“于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存……”這句話(huà)是什么意思？表達了作者什么樣的感情？（4分）
____________________________________________
【答案】
(1)對下雨的抱怨，不情愿，掃興（或被趕，抱怨）；佩服，“驚艷”不已；看得呆了（驚奇，折服，沉醉）。
(2)①“浸”字用了比喻，形象而生動(dòng)，使抽象的愁緒變?yōu)榫唧w可感的物。（1分） 突出了“鄉愁”在作者身上的濃和滿(mǎn)（或受鄉愁的反復折磨和煎熬�；虮磉_了作者深深的思鄉之情。）（1分）（言之成理即可）
�、凇盃拷O”用了比擬（或擬人）的手法，把雨賦予了人的情感動(dòng)作；（1分）“牽絆”表達了作者的主觀(guān)感受——雨對鄉人是有難舍情懷的（或表達作者的眷戀和不舍，家鄉的雨景迷住了我）。（1分）（言之成理即可）
(3)①所寫(xiě)內容：年老仍堅持種花、賣(mài)花 表現的思想性格： 勤勞
�、谒鶎�(xiě)內容：丈夫去世后承擔起家庭重擔、賣(mài)花供兒子讀大學(xué) 表現的思想性格：堅強（或堅韌剛強、勇敢面對挫折）。（每1點(diǎn)1分）
或：所寫(xiě)內容：藍布褲褂，一絲不亂的髻子，種花賣(mài)花 表現的思想性格：熱愛(ài)生活、愛(ài)美整潔
或：所寫(xiě)內容：熱情與我交談、為我別花 表現的思想性格：親切善良 。
(4)寫(xiě)出花的香（或香和鮮、香和美）；襯托出老婦人的內在美。襯托（每1點(diǎn)1分）
(5)開(kāi)頭提到雨絲，（1分）結尾再提雨絲，事物和情感前后照應。（1分）或：開(kāi)頭點(diǎn)出鄉愁，（1分）結尾再強調鄉愁，使思鄉感情首尾貫穿，情感得到升華。（1分）
(6)此句用比喻的方法把思鄉之情比作一方冰紈（或用“一方冰紈”比牢固不變的思鄉之情），（1分）表示“我”要把思鄉之情留在心底。（1分）表達了作者對家鄉的珍視和深沉思念之情。（2分）
《雨》的閱讀答案7
長(cháng)相思雨
萬(wàn)俟詠
一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情。
夢(mèng)難成，恨難平。不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明。
1．請簡(jiǎn)要分析空字的表達作用。（5分）
2．這首詞題目為雨，但通篇不寫(xiě)雨字，卻以雨貫串全篇，請作簡(jiǎn)要賞析。（6分）
參考答案
1．表明夜晚雨密，臺階無(wú)人，更突出聽(tīng)者寂寞、悲苦、凄涼之感。
2．上闋寫(xiě)雨之稠密，連綿不斷，雨打芭蕉，情因雨生。下闋寫(xiě)雨夜難眠，百感交集，雨不解人意，徹夜不停。
【解析】(2)上闋一聲聲寫(xiě)雨稠密，一更更寫(xiě)雨下個(gè)不停，窗外芭蕉寫(xiě)雨打芭蕉，此時(shí)無(wú)限情情因雨生；下闋夢(mèng)難成，恨難平雨夜難眠，不道愁人不喜聽(tīng)雨不解人意，滴到明徹夜不停。
《雨》的閱讀答案8
雷雨
晌午，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著(zhù)大地。小樹(shù)無(wú)精打采地耷拉著(zhù)腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著(zhù)。一陣大風(fēng)吹過(guò)，吹得樹(shù)枝亂擺。地上，成群結隊的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會(huì )兒，風(fēng)卷烏云，滾滾而來(lái)，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。雷聲像爆炸似的，“轟隆隆，轟隆隆”響起來(lái)。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上倒下來(lái)了，越下越大，天地間像掛上了無(wú)數的大珠鏈。雷雨中，行人打著(zhù)傘在泥濘的小路上吃力地走著(zhù)。白亮亮的雨點(diǎn)打在雨傘上，“啪啪”直響。漸漸地，雷聲小了，雨點(diǎn)也小了。云散了，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著(zhù)泥土的香味迎面撲來(lái)，天地間變得涼爽極了。
閱讀問(wèn)題
1.短文按下雨的過(guò)程，寫(xiě)了雨前、雨中、雨后的情景,請用自己的話(huà)概括。
(1)雨前_____________________________________________________________
(2)雨中_____________________________________________________________
(3)雨后_____________________________________________________________
2.將短文分成三層，用“/”在文中標明。
參考答案：
1.(1)天氣很熱，風(fēng)卷烏云，天昏地暗，電閃雷鳴。
(2)大雨傾盆，天地間都是水，路人行走吃力。
(3)彩虹高掛，空氣清新。
(意思對即可)
2.第一層：晌午……轟隆隆響起來(lái)。
第二層：在這電閃雷鳴中……雨點(diǎn)也小了。
第三層：云散了……涼爽極了。
《雨》的閱讀答案9
我是根根晶亮的銀線(xiàn),神把我從天穹撒向人間,于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn).
我是顆顆璀璨的珍珠,從阿施塔特女神的皇冠上散落下來(lái),于是清晨的女兒把我偷去,用以鑲嵌綠野大地.
我哭,山河卻在歡樂(lè )；我掉落下來(lái),花草卻昂起了頭,挺起了腰,綻開(kāi)了笑臉.云彩和田野是一對情侶,我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐,我去解除,那位相思成病,我去醫治.
雷聲隆隆閃似劍,為我鳴鑼開(kāi)道；一道彩虹掛青天,宣告我行程終了.塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下,終結在不動(dòng)聲色的死神的懷抱.
我從湖中升起,借著(zhù)以太的翅膀翱翔.一旦我見(jiàn)到美麗的園林,便落下來(lái),吻著(zhù)花兒的芳唇,擁抱著(zhù)青枝綠葉,使得草木更加清潤迷人.在寂靜中,我用纖細的手指輕輕的敲擊著(zhù)窗戶(hù)上的玻璃,于是那敲擊聲構成一種樂(lè )曲,啟迪那些敏感的心扉.
我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑.這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息,是思想天空的淚水,是心靈田野的微笑.
1、作者在短小的篇幅里分別用了哪幾種形象來(lái)描繪雨?
2、用一句話(huà)概括1~4段的內容.
3、雨的形象有什么特點(diǎn)?作者借雨歌頌了什么?
4、為什么我哭山河卻在快樂(lè )?根據第3段文意回答.
5、這首散文詩(shī)采用了什么手法?表達了詩(shī)人怎樣的情感?
1、作者在短小的篇幅里分別用了哪幾種形象來(lái)描繪雨?
作者用了兩種形象來(lái)描繪雨：⑴晶亮的銀線(xiàn) ⑵璀璨的珍珠
2、用一句話(huà)概括1~4段的內容.
主要寫(xiě)雨犧牲自己,幫助山河、花草等解除干渴,裝點(diǎn)大自然.
3、雨的形象有什么特點(diǎn)?作者借雨歌頌了什么?
雨純潔、晶瑩,以其高尚無(wú)私的奉獻、給予為世界帶來(lái)了生機和美麗.
作者借雨歌頌了純潔、高尚、奉獻的積極人生態(tài)度.
4、為什么我哭山河卻在快樂(lè )?根據第3段文意回答.
我掉落下來(lái)（生命終結了）,花草卻昂起了頭,挺起了腰,綻開(kāi)了笑臉.
5、這首散文詩(shī)采用了什么手法?表達了詩(shī)人怎樣的情感?
這首散文詩(shī)采用了托物寓意的手法,表達了作者對對純潔、高尚、奉獻的雨的喜愛(ài)之情,歌頌了樂(lè )于奉獻、高尚無(wú)私的人生態(tài)度.
《雨》的閱讀答案10
昭君怨·詠荷上雨
宋·楊萬(wàn)里
午夢(mèng)扁舟花底，香滿(mǎn)西湖煙水。急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。
卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。
【注】本詞為作者于庭院中午憩后觀(guān)雨所作。
8．詞的下闋寫(xiě)雨主要運用了何種修辭手法？請簡(jiǎn)要分析其作用。（5分）
9．本詞上闋寫(xiě)夢(mèng)中西湖，下闋寫(xiě)池荷清雨，這樣寫(xiě)有何妙處？（6分）
參考答案：
8．答：比喻。作者將落在荷葉上的雨點(diǎn)比作“真珠”，把聚在一起的雨水比作“水銀窩”。（簡(jiǎn)析修辭2分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨點(diǎn)隨荷葉跳動(dòng)忽散忽聚，在葉窩聚為一汪晶瑩的雨水，表達了作者對雨的贊詠和喜愛(ài)之情。（分析作用3分）
9．答：本詞運用了虛實(shí)結合的手法，上闋虛寫(xiě)夢(mèng)中西湖急雨，下闋實(shí)寫(xiě)醒后池荷清雨。（簡(jiǎn)析手法3分）用夢(mèng)中西湖煙雨襯托庭院荷池——西湖煙雨之美是公認的，而詞篇暗示院中的雨荷有著(zhù)同樣的魅力。詞人構思巧妙，借助想象拓展了表現空間，擴大了意境，深化了主題。（分析作用3分）
《雨》的閱讀答案11
雨和瓦
蘇童
20年前的雨聽(tīng)起來(lái)與現在有所不同，雨點(diǎn)落在更早以前出產(chǎn)的青瓦上，室內的人便聽(tīng)見(jiàn)一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。毫不掩飾地說(shuō)，青瓦上的雨聲確實(shí)像音樂(lè )，只是隱身的樂(lè )手天生性情乖張喜怒無(wú)常，突然地它失去了耐心，雨聲像鞭炮一樣當空炸響，你懷疑如此狂暴的雨是否懷著(zhù)滿(mǎn)腔惡意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我們只能聽(tīng)見(jiàn)郁積在屋檐上的雨聲聽(tīng)憑慣性滴落在窗前門(mén)外，小心翼翼地，懷著(zhù)一種負疚的感覺(jué)。這時(shí)候，沉寂的街道開(kāi)始蘇醒，穿雨衣或者打雨傘的人踩著(zhù)雨的尾巴，走在回家的路上。有個(gè)什么聲音在那里歡呼起來(lái)：雨停了！回家了！
智利詩(shī)人聶魯達是個(gè)愛(ài)雨的人，他說(shuō)，雨是一種敏感、恐怖的力量。他對雨的觀(guān)察和總結讓我感到惘然。是什么東西使雨敏感？又是什么東西使雨變得恐怖？我對這個(gè)無(wú)意義的問(wèn)題充滿(mǎn)了興趣。請想象一場(chǎng)大雨將所有行人趕到了屋檐下，請想象人們來(lái)到屋內，再大的雨點(diǎn)也不能淋濕你的衣服和文件，那是什么東西替代我們去體會(huì )雨的敏感和恐怖呢？
有一年夏天我爬上河對面水泥廠(chǎng)的倉庫屋頂，準備練習跳水的時(shí)候，我頭一次注意到我家屋頂上的那一片藍黑色的小瓦，它們像魚(yú)鱗那樣整齊地排列著(zhù)，顯出一種出人意料的壯美。對于我來(lái)說(shuō)那是一次奇特的記憶。奇特的還有那天的天氣，一場(chǎng)暴雨突然來(lái)臨，幾個(gè)練習跳水的男孩子干脆冒雨留在高高的倉庫頂上，看著(zhù)雨點(diǎn)急促地從天空中瀉落，沖刷著(zhù)我們自己的身體。
那是我唯一一次在雨中看見(jiàn)我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。然后雨勢變得小一些，霧氣也就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線(xiàn)條。我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節奏中進(jìn)行，無(wú)法分辨誰(shuí)是受害的一方。肉眼看見(jiàn)的現實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因為那些陳年的舊瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采，在接受了這場(chǎng)突如其來(lái)的雨水沖洗后，它們開(kāi)始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復了植物應有的綠色。我第一次仔細觀(guān)察雨水在屋頂上制作音樂(lè )的過(guò)程，并且有了新的發(fā)現：不是雨制造了音樂(lè )，而是那些瓦對雨水的反彈創(chuàng )造了音樂(lè )。
說(shuō)起來(lái)是多么奇怪，我從此認為雨的聲音就是瓦的聲音，無(wú)疑這是一種非常唯心的認識，這種認識與自然知識已經(jīng)失去了關(guān)聯(lián)，只是與某個(gè)記憶有關(guān)。記憶賦予人的只是記憶，我記得我20年前的家，除了上面說(shuō)到的雨中的屋頂，還有我們家洞開(kāi)的窗戶(hù)，遠遠地，隔著(zhù)茫茫的雨簾，我看見(jiàn)了母親，她在家里，正伏在縫紉機上趕制我和哥哥的襯衣。
現在我已不記得那件襯衣的去向了，我母親也早已去世多年。但是20年前的一場(chǎng)暴雨使我對雨水情有獨鐘。假如有鋪滿(mǎn)青瓦的屋頂，我不認為雨是恐怖的事物；假如你母親曾經(jīng)在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認為你會(huì )有一顆孤獨的心。
這就是我對于雨的認識。
這就是我對于瓦的認識。
5．請從修辭的角度，分析第一自然段是如何對“雨”進(jìn)行描寫(xiě)的，這樣描寫(xiě)有什么作用？（６分）
答：首先是比喻，描寫(xiě)了“雨”如音樂(lè )般的聲音；然后又運用比擬，描寫(xiě)“雨”的節奏變化。作者通過(guò)這一點(diǎn)描寫(xiě)，生動(dòng)地描繪出“雨”的形象，從而表達了作者對“雨”的鐘愛(ài)之情。
6．文中引用聶魯達評說(shuō)“雨”的語(yǔ)句，這在篇章結構上有什么作用？請作簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：起過(guò)渡作用。由對“雨”的描寫(xiě)過(guò)渡到對“瓦”的描寫(xiě)，并且為下文揭示文章主旨作鋪墊。
7.文中為什么說(shuō)在雨與瓦的較量中“無(wú)法分辨誰(shuí)是受害的一方”？（４分）
答：因為瓦在雨的洗滌下煥發(fā)出嶄新的.神采，而雨因為有瓦的反彈而創(chuàng )造了美妙的音樂(lè )，所以于和瓦都不是受害的一方。
8．為什么“20年前的一場(chǎng)暴雨”會(huì )使“我”對雨水情有獨鐘？（2分）
答：因為那場(chǎng)雨讓“我”深切體會(huì )到家的溫馨。
9．根據文意，寫(xiě)出“我”對“雨”和“瓦”關(guān)系的三點(diǎn)認識。（6分）
答：①不是雨制造了音樂(lè )，而是瓦對雨水的反彈而創(chuàng )造了美麗的音樂(lè )。
�、谟甑穆曇艟褪峭叩穆曇�。
�、廴绻袖仢M(mǎn)屋瓦的屋頂雨就不是恐怖的事物。
�、芡咭蛴杏甑南礈於鵁òl(fā)光彩，而雨因有瓦而創(chuàng )造出美妙的音樂(lè )。
�、萑绻杏H情（家、母親）在，人就不會(huì )感到恐怖和孤獨。
《雨》的閱讀答案12
雨，應該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女生化的。
三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。
她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺(jué)間，她輕輕悄悄地走來(lái)，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)處，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(cháng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的洞穴。
春雨，把青春和生命贈給大地。
春雨，又是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫(huà)師。她手執神奇的畫(huà)筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。
“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。
春雨，遍體芬芳的少女，愛(ài)美寫(xiě)美的畫(huà)師。
夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來(lái)也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著(zhù)幾分潑辣的中年婦女。
比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜�？赡阒�，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。
江河湖海等待著(zhù)她補充營(yíng)養，以豐腴自己的身軀。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著(zhù)她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹(shù)木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著(zhù)她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬(wàn)種生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。
秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。
她見(jiàn)過(guò)了許多，經(jīng)過(guò)了許多，也做過(guò)了許多。她曾經(jīng)年輕過(guò)，輝煌過(guò)。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過(guò)，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫(xiě)出“冷雨敲窗”的詩(shī)句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨�？伤菍捜莸�，豁達的。她知道，人們不會(huì )忘記她的過(guò)去，不會(huì )忘記她做過(guò)的一切。
她并不落寞，她正在描畫(huà)“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來(lái)。
1.用“√”給下列加粗的字選擇正確的讀音。
豆蔻年華（kuguàn） 稻穗（suìshuì） 嗷嗷待哺（bǔpǔ） 豁達（huhài）
2.作者寫(xiě)出了春、夏、秋三季的雨的不同特點(diǎn)，根據內容填一填。
�。�1）作者把春雨比作_________________________，寫(xiě)出了她_________________________的特點(diǎn)。
�。�2）作者把夏雨比作_________________________，寫(xiě)出了她_________________________的特點(diǎn)。
�。�3）作者把秋雨比作_________________________，寫(xiě)出了她_________________________的特點(diǎn)。
3.春雨手執神奇的畫(huà)筆，描繪出許多美麗的圖畫(huà)，請從文中找出其中的三幅。
�。�1）_________________________________________________________________
�。�2）_________________________________________________________________
�。�3）_________________________________________________________________
4.判斷下列句子分別運用了什么修辭手法。
�。�1）三月的雨，如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂而不寒。（ ）
�。�2）睡了—冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。（ ）
�。�3）年復一年地，夏日的雨用自己充溢的乳汁喂飽了結實(shí)的高梁，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。（ ）（ ）
5.你喜歡哪個(gè)季節的雨？并說(shuō)說(shuō)理由。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
參考答案：
suì bǔ hu
2.（1）少女 文靜、溫柔、清新、羞澀、愛(ài)美
�。�2）大嫂 利索、干凈、潑辣、慷慨
�。�3）老婦人 閱盡滄桑、寬容、豁達
3.（1）梨花一枝春帶雨
�。�2）杏花春雨江南
�。�3）小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花。
4.（1）比喻
�。�2）擬人
�。�3）擬人 排比
5.“略”
《雨》的閱讀答案13
狗，我們都這么叫它，沒(méi)人為它取一個(gè)名字。
狗是什么時(shí)候來(lái)我家的，我不記得了，只知道，自從我有記憶時(shí)，它就在了。白的皮毛上，蹲著(zhù)幾朵黑色的云，是它的膚色，白是白，黑是黑，分明而干凈，我總是捏著(zhù)一塊煮軟的紅薯站在院子里，喊它：狗。
父親在草垛上掏了一個(gè)洞，就是狗的家。很奇怪，年復一年，那個(gè)草垛總是在，母親在冬天的時(shí)候，從草垛的四周均勻地往下扯草，拿去生火做飯、燒熱炕頭，可是，那草垛為什么不會(huì )變小呢?
每當母親扯草的時(shí)候，狗就會(huì )從窩里跑出來(lái)，像個(gè)態(tài)度溫良的人一樣，安靜地坐在那兒看著(zhù)母親扯草。
在我心里，它不是一條狗，而是一個(gè)人，而且是一個(gè)很有責任感的人。
平時(shí)，狗很安靜，只有街上有什么動(dòng)靜時(shí)，它才會(huì )抬起頭，警覺(jué)地聆聽(tīng)著(zhù)聲音的去向。那會(huì )兒的鄉下，民風(fēng)淳樸，幾乎沒(méi)有盜賊，所以狗都很溫順。狗每年最忙的季節，就是杏子熟了的時(shí)候。
父母忙完麥收之后，就會(huì )摘下杏子，先是送給周遭鄰居們一點(diǎn)，剩下的，全都馱到集市上，換成了灶房里的咸鹽、醬油，還有我們身上的衣衫。所以，對我們而言，杏樹(shù)上結的，不僅僅是杏子，還是一部分生活，斷斷馬虎不得。一到杏子熟了的時(shí)候，狗就很忙，它總是恪盡職守地蹲在墻外的杏樹(shù)底下，樣子很是溫和。但是，每每有流著(zhù)哈喇子的小壞蛋在周?chē)D悠，狗就會(huì )突地站起來(lái)，沖著(zhù)他們汪汪地大聲叫喊，那些壞小子就嚇得屁滾尿流地跑開(kāi)了。
狗很大度，只要他們不接近杏樹(shù)，它就跟沒(méi)事一樣，安靜地蹲在那里，像一個(gè)曬太陽(yáng)的老人。偶爾有熟透了卻又沒(méi)來(lái)得及摘的杏子落下來(lái)，狗就會(huì )站起來(lái)，圍著(zhù)那只杏子轉來(lái)轉去，絕對不吃，不，不是狗不吃杏子，而是狗知道，只要我們沒(méi)讓它吃，它就不能吃。
狗是種有品格的動(dòng)物，有時(shí)候，我就想，它的品格比某些人還要高尚。
每當我隨父母從麥田回來(lái)，第一件事，就是去樹(shù)下看看有沒(méi)有落下來(lái)的杏子，有的話(huà)，我就會(huì )興奮地撿起來(lái)，在衣衫上擦擦杏子上的土然后吃掉，再把杏核扔給狗，狗就會(huì )興奮地叼起杏核，不停地嚼啊嚼，像在嚼一塊美味的骨頭。由此，我知道狗對杏子的熱愛(ài)，一點(diǎn)也不比我少。
后來(lái)，狗就不吃杏核了，大約它是懂了，連杏核都不是它該吃的。狗不知道，我喂它杏核，其實(shí)是栽贓給它。
因為熟透了落下來(lái)的杏子又甜又軟，母親總要收起來(lái)，洗凈了，送給鄰家的爺爺奶奶們。他們大多牙齒松動(dòng)或是落了牙齒，這種落樹(shù)的杏，是最適宜他們的美味，在物質(zhì)相對貧乏的鄉下，幾只熟透的杏子，可以讓他們干癟的嘴巴豐潤甜美好幾天呢。母親好像總是不曾看見(jiàn)我眼饞似的，兀自把杏子揣出門(mén)去，回來(lái)后，對著(zhù)眼淚汪汪的我說(shuō)，你還小，吃杏子的機會(huì )在后頭呢。
每逢聽(tīng)母親這么說(shuō)，我就恨不能自己一夕忽老，老了，就有吃杏子的資格了。
狗挨了母親的訓斥后，它再也不吃我喂給它的杏核了，為此，它挨了我的打。
后來(lái)，因為父親工作的原因，我們帶著(zhù)狗搬到了鎮上，生活也好了很多。
那棵杏樹(shù)太老了，母親不想要了它的命，就不移栽了，把它送給了鄰居。
鎮上離老家6公里，我們回去看過(guò)幾次老杏樹(shù)，鄰居說(shuō)，等杏子熟了，就給我們送些過(guò)來(lái)。
離開(kāi)老家的時(shí)候，狗待在樹(shù)下不肯走，我怎么拽也拽不動(dòng)。后來(lái)，鄰居從樹(shù)上摘了一只杏子，遞給狗，狗叼過(guò)來(lái)，蹭蹭我的褲管。我一下子哭了，不知道為什么會(huì )哭。那會(huì )兒的杏子還不熟，是綠的，很硬，酸得要命，可我還是吃了，一咬兩半，把一半給了狗，一半我自己吃了。一路上，狗酸得齜牙咧嘴，張著(zhù)的嘴合也合不上，跟癡呆了似的。
春天盡了，夏天乍始的時(shí)候，小鎮的街上到處彌漫著(zhù)成熟的麥子香。那段時(shí)間，狗把我送到學(xué)校后，就不見(jiàn)了蹤影，總是很晚很晚才回家，喂它飯，也不愛(ài)吃，好像有什么心事。我跟母親說(shuō)狗是不是病了，周末，我和母親帶它去看獸醫。
那個(gè)粗魯的獸醫說(shuō)狗可能是得了狂犬病吧，動(dòng)員我們消滅了狗，要不，等狗傷了人，惹出事來(lái)就麻煩了。我當即就哭了，罵獸醫是個(gè)黑心肝的騙子，獸醫很生氣，把我們趕了出來(lái)。
一路上，狗夾著(zhù)尾巴，一聲不響地跟著(zhù)我們走。
母親說(shuō)，狗聽(tīng)懂獸醫的話(huà)了，然后摸摸它的脖子：別亂跑了，危險。
狗舔了一下母親的手，繼續沉默。
可是，從獸醫那兒回家不久，狗就不見(jiàn)了。
晚上，我央求父親陪我去找狗。我們打著(zhù)手電，在鎮上的街道里亂竄，我一邊找一邊哭，沒(méi)了狗，誰(shuí)陪我上學(xué)?沒(méi)了狗，有壞小子欺負我的話(huà)，誰(shuí)給我壯膽?我想著(zhù)冬天的時(shí)候，我在寫(xiě)作業(yè)，狗溫暖地趴在我腳上的美好時(shí)光;還想著(zhù)我吃帶殼的炒花生時(shí)，順手丟給狗一個(gè)，狗會(huì )利落地嗑開(kāi)花生，吐掉皮，咔吧咔吧地吃花生仁的滑稽樣……我哭得如喪考妣。
第二天清晨，突然聽(tīng)見(jiàn)有人在拍門(mén)，我奔跑著(zhù)去開(kāi)，然后，看見(jiàn)了我的狗。
我該怎么形容我的狗呢?
狗背上搭著(zhù)兩個(gè)小布袋子，跟馬身上的馬鞍子似的，而且，它還很白癡似的咧著(zhù)嘴笑。
其實(shí)，狗是不會(huì )笑的，因為它的嘴里叼著(zhù)兩只熟透的杏子，所以一直張著(zhù)嘴，口水不停地往下流，而它背上的那兩只小布袋子里，裝滿(mǎn)了熟透的杏子。
我大喊著(zhù)讓母親來(lái)看，母親和父親從屋里跑出來(lái)，看著(zhù)狗的這副荒誕的、不屬于狗的德性，我們在院子里笑得歪歪斜斜，母親手里的鍋鏟都掉到了地上。
狗一進(jìn)門(mén)，就把在嘴里叼著(zhù)的那兩只被哈喇子泡透了的杏子放在我腳邊，很是熱切地看著(zhù)我。我們突然就明白了一切，原來(lái)，這段時(shí)間，狗總是瘋瘋癲癲得不知所蹤，是因為狗是對氣味很敏感的動(dòng)物，這一陣，鎮上彌漫著(zhù)的成熟麥香提醒了狗：又到了該去守候那棵杏樹(shù)的時(shí)候了。所以，它每天把我送到學(xué)校之后，就會(huì )屁顛屁顛地跑6公里的路，像往年一樣蹲在杏樹(shù)下守衛著(zhù)它的陣地，誰(shuí)趕也不走，直到杏樹(shù)的新主人－－鄰居從田里回家，它才會(huì )屁顛屁顛地再跑上6公里的路，回到鎮上的家里。
前天，我和母親帶它去看獸醫，耽誤了它執行任務(wù)，從獸醫那兒出來(lái)后，它便悄悄溜走了，害得我們四處找它。
后來(lái)，鄰居到鎮上來(lái)賣(mài)杏子，順道又給我們送了一些杏子來(lái)，順嘴說(shuō)起狗，感慨地說(shuō)你們家這哪是養了一條狗啊，簡(jiǎn)直是個(gè)全身長(cháng)毛四腳走路不會(huì )說(shuō)話(huà)的人。他說(shuō)，前天，狗去得有點(diǎn)晚，他們從田里回來(lái)后，給它喂了一點(diǎn)食，讓它回去，狗不走，在樹(shù)下轉來(lái)轉去的，還從樹(shù)下?lián)炝艘恢宦湫拥鹪谧炖�。一開(kāi)始，他們以為是它要吃，可是，狗只是含著(zhù)杏，卻沒(méi)嚼，他們忽然明白，或許狗是想帶幾只杏子給我們吃。于是，他們摘了一些杏子，裝在兩只小布袋里，給狗綁在背上，又遞給狗兩只杏子，讓它吃，誰(shuí)知，狗叼著(zhù)杏子就撒著(zhù)歡跑了。
從那以后，每年到了麥黃季節，狗就會(huì )神出鬼沒(méi)一段日子，而且回來(lái)的夜晚，背上經(jīng)常會(huì )綁著(zhù)兩只裝滿(mǎn)了杏子的小布袋子。這讓它在方圓十幾里內，成了一只頗具傳奇色彩的狗。
《杏樹(shù)下的雨》現代文閱讀題目
(1)離開(kāi)老家時(shí)，狗將鄰居給的杏叼給“我”，“我一下子哭了，不知道為什么哭”，結合上下文，“我”哭的原因是什么呢?回想起“吃花生仁的滑稽樣”，“我為什么哭得如喪考妣”呢?
(2)“可使，從獸醫那兒回家不久，狗就不見(jiàn)了”，在文中結構和內容上起了什么作用?
(3)本文用第一人稱(chēng)視角敘述故事，有什么表達效果?本文表達了什么主旨?
《杏樹(shù)下的雨》現代文閱讀答案
(1)①狗知道“我”們即將離開(kāi)“我”生活的范圍，這里寄托了“我”美好的童年幻想，充滿(mǎn)了淋漓的生命意識，狗在這樣的活動(dòng)中顯得很是機警，于是有了一種哭的沖動(dòng)，這其實(shí)也表明“我”具有一種懷舊的意識觀(guān)念;②“如喪考妣”表明“我”在發(fā)現狗失蹤之后那種落魄的心理，表明“我”的內心苦楚，特別是回憶狗的一些事故，更使“我”潸然淚下.
(2)內容上表明獸醫確診正確，狗聽(tīng)懂了人話(huà)，于是自己走了;結構上照應文章內容，為下文的回憶做鋪墊，同時(shí)升華文章感情.
(3)①以第一人稱(chēng)““我””為敘述視角，在內容上呈現出一種交替的狀態(tài)，更為直接抒發(fā)情感;②表明一種心理過(guò)程，讓讀者更容易接受，更容易抒發(fā)感情;②本文從側面表現出狗的性格特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”把狗視為自己朋友的一種角度，表明“我”與狗之間發(fā)生的故事，揭示出“我”與狗之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
《雨》的閱讀答案14
葉至善《雷雨》閱讀材料
雷雨在夏天很常見(jiàn)，可是不一定夏天才有。含水蒸氣較多的下層空氣猛烈上升，都可能造成一場(chǎng)雷雨。有時(shí)候，高空中過(guò)分冷，貼近地面的含水蒸氣比較多的空氣跟高空的空氣相比，顯得輕多了，于是就猛烈上升，夜間海洋上的雷雨大多是這樣造成的。有時(shí)候，從北方來(lái)了強大的冷空氣團，會(huì )把貼近地面的含水蒸氣比較多的空氣直推到高空中去，所以冬天也可能發(fā)生雷雨。也有的時(shí)候，帶著(zhù)很多水蒸氣的風(fēng)被高山阻擋了，沿著(zhù)山坡直往上升，也會(huì )造成一場(chǎng)雷雨。在夏天，發(fā)生雷雨的原因大多是貼近地面的空氣太熱，含水蒸氣太多。由這種原因釀成的雷雨，通常叫作熱雷雨。
常見(jiàn)的熱雷雨開(kāi)始在午后三點(diǎn)到五點(diǎn)之間，這正是一天中最?lèi)炞顭岬臅r(shí)候。不消一兩個(gè)鐘頭，雨住了，風(fēng)息了;閃電，打雷，一切擾亂的現象全都成了過(guò)去。云推開(kāi)了，或者竟消散了，天上還可能出現一條美麗的彩虹。雷雨的時(shí)間雖然很短，雨量卻非常大。(在陸地上，夏天的雷雨幾乎要占到全年雨量的三分之一。)因此，莊稼人也非�？粗乩子�。你可曾想到，在咱們悶熱得喘不過(guò)氣的時(shí)候，莊稼也像咱們一樣正渴望著(zhù)來(lái)一場(chǎng)雷雨�？墒窃谏皆篮庸鹊貛�，雷雨也可能造成災害。這樣的驟雨會(huì )造成山洪暴發(fā)，沖毀公路。鐵路、橋梁;也會(huì )僥河水暴漲，沖刷兩岸的農田村莊，淹死人畜。
因為雷雨是由局部地面的空氣上升而造成的，所以面積不會(huì )很大，下雨的地帶通常只有三五十公里長(cháng)，十幾公里寬。界線(xiàn)的分明也是雷雨的特點(diǎn)。有時(shí)候只隔一條河，這一岸下著(zhù)大雨，對岸仍舊是大晴天。所以諺語(yǔ)說(shuō)�！跋挠旮翥萏铩�。
葉至善《雷雨》閱讀題題目
8.填空。(4分)
(1)本文的說(shuō)明對象是____;說(shuō)明順序是____。
(2)雷雨的形成必須具備兩個(gè)條件，即_______________和__________________。
9.畫(huà)線(xiàn)部分采用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
10.簡(jiǎn)述雷雨的特點(diǎn)。(2分)
11.下列說(shuō)法不符合原文內容的一項是(3分)
A.雷雨不是復天獨有的現象，冬天也可能發(fā)生雷雨。
B.夏天地面溫度高，空氣含水蒸氣多，因此雷雨也多。
C.短暫的熱雷雨過(guò)后，天空會(huì )出現一條美麗的彩虹。
D.雷雨對緩解旱情有利，但也有可能造成自然災害。
葉至善《雷雨》閱讀題答案
8.(1)雷雨(1分)邏輯順序(1分)
(2)下層空氣中含有大量的水蒸氣(1分) 下層空氣猛烈上升(1分)
9.列數字。(1分)說(shuō)明夏天陸地上雷雨雨量之大。(2分，答“夏天雷雨雨量之大”亦可給2分)
10.面積不會(huì )很大、(1分)界線(xiàn)分明。(1分)
11.C
《雨》的閱讀答案15
1．下面是對名著(zhù)《雷雨》的解說(shuō)，不正確的兩項是（ ）（5分）
A．《雷雨》深刻地揭露了反動(dòng)資產(chǎn)階級虛偽、奸詐、殘忍的罪惡本質(zhì)，抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會(huì )制度，揭示了舊制度必然崩潰的歷史命運。
B．《雷雨》采用了漸次展開(kāi)劇情的結構方法，入情入理，既合乎生活邏輯，又合乎人物性格邏輯。最高潮的出現，具有不可抗拒的說(shuō)服力。
C．《雷雨》中，周樸園給了魯侍萍一張五千元支票“作為補償”，表現他急于想用金錢(qián)來(lái)解除魯侍萍對他的名望地位造成威脅的那種緊張、恐懼心理。
D．《雷雨》所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內，地點(diǎn)集中在一個(gè)場(chǎng)景，情節服從于一個(gè)主題。這完全體現了古典主義戲劇的藝術(shù)法則：要求戲劇創(chuàng )作在時(shí)間、地點(diǎn)和情節三者之間保持一致性。
E．在魯大海被仆人打時(shí)，周樸園厲聲高叫“不要打人”，是因為他認為魯大海是自己的兒子，即使他在礦上帶領(lǐng)礦工鬧，也于心不忍，顯示自己的寬容大度。
參考答案：B、E （B錯在“漸次展開(kāi)劇情的結構方法”，E實(shí)際上是害怕事態(tài)鬧大而揭穿其血緣關(guān)系）
2．“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁�！边@是第二幕開(kāi)頭的舞臺說(shuō)明，這一舞臺說(shuō)明有什么作用？（5分）
參考答案：．一是營(yíng)造了舞臺氣氛，給劇情設置了一個(gè)陰沉、郁悶的背景，給人以壓抑感。二是點(diǎn)明雷雨前的特征，為雷雨的到來(lái)作了鋪墊。三交代了故事發(fā)生的時(shí)間。
3．對魯侍萍“很自然地走到窗戶(hù)，關(guān)上窗戶(hù)，慢慢地走向中門(mén)”這個(gè)動(dòng)作應該如何理解？周樸園看她關(guān)窗門(mén)的動(dòng)作為什么會(huì )“忽然覺(jué)得她很奇怪”，慌忙地問(wèn)“你－－你貴姓”？有什么作用？（5分）
參考答案：（1）“自然地”暗示她曾經(jīng)在這樣的房間住過(guò)，暗示她的身份�！奥亍闭f(shuō)明她內心的痛苦和矛盾。（2）“忽然覺(jué)得她很奇怪”，說(shuō)明周樸園對這一關(guān)窗的動(dòng)作太熟悉，有一種似曾相識的感覺(jué)。他“慌忙地問(wèn)”說(shuō)明他害怕眼前的人就是當年的人。（3）推動(dòng)情節發(fā)展。
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