《大地》閱讀答案
閱讀是運用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。以下是小編精心整理的《大地》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大地
畢飛宇
�、僭诖迩f的四周，是大地。某種程度上說(shuō)，村莊只是海上的一座孤島。我把大地比喻成海的平面是有依據的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那種廣闊的、無(wú)垠的、平整的平原。這是橫平豎直的平原，每一塊土地都一樣高，沒(méi)有洼陷，沒(méi)有隆起的地方，沒(méi)有石頭。你的視線(xiàn)永遠也沒(méi)有阻隔，如果你看不到更遠的地方了，那只能說(shuō)，你的肉眼到了極限。這句話(huà)也可以這樣說(shuō)，你的每一次放眼都可以抵達極限。極限在哪里？在天上。天高，地迥；天圓，地方。
�、谖蚁胛液苄【土私饬耸裁词谴�。大是迷人的，卻折磨人。這個(gè)大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不過(guò)是你需要跨過(guò)的距離。平原的大卻不一樣了，它是你勞作的對象。每一尺、每一寸都要經(jīng)過(guò)你的手�！霸谏n茫的大地上”——每一棵麥苗都是手播的——每一棵麥苗都是手割的——每一棵水稻都是手插的——每一棵水稻都是手割的。這是何等的艱辛，何等的艱辛。有些事情你可以干一輩子，但不能想，一想就會(huì )膽怯，甚至于不寒而栗。
�、塾幸荒甑拇竽瓿跻�，下午，家里就剩下了我和我的父親。我們在喝茶、吸煙、閑聊，其樂(lè )融融。我的父親突然問(wèn)我，如果把“現在的你”送回到“那個(gè)時(shí)代”，讓你在村子里做農民，你會(huì )怎么辦？我想了很長(cháng)時(shí)間，最后說(shuō)：“我想我會(huì )死在我的壯年�！�
�、芨赣H不再說(shuō)話(huà)，整整一個(gè)下午，他不再說(shuō)話(huà)。我說(shuō)的是我的真實(shí)感受，但是，我冒失了，我忘記了說(shuō)話(huà)的對象是父親。我經(jīng)常犯這樣的錯。父親是“那個(gè)時(shí)代”活下來(lái)的人，我的回答無(wú)疑戳到了他的疼處。我還是要說(shuō)，父親“活下來(lái)”了，這是一個(gè)多么了不起的壯舉。他老人家經(jīng)常做噩夢(mèng)，他在夢(mèng)里大聲地呼叫。我能做的事情就是把他老人家叫醒，趕緊的。我相信，每一次醒來(lái)他都如釋重負。他老人家一定很享受大夢(mèng)初醒的輕松和快慰。
�、萸f稼人在艱辛地勞作，他們的勞作不停地改變大地上的色彩。最為壯觀(guān)的一種顏色是鵝黃——那是新秧苗的顏色。我為什么要說(shuō)新秧苗的鵝黃是“最壯觀(guān)”的呢？這是由秧苗的“性質(zhì)”決定的。秧苗和任何一種莊稼都不一樣，它要經(jīng)過(guò)你的手，“一棵一棵”地、“一棵一棵”地、“一棵一棵”地插下去。在天空與大地之間，無(wú)邊無(wú)垠的鵝黃意味著(zhù)什么？意味著(zhù)大地上密密麻麻的，全是莊稼人的指紋。
�、搦Z黃其實(shí)是明媚的，甚至是嬌嫩的。因為遼闊，因為來(lái)自“手工”，它壯觀(guān)了。我想告訴所有的畫(huà)家，在我的老家，鵝黃實(shí)在是悲壯的。
�、呶夜烙嬊f稼人是不會(huì )像畫(huà)家那樣注重色彩的'，但是，也未必�！扒帱S不接”這個(gè)詞一定是農民創(chuàng )造出來(lái)的。從這個(gè)意義上說(shuō)，這個(gè)世界上最注重色彩的依然是莊稼人。一青一黃，一枯一榮，大地在緩慢地、急遽地做色彩的演變。莊稼人的悲歡骨子里就是兩種顏色的瘋狂輪轉：青和黃。
�、嗲帱S是莊稼的顏色、莊稼的邏輯，說(shuō)到底也是大地的顏色、大地的邏輯。是邏輯就不能出錯，是邏輯就難免出錯。在我佇立在田埂上的時(shí)候，我哪里能懂這些？我的瞳孔里頭永遠都是汪洋：鵝黃的汪洋——淡綠的汪洋——翠綠的汪洋——烏青的汪洋——青紫的汪洋——斑駁的汪洋——淡黃的汪洋——金光燦燦的汪洋。它們浩瀚，壯烈，同時(shí)也死氣沉沉。我性格當中的孤獨傾向也許就是在一片汪洋的岸邊留下的，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，對一個(gè)永無(wú)休止的旁觀(guān)者來(lái)說(shuō)，外部的濃烈必將變成內心的寂寥。
�、岽蟮厥巧�，也是聲音。這聲音很奇怪——你不能聽(tīng)，你一聽(tīng)它就沒(méi)了，你不聽(tīng)它又來(lái)了。泥土在開(kāi)裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音，像呢喃，像交頭接耳，鬼鬼祟祟又坦坦蕩蕩，它們是枕邊的耳語(yǔ)。麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調，無(wú)數的、細碎的摩擦，葉對葉，芒對芒，稈對稈。無(wú)數的、細碎的摩擦匯聚起來(lái)了，波谷在流淌，從天的這一頭一直滾到天的那一頭，是嘯聚。聲音真的不算大，但是，架不住它的厚實(shí)與不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。
10還有氣味。作為鄉下人，我喜歡鄉下人莫言。他的鼻子是一個(gè)天才。我喜歡莫言所有的關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫(xiě)，我就知道了，我的鼻子是空的，有兩個(gè)洞，從我的書(shū)房一直聞到莫言的書(shū)房，從我的故鄉一直聞到莫言的故鄉。
11福樓拜在《包法利夫人》里說(shuō)過(guò)：“大自然充滿(mǎn)詩(shī)意的感染，往往靠作家給我們�！边@句話(huà)說(shuō)得好。不管是大自然還是大地，它的詩(shī)意和感染力是作家提供出來(lái)的。無(wú)論是作為一個(gè)讀者還是作為一個(gè)作者，我都要感謝福樓拜的謙卑和驕傲。
12大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠在那兒。這是淚流滿(mǎn)面的事實(shí)。
(選自《散文選刊》2014年第2期，有刪節）
7.第②中作者說(shuō)“大是迷人的，卻折磨人”，是因為。（2分）
8.簡(jiǎn)析第③④段在文中的作用。（3分）
9.第⑧段強調“青黃”是大地的“邏輯”，試結合上下文闡釋畫(huà)線(xiàn)句在文中的含義。（2分）
10.分析第⑨段畫(huà)線(xiàn)句的表達效果。（3分）
11.下列對本文內容的理解與分析不正確的兩項是（ ）（ ）(6分）
A.第①段以村莊的渺小反襯出平原大地的廣闊、無(wú)垠，為下文寫(xiě)大地上的勞動(dòng)生活作鋪墊。
B.第⑤段連用三個(gè)“一棵一棵，反復強化出莊稼人插秧勞作是一種緩慢、持久而艱辛過(guò)程。
C.第⑥⑦兩段中作者用“悲壯”、“悲喜”等詞語(yǔ)寄寓了對莊稼人在大地上悲苦境遇的哀傷。
D.第⑩段采用魔幻般的神奇寫(xiě)法，借助天才作家的鼻子來(lái)表現大地的氣味在鄉村無(wú)處不在。
E.第11段引用福樓拜作品中的言論，意在強調作家肩負著(zhù)表現大自然詩(shī)意和感染力的使命。
F.全文始終以鄉下少年為視角，展現了作者對大地的敬畏、感激、熱愛(ài)與懷念等復雜感情。
12.試從語(yǔ)言運用的角度賞析本文結尾段的抒情特色（5分）
參考答案：
7.（2分）平原的大可以使人極目遠望，抵達視野的極限，但平原的大也使入體驗到無(wú)盡勞作的艱辛。
8.（3分）兩段插敘父子之間的生活往事（1分），緊承上文，具體展現平原鄉村生活充滿(mǎn)不堪回首的艱辛（1分);為下文進(jìn)一步寫(xiě)莊稼人的艱辛勞作不停改變著(zhù)大地色彩的悲壯鋪墊(1分)。
9.(2分）大地遵循著(zhù)亙古不變的一枯一榮的自然規律，但也會(huì )由于天年或人為因素的影響而出現青黃不接的差錯，整句話(huà)強調了鄉村生活既要遵循自然的法則又常常顯得變幻無(wú)常。
10.(3分）綜合運用排比、比擬、比喻等多種修辭手法，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出大地上各種奇妙的聲音；行文整散結合，富有節奏感，字里行間充滿(mǎn)對大地的親切、歡悅的之情。
11.（6分）C、F
12.(5分）答題要點(diǎn)：整段行文簡(jiǎn)潔鮮明，具有寓冷靜于熱烈中抒情效果（1分)。前一句，運用反復手法，層層強化大地的博大與永恒歸結全文對大地的描寫(xiě)，感情熱烈（2分）；后一句用“淚流滿(mǎn)面”的獨特表達，飽含對大地的深情，冷靜而濃烈地抒發(fā)對大地的由衷的崇敬與熱愛(ài)，將貫穿全文的思想感情推向髙潮，深化主旨（2分）。
閱讀練習二
12.請簡(jiǎn)要分析第③段在文中的作用。（6分）
答：①側面表現平原鄉村生活的艱辛，體現父子兩代在思想觀(guān)念等方面的差異；②將我對一輩子耕作于大地的認識與父親的表現進(jìn)行對比，表達了對父親堅毅、頑強的生命意志的欽敬、贊嘆之情。③承接上文，進(jìn)一步揭示了我“膽怯”“不寒而栗”的原因；為下文進(jìn)一步 寫(xiě)莊稼人艱辛勞作、不停改變著(zhù)大地色彩的悲壯做鋪墊。（每點(diǎn)2分，意思對即可。）
13.第④段說(shuō)“鵝黃實(shí)在是悲壯的”，請結合文本闡述作者這樣說(shuō)的理由。（4分）
答：①鵝黃是新秧苗的顏色；②鵝黃布滿(mǎn)我老家的大地，構成了一幅遼闊而壯觀(guān)的景象；③鵝黃來(lái)自手工，承載著(zhù)農民勞作的艱辛。（每點(diǎn)1分；答對三點(diǎn)，4分；順序不論。）
14.請簡(jiǎn)要賞析第⑤段畫(huà)線(xiàn)句的表達特色。（4分）
答：始終圍繞“大地的聲音”這一描寫(xiě)主體，筆墨集中；綜合運用排比、比喻、擬人等多種修辭方法，語(yǔ)言形象生動(dòng)，描寫(xiě)細膩入微；行文整散結合，富有節奏感。（每點(diǎn)1分，三點(diǎn)4分。）
15.有人說(shuō)：“畢飛宇的作品大都扎根在民間和大地，這使得他的作品具有醒目的厚重感�！闭埥Y合文本，探究本文的“厚重感”體現在何處。(6分)
答：①對象厚重：作者選取了農民、土地、自然這些對象作為描寫(xiě)的載體。②體驗厚重：作者對大地特點(diǎn)的出色描寫(xiě)，體現了他真實(shí)而豐富的生活體驗。③情感厚重：字里行間充滿(mǎn)了對故鄉、對親人、對大地由衷的崇敬、熱愛(ài)、感激、懷念等復雜情感。（每點(diǎn)2分）
【《大地》閱讀答案】相關(guān)文章：
《大地山河》閱讀附答案12-08
雪落中國大地詩(shī)歌閱讀答案08-26
畢飛宇《大地》 現代文閱讀練習及答案12-06
葦岸《大地上的事情》閱讀練習及答案12-16
閱讀大地的徐霞客說(shuō)課稿11-12
閱讀大地的徐霞客說(shuō)課稿11-03
求婚閱讀答案 求婚閱讀理解答案12-10
相認閱讀理解答案 相認閱讀答案12-10
門(mén)檻閱讀答案02-25