《那一扇門(mén)》閱讀答案
在日常學(xué)習和工作生活中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的《那一扇門(mén)》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《那一扇門(mén)》閱讀答案 1
那一扇門(mén)
周海亮
�、偕倌曛挥�16歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區的蘋(píng)果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車(chē)。他一次次被帶進(jìn)派出所又被一次次放出來(lái)。某一天，他猛然意識到自己長(cháng)大了，意識到自己錯了，意識到自己應該懸崖勒馬痛改前非了。
�、谒蠡�，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴，他已經(jīng)沒(méi)有了任何的朋友。他一出現總會(huì )引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。【少年望著(zhù)窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光�！�
�、壅粋�(gè)夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外面的樹(shù)。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，他悄悄出去，在小區轉一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥(niǎo)--他還是少年。人們一見(jiàn)著(zhù)他，或扭過(guò)頭去，或老遠就避開(kāi)。鄰居們防他，就像防一條帶著(zhù)傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視--他失去了與任何人交流的勇氣。他無(wú)奈，他自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門(mén)，又加上無(wú)數把鎖。
�、芩怪�(zhù)頭慢慢地走，腳尖輕踢著(zhù)一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人！”他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵�！澳窃诤拔覇�？”他指指自己�！斑^(guò)來(lái)，年輕人！”老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著(zhù)口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎？”“沒(méi)有�！薄按蚧饳C呢？”“也沒(méi)有�！闭f(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開(kāi)�！皠e急著(zhù)走�！崩先嗽僖淮魏白∷�，“去幫我取來(lái)打火機吧，我的家，你知道的�！�
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�、弈巧瓤雌饋�(lái)冷冰冰的防盜門(mén)果然沒(méi)有上鎖，他伸手輕輕一推，便開(kāi)了。茶幾上放著(zhù)果盤(pán)，放著(zhù)零錢(qián)，放著(zhù)鑰匙和打火機。少年抓起打火機，反身跑出屋子。
�、呃先它c(diǎn)著(zhù)了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說(shuō)：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤(pán)象棋，好嗎？”少年當然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì )神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來(lái)，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛……
�、嗌倌旰髞�(lái)成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們仍然會(huì )湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天你故意不鎖門(mén)，那天，你口袋里，其實(shí)裝著(zhù)打火機。
�、崂先酥恍Σ徽Z(yǔ)。問(wèn)急了，老人就說(shuō)：我忘記了，我真的忘記了�；蛟S真如你說(shuō)，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門(mén)真的'從不鎖門(mén)；或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開(kāi)了那扇門(mén)，而不是別人……
�。ㄟx自《經(jīng)典小小說(shuō)》）
【問(wèn)題】
18.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的情節。（2分）
19.分析第②段中加粗句子運用景物描寫(xiě)的表達效果。（3分）
20.文章最后一段說(shuō)“這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開(kāi)了那扇門(mén)，而不是別人……”結合文本，說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的認識和感悟。（3分）
21.本文以“那一扇門(mén)”為題有什么作用？（4分）
【參考答案】
18.（2分）少年因為多次盜竊而后悔，卻無(wú)法挽回自己的聲譽(yù)（1分）；老人讓少年幫他回家拿火機，巧妙的喚醒少年的自尊，使其成為社會(huì )有用之人（1分）。
19.（3分）景物描寫(xiě)，渲染氣氛，突出天氣惡劣（1分）；烘托少年內心后悔、自卑的心情（1分）；推動(dòng)情節發(fā)展，為后文老人給予的溫暖令少年走出陰霾作了鋪墊（1分）。
20.（3分）（1）老人的幫助、引導、激勵是青年推開(kāi)那扇門(mén)，產(chǎn)生變化的重要條件。（2）改變自我，內因是主導。如果少年沒(méi)有改過(guò)自新的決心，不勇敢地走出生活的陰影，推開(kāi)緊閉的心門(mén)，那別人的幫助也是無(wú)濟于事。
�。ǹ梢詮娜我稽c(diǎn)探究，也可以從兩個(gè)方面綜合探討。結合文本分析3分。）
21.（4分）①一語(yǔ)雙關(guān)。實(shí)指老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)，虛指：少年的心門(mén)。少年在老人的引導激勵下，終于重啟心門(mén)，恢復了生活的信心（或者別人厭惡他，不再信任他，對他關(guān)起一扇門(mén)，與他隔絕，或者老人主動(dòng)接近他，巧妙地為他打開(kāi)一扇信任的門(mén)，自信的門(mén)均可）
�、诮沂疚恼轮黝}（或暗示文章主題），表達了勇敢地推開(kāi)心門(mén)，就能走向光明的主題。③制造懸念，激發(fā)讀者興趣。（每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可。）
《那一扇門(mén)》閱讀答案 2
這一天，49歲的伯尼。馬庫斯像往常一樣，拎著(zhù)心愛(ài)的公文包去公司上班。在二十多年的職業(yè)生涯中，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，才坐到今天職業(yè)經(jīng)理人的位置上，其中充滿(mǎn)了艱辛困苦。他只要再這樣工作11年，就可以安安穩穩地拿到退休金了�？墒�，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這，將是他在公司工作的最后一天。
“你被解雇了！”
“為什么？我犯了什么錯？”他驚訝、疑惑地問(wèn)。
“不，你沒(méi)有過(guò)錯，公司發(fā)展不景氣，董事會(huì )決定裁員，僅此而已�！�
是的，僅此而已。他在一夜之間，從一名受人尊敬的公司經(jīng)理成了一名在街上流浪的失業(yè)者。
和所有的失業(yè)者一樣，繁重的家庭開(kāi)支迫使伯尼。馬庫斯必須找到生活來(lái)源。那段日子，他常常去洛杉磯一家街頭咖啡店，一坐就是幾小時(shí)，化解內心的痛苦、迷茫和巨大的精神壓力。
有一天，他遇到了自己的老朋友———和他一樣、同是經(jīng)理人現在也同樣遭到解雇的亞瑟。布蘭克。兩個(gè)人互相安慰，一起尋求解決的辦法。
“為什么我們不自己創(chuàng )辦一家公司呢？”
這個(gè)念頭像火苗一樣，在伯尼。馬庫斯心中一閃，點(diǎn)燃了壓抑在心中的激情和夢(mèng)想。于是，兩個(gè)人就在這間咖啡店里，策劃建立新的家居倉儲公司，兩位失業(yè)的經(jīng)理人為企業(yè)制定了一份發(fā)展規劃和一個(gè)“擁有最低價(jià)格、最優(yōu)選擇、最好服務(wù)”的制勝理念，并制定出使這一優(yōu)秀理念在企業(yè)發(fā)展中得以成功實(shí)踐的一套管理制度，然后，就開(kāi)始著(zhù)手創(chuàng )辦企業(yè)。時(shí)值公元1978年春天。
這，就是美國家居倉儲公司。僅僅20多年的時(shí)間，就發(fā)展成擁有775家店、16萬(wàn)名員工、年銷(xiāo)售額300億美元的世界500強企業(yè)。成為全球零售業(yè)發(fā)展史上的一個(gè)奇跡。
奇跡始于20年前的一句話(huà)：你被解雇了！
是的，“你被解雇了！”是我們每個(gè)人在人生旅途中最不愿聽(tīng)到的`一句話(huà)，但正是這句話(huà)，改變了伯尼。馬庫斯和亞瑟。布蘭克兩個(gè)人的一生。如果不是被解雇，他們無(wú)論如何也不會(huì )想到要創(chuàng )辦美國家居倉儲公司；如果不是被解雇，他們無(wú)論如何也不會(huì )躋身世界500強！如果不是被解雇，他們倆現在只是靠每月領(lǐng)退休金度日的垂暮老人。
人生是一次長(cháng)途旅行，當一扇門(mén)關(guān)上了，你千萬(wàn)不要把自己也關(guān)在里面。因為世界上不止一扇門(mén)，一定還有另一扇門(mén)，你要做的就是去尋找并打開(kāi)這扇門(mén)！
�。ㄕ浴渡穷^特區晚報》作者/林夕）
「閱讀訓練」
1基礎訓練。（1）給加粗字注音
兢兢業(yè)業(yè)（）（）躋身（）
�。�2）當伯尼。馬庫斯和往常一樣拎著(zhù)公文包上班時(shí)，他心里是怎樣想的？（用原文回答）
答：.
�。�3）伯尼。馬庫斯被解雇之初，他有什么樣的表現？后來(lái)呢？結果怎樣？
答：。
2思維訓練。閱讀文中加粗語(yǔ)句，回答問(wèn)題：
�。�1）“當一扇門(mén)關(guān)上了”指的是什么？
答：.
�。�2）“你千萬(wàn)不要把自己也關(guān)在里面”指的是什么？
答：.
�。�3）怎樣理解“因為世界上不止一扇門(mén)，一定還有另一扇門(mén)，你要做的就是去尋找并打開(kāi)這扇門(mén)！”？
答：.
�。�4）結合生活實(shí)際，談?wù)劚疚慕o你的啟示。（200字左右）
答：.
1基礎訓練。
�。�1）給加粗字注音
兢兢業(yè)業(yè)jīngjīngyèyè躋身（jīshēn）
�。�2）當伯尼。馬庫斯和往常一樣拎著(zhù)公文包上班時(shí)，他心里是怎樣想的？（用原文回答）
答：在二十多年的職業(yè)生涯中，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，才坐到今天職業(yè)經(jīng)理人的位置上，其中充滿(mǎn)了艱辛困苦。他只要再這樣工作11年，就可以安安穩穩地拿到退休金了。.
�。�3）伯尼。馬庫斯被解雇之初，他有什么樣的表現？后來(lái)呢？結果怎樣？
答：伯尼。馬庫斯被解雇之初他驚訝、不解。
后來(lái)，他在內心的痛苦、迷茫時(shí)。他遇到了自己的老朋友———和他一樣、同是經(jīng)理人現在也同樣遭到解雇的亞瑟。布蘭克。兩個(gè)人互相安慰，一起創(chuàng )辦家居倉儲公司。
結果，由于擁有最低價(jià)格、最優(yōu)選擇、最好服務(wù)”的制勝理念，僅僅20多年的時(shí)間，就發(fā)展成擁有775家店、16萬(wàn)名員工、年銷(xiāo)售額300億美元的世界500強企業(yè)。成為全球零售業(yè)發(fā)展史上的一個(gè)奇跡。
2思維訓練。閱讀文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句，回答問(wèn)題：
參考答案：
�。�1）“當一扇門(mén)關(guān)上了”指的是什么？
答：生活中在某方面受到嚴重的挫折，失敗。
�。�2）“你千萬(wàn)不要把自己也關(guān)在里面”指的是什么？
答：自己千萬(wàn)不要因挫折、失敗而一蹶不振，灰心喪氣，悲觀(guān)失望陷于困境而不能自拔。.
�。�3）怎樣理解“因為世界上不止一扇門(mén)，一定還有另一扇門(mén)，你要做的就是去尋找并打開(kāi)這扇門(mén)！”？
答：俗話(huà)說(shuō)：通往成的路不止一條某一條路走不通并不等于無(wú)路可走，你得振作起來(lái)，積極樂(lè )觀(guān)的面對失敗，不言放棄。想方設法尋找別的適合自己的路，只要你努力，鍥而不舍，就一定能成功；否則你將一事無(wú)成，甚至被挫折徹底的打敗。
�。�4）結合生活實(shí)際，談?wù)劚疚慕o你的啟示。
此文告誡我們，在漫長(cháng)的人生路上難免遇到挫折，我們千萬(wàn)不能灰心喪氣。要勇于面對失敗積極樂(lè )觀(guān)，不輕言放棄。要想方設法試著(zhù)走別的路，只要你努力，鍥而不舍，就一定能找到適合自己的路，獲得成功；否則你將一事無(wú)成，甚至被挫折徹底的打敗。
《那一扇門(mén)》閱讀答案 3
少年只有16歲。之前他干過(guò)的那些事情多么糊涂和愚蠢。他偷過(guò)郊區的蘋(píng)果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車(chē)。他被一次次帶進(jìn)派出所又被一次次放出來(lái)。然后，某一天，他意識到自己長(cháng)大了，意識到自己錯了。意識到自己應該懸崖勒馬痛改前非了。他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴，他已經(jīng)沒(méi)有了任何的朋友。他的出現總會(huì )引來(lái)一些異樣的目光，鄰居們防他，就像防一條帶著(zhù)傳染病的狗。
少年并不記恨他們。他認為這是對他的懲罰。他只剩下無(wú)奈和自卑。似乎世界在他面前關(guān)起一扇門(mén)，又加上無(wú)數把鎖。少年站在那扇門(mén)前，看不到溫暖燦爛的陽(yáng)光。
少年心灰意冷，孤獨苦悶。
整整一個(gè)暑假，每天上午，他都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外面的樹(shù)。到下午時(shí)，他悄悄出去，在小區轉一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥(niǎo)——他還是少年，他忍受不了寂寞。
人們見(jiàn)了他，或扭過(guò)頭視而不見(jiàn)，或遠遠地看著(zhù)，目光寒冷，充滿(mǎn)敵意。少年不敢上前，不敢與他們對視——他失去了與任何人交流的勇氣。他垂著(zhù)頭慢慢地走，腳尖輕踢著(zhù)一粒石子。那時(shí)沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)到后背的灼熱。
忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕1人!”
他抬頭，愣住，不敢相信眼睛和耳朵�！澳窃诤拔覇�?”他指指自己。
“過(guò)來(lái)，年輕人!”老人說(shuō)。
他走過(guò)去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著(zhù)口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎?”
“沒(méi)有�！�
“打火機呢?”
“也沒(méi)有�！闭f(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開(kāi)。
“別急著(zhù)走�！崩先嗽僖淮魏白∷�，“去幫我取來(lái)打火機吧，我的家，你知道的�！�
他當然知道。老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓。雖然這里看不到老人的家，可是只需幾分鐘，他就可以跨進(jìn)老人的屋子。
“我的腿腳不中用�！崩先诵呛堑卣f(shuō)，“打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)�！�
少年心中劃過(guò)一道閃電�？墒悄情W電轉瞬即逝。那畢竟不是陽(yáng)光。
“鑰匙呢?”他問(wèn)。
“門(mén)沒(méi)有鎖�！崩先苏f(shuō)，“我從來(lái)不鎖門(mén)的……住咱們這個(gè)小區，根本不必鎖門(mén)�！�
少年心中又是一道閃電，雖然再一次轉瞬即逝，可是少年卻感覺(jué)，那閃電已經(jīng)將烏云撕開(kāi)一條小的縫隙，一縷陽(yáng)光分明從云縫里鉆了出來(lái)。
少年開(kāi)始飛奔，途中流下眼淚。那扇看起來(lái)冷冰冰的防盜門(mén)果然沒(méi)有上鎖，他伸手輕輕一推，便開(kāi)了。茶幾上放著(zhù)果盤(pán)、放著(zhù)零錢(qián)、放著(zhù)鑰匙和打火機。少年抓起打火機，返身跑出屋子。
老人點(diǎn)著(zhù)了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說(shuō)：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，不妨陪我下一盤(pán)象棋�！�
少年當然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì )神地和老人下起了象棋。下棋的時(shí)間里，太陽(yáng)偷偷從云隙里鉆了出來(lái)，他們一起抬頭看天，然后相對而笑。
少年知道，他面前的那一扇門(mén)，終于被打開(kāi)了。
少年后來(lái)成為一名警察。老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們仍然會(huì )湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天你故意不鎖門(mén)，那天，你口袋里，其實(shí)裝著(zhù)打火機……
老人只笑不語(yǔ)。
問(wèn)急了，老人就說(shuō)我忘記了，我真的忘記了�；蛟S真如你說(shuō)，那天的一切都是我故意的;或許那幾年里，我出門(mén)真的`從不鎖門(mén);或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開(kāi)了那扇門(mén)，而不是別人……
閱讀題目及答案：
1. 從內容上看，"鄰居們防他，就像防一條帶著(zhù)傳染病的狗"這句話(huà)有什么作用?
答：這句話(huà)運用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現出人們對少年的提防和厭惡;用鄰居對少年的態(tài)度反襯老人對少年的信任和幫助。
2. 題目中的"門(mén)"，可以理解成哪些門(mén)?聯(lián)系全文，分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：實(shí)指的"門(mén)"：
�、偕倌甑募议T(mén)：少年把自己關(guān)在家里的門(mén);
�、诶先说募议T(mén)：老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)。
虛指的門(mén)：①少年的心門(mén)：少年因為自卑，將自己封閉起來(lái)，不敢與別人交往;或者：少年在老人的引導激勵下，終于重啟心門(mén)，恢復了生活的信心。
�、谌藗兊男湃沃T(mén)：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關(guān)起一扇門(mén)�；蛘撸豪先酥鲃�(dòng)接近他，與他交往，巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門(mén)、自信之門(mén)。
3. 探究：有人認為這篇小說(shuō)的主人公是"少年"，有人認為是"老人"，你的看法是什么?請結合內容說(shuō)說(shuō)理由。
答：(1)主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線(xiàn)索，敘寫(xiě)了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達了只要有改過(guò)自新的決心，勇敢地推開(kāi)"那扇門(mén)"，就能走向光明的主題，所以主人公是"少年"。
(2)主人公是"老人"。因為在別人遠離、防范少年時(shí)，老人卻主動(dòng)接近他并給他信任;老人用智慧保護了少年的尊嚴，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現了他的智慧，所以"老人"是主人公。
(3)"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新，沒(méi)有老人的巧妙引導，就沒(méi)有這個(gè)故事，"那扇門(mén)"是老人和少年合力打開(kāi)的。所以，這篇小說(shuō)的主人公是他倆。
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