作家該向契訶夫學(xué)些什么閱讀練習及答案
作家該向契訶夫學(xué)些什么?
童道明
�、�1月31日，俄國作家契訶夫誕生150周年。這一天，俄羅斯總統到契訶夫的故鄉拜謁這位偉人。同一天，中國外國文學(xué)學(xué)會(huì )俄羅斯文學(xué)研究會(huì )和中國社科院外國文學(xué)研究所共同舉辦了“契訶夫和我們——紀念契訶夫誕辰150周年學(xué)術(shù)研討會(huì )”。
�、趯ζ踉X夫的紀念固然重要，但更重要的，是我們要從他那里學(xué)到什么。
�、燮踉X夫崇尚質(zhì)樸與簡(jiǎn)潔。他有句名言：“簡(jiǎn)潔是天才的姐妹�！痹趫D書(shū)出版日益市場(chǎng)化，流行文化占據主導地位的今天，學(xué)習契訶夫作品的質(zhì)樸，學(xué)習他在平易中出真實(shí)、見(jiàn)深刻的追求，對我們的文學(xué)創(chuàng )作，對克服日常寫(xiě)作中的矯飾之風(fēng)都不無(wú)好處。
�、茏钤缦氲揭蚱踉X夫學(xué)習的中國人是劇作家曹禺。他在1936年發(fā)表的《日出?跋》里寫(xiě)了一段他對契訶夫《三姐妹》的讀后感：“在這出偉大的戲里沒(méi)有一點(diǎn)齜牙舞爪的穿插，走進(jìn)走出，是活人，有靈魂的活人。不見(jiàn)一段驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，結構很平淡，劇情人物也沒(méi)有什么起伏生展，卻那樣抓牢了我的魂魄。我幾乎停住了氣息，一直昏迷在那悲哀的氛圍里。我想再拜一個(gè)偉大的老師，低首下氣地做一個(gè)低劣的學(xué)徒�！�
�、菰诓茇�，美學(xué)家王元化也寫(xiě)過(guò)贊賞契訶夫的文字：“契訶夫的劇本一直是我心愛(ài)的文學(xué)讀物……我認為質(zhì)樸深沉比雕琢賣(mài)弄需要有更多的藝術(shù)才華，雖然初看上去前者并不起眼。藝術(shù)需要含蓄，需要蘊藉，但這往往是貪多求快的讀者所忽略的。當我逐漸懂得去欣賞契訶夫以后，不管經(jīng)歷多少歲月，面臨怎樣的藝術(shù)新潮，我再也不會(huì )發(fā)生動(dòng)搖了�！�
�、薅罱袊骷覄⑿奈湟舶l(fā)出向契訶夫學(xué)習的呼吁。他轉述了一位青年朋友對社會(huì )上比富、追星等陋習的尖刻議論之后，筆鋒一轉，說(shuō)起了契訶夫：“聽(tīng)罷小G之言，我說(shuō)：你這描繪，屬于典型化手段，若按契訶夫劇作……或者再沖淡些表現，可能更接近真實(shí)�！�
�、咂踉X夫還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)值得我們借鑒，那就是他面對新思潮的態(tài)度。契訶夫所處的時(shí)代正是歐洲現代主義文藝思潮興起之時(shí)，其中最有代表性的是象征主義流派。契訶夫沒(méi)有漠視這一文藝新潮的存在，并且為我所用地從中汲取有益資源，從而補充自己現實(shí)主義的機體。
�、鄰�1895年創(chuàng )作《海鷗》開(kāi)始，契訶夫就開(kāi)始大膽地在劇本中運用“象征”元素，豐富戲劇的形象內涵，其結果就如高爾基所說(shuō)，契訶夫把“現實(shí)主義提升到了激動(dòng)人心與深思熟慮的象征”。在文化多元化的今天，面對現實(shí)主義創(chuàng )作是否“過(guò)時(shí)”的爭論，契訶夫的`創(chuàng )作態(tài)度無(wú)疑對我們的作家、藝術(shù)家在把握傳統與革新的辯證關(guān)系時(shí)有所啟發(fā)。
1．根據原文，下列不能作為“該向契訶夫學(xué)些什么”的理由的一項是(3分)
A．俄羅斯總統到契訶夫的故鄉拜謁了這位偉人，中國也舉辦了“契訶夫和我們——紀念契訶夫誕辰150周年學(xué)術(shù)研討會(huì )”。
B．契訶夫崇尚質(zhì)樸與簡(jiǎn)潔，在平易中出真實(shí)、見(jiàn)深刻的追求，有助于我們克服日常寫(xiě)作矯飾的不良文風(fēng)。
C．藝術(shù)需要含蓄蘊藉，契訶夫的質(zhì)樸深沉創(chuàng )作就符合藝術(shù)的這種要求，雖然初看上去并不起眼，但卻需要有更多的藝術(shù)才華。
D．契訶夫面對新思潮的態(tài)度，沒(méi)有漠視，而是為我所用地從中汲取有益資源，從而補充自己現實(shí)主義的機體。
2．以下對原文有關(guān)內容的表述，有誤的一項是(3分)
A．當下的中國文化領(lǐng)域呈現的勢頭是，圖書(shū)出版日益市場(chǎng)化，流行文化明顯占據著(zhù)主導的地位。
B．曹禺是最早想到要向契訶夫學(xué)習的中國劇作家，1936年發(fā)表的《日出?跋》體現了他的想法。
C．契訶夫創(chuàng )作《海鷗》，大膽運用“象征”元素，使戲劇的形象內涵得到了豐富。
D．契訶夫所處的時(shí)代是歐洲現代主義文藝思潮興起，象征主義流派即將登上歷史舞臺之時(shí)。
3． 以下說(shuō)法符合作者觀(guān)點(diǎn)的一項是(3分)
A．對契訶夫的紀念其實(shí)并不重要，重要的是我們應該從契訶夫那里學(xué)到什么。
B．契訶夫《三姐妹》抓牢了觀(guān)眾的魂魄，靠的是其結構上的平淡及沒(méi)有起伏生展的劇情。
C．契訶夫劇作中的描寫(xiě)運用了典型化的手段，如果能再沖淡些表現，可能就接近真實(shí)了。
D．契訶夫的創(chuàng )作態(tài)度對我們的作家、藝術(shù)家把握傳統與革新的辯證關(guān)系會(huì )有所啟發(fā)。
參考答案：
1.A（該項屬于答非所問(wèn)）
2.D（該項屬于混淆已然未然�！跋笳髦髁x流派即將登上歷史舞臺”錯，原文是“其中最有代表性的是象征主義流派”）
3.D（A項曲解文意，原文第2段“對契訶夫的紀念固然重要”，而不是此項的“對契訶夫的紀念并不重要”； B 項曲解文意，原文第4段“不見(jiàn)一段驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面……卻那樣抓牢了我的魂魄”表述的轉折關(guān)系，與此項“靠的是”的句內關(guān)系不同； C項是作家劉心武的表述，而不是作者的觀(guān)點(diǎn)）
【作家該向契訶夫學(xué)些什么閱讀練習及答案】相關(guān)文章：
契訶夫給高爾基的信閱讀練習及答案02-08
契訶夫《柔弱的人》閱讀練習題及答案02-18
契訶夫《乞丐》 現代文閱讀練習及答案12-06
小人物契訶夫閱讀練習和答案06-13
契訶夫《乞丐》閱讀及答案06-25
《苦惱》契訶夫閱讀答案02-23
《讀契訶夫》閱讀答案11-16
契訶夫軼事閱讀訓練及答案06-27
查問(wèn) 契訶夫閱讀訓練及答案11-27