關(guān)于笨拙的土豆閱讀題及答案
�、偈昵暗那锾�，我在火車(chē)上偶然遇到一位男子。他當時(shí)在翻的一本《梵高畫(huà)冊》吸引了我。我們漸漸攀談了起來(lái)。我說(shuō)我喜歡的是梵高那一系列自畫(huà)像�！澳敲�，梵高有張早期的畫(huà)作有沒(méi)有引起過(guò)你的注意呢？”對面的他說(shuō)�！安�，你不會(huì )注意到它的�！彼�沒(méi)說(shuō)出是哪一張，就又遺憾又充滿(mǎn)肯定地說(shuō)。臨下車(chē)前，這個(gè)男子把這本邊頁(yè)已經(jīng)翻得有點(diǎn)微微卷起的《梵高畫(huà)冊》送給了我。正是在這畫(huà)冊里的中間某頁(yè)，有他著(zhù)重提到的那幅畫(huà)：《吃土豆的人》。21·世紀*教育網(wǎng)
�、谀切┪液鲆晳T了的、生活中無(wú)以計數的、我眼中無(wú)比笨拙的土豆，就這樣經(jīng)由一幅百多年前的畫(huà)作的引領(lǐng)，重新進(jìn)入我一直睜開(kāi)卻始終有盲點(diǎn)的視線(xiàn)�，F在，這幅《吃土豆的人》，我閉上眼睛即可回憶起畫(huà)中任意一細節，它那么悲傷刻骨，卻又堅韌不拔。
�、郛�(huà)面正中是一盞懸掛的昏黃油燈，使整個(gè)畫(huà)都帶著(zhù)深褐色的凝重。燈光下，一家五口正圍桌而坐，木紋餐桌上擺放的，正是還冒著(zhù)騰騰熱氣的一大盤(pán)土豆。熱氣裊裊地上升到他們的頭頂。一個(gè)老太太正把一個(gè)特大個(gè)的土豆遞給那主婦模樣的人，仿佛在贊賞地說(shuō)：“瞧這一個(gè)，多大個(gè)��！”主婦則低眉篩著(zhù)茶，她的粗眉有些皺起，可能有點(diǎn)不耐煩眼前這樣的生活了，卻又依然慣性地深思著(zhù)這樣的生活該怎樣才可過(guò)得更如意更體面些。主婦的對面是一家之主，他也許是個(gè)礦工，手指叫煤炭染得發(fā)黑也懶得去洗洗。他凝望著(zhù)老婆，好像要跟她商量什么事情。而另一個(gè)戴頭巾的女人又凝望著(zhù)他。一個(gè)穿裙子的姑娘，身形要嬌小些，背對著(zhù)
我們。他們的手關(guān)節都出奇地大，骨突著(zhù)。你知道，那樣的手是可以把食物或茶壺抓得很牢的，也可以把生活抓得很牢。他們的鼻翼也很寬，鼻孔粗大，他們的呼吸一定是粗重的。勞動(dòng)，改造一切，包括人的呼吸。
�、芪鍌�(gè)人非常均勻地分布在這幅畫(huà)中，毫無(wú)疑問(wèn)，人人都會(huì )說(shuō)，他們是畫(huà)家梵高所關(guān)注的主題�？墒�，在我看來(lái)，桌上僅有的那一大盤(pán)土豆，也是梵高眼里的主角。這個(gè)五口之家，土豆是他們的餐桌主題，日復一日的主題。這一幅畫(huà)里，有笨拙的男女，笨拙的土豆�；蛟S可以說(shuō)，有著(zhù)一個(gè)勞動(dòng)之家全部的笨拙不堪的生活。
�、輷f(shuō)弟弟提奧一見(jiàn)到這幅畫(huà)，就鼓動(dòng)哥哥拿去沙龍參加展覽。但是梵高回信說(shuō)：“我想清楚地說(shuō)明那些人如何在燈光下吃土豆，用放進(jìn)盤(pán)子中的手耕種土地……老老實(shí)實(shí)地掙得他們的食物。我要告訴人們一個(gè)與文明人截然不同的生活方式，所以我一點(diǎn)也不期望任何人一下子就會(huì )喜歡它或稱(chēng)贊它�！�
�、尬议_(kāi)始愛(ài)上吃土豆。煎、炒、燉、煮；單獨吃，或搭配其他食物吃；當飯吃，當菜吃。土豆那滿(mǎn)滿(mǎn)的淀粉里，還有著(zhù)只可意會(huì )而難以言傳的清香。
�、呶议_(kāi)始探究土豆的成長(cháng)。大多數蔬果，都是裸露在空氣與光線(xiàn)中，它們一生都與風(fēng)與陽(yáng)光打情罵俏著(zhù)，最后用碧綠的、紅彤彤的顏色告訴人們：我熟了，來(lái)吃我吧！只有土豆、紅薯，那不多的幾樣，從春到秋完全埋伏在泥土之下。命中注定它的工作就是在漫長(cháng)的黑暗里沉默與積蓄。
�、嘤袝r(shí)想，土豆做夢(mèng)嗎它的夢(mèng)是黑色的還是彩色的有時(shí)還想。土豆在出土以前。它的個(gè)大個(gè)小連種植它的農民也猜測不出，它們在土地里默默積蓄著(zhù)。直到出來(lái)的那天，才是謎底揭曉的日子。
�、嵊幸换�，我看到介紹蘇聯(lián)的一個(gè)電視片。在地廣人稀、糧食永遠不夠的蘇聯(lián)，產(chǎn)量極大的土豆成了人們唯一的救命糧。我還聽(tīng)說(shuō)，在20世紀60年代最初的那三年，飯蔬最為匱乏的冬春之際，土豆挺身而出，養活了整個(gè)北方。每一次聽(tīng)了這些，我總是熱血沸騰地想，如果有機會(huì )，我應該去種植至少一季土豆，去觀(guān)察、了解、親近那些披著(zhù)大地色外衣的土豆。那些外表粗糙、內心扎實(shí)的土豆，那些在市場(chǎng)的菜堆上與人們的菜籃中笨拙地滾動(dòng)的土豆，那些養育生活的土豆。
�、庥袝r(shí)我吃著(zhù)土豆，會(huì )想起火車(chē)上偶遇的那個(gè)人。他當時(shí)那么堅定地指出我會(huì )忽略梵高那幅《吃土豆的人》，也許并不是他的武斷，而是他看出了當時(shí)的我，是個(gè)過(guò)度追求纖細生活和纖細內心的人。這樣的人，無(wú)法在泥沙俱下的生活里立
住腳，無(wú)法將生活的本質(zhì)看得更清晰，無(wú)法像個(gè)偉大的旅行家一樣在生活的沙漠里走得更深更遠。這樣的人，需要吃更多笨拙的土豆，與更多笨拙的人往來(lái)，過(guò)更多笨拙的生活。
(選自《散文選刊》，有刪改)
16．下列說(shuō)法不正確的一項是(3分)( )
A．作者用擬人化的手法寫(xiě)出了土豆沉穩內斂、質(zhì)樸厚道、無(wú)私奉獻的形象，表達了作者對土豆的喜愛(ài)和贊美之情。
B．作者在第③段中運用環(huán)境描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方法細膩地刻畫(huà)了《吃土豆的人》這幅畫(huà)。其中對手關(guān)節和鼻孔的細節描寫(xiě)更是點(diǎn)睛之筆，讓人印象深刻。
C．本文主要采用了欲揚先抑的寫(xiě)作手法，文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”不曾注意《吃土豆的人》這幅畫(huà)是為襯托后文“我”對這幅畫(huà)的理解，這樣寫(xiě)可以使情節起伏，形成波瀾。
D．文章結尾處寫(xiě)“我”思考10年前偶遇的.人斷定我不會(huì )注意《吃土豆的人》這幅畫(huà)的原因，有呼應開(kāi)頭和揭示文章主旨的作用。
17．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第⑦段畫(huà)橫線(xiàn)句子的表達效果。(4分)
18．請結合文章內容說(shuō)說(shuō)作者認為《吃土豆的人》這幅畫(huà)“悲傷刻骨而又堅韌不拔”的原因。(4分)
19．請結合文意，說(shuō)說(shuō)下面句子中三個(gè)“笨拙”的含義。(6分)
這樣的人，需要吃更多笨拙的土豆，與更多笨拙的人往來(lái)，過(guò)更多笨拙的生活。
笨拙的土豆：
笨拙的人：
笨拙的生活：
20．第⑧段劃波浪線(xiàn)句子給你怎樣的啟示請結合生活實(shí)際談?wù)劇?4分)
16.C
17.這一句通過(guò)對比的手法，把急于表現自己外表的蔬菜與土豆紅薯那幾種踏實(shí)、低調的蔬菜做對比，更鮮明表現出土豆務(wù)實(shí)且低調的精神。
18.通過(guò)文章對這幅畫(huà)的描寫(xiě)，我們可以知道這是一個(gè)生活在社會(huì )下層的五口之家。他們的主食只是幾個(gè)普通的土豆。他們的生活水平很低，值得我們同情，而他們不僅沒(méi)有生活，還在困難的生活中依然要活出模樣，他們有像土豆一樣的精神，低調、內斂而又堅韌不拔。
19.笨拙的土豆：看似丑陋的土豆卻有著(zhù)不平凡的價(jià)值。
笨拙的人：生活在下層的勞動(dòng)人民，雖然生活困苦，卻有著(zhù)務(wù)實(shí)且堅韌的精神。
笨拙的生活：生活中有許多不如意的地方，但只要憑借堅韌不拔的毅力，終究會(huì )讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
20.啟示：在日常的學(xué)習生活中，我們也要像埋在泥土中的土豆一樣，不斷積蓄力量充實(shí)自己，這樣才能在困難面前昂首向前，在受到挫折時(shí)繼續前進(jìn)。
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