落花枝頭閱讀訓練及答案
落花枝頭
�、俪醯浇�，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽(tīng)雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開(kāi)，低低壓著(zhù)房檐；空中還飄浮著(zhù)若有若無(wú)的雨絲；天地間彌漫著(zhù)一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹(shù)被染得濃蔭如墨。(A)朦朧的墨綠中，清晰地閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂(lè )聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
�、谶�，已是春花紅褪的初夏，為什么花開(kāi)得這般熱烈？
�、垩�(zhù)被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬(wàn)里的初夏即事詩(shī)：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開(kāi)�！苯耙豢�，果然是石榴花。這是四株石榴樹(shù)，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門(mén)樓。樹(shù)只有一人高，花卻開(kāi)得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹(shù)叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著(zhù)的石榴花。
�、茉缇吐�(tīng)說(shuō)石榴樹(shù)是邊開(kāi)花邊結果，花與子并生枝頭，十分壯觀(guān)。如今看去，果真如此。這滿(mǎn)樹(shù)密密層層的花果，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長(cháng)過(guò)程中，呈現出變化微妙的千姿百態(tài)－－(B)有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開(kāi)半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實(shí)新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。
�、莅�，這些正在開(kāi)放的`花朵、正在成熟的果實(shí)，多像一群天真爛漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子�？墒�，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來(lái)。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫著(zhù)我的心。昨天，它也許還在枝頭上為花蕊擋風(fēng)遮雨，那艷麗的容貌、芬芳的呼吸，引來(lái)蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開(kāi)始生長(cháng)了，為了讓果實(shí)得到更多的陽(yáng)光和養料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的功績(jì)，在斜風(fēng)細雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實(shí)代替了它原來(lái)的位置，依然顯示著(zhù)生命的美好。它放心了，落而無(wú)憾。它放心了，卻沒(méi)有忘記自己的歸宿。秋風(fēng)秋雨中，它將自己和樸實(shí)的大地融為一體，又在準備滋養明年的花了�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說(shuō)：開(kāi)花結果。殊不知，花落了，果實(shí)才能成熟。據說(shuō)有一種火石榴樹(shù)，開(kāi)起花來(lái)復瓣繁英，十分好看，卻是從來(lái)不結果的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，落花正是新生的標志，實(shí)在值得大書(shū)特書(shū)。
�、奕欢�，千百年來(lái)，關(guān)于落花的詩(shī)卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時(shí)代，狂暴的風(fēng)雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無(wú)可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見(jiàn)，《紅樓夢(mèng)》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會(huì )，這是一個(gè)曲折的控訴和抗爭。
�、呒毼⒌捏暣驍嗔宋业腻谙�，又是幾片飛紅飄落下來(lái)�！奥浠ㄞo樹(shù)雖無(wú)語(yǔ)，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿(mǎn)樹(shù)的繁花碩果就是答案。
11、文章的第⑤自然段，作者贊美了“落花”的哪些品格？（3分）
12、文章的③④兩個(gè)自然段，作者濃墨重彩地描寫(xiě)了石榴花果滿(mǎn)枝的景象，而文章的標題卻是“落花枝頭”，作者這樣寫(xiě)有什么用意？（3分）
13、文中（A）、（B）兩處均是對石榴花的描寫(xiě)，請任選一處加以賞析。（3分）
我選（ ）處，賞析：
14、周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，把“蓮”稱(chēng)作“君子”，把“菊”稱(chēng)作“隱士”，把“牡丹”稱(chēng)作“富貴者”。請說(shuō)出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一類(lèi)人？（2分）
15、下列對文章的理解和分析錯誤的一項是（ ）(2分)
A、“落花”這一意象，人們一般用它來(lái)比喻青春的消逝，生命的衰殘；而作者卻能反向立意，唱了一曲落花的頌歌。
B、“清麗典雅”為本文的語(yǔ)言風(fēng)格�！扒妍悺敝饕w現在多種修辭手法的運用給人新奇感和美感；“典雅”主要體現在書(shū)面語(yǔ)匯的使用和古詩(shī)文的引用。
C、文章采用了欲揚先抑的手法，行文思路一波三折，吸引讀者的閱讀興趣。。
D、文章結尾，引用古詩(shī)句，贊美了落花的奉獻精神，深化了文章的中心。
11、（3分）
�。�1）它為花蕊擋風(fēng)遮雨，傳送花粉，孕育新生；（1分）
�。�2）它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績(jì)；（1分）
�。�3）它落而無(wú)憾，又在準備滋養明年的花。 （1分）
12、(3分)作者描寫(xiě)石榴花果滿(mǎn)枝的景象既是突出石榴花的美麗，（1分）也是為下文寫(xiě)“落花”的無(wú)私奉獻精神作鋪墊，（1分）有力的表達了主題。（1分）（每答對一點(diǎn)得1分，意對即可）
13、（3分）
�。ˋ）句：運用了比喻的修辭手法，（1分）形象生動(dòng)地寫(xiě)出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開(kāi)放盛況，（1分）表現了作者對石榴花的喜愛(ài)和贊美。（1分）（每答對一點(diǎn)得1分，意對即可）
�。˙）句：運用了排比的修辭手法，并且用了許多有表現力的詞語(yǔ)，(1分)具體形象生動(dòng)地描寫(xiě)了石榴從花到果的生長(cháng)過(guò)程中，呈現出變化微妙的千姿百態(tài)，（1分）表現了作者對石榴的喜愛(ài)和贊美。（1分）（每答對一點(diǎn)得1分，意對即可）
14、（2分）紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。
15、（2分）C
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