《兩千年和一個(gè)晚上》閱讀練習附答案
1796年的一天，德國哥廷根大學(xué)一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開(kāi)始做導師布置給他的數學(xué)題。//
青年很有數學(xué)天賦，導師對他寄予厚望，每天都給他布置兩道較難的數學(xué)題。正常情況下，青年總是在兩個(gè)小時(shí)內完成。
咦，怎么今天導師給我多布置了一道題？他也沒(méi)有多想，就做了起來(lái)。
像往常一樣，前兩道題在兩個(gè)小時(shí)以?xún)软樌赝瓿闪�。第三道題寫(xiě)在一張小紙條上，是要求只用圓規圓規和沒(méi)有刻度的直尺畫(huà)出正17邊形。青年沒(méi)有在意，像做前兩道題一樣開(kāi)始做起來(lái)。然而做著(zhù)做著(zhù)，青年感到越來(lái)越吃力。隨著(zhù)時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，他絞盡腦汁，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。
困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來(lái)！他拿著(zhù)圓規和直尺，在紙上畫(huà)著(zhù)，嘗試著(zhù)用一些超常規的思路去解這道題……
當窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長(cháng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題！//
當導師接過(guò)青年的作業(yè)一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說(shuō)：“這真是你自己做出來(lái)的？青年有些疑惑地看著(zhù)激動(dòng)不已的導師，回答道：“當然�！睂熣埱嗄曜氯〕鰣A規和直尺，在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙，叫青年當著(zhù)他的面再畫(huà)一個(gè)17邊形。青年很快地畫(huà)出來(lái)了。導師激動(dòng)不已地說(shuō)：“你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數學(xué)懸案？大名鼎鼎的阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，牛頓也沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你真是天才！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心吧寫(xiě)有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里……”
這個(gè)就是數學(xué)王子高斯。//
1.“有兩千多年歷史”的數學(xué)難題是_________________________。從“越來(lái)越吃力” “________”、________”可以體會(huì )到這道題的難度很大，從“激起”、“斗志”、“嘗試著(zhù)”、“超常規”等可以體會(huì )到青年_______________________的精神。
2.從文中找出與咦，怎么今天導師給我多布置了一道題？這句話(huà)相照應的句子，在下面畫(huà)橫線(xiàn)。
3.文章為什么用“兩千年”和“一個(gè)晚上”作為題目？
4.如果導師預先告訴高斯這是有兩千多年歷史的'數學(xué)懸案，連阿基米德、牛頓也沒(méi)有解決，結果可能會(huì )怎樣？為什么？
參考答案：
1. 只用圓規和沒(méi)有刻度的直尺畫(huà)出正十七邊形絞盡腦汁毫無(wú)進(jìn)展知難而進(jìn)（不怕困難、迎難而上、不屈不撓、不服輸等）
2. 我最近正在研究這道難題……小紙條夾在了給你的題目里……
3. 本文主要寫(xiě)了高斯用一個(gè)晚上解決了一道有兩千年歷史的數學(xué)難題，用“兩千年和一個(gè)晚上”為題，可以突出高斯非凡的數學(xué)才能，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
4. 如果導師預先告訴高斯這是兩千多年的數學(xué)懸案，他在百思不得其解的時(shí)候，很有可能會(huì )認為自己也做不出來(lái)而中途放棄。
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