最后一課比較閱讀答案

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　　閱讀題

　　比較《最后一課》中的(甲)段文字和課外(乙)段文字，回答后面的問(wèn)題。

　　甲

　　語(yǔ)法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚。個(gè)個(gè)人那么專(zhuān)心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的`孩子也不分心，他們正專(zhuān)心畫(huà)“杠子”，好像那也算是法國字。 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著(zhù)，我心里想：“他們該不會(huì )強迫這些鴿子也用德國話(huà)唱歌吧!”

　　乙

　　一列火車(chē)緩慢地駛進(jìn)了柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節車(chē)廂里，坐著(zhù)一位頭發(fā)灰白的戰時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。顯然他在獨自沉思，旅客們聽(tīng)到好在數著(zhù)“一、二、三……”聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì )兒，她又不時(shí)重復數起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)、指手劃腳，不加思慮地笑起來(lái)，一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了。

　　“一、二、三……”神智不清的老婦人重復數著(zhù)。兩個(gè)小姑娘再次笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了。

　　“小姐”他說(shuō)，“當我告訴你們我位可憐的婦人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì )再笑了。我們剛剛失去三個(gè)兒子，他們是在戰場(chǎng)上死去�，F在輪到我自己上前線(xiàn)了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋人院啊!”

　　車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。

　　1、甲段選自課文《最后一課》，作者是 __________ 。

　　2、甲乙兩段都以 ___________為背景，甲段的主題是 ______________ ，乙段的主題是_________________ 。

　　3、甲段寫(xiě)韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的新字帖都是“法蘭西”“阿爾薩斯”的圓體字，其目的是要從側面表現 ____________________________________________________。乙段寫(xiě)婦人多次重復“一、二、三”其含意是指老婦人對_______________ 的痛苦訴說(shuō)，也表現了作者對戰爭的 ________________。

　　4、甲段將心理與 __________ 描寫(xiě)相結合，表現了小弗朗士 ________________。

　　5、乙段對老婦人身體狀況的描寫(xiě)用了一個(gè)短語(yǔ)，它是 ____________________ ，這樣描寫(xiě)揭示了 ___________________________________________________________。

　　6、乙段結尾是“車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕”結合上下文理解這句話(huà)的含義和作用。

　　答： ________________________________________________________________________。

　　【參考答案】

　　1、都德

　　2、戰爭 愛(ài)國 反戰

　　3、韓麥爾先生的愛(ài)國精神 戰爭殺害了三個(gè)兒子  控訴

　　4、細節 對普魯士暴行的極端憤慨、諷刺和愛(ài)國情感的升華

　　5、瘦弱而多病 戰爭給人們帶來(lái)的痛苦和折磨

　　6、表現了人們對老婦人的悲慘遭遇深感同情與理解，思索著(zhù)戰爭帶來(lái)的不幸。

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