秋天的懷念高考閱讀訓練及答案
�、匐p腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著(zhù)李谷一甜 美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東 西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷的聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復_____________，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的看著(zhù)我�！奥�(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著(zhù)你去走走�！彼偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花，可自我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了 �！安�，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著(zhù)：“我活著(zhù)有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘 倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
�、诳晌覅s一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)。
�、勰翘煳矣知氉宰谖堇�，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落 。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊 花開(kāi)了，我推著(zhù)你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F出_____________的神色�！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了�！昂冒�，就明天�！蔽艺f(shuō)。她 高興得一 會(huì )兒坐下，一會(huì )兒站起：“那就趕緊準備�！薄鞍ρ�！煩不煩，幾步路，有什么好 準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)：“看完菊 花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃 那兒的豌豆黃兒。還記得那回帶你去北海嗎？你偏 說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
�、芩鋈チ司驮僖矝](méi)回來(lái)。
�、萼従觽儼阉宪�(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著(zhù)鮮血。我沒(méi)想到她已病成那樣，看著(zhù)三輪車(chē)遠去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠的訣別。
�、捺従拥腵小伙子背著(zhù)我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著(zhù)，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
�、哂质乔锾�，妹妹推我去北�？戳司栈�。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1．第①段的故事發(fā)生在什么季節？是根據哪些語(yǔ) 句判斷的？
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2．第①段的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)�！币痪渲械摹盁o(wú)�！笔鞘裁匆馑�？此段中最能表現“我”“無(wú)�！钡膬蓚�(gè)詞是什么？
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3．文中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)句子反復寫(xiě)母親“悄悄地”“出去”“進(jìn)來(lái)”，聯(lián)系上下文，分析一下母親 這樣做的原因是什么？
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4．本文主要寫(xiě)了什么內容？歌頌了什么？
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5．為什么“我”答應去看花，母親竟高興得“一會(huì )兒坐下，一會(huì ) 兒站起”？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說(shuō)明什么？
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6．最后一段，寫(xiě)“我”和妹妹秋天一起看菊花時(shí)，著(zhù)意寫(xiě)了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？
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閱讀答案：
1．春季。
2．時(shí)常變化（或變化不定）。突然、猛地。
3．（1）讓我盡情發(fā)泄，以恢復平靜。（2）繼?續照顧、安慰、鼓勵“ 我”。（3）中斷敏感話(huà)題，避免刺激“我”。
4．描寫(xiě)了雙腿癱瘓的兒子在母親的精神感召下，終于從消沉絕望中重新振作起來(lái)。歌頌了母愛(ài)的偉大。
5．因為母親覺(jué)得兒子對生活中美好的事物終于又有了興趣。能使兒子得到快樂(lè )就是她最大的快樂(lè )，即使責備她，她也不放在心上。這說(shuō)明母親有著(zhù)最偉大、無(wú)私的母愛(ài)。
6．這些使人聯(lián)想到母愛(ài)的崇高、圣潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。（意思對即可）
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