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《門(mén)邊有個(gè)位置》現代文閱讀及答案
在學(xué)習、工作中，我們經(jīng)常接觸到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編精心整理的《門(mén)邊有個(gè)位置》現代文閱讀及答案，歡迎大家分享。
《門(mén)邊有個(gè)位置》現代文閱讀及答案 1
閱讀《門(mén)邊有個(gè)位置》。（共12分）
�、倜看渭儍羲瓦^(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子，穿著(zhù)襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。
�、谝淮�，我請他抽支煙，坐一會(huì )兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：我們都是在苦弱中掙扎，只不過(guò)用不同的方式。他聽(tīng)了，得到安慰似地笑笑。
�、坌瞧谔�，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著(zhù)水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著(zhù)鼻子，嗯，有一股氣味。我對兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：你沒(méi)聞到��？一股濃烈的氣味。
�、芘鹬袩�，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著(zhù)僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�？墒�，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，歉疚地說(shuō)：別怪孩子，都是我沒(méi)注意。
�、菀估�，我跟孩子說(shuō)：兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？?jì)鹤雍芪�，我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。
�、拊賮�(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門(mén)外窸窸窣窣弄了好長(cháng)時(shí)間。進(jìn)了客廳腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細心，他笑一笑，服務(wù)總是講究質(zhì)量的。然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
�、唛T(mén)邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要別人在意么？
�、鄮滋烨�，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，好人！一聲驚嘆嚇了我一跳，為什么��？大爺！老人說(shuō)：送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便。我臉一紅，那點(diǎn)微不足道的'方便，竟然被鄭重地提起。
�、崂先苏f(shuō)：誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置。
小題1:從全文看，題目中的位置既指____________，又指________________。（2分）
小題2:引用原文語(yǔ)句來(lái)分析，我是一個(gè)怎樣的人？（3分）
小題3:為什么要寫(xiě)老人的話(huà)？（2分）
小題4:讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中兒子的同齡人，你想對文中的兒子說(shuō)些什么？（共80字左右）（5分）
參考答案：
小題1:飲水機在門(mén)口擺放的位置一個(gè)人內心里裝著(zhù)別人的地方評分標準：本題2分，每空1分。
小題2:答案示例：①我對兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)，②這句話(huà)寫(xiě)出我怕兒子說(shuō)話(huà)太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明我是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。 評分標準：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出我的為人占1分。
小題3:①交代了故事的結局；②從側面襯托出我為他人著(zhù)想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì )把你放在心上。 評分標準：本題2分，答出任意兩個(gè)要點(diǎn)得2分，答出一個(gè)要點(diǎn)得1分。
小題4:答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對文中的兒子說(shuō)；應該學(xué)會(huì )站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！ 評分標準：本題4分。感受占2分，對兒子說(shuō)的話(huà)占1分，字數符合要求占1分。（感受只要符合文章的主旨即可；對兒子說(shuō)的話(huà)應該是積極方面的）
試題分析：
小題1:抓住文中放飲水機地方和最后老人的話(huà)即可作答。
小題2:要選出細節作例子，說(shuō)明我的細心善解人意尊重別人善于教育孩子為人謙和，說(shuō)出幾點(diǎn)就可以。
小題3:從結構上結束故事、內容上深化文意、形象塑造上烘托人物形象幾個(gè)角度來(lái)分析回答。
小題4:抓住最后老人說(shuō)的話(huà)來(lái)感想在心中給人留個(gè)位置（即關(guān)心他人），要用同齡人的口吻對孩子說(shuō)話(huà)，以體諒、尊重大人的角度來(lái)說(shuō)。
《門(mén)邊有個(gè)位置》現代文閱讀及答案 2
閱讀《門(mén)邊有個(gè)位置》。（共12分）
�、倜看渭儍羲瓦^(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子，穿著(zhù)襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。
�、谝淮�，我請他抽支煙，坐一會(huì )兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：我們都是在苦弱中掙扎，只不過(guò)用不同的方式。他聽(tīng)了，得到安慰似地笑笑。
�、坌瞧谔�，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著(zhù)水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著(zhù)鼻子，嗯，有一股氣味。我對兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：你沒(méi)聞到��？一股濃烈的氣味。
�、芘鹬袩�，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著(zhù)僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�？墒�，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，歉疚地說(shuō)：別怪孩子，都是我沒(méi)注意。
�、菀估�，我跟孩子說(shuō)：兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？?jì)鹤雍芪�，我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。
�、拊賮�(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門(mén)外窸窸窣窣弄了好長(cháng)時(shí)間。進(jìn)了客廳腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細心，他笑一笑，服務(wù)總是講究質(zhì)量的。然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
�、唛T(mén)邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要別人在意么？
�、鄮滋烨�，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，好人！一聲驚嘆嚇了我一跳，為什么��？大爺！老人說(shuō)：送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便。我臉一紅，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
�、崂先苏f(shuō)：誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置。
閱讀題
1、文中 “我” 對送水師傅的`態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？
2、送水師傅為什么要套鞋套？
3、兒子的行為反映了什么？
4、“我” 為什么覺(jué)得尷尬？
5、“我” 對師傅的態(tài)度有什么變化？
6、文章的主題是什么？
答案
1.一開(kāi)始是理解和同情，覺(jué)得他不容易。因兒子對師傅的抱怨而生氣，想維護師傅。后來(lái)對師傅的做法感到尷尬和不安。最后因師傅對自己的認可而感到不好意思。
2.他認為服務(wù)講究質(zhì)量，想保持干凈。為了避免給客戶(hù)帶來(lái)不便和困擾。
3.反映了孩子的天真和不懂事，對他人缺乏理解和尊重。也體現了孩子對事物的直接感受和表達。
4.兒子對師傅的抱怨讓 “我” 覺(jué)得難為情。師傅套鞋套的行為讓 “我感到不好意思。
5.從同情、理解到尊重和感激。從關(guān)注師傅的辛苦到關(guān)注師傅的感受。
6.通過(guò)送水師傅的故事，表達了人與人之間相互理解、尊重和關(guān)心的重要性。體現了在生活中要關(guān)注他人的需求和感受，為他人著(zhù)想。
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