《岳陽(yáng)樓記（節選）》《鄭燮傳(節選》文言文對比閱讀附答案

　　閱讀文言文，完成題目。(18分)

　　〔甲〕嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎？噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

　　〔乙〕鄭燮，號板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫(huà)竹、蘭為長(cháng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(cháng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉申報，民豈得活乎?上有譴，我任之�！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之

　　【小題1】解釋下列劃線(xiàn)字詞的意思。（4分）

　�。�1）或異二者之為（ ） （2）吾誰(shuí)與歸（ ）

　�。�3）去任之日，父老沿途送之（ ） （4）至有忘其為長(cháng)吏者（ ）

　　答案

　　【小題1】D

　　【小題1】不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲

　　他（鄭燮）立即發(fā)放谷子給災民，使一萬(wàn)多人都活了下來(lái)。（“活”譯成“救活”也對）

　　鄭公空閑的時(shí)間就和文人們喝酒頌詩(shī)

　　【小題1】鄭板橋是一個(gè)廉潔奉公、平易近人、愛(ài)民如子、關(guān)心百姓疾苦、繪畫(huà)技藝高超的人。鄭板橋能走進(jìn)百姓與民同樂(lè )關(guān)心百姓，范仲淹有報效朝廷忠于皇上的思想。2分

　　解析【小題1】試題分析：A、表并列。B、表順承。C、表順承。D、表修飾。例句中的“而”表修飾。所以，選D項。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言虛詞“而”的理解能力。

　　點(diǎn)評：“而”在古代漢語(yǔ)中主要起到“連詞”的作用。一般有：表并列，表順承，表轉折，表修飾。具體作用要結合具體語(yǔ)境來(lái)分析。

　　【小題1】試題分析：翻譯（1）時(shí)，注意“以是因為的意思”，還要注意這個(gè)句子采用了“互文”的手法。翻譯（2）時(shí)，注意“即使立刻的意思，活是讓---活的.意思”，還要補充出主語(yǔ)“鄭燮”。翻譯（3）時(shí)，注意“之是助詞，輒是就的意思”，還要使整個(gè)句子翻譯的完整性與流暢性。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生翻譯語(yǔ)句的能力。

　　點(diǎn)評：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個(gè)字：信、達、雅。對于學(xué)生而言，能達到前兩個(gè)標準“信”（準確無(wú)誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。

　　【小題1】試題分析：“室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘”說(shuō)明鄭板橋廉潔奉公；“公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(cháng)吏者”說(shuō)明他平易近人；頂著(zhù)被朝廷怪罪的壓力開(kāi)倉放糧，表現他愛(ài)民如子、關(guān)心百姓疾苦；“以畫(huà)蘭、竹為長(cháng)”說(shuō)明他繪畫(huà)技藝高超。從中可以看出鄭板橋以“關(guān)愛(ài)百姓”為主，而范仲淹以忠君思想為主導。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。

　　點(diǎn)評：分析鄭板橋與范仲淹的人物形象，關(guān)鍵在于結合文章中對此二人的具體描寫(xiě)，根據描寫(xiě)來(lái)分析人物形象以及他們思想的不同之處即可。