村邊的野地閱讀答案
野地收容了我們所有的秘密,安撫了我們最初對世界的恐懼,以下是小編為大家精心推薦的村邊的野地閱讀答案，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。
村邊的野地
張蟄
�、傥蚁矚g泡在村東的野地里，有時(shí)一群人，有時(shí)就我一個(gè)。野地很大，雜草、灌木叢生，那些粗細高矮歪直不同的雜樹(shù)聚在一起，氣象萬(wàn)千。在它的西南方向，廢黃河一股水流蜿蜒而來(lái)，又在它東邊很遠的地方輕輕滑過(guò)朝東北方向平緩流去，河面時(shí)寬時(shí)窄，水量豐沛，水草豐滿(mǎn)。那里有視野更為開(kāi)闊的田地，村莊都被零星甩在某個(gè)角落里，我們叫它漫河灘。
�、谝暗乩�，小路縱橫交錯，說(shuō)明很多人來(lái)過(guò)且又走路的習慣不同，但真正泡在這里，一天到晚又見(jiàn)不到一個(gè)人影。除了人，村里的狗也來(lái)，我在野地里碰到狗的時(shí)候比人多，狗來(lái)這里東嗅西嗅，有時(shí)會(huì )對一只野雞狂追，但從來(lái)不會(huì )成功，對一閃而過(guò)的野兔子，狗卻只當沒(méi)看見(jiàn)。狗跑野地里來(lái)干什么？
�、燮鋵�(shí)人來(lái)似乎也沒(méi)什么目的性，我們一群孩子泡在野地里，除了玩爬樹(shù)捉迷藏，有時(shí)會(huì )了結一些江湖恩怨，有時(shí)會(huì )商量到哪塊大田地偷生產(chǎn)隊的東西，有時(shí)會(huì )滿(mǎn)地里尋找兔子窩和老鼠洞。這些事，在其他地方一樣可做，但我們卻莫名其妙地跑到野地里來(lái)了。了結江湖恩怨，被揍得鼻青臉腫的倒霉蛋，出了野地會(huì )自覺(jué)說(shuō)成是自己爬樹(shù)掉下來(lái)磕的，不僅得不到父母的半點(diǎn)同情，還會(huì )被他們咬牙切齒地痛罵：咋不摔死你哩，你就野吧！上野地來(lái)，就是為了給挨揍找個(gè)好借口嗎？在野地里商量偷生產(chǎn)隊的東西，偷來(lái)再跑到野地里分贓，在哪里不能商量不能分呢？我們習慣性地選擇了野地。還有秋天，我們在野地里從老鼠洞中挖出的黃豆，每個(gè)人脫下褲子裝都裝不完，但在大田里同樣如此，我們?yōu)楹蜗矚g來(lái)到野地里找？為什么？
�、芨鄷r(shí)候，我們在野地里無(wú)事可干，像狗一樣到處聞聞嗅嗅，無(wú)目的地到處走動(dòng)，或是忽然臥倒在雜草叢里看一塵不染的藍天。不知是誰(shuí)最先想起來(lái)的爬樹(shù)，先是爬到樹(shù)上捉迷藏，后來(lái)我們爬到樹(shù)上去發(fā)呆，每個(gè)人都茫然地抱著(zhù)樹(shù)干坐在樹(shù)杈上，猴子一樣東張西望或什么也不望。有一回田鴨子興奮地發(fā)現遠處走來(lái)的`是自己的爹，立時(shí)扯起肚皮拚命嚎叫，但很快發(fā)現努力沒(méi)有意義，嚎叫聲剛出嘴就被風(fēng)收拾了。后來(lái)我們越爬越高，但能爬到樹(shù)梢的只有寧五，他能爬到十幾米高的地方，把自己掛在樹(shù)枝上被風(fēng)擺來(lái)蕩去地像個(gè)驢屎蛋。
�、莞杏X(jué)自己長(cháng)大后，我更喜歡一個(gè)人呆在野地里，一個(gè)人呆著(zhù)，能聽(tīng)到樹(shù)上的鳥(niǎo)叫，再多的鳥(niǎo)同時(shí)叫也能聽(tīng)得出不同。我能聽(tīng)出哪只鳥(niǎo)的叫充滿(mǎn)饑渴，哪只鳥(niǎo)的叫充滿(mǎn)快樂(lè )。我還能聽(tīng)得出鳥(niǎo)對話(huà)與鳥(niǎo)自言自語(yǔ)的不同，清晨鳥(niǎo)叫得清脆，黃昏鳥(niǎo)叫得興奮。有時(shí)候，一朵云都從視野里消失了，一只鳥(niǎo)的叫聲卻沒(méi)停息。我一個(gè)人爬到樹(shù)上眺望的時(shí)候，總覺(jué)得東邊的漫河灘雖然看起來(lái)闊大，但實(shí)際上很小。漫河灘的盡頭是什么呢？我會(huì )問(wèn)自己。我爬樹(shù)，爬得越高，覺(jué)得天空越遠。一個(gè)人既遠離了地面又遠離著(zhù)天空時(shí)是惶急的，有無(wú)法自信的恐懼。
�、奘芰宋�，不高興，覺(jué)得無(wú)聊，不知道到哪兒去，我溜溜達達就到了野地里。我喜歡一個(gè)人跑到野地里聽(tīng)動(dòng)靜，露水的叭嗒聲，野雞踩在草叢和落葉上的腳步聲，兔子啃嚙青草的窸窸窣窣聲，鳥(niǎo)起飛時(shí)拍打翅膀的呼喇聲，都能讓我平復不安。許多少年才有的煩惱，都是野地里的風(fēng)抹平的。我用一根青草去抽打另一叢青草時(shí)，痛苦就消失了。我夸張地躺在草叢里，正莫名苦惱地睜大眼睛，一群人字形的大雁忽然此起彼伏地叫著(zhù)從野地上方飛過(guò)，立馬一身輕松。
�、呶覀兊纳倌陼r(shí)代就像被大人遺忘了一樣，除了一口吃喝和衣不遮體的穿戴，其他的一切交給了我們自己。我們滿(mǎn)世界游蕩，見(jiàn)風(fēng)而長(cháng)。寧五學(xué)會(huì )了生吞鳥(niǎo)蛋，拴柱學(xué)會(huì )了剝刺猬，我學(xué)會(huì )了抓兔子……我們大呼小叫地在野地里跑過(guò)，在樹(shù)上閑蕩或是發(fā)呆，時(shí)光從瑣碎的落葉、干草尖慢慢流走后，我們的小胳膊小腿也在鳥(niǎo)鳴與露水里悄然拔節。這個(gè)過(guò)程里所有來(lái)自?xún)刃牡募聞?dòng)，最終幫助我們解決的，都是村邊的野地。野地收容了我們所有的秘密，安撫了我們最初對世界的恐懼，它用自己的有聲世界和無(wú)聲言語(yǔ)悄悄地照亮了一群少年幽暗的心門(mén)。不然，何以解釋我們在那個(gè)年代的天真爛漫，何以解釋我們對人世葆有的這份善良？
�、嘁暗厥莻ゴ蟮�。
�、嵋暗氐膫ゴ笪以诙嗄旰笳J識的更仔細，它天然具有的安撫和療傷功能，它天生就有的啟迪和療傷功能，對我的少年時(shí)代是多么重要。我在自己的少年時(shí)代雖然缺吃少穿，卻有幸擁有一片荒蕪的野地，在無(wú)意間接受了它最完美的自然啟蒙教育，這是今天生活在中國東部發(fā)達地區的孩子再也難以享受到的自然待遇。今天，還有多少少年能在自家門(mén)外擁有一片自在的野地呢？
�、庖驗楣ぷ麝P(guān)的關(guān)系，我越來(lái)越深刻地意識到遠離自然的少年是多么脆弱，這些缺失了身處自然中成長(cháng)機會(huì )的兒童，體格與性格中普遍缺乏一種東西，例如很少父母意識到孩子注意力難以集中的癥結與孩子難以接觸真正的自然有關(guān)。更大的問(wèn)題是，我們很少關(guān)注這個(gè)問(wèn)題對未來(lái)意味著(zhù)什么。
在這個(gè)冬日，在燈下，我似乎又聽(tīng)到冬天的風(fēng)從野地里呼嘯而過(guò)的聲音。雪厚厚地覆蓋了整個(gè)漫河灘，河水停止流動(dòng)，野地一片寂靜，那些巨大的無(wú)葉樹(shù)冠在風(fēng)里晃動(dòng)，正有雪被風(fēng)霧一樣地揚起，鳥(niǎo)都躲在了村莊里，兔子都在了雪下的干草窩里。我駐足而立，小手凍得老高，臉蛋赤紅發(fā)黑，正看一群同伴在風(fēng)里向野地里跑過(guò)去。野地更野。
�。ㄓ袆h節）
9.賞析第①段的景物描寫(xiě)。(3分)
_____________________________________________________________________10.第③段末的“為什么？”是無(wú)疑而問(wèn)，還是有疑而問(wèn)，試結合文章內容作簡(jiǎn)要分析。（3分）
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11.第⑦段畫(huà)線(xiàn)句巧用修辭，表現力強，請加以賞析。（3分）
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12.請從寫(xiě)作手法的角度賞析文章的第段。（3分）
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13.作者認為今天生活在發(fā)達地區的孩子缺少一片屬于自己的野地，因此會(huì )有一些缺失，請在本文的基礎上對此進(jìn)行探究。（4分）
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試題答案：
�。ǘ╅喿x下文，完成9—13題。（16分）
9．作者描述了野地里雜草灌木叢生的氣象萬(wàn)千的狀態(tài)以及遠處廢黃河形成的視野開(kāi)闊的背景，（1分）由近及遠，由點(diǎn)及面地逐步呈現野地原生態(tài)的特征，（1分）體現了作者對野地的喜愛(ài)之情，為下文具體描述野地中的生活與思考做鋪墊。（1分）
10．我認為是無(wú)疑而問(wèn)，（1分）首先，這一問(wèn)句，是對第③段一系列追問(wèn)的總體性呼應，強調了我們來(lái)此的無(wú)目的性，（1分）同時(shí)，作者在后文中實(shí)際上是回答了自己的問(wèn)題。因為野地具有獨特的功能和功力，因此，我們會(huì )不自覺(jué)地來(lái)到這里。（1分）
11．這句話(huà)運用比喻手法，把時(shí)光比作流水，緩緩流淌，生動(dòng)地寫(xiě)出我們生長(cháng)過(guò)程的悄無(wú)聲息和自由自在。（1分）同時(shí)，運用比擬手法把我們的小胳膊小腿的生長(cháng)比作植物的拔節生長(cháng)，似乎我們就是野地里自然生長(cháng)的植物，（1分）表達了作者認為我們與自然融為一體的感觸（1分）。
12．最后一段由眼前冬日的燈下再次聯(lián)想到故鄉野地冬天的景象，并由此想象童年的自己駐足而立，看同伴跑向野地。（1分）由實(shí)及虛，虛實(shí)結合，（1分）表現了作者對故鄉那片野地的無(wú)限追念以及感激。（1分）
13．作者認為這些孩子因為缺少親近自然因而缺失了自然給予的待遇，少了那份屬于自我的世界，少了自然的啟蒙教育，甚至使其體格和性格方面有所缺失，是很有道理的。（2分）現在的孩子缺少一片屬于自己的現實(shí)空間，往往沉迷于網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界，因此少了同伴之間的交往，諸如同伴互助、謙讓合作等都無(wú)法實(shí)現，從而缺乏一些自我促進(jìn)、自我控制的途徑。（2分）
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