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造車(chē)的人閱讀題目及答案
篇一：造車(chē)的人閱讀答案
原文 ：
越無(wú)車(chē),有游者得車(chē)于晉楚之郊,輻朽而輪敗,輗折而轅毀,無(wú)所可用.然以其鄉之未嘗有也,舟載以歸,而夸諸人.觀(guān)者聞其夸而信之,以為車(chē)固若是,效而為之者相屬.他日,晉楚之人見(jiàn)而笑其拙.越人以為紿己,不顧.及寇兵侵其境,越率敝車(chē)御之.車(chē)壞大敗.終不知其車(chē)也.
注釋?zhuān)?/p>
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�、凇拜棧╢ú ）”與下文的“輥（輥ní”、“轅（yuán）”均是古代大車(chē)上的部件。
原文 ：
越無(wú)車(chē),有游者得車(chē)于晉楚之郊,輻朽而輪敗,輗折而轅毀,無(wú)所可用.然以其鄉之未嘗有也,舟載以歸,而夸諸人.觀(guān)者聞其夸而信之,以為車(chē)固若是,效而為之者相屬.他日,晉楚之人見(jiàn)而笑其拙.越人以為紿己,不顧.及寇兵侵其境,越率敝車(chē)御之.車(chē)壞大敗.終不知其車(chē)也.
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�、凇拜棧╢ú ）”與下文的“輥（輥ní”、“轅（yuán）”均是古代大車(chē)上的部件。
�、蹟。浩茢�。
�、�?chē)L：曾經(jīng)。
�、葜T：相當于“之于”。
�、薰蹋罕緛�(lái)。
�、呦鄬伲阂幌陆又�(zhù)一個(gè)。
�、嘟H（dài）：欺騙。
�、犷櫍豪頃�(huì )。
�、饨K不知其車(chē)也：終究未知好的車(chē)子應該是怎樣的。
翻譯 ：
越國沒(méi)有車(chē),有一個(gè)旅游的越人在晉國和楚國的交接處的郊外弄到一輛車(chē) 車(chē)軸腐朽并且車(chē)輪破敗,車(chē)轅已經(jīng)被毀壞了．已經(jīng)沒(méi)辦法再用了 但是越人的家鄉沒(méi)有．于是用船載回去,并且告訴鄉親們,看到的人相信了那個(gè)越人的話(huà),以為堅固的車(chē)就是這樣造的,就都紛紛效仿做成相似的樣子．一段時(shí)間后,別的國家的人看到了笑話(huà)他們車(chē)子的拙劣．越人不信他們的話(huà),沒(méi)有理會(huì )．到了有外敵侵略越國的時(shí)候．越國就用這樣簡(jiǎn)陋的車(chē)去御敵．結果,車(chē)都壞了 打仗敗給了敵人,但始終不知道真正的車(chē)是怎么造的
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啟示：向別人學(xué)習當然是對的,但是應該有所選擇,去其糟粕,取其精華.要是連糟粕也一并納入懷中,就會(huì )栽跟頭了
篇二：造車(chē)的人閱讀答案
高考剛結束，語(yǔ)文高考一直是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，這次有這么件事情引起網(wǎng)上熱議。2006年6月21日，時(shí)任《中國青年報》記者的林天宏，在該報《冰點(diǎn)周刊》 鉤沉 欄目發(fā)表《朱啟鈐： 被抹掉的奠基人 》一文。前幾天，他突然接到朋友電話(huà)，說(shuō)這篇文章上了高考語(yǔ)文試卷。林天宏連忙看文后的3道試題， 我以為自己寫(xiě)的文章嘛，自己肯定清楚，做起來(lái)得心應手，沒(méi)想到一對答案，好多都不會(huì )做 。9日晚，林天宏在自己的微博爆料，自己的文章成了高考現代文閱讀題目，但自己不會(huì )做，一時(shí)引起博友們瘋狂轉發(fā)。（新浪新聞）
語(yǔ)文高考中，作者不會(huì )做自己文章的題目已經(jīng)不是一兩次了，曾有《寂靜錢(qián)鐘書(shū)》作者做自己文章的題，15分僅得1分；韓寒的《求醫》也有一次光榮入選，可他本人8道題只做對了3道，還做錯了 作者想表達的意思 。林天宏這次，有代表性的第三題要求考生分析 作者為什么兩次提到6月13日那場(chǎng)大雨 ，林天宏做完一查答案，郁悶了，在微博上說(shuō)： 最后一題問(wèn)作者為什么提了兩次大雨，標準答案說(shuō)了一堆，要點(diǎn)是兩次提到雨，是 首尾呼應，結構完整 。真正的原因是我寫(xiě)稿時(shí)窗外正好在下雨。我是南方人啊，在南方經(jīng)常下雨，北京下雨少嘛，所以我要提兩次啊。 出題人出色的分析的讓林天宏本人都拍案驚奇了。
雖然林天宏基本不會(huì )做自己的文章的的題目，但是大家也不必為考生操心，相信他們中絕對不乏分數高于林天宏本人的，乍似考生個(gè)個(gè)文學(xué)素養高于林天宏先生，當然這么說(shuō)是非�？尚Φ�。其實(shí)也不難理解，中國的語(yǔ)文考試有獨特的導向與方式，雖然題目通常都 表達了作者的什么 ，可是作者一般對于出題完全不知情，標準答案完全是出題人對文章的理解。原作者不熟悉這套機制，也就是命題人的出題方式，
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篇三：造車(chē)的人閱讀答案
黃帝（公元前2717年-公元前2599年）：古華夏部落聯(lián)盟首領(lǐng)，中國遠古時(shí)代華夏民族的共主。五帝之首[1-2] 。被尊為中華“人文初祖”。據說(shuō)他是少典與附寶之子，本姓公孫，后改姬姓，故稱(chēng)姬軒轅。居軒轅之丘(今河南新鄭)，號軒轅氏，建都于有熊[1] ，亦稱(chēng)有熊氏。也有人稱(chēng)之為“帝鴻氏”。[3] 史載黃帝因有土德之瑞，故號黃帝。黃帝以統一華夏部落與征服東夷、九黎族而統一中華的偉績(jì)載入史冊。黃帝在位期間，播百谷草木，大力發(fā)展生產(chǎn)，始制衣冠、建舟車(chē)、制音律、創(chuàng )醫學(xué)等 .
老祖宗軒轅黃帝，造出了最早的車(chē)。 這時(shí)候，在東方有一個(gè)九黎族的首領(lǐng)名叫蚩尤，不僅十分強悍、兇猛，還對黃帝心懷怨恨，不愿服從黃帝。后來(lái)，蚩尤聯(lián)合他的八十一個(gè)兄弟，和黃帝展開(kāi)大戰。為了對付這個(gè)擁有各式各樣銅制武器的頑強敵手，黃帝苦思對策，終于發(fā)明了戰斗的銳利武器——弓箭。又因為北方風(fēng)沙大，時(shí)常刮起陣陣的大風(fēng)沙，為了不使 士兵們迷失方向，黃帝的部下，成功的制造了“指南車(chē)”。
篇四：造車(chē)的人閱讀答案
閱讀短文回答問(wèn)題 還是人有辦法 弟弟看見(jiàn)馬跑得快.他說(shuō)“人比不上馬. 哥哥說(shuō):“人會(huì )造火車(chē).造汽車(chē).火車(chē)和汽車(chē)比馬跑得快. 弟弟看見(jiàn)魚(yú)在水里游.他說(shuō):“人比不上魚(yú). 哥哥說(shuō):“人會(huì )造輪船.造潛水艇.輪船和潛水艇比魚(yú)走得快. 弟弟說(shuō):“對.還是人有辦法. 弟弟看見(jiàn)鳥(niǎo)在天上飛.他說(shuō):“人比不上鳥(niǎo). 哥哥說(shuō):“ . 哥會(huì )說(shuō)什么呢?把哥哥的話(huà)補充完整. 你還知道人創(chuàng )造了什么?
弟弟看見(jiàn)馬跑得快，他說(shuō)“人比不上馬�！�
哥哥說(shuō)：“人會(huì )造火車(chē)，造汽車(chē)�；疖�(chē)和汽車(chē)比馬跑得快�！�
弟弟看見(jiàn)魚(yú)在水里游，他說(shuō)：“人比不上魚(yú)�！�
哥哥說(shuō)：“人會(huì )造輪船，造潛水艇。輪船和潛水艇比魚(yú)走得快�！�
弟弟說(shuō)：“對，還是人有辦法�！�
弟弟看見(jiàn)鳥(niǎo)在天上飛，他說(shuō)：“人比不上鳥(niǎo)�！�
哥哥說(shuō)：“__________________________________________”__________________________________________________。
哥會(huì )說(shuō)什么呢？把哥哥的話(huà)補充完整。
你還知道人創(chuàng )造了什么？
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篇五：造車(chē)的人閱讀答案
弟弟看見(jiàn)了馬跑得快，他說(shuō)：“人比不上馬�！�
哥哥說(shuō)：“人能造火車(chē)，造汽車(chē)，火車(chē)和汽車(chē)比馬跑得快�！�
弟弟看見(jiàn)魚(yú)在水里游，他說(shuō)：“人比不上魚(yú)�！�
哥哥說(shuō)：“人能夠造輪船，造潛艇，________________�！�
弟弟看見(jiàn)鳥(niǎo)在天上飛，他說(shuō)：“人比不上鳥(niǎo)�！�
哥哥說(shuō)：“________________�！�
想一想，從兄弟倆的對話(huà)中我們明白了什么？
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閱讀理解，回答問(wèn)題。 我家住在古城一角，窗外有一塊空(kòngkōng)地，附近的居民競把它當(dāngdàng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了塊“禁止堆垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼。窗外照樣垃圾成堆，臭氣熏天。為此，我們全家傷透了腦筋。
星期天早晨，爸爸出了一個(gè)好主意，我一聽(tīng)，樂(lè )(lèyuè)得直拍手。于是，我們全家動(dòng)手，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來(lái)石塊，砌成一個(gè)圓形花壇，并抹上水泥，在石縫(fèngféng)外勾出美麗的圖案，然后在花壇的垃圾上面蓋了一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還從附近移來(lái)兩籠翠竹。只有一天工夫，這兒就成了另一番景象。附近的居民( )沒(méi)來(lái)倒垃圾，( )紛紛奉獻出家里的珍貴花木，為這小小的花壇增美添色。
春去秋來(lái)，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來(lái)這聊天、下棋。你瞧，一位小姑娘還坐在花壇邊撫弄著(zhù)琴弦呢！窗外，飄散著(zhù)動(dòng)人的歌聲；窗外，彌漫著(zhù)沁人心脾的清香；窗外，小鳥(niǎo)在枝頭歡快自在地歌唱……看著(zhù)這美麗的風(fēng)景，我驀然懂得：( )用美，( )能啟發(fā)更多的人愛(ài)上關(guān)。
1．仔細體會(huì )，給短文加上合適的文題，寫(xiě)在前面的橫線(xiàn)上。
2．我能自學(xué)短文內容。
(1)用“√”畫(huà)出文中畫(huà)線(xiàn)字的正確讀音。
(2)在括號里填上適當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(3)默讀第2自然段填空。(每條橫線(xiàn)上只寫(xiě)三個(gè)字)
我們全家建造花壇的經(jīng)過(guò)是：鏟垃圾、 、 、 、
、 、 、移翠竹。
(4)畫(huà)“ ”的句子運用了 和 的修辭方法。
3．學(xué)習本文，你受到的啟發(fā)是： 。
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