碣石山草閱讀題及答案參考

　　碣石山草

　　碣石山草是我登碣石山時(shí)從山上采來(lái)的，因為沒(méi)有人知道它叫什么，因而取名碣石山草。

　　山里人幾乎家家養花、賣(mài)花，但清一色是外地花卉，南方的檸檬在這里養得又肥又大�！皼](méi)有山上的花草嗎？”我問(wèn)�！皼](méi)有�！鄙嚼锶嗽尞惖鼗卮�。于是，我從一塊巨石下挖起這株很不起眼的碣石山草。

　　回家栽在花盆里。從此，它的生命線(xiàn)系上了我的感情線(xiàn)。

　　開(kāi)始時(shí)，由于路上的蹂躪，它僅有的幾片嫩葉全蔫了，在花盆里東倒西歪，抬不起頭來(lái)。但我仍抱有極大的希望，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草頑強的生命力是會(huì )讓人吃驚的�？蛇B續幾天，它不但沒(méi)有生出新芽，反而葉子漸漸變黑變干，一派死氣。我不禁悲傷起來(lái)，為無(wú)意間摧折了一個(gè)好端端的生命追悔莫及。于是，我把它從花盆里撤出來(lái)，埋在庭院里。每天，我都在埋有碣石山草的空地前默默佇立一會(huì )，一是祭奠它，二是幻想絕處逢生，出現奇跡。終于有一天，我突然發(fā)現地上冒出一個(gè)新芽，毛茸茸嬌嫩的一團，活像一個(gè)新生嬰兒。我驚喜地叫出聲來(lái)，就像哥倫布發(fā)現了新大陸，隨即雀躍著(zhù)告訴了認識的每一個(gè)人。這之后，我對它進(jìn)行了精心的培育：澆水、施肥、松土、舒莖……慢慢地，碣石山草長(cháng)勢喜人了，芽展成葉，葉抽出莖，蔥蘢成叢，一個(gè)月后，它長(cháng)成一片獨特的風(fēng)景：

　　蔥蘢、鮮潤的青草，舒展、開(kāi)放的翠葉；一簇像孔雀開(kāi)屏時(shí)魅力四射的尾翎，又像崇尚率真的靚女的沖天美發(fā)；一片像蒼翠欲滴的淡綠春山，陣陣風(fēng)兒吹過(guò)，又像綠的海洋，漾起層層追逐的波浪。既帶有野草的狂放，又帶有青草的清新；既有大山的清幽，又有大山的質(zhì)樸。

　　“是自然的美,是美的自然�！庇^(guān)賞它不禁讓人想起革命前輩李大釗贊美碣石美景的名句。因此,它引來(lái)人人贊美。

　　一位友人觀(guān)看到碣石山草，稱(chēng)贊一番，對我說(shuō)：“你建一個(gè)苗圃吧，專(zhuān)門(mén)培養自然花草�！�

　　我聽(tīng)了心一動(dòng),作為教師，我從事的工作與這多么相似��！原來(lái)如同碣石山草的學(xué)生，被老師移植在教室的花盆中，用美德的光輝映照，用真情的細雨澆灌，用知識的土壤培育，用智慧的氣息熏陶，他們成為一盆盆亮麗的風(fēng)景，去奉獻社會(huì )，美化社會(huì )；甚至被人遺棄的很不起眼的差生，多施些感情的雨露，也會(huì )長(cháng)成片片驚喜�！皼](méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，不是很有道理嗎？然而，曾幾何時(shí)，我們教育的.花盆塑成應試的形狀，束縛了盆中的花草自由成長(cháng)，使其長(cháng)成畸形，生成病態(tài)，甚至夭折——我們?yōu)椴缓侠淼慕逃�體制付出了沉重的代價(jià)！不過(guò)，如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育，就是摔碎應試教育的花盆，把花草栽在肥沃的土地上，還花草以本性，使其健康成長(cháng)，回歸自然美。

　　對，我要聽(tīng)從友人的勸告，建一座移栽自然花草、培養自然美的苗圃。

　　1．文章中說(shuō)，碣石山草的“生命線(xiàn)系上了我的感情線(xiàn)”。那么“我”的感情線(xiàn)的脈絡(luò )是怎樣一步步地向前發(fā)展的呢？請在下列括號里填上最適當的詞語(yǔ)以示“感情線(xiàn)”的發(fā)展。(4分)

　�。ǎ�——→（）——→（）——→（）

　　2．畫(huà)線(xiàn)句運用了怎樣的修辭手法？起什么作用？(2分)

　　3．文中畫(huà)曲線(xiàn)的句子，表達了“我”怎樣的思想感情，試作簡(jiǎn)要分析。(2分)

　　4．本文引用了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句和李大釗“是自然的美，是美的自然”的名句，均十分恰當，你知道它們各有什么作用嗎？(4分)

　　5．友人是如何對待“我”栽碣石山草的？“我”是怎么做的？(2分)

　　參考答案：

　　1．希望悲傷驚喜贊美點(diǎn)撥：從第3自然段中“我”對于碣石山草的感情思考，找出能夠包含我的思想感情的詞語(yǔ)即可。

　　2．比喻。十分形象地勾勒出碣石山草的自然美。點(diǎn)撥：從碣石山草的兩種美思考。

　　3．表達了“我”對碣石山草的贊美。點(diǎn)撥：作者的感情往往隱藏在對事物的描繪中。

　　4．前者強調小草有旺盛的生命力，后者既醒目地顯示了碣石山草的自然特色，又對上文描寫(xiě)進(jìn)行了概括，有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。點(diǎn)撥：抓住所引內容進(jìn)行分析。

　　5．朋友對“我”加以贊美，鼓勵“我”建一個(gè)苗圃，專(zhuān)門(mén)培養自然花草�！拔摇甭�(tīng)從友人勸告，準備“建一座移栽自然花草、培養自然美的苗圃”。點(diǎn)撥：從“我”和友人的思想角度思考。

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