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英語(yǔ)老師學(xué)期教學(xué)計劃
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)老師學(xué)期教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期我繼續擔任高10級4班及6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計劃，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以人教版新教材為依托和基礎，根據本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。認真分析近幾年高考英語(yǔ)試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài)，使高三英語(yǔ)復習不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，透過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的潛力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形勢和要求。
一、總體思路
1、仔細研讀考綱和上一年的高考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數，眼中有生，手中有法。
2、夯實(shí)基礎，突破詞匯瓶頸，提高英語(yǔ)綜合潛力和考試技巧，爭取在高考中有好成績(jì)。
3、復習為主，考試為輔，以考試成績(jì)促進(jìn)下一步復習，構成競爭機制，注意多激勵;講練結合，精講多練，向錯誤學(xué)習來(lái)避免下一次的錯誤，強調反思和領(lǐng)悟。
二、時(shí)間安排
結束選修部分資料。
約24周192個(gè)課時(shí)班，為第一階段系統復習
約1個(gè)月4周32個(gè)課時(shí)班，為第二階段專(zhuān)項練習
約1個(gè)月4周32個(gè)課時(shí)班，為第三階段模擬強化。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復習，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復習。這一學(xué)期要完成以下兩輪復習
第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀潛力的培養。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項技巧的指導。資料采用步步高《高考英語(yǔ)專(zhuān)題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題潛力以及思維潛力。
第二輪復習：查漏補缺，挖掘學(xué)生潛力。
三、教學(xué)資料
世紀金榜24個(gè)單元，學(xué)生雙語(yǔ)報約20期(重點(diǎn)班的+10;普通班強化學(xué)業(yè)水平詞匯)計劃每周完成世紀金榜一個(gè)單元(unit)，包括對前面的回顧。
四、高三英語(yǔ)教學(xué)計劃具體安排
1、詞匯及拓展詞匯詞組的四會(huì )，隨堂聽(tīng)寫(xiě)檢測，相互訂正，上交存檔。采用億新詞匯教學(xué)法。
2、細讀世紀金榜資料資料，尤其是英文句子部分，詞不離句，最好能讓學(xué)生背掉;重點(diǎn)講解例題、難題，解惑答疑，重點(diǎn)關(guān)注詞組，背掉詞組。采用瘋狂英語(yǔ)教學(xué)法。
3、筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當堂練和課后作業(yè)。當堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽(tīng)寫(xiě)和世紀金榜練習上的詞匯及單選作業(yè);課后作業(yè)包括世紀金榜上的翻譯(可能對部分學(xué)生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點(diǎn)班)。作業(yè)的原則是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個(gè)個(gè)有檔案。得作業(yè)者得天下!!須嚴格落實(shí)!!!!
4、聽(tīng)力和背書(shū)作業(yè)。聽(tīng)力暫時(shí)計劃每一天聽(tīng)聽(tīng)力20分鐘，素材來(lái)自報紙和世紀金榜，聽(tīng)后要朗讀聽(tīng)力材料。背書(shū)是學(xué)習英語(yǔ)的一種有效形式，它不僅僅培養學(xué)生的語(yǔ)感，更是詞匯、詞組、句型、語(yǔ)法、聽(tīng)力寫(xiě)作的綜合訓練。堅持每周讓學(xué)生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求。
5、關(guān)于考試，要做到每周一考(普通班每?jì)芍芤豢?，分數要存檔，成績(jì)要通報。
6、抓好詞匯復習詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據《高考詞匯必備》。
8、夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選取的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的潛力。我們計劃在授新課時(shí)結合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復習，然后在第二輪復習時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導與練習。
9、加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競賽。所以在高三總復習中，將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，必須要限時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自我在單位時(shí)間內每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。所以每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
10、重視書(shū)面表達書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，推薦學(xué)生每?jì)芍苓x取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行比較，看看自我文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作潛力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄魑�，透過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
五、教師的主角
1、扮演好理發(fā)師的主角：在高三復習中，教師就應更注重對整個(gè)高中知識的梳理，分類(lèi)，辨析，使學(xué)生學(xué)的有條理，有系統，便于掌握。教師必須要精心研讀教材，要具備對整個(gè)高中知識的駕馭潛力和概括潛力，要有良好專(zhuān)業(yè)素養，才能為學(xué)生的復習做好服務(wù)工作。
2、扮演好廚師的主角：整個(gè)高三復習的資料多而亂，繁而雜，在做好了知識的梳理工作之外，怎樣把梳理好的知識讓學(xué)生能消化掉，這就需要教師扮演好廚師的主角了。一句話(huà)，要想把這些知識的菜肴燒好，讓盡可能多的學(xué)生喜歡吃愛(ài)吃，那就務(wù)必要研究教法和學(xué)情了，這就需要教師具備較高的課堂教學(xué)潛力及人格魅力。取得良好的教學(xué)效果很難，個(gè)性是針對我校這些學(xué)生更是如此，但并不是沒(méi)有期望!要看怎樣燒了!!路漫漫其修遠兮，我將上下而求索!!!
3、扮演好心理咨詢(xún)師的主角：高三的這一年的學(xué)習生活是忙碌而緊張的，是期望與失望并存的。學(xué)生的心理起伏大，情緒也不穩定，對人生的目標時(shí)而清晰而堅定時(shí)而又模糊和困惑。教師尤其是班主任必須做好學(xué)生的心理疏導工作，與學(xué)生經(jīng)常的溝通，聊聊天，指點(diǎn)迷津;師生要構成和諧而又信任的關(guān)系，激勵學(xué)生渡過(guò)心理困惑期，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程能盡可能地有一個(gè)高昂的學(xué)習狀態(tài)和熱情，才會(huì )有良好的學(xué)習效果。
六、高三學(xué)生的主角
高三的學(xué)生即將面臨著(zhù)自我人生的第一次重大選取，這次選取的結果將可能直接影響到未來(lái)十年甚至更長(cháng)時(shí)間的人生之路，所以我要求高三的學(xué)生要扮演好的牛的主角。要有牛的踏實(shí)認真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸的韌勁，要有牛的不怕吃苦的干勁，還要像牛一樣把吃進(jìn)去的知識之“草”，經(jīng)常的回味反思消化掉。唯有如此，才會(huì )在明年的高考中擠出醇香的牛奶來(lái)。
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