八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃[匯總15篇]
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃1
我們八年英語(yǔ)組為了進(jìn)一步抓好本學(xué)期的教學(xué)工作，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,統一教學(xué)要求和進(jìn)度。為了爭取在新的學(xué)期中取得更大的進(jìn)步，本備課組本學(xué)期工作如下：
一、指導思想
以英語(yǔ)課程標準為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導中國好課堂合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學(xué)目標
1、縮小學(xué)生與學(xué)生，班與班的差距。
2、在上學(xué)期的基礎上,進(jìn)一步培養他們的閱讀興趣和提高閱讀能力。
3、創(chuàng )造教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
4、爭取所有的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習取得進(jìn)步，爭取讓盡可能多的學(xué)生喜歡英語(yǔ)。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
本學(xué)期八年級英語(yǔ)組教研工作，要從樊城好課堂改革為中心，圍繞課堂教學(xué)方法完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康為教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到教研的目的，使我們每一位參加的教師都有所收獲。
四、具體措施
1、 統一制定教學(xué)計劃，統一教學(xué)內容和進(jìn)度。充分運用多媒體課件等，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養。
2、 培養良好的學(xué)習習慣：
1)培養查字典，使用工具書(shū)的習慣,提高閱讀技巧,從而提高閱讀能力。
2) 培養科學(xué)記憶單詞的習慣。
3) 注重課堂45 分鐘的`聽(tīng)課效率。
4) 培養專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽參與的習慣。
5) 提出要求 ，課前預習，課堂做筆記的好習慣。
3、 每周一次集體備課(周一上二)創(chuàng )高效課堂。要有活動(dòng)記錄，每次活動(dòng)要提前制定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。有交流才有進(jìn)步和提高。八年英語(yǔ)組教師將珍惜每次共同備課時(shí)間，共同研究教法。針對新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設計方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性，根據教學(xué)內容設置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對每單元的第一課采取復習導入過(guò)渡，對話(huà)教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時(shí)的常規課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性。
4、 針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。
5、 對學(xué)習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護，耐心輔導差生，耐心解答他們學(xué)習疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
6、提高早讀、晚讀效率：規定早讀、晚讀內容，每天記憶單詞，朗讀課文中的對話(huà)和短文，培養學(xué)生語(yǔ)感。強調英語(yǔ)閱讀能力和口頭表達能力在以后學(xué)習中的重要性并力抓英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力,口語(yǔ)的訓練，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀,聽(tīng)力及口語(yǔ)的水平。
7、按照教導處要求，出好每一次單元練習卷和周測試卷。積極參加校內外的教研活動(dòng)，所有老師多聽(tīng)課，虛心學(xué)習。我們備課組成員將相互認真學(xué)習新的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，多反思自己的教學(xué)方法。并爭取讓一部分青年教師走出校門(mén)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 制定各種計劃，做好開(kāi)學(xué)準備工作。進(jìn)入Unit1的學(xué)習。
第二周： Unit 1
第三周： Unit 2
第四周： Unit 3
第五周： 復習Unit1—3，迎接3月份月考。
第六周： Unit 4
第七周： Unit 5，做好清明節作業(yè)布置。
第八周： Unit 5
第九周： 復習Unit4—5
第十周： 復習U1—5，迎接期中考試。
第十一周： Unit 6，做好五一作業(yè)布置。
第十二周： Unit 6
第十三周： Unit 7
第十四周： 復習Unit 6—7，迎接5月份月考。
第十五周： Unit 8
第十六周： Unit 9，做好端午節作業(yè)布置。
第十七周： Unit 10
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、本期指導思想
面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心培養創(chuàng )新精神；整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)要
我任教八年級二個(gè)教學(xué)班，通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的.因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
三、教材基本情況
《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、教學(xué)總體目標
1、學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
2、能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。
3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。
4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
5、能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。
6、能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學(xué)具體措施
1、每天背誦課文中的對話(huà)。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。
4、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
5、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
7、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
六、輔優(yōu)補差安排
�。�1）目的
1、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
2、使學(xué)生轉變觀(guān)念、認真學(xué)習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來(lái)。
3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長(cháng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不斷進(jìn)步，能力不斷提高。
�。�2）基本情況
學(xué)生情況分析：學(xué)生基礎差異大，給培輔工作帶來(lái)一定的難度。從學(xué)習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來(lái)看，大部分同學(xué)學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，自我要求嚴格，但同時(shí)仍然有部分學(xué)生學(xué)習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話(huà)、睡覺(jué)、不做作業(yè)等現象。
�。�3）培輔措施
1、實(shí)行教師輔導，學(xué)生幫輔的雙重輔導模式。
2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎，加強學(xué)習方法的輔導。
3、及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，總結成績(jì)，分析不足，提出要求。
4、結合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。
5、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀(guān)念進(jìn)行轉變。
6、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。
7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。
8、差生進(jìn)行多鼓勵、多談心、少批評，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
9、激勵機制，多給點(diǎn)差生表現的機會(huì )，讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、學(xué)情分析
我所教的兩個(gè)八年級班共有91名學(xué)生，其中43名男生，47名女生。經(jīng)過(guò)七年級的英語(yǔ)學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠聽(tīng)懂與熟悉話(huà)題相關(guān)的對話(huà)和簡(jiǎn)短的故事。他們能夠與老師或同學(xué)交流有關(guān)熟悉話(huà)題的.信息。此外，他們還能夠閱讀短篇故事，寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。然而，由于各種因素的影響，學(xué)生的發(fā)展水平參差不齊。有少數學(xué)生由于基礎較差，學(xué)習起來(lái)很困難，因此感到自暴自棄。這些學(xué)生有時(shí)會(huì )在課堂上造成秩序混亂，給教學(xué)帶來(lái)一些困擾。
三、教學(xué)目標
學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中應該有明確的動(dòng)機和積極主動(dòng)的態(tài)度。他們應該能夠聽(tīng)懂老師對熟悉話(huà)題的陳述，并能積極參與討論。他們能夠閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡(jiǎn)單讀物、報紙和雜志，克服生詞障礙，理解大意。他們可以根據閱讀目的運用恰當的閱讀策略。他們能夠與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，一起完成學(xué)習任務(wù)。他們能夠互相幫助，克服困難。他們能夠合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交流中，他們能夠注意到中外文化的差異。
四、教材分析
本教材緊密結合了《英語(yǔ)課程標準》（20xx年版）的要求和目標，從而設計并編排了相關(guān)的教學(xué)內容。
Section A部分：這部分主要側重于培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，并且包含每個(gè)單元的基本語(yǔ)言?xún)热荨?a活動(dòng)旨在幫助學(xué)生積累短語(yǔ)，即通過(guò)觀(guān)察圖片能夠寫(xiě)下相應的短語(yǔ)或引發(fā)更多聯(lián)想，這類(lèi)似于“頭腦風(fēng)暴”的方式。
Section B部分：是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。1a：非常注重學(xué)生的個(gè)人表達能力和判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法。
Self-check部分。單詞的實(shí)際運用，每單元5個(gè)重要單詞選擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。編寫(xiě)者根據教學(xué)內容有機地滲透了學(xué)習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養。
五、教學(xué)措施
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。
確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。
如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃4
一、本期指導思想
面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、學(xué)生情況分析
八年級（11）班60人，八年級（12）班也是60人。剛升入八年級的學(xué)生的英語(yǔ)基礎方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期不懈努力，學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材基本情況
《新目標英語(yǔ)》八年級（上冊），全書(shū)共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：現在進(jìn)行時(shí)、形容詞和副詞的比較級與最高級的用法、賓語(yǔ)從句、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。
四、教學(xué)總體目標
1、學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
2、能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的`陳述并能參與討論。
3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。
4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
5、能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。
6、能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學(xué)具體措施
1、每天背誦課文中的對話(huà)。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
總之，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，需要不斷摸索，以求收到更好的教學(xué)效果，不負家長(cháng)和社會(huì )的厚望。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃5
一、指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功;
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析：
今年八年級學(xué)生重新分班組合，本班學(xué)生來(lái)自于上年的五個(gè)班，英語(yǔ)基礎方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的'不懈努力，學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學(xué)目標與個(gè)人奮斗目標：
讓學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)與一般過(guò)去時(shí)，復習現在進(jìn)行時(shí);掌握形容詞與副詞的比較等級;學(xué)習賓語(yǔ)從句;掌握簡(jiǎn)單句的五種句型。
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，學(xué)習“洋思教學(xué)模式”，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
四、具體措施：
1. 每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2. 每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對優(yōu)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，對后進(jìn)生讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
8. 在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9. 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10. 要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃6
一、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅持以下理念：第一，我們將關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，并幫助他們建立學(xué)習成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神。第二，我們的目標設計將以學(xué)生技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的全面發(fā)展為基礎，突出學(xué)生主體性，充分尊重個(gè)體差異。第三，我們將注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并建立一個(gè)能夠激勵學(xué)生學(xué)習興趣和培養自主學(xué)習能力的評價(jià)體系�？傊�，我們希望通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習，讓學(xué)生成為優(yōu)秀的使用者而不僅僅是學(xué)習者，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體驗到輕松和成功的喜悅。
二、教材分析
八年級上冊英語(yǔ)共有十個(gè)單元，每個(gè)單元都設定了明確的學(xué)習目標，包括主要的語(yǔ)言技能和語(yǔ)法結構，并列出需要掌握的基本詞匯。每個(gè)單元分為A和B兩部分，A部分為基礎內容，B部分為擴展和綜合運用。此外，還有SELFCHECK部分供學(xué)生進(jìn)行自我檢測所學(xué)的語(yǔ)言知識。教材中的各個(gè)單元內容生動(dòng)有趣，緊密貼合現實(shí)生活。
三、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)課程學(xué)習后，對英語(yǔ)有了一定的認知，但在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基礎仍然不夠扎實(shí)。此外，在情感態(tài)度和學(xué)習策略方面，學(xué)生還存在許多問(wèn)題需要進(jìn)一步解決。有些同學(xué)沒(méi)有明確學(xué)習英語(yǔ)的目標，還沒(méi)有真正認識到學(xué)習的重要性。
英語(yǔ)的'目的是為了促進(jìn)交流。然而，一些同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中缺乏小組合作意識，有些人不敢開(kāi)口，或者聲音太小。經(jīng)過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習，許多學(xué)生已經(jīng)能夠理解與熟悉話(huà)題相關(guān)的句子和簡(jiǎn)短故事，能夠與老師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題進(jìn)行信息交流�？傮w來(lái)說(shuō)，這個(gè)班級的英語(yǔ)課程很具有挑戰性，需要花費較長(cháng)時(shí)間和精力。
四、目的要求
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。
創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期我們將特別重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以確保課堂能夠高效地進(jìn)行大容量、高密度和快節奏的訓練。同時(shí)，我們還將注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，并積極指導和鼓勵他們廣泛使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重將現代技術(shù)與學(xué)科有機結合，設計多樣化的教學(xué)情景，以提升學(xué)生實(shí)踐能力為主要目標，同時(shí)強調基礎訓練的重要性，注重培養學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行思想表達的能力，優(yōu)化課堂布局，提高課堂教學(xué)效果。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，認真備課。
五、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
3、重視學(xué)生的主體地位，充分尊重他們的個(gè)體差異，使他們能夠在教師的引導下積極參與知識的建構，并提升技能水平、錘煉意志品質(zhì)、靈活運用思維、展現個(gè)性特長(cháng)，從而促進(jìn)心智發(fā)展和拓寬視野。
4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。
同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。
8、以上幾條，堅持每天落實(shí)，由組長(cháng)負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表?yè)P。
同時(shí)，對不同層次的學(xué)生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表?yè)P。
六、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應注意教養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
在培養學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強聽(tīng)、說(shuō)技能的訓練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓練，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。逐步具有運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、在設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應考慮活動(dòng)目標明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃7
一、學(xué)生分析
八年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。所以本學(xué)期應注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、目的要求。
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的'學(xué)習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)，還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，認真備課。
三、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。
8、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結性評價(jià)構成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評價(jià)為主，注重培養和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應注意教養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在培養學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強聽(tīng)、說(shuō)技能的訓練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓練，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。逐步具有運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、在設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應考慮活動(dòng)目標明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
五、教學(xué)進(jìn)度：
3月12號―3月16號Unit One
3月19號―3月23號Unit Two
3月26號―3月30號Unit Three
4月2號―4月6號復習準備月考
4月9號―4月13號Unit Four
4月16號―4月20號Unit Five
4月23號―4月27號Unit Six
5月7號―5月11號復習準備期中考試
5月14號―5月18號Unit Seven
5月21號―5月25號Unit Eight
5月28號―6月1號復習Unit Seven、Unit Eight
6月4號―6月8號Unit Nine
6月11號―6月15號Unit Ten
6月18號―6月22號復習Unit Nine、Unit Ten
6月24號―期末總復習準備期末考試
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃8
一、 八年級上冊英語(yǔ)教學(xué)目標
培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習興趣、習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應運打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養他們的觀(guān)察、思維、記憶、想象和創(chuàng )造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，繼續培養學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習任務(wù)，重視閱讀能力的培養，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng )佳績(jì)。
二、八年級上冊英語(yǔ)教材分析
八年級英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的`能力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2.使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3.培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
三、八年級上冊英語(yǔ)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著(zhù)手
1、語(yǔ)音教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎上進(jìn)一步學(xué)習和運用音標和單詞的發(fā)音規則，著(zhù)重抓好學(xué)生的預習，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué) 本冊課本所要學(xué)習、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。
3、語(yǔ)法教學(xué) 本冊課本的語(yǔ)法教學(xué)項目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結構等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話(huà)為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對話(huà)的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應有一定的語(yǔ)法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、八年級上冊英語(yǔ)學(xué)情分析
從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現有學(xué)生不守課堂規則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎較好，自制能力較強，能認真聽(tīng)課，按老師要求完成各項任務(wù)，�？偟膩�(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要耗費不少時(shí)間和精力。
五、八年級上冊英語(yǔ)教學(xué)措施
1、依據學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養。
初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績(jì)更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
重點(diǎn)：筆頭練習：
在教學(xué)過(guò)程中應保證學(xué)生在寫(xiě)之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽(tīng)寫(xiě)是培養學(xué)生寫(xiě)這一技能的有效方法。
【一】、閱讀訓練
1. 讀材料題目
2. 讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話(huà)或短文
3. 當學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵他們回答
4. 再細讀一遍，進(jìn)一步理解文章
5. 對于生詞何習慣用語(yǔ)，讓學(xué)生推測
6. 學(xué)生間的討論
7. 加強閱讀訓練，培養閱讀能力
【二】、語(yǔ)法教學(xué)
教師應控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現，探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
六、八年級上冊英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度
本書(shū)為初二年級下冊用書(shū)，共8單元，每天一課,剩余時(shí)間用來(lái)復習。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃9
一、學(xué)生基本情況
八年級學(xué)生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習目標，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習，紀律不夠好，這成了班級英語(yǔ)成績(jì)的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不明確英語(yǔ)學(xué)習的`目的；有些學(xué)生在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律。
二、本學(xué)期的重點(diǎn)
繼承學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識點(diǎn)：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，重點(diǎn)。
三、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。
2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生。
3、作業(yè)批改到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨輔導。
4、認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率。
5、要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對話(huà)，培養語(yǔ)感。
6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
7、對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃10
20xx年8月16日，新學(xué)期伊始，我的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入到了八年級下階段。在經(jīng)過(guò)一年的辛苦工作之后，我與學(xué)生們共同完成了七年級的全部課程任務(wù)，期末考試成績(jì)較理想，但是仍有部分學(xué)生存在問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的充電修整，對于教材的綜合利用，整合講解我有了更好的認識，也希望根據不同學(xué)生情況因材施教。所以，特擬定此計劃以督促自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地做到有效教學(xué)。
首先，認真備課，寫(xiě)好教案，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。轉變觀(guān)念，正確認識學(xué)生的長(cháng)處與不足，因材施教，量體裁衣。攻克單詞語(yǔ)法難關(guān)，與學(xué)生共同完成每單元的教學(xué)任務(wù)，利用自己假期所學(xué)，充實(shí)自己的課堂。多設計活動(dòng)，游戲,chants等，讓學(xué)生在快樂(lè )中體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
其次，整合教材，齊抓共管，做好七年級、八年級教材的銜接，八年級上、下的整合。相關(guān)單元集中講練，節省課時(shí)，抓緊時(shí)間提早完成教學(xué)任務(wù)進(jìn)入到綜合復習階段。盡量分解八年級下的教學(xué)任務(wù)，解決八下任務(wù)多、時(shí)間緊的問(wèn)題，為進(jìn)一步學(xué)習爭取時(shí)間。
1. unit1 與unit2做到在談?wù)摻】碉嬍�，健康的生活方式�?huà)題上的整合，綜合兩個(gè)單元的話(huà)題，擬定作文題目。
2. unit3與unit10都涉及到一般將來(lái)時(shí)的不同構成，可以整合講解。另外在這里如果時(shí)間允許可以涉及八下的unit1的內容，即will的.用法，這樣可以將一般將來(lái)時(shí)的大部分用法綜合講練，但也要視學(xué)生接受能力而定。
3. unit4與七下有銜接。
4. unit8 、unit9在一般過(guò)去時(shí)態(tài)知識點(diǎn)上有銜接，并且與七下個(gè)別單元可綜合講練。
5. unit11運用could you pleae+V?可以與七上有銜接，并且可以引申到八下unit7mind+doing用法。
6. unit6、unit12學(xué)習形容詞副詞的比較級和最高級，可以相互滲透，做好綜合演練。
第三，希望得到校領(lǐng)導的支持協(xié)助，利用上級提高的教學(xué)資源，尤其是Gor for it 電子書(shū)及多媒體教學(xué)手段完成部分教學(xué)任務(wù)。假期培訓中讓我深刻體會(huì )到多媒體教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢，希望自己能更多利用到多媒體教室，不但能提高教學(xué)效果而且能余下充足的課堂時(shí)間進(jìn)行多方面的綜合練習。讓科技的新鮮空氣充滿(mǎn)英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)其實(shí)是件快樂(lè )的事兒。
八年級的教學(xué)任務(wù)比較緊張，內容繁多，希望按此計劃，我的英語(yǔ)教學(xué)受益，我的學(xué)生受益。我對新學(xué)期的教學(xué)生活充滿(mǎn)了希望！
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃11
一、在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下教育理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功;
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的.擔憂(yōu)和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆八年級學(xué)生的英語(yǔ)基礎方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們師生的不懈努力，學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)目標并追求更高目標。
四、具體措施：
1. 每天要求學(xué)生背誦默寫(xiě)課文、對話(huà)。目的：培養語(yǔ)感和語(yǔ)言運用能力。
2. 每天要求學(xué)生記單詞、短語(yǔ)、經(jīng)典短句。目的：夯實(shí)基礎。
3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8. 在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9. 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10. 要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周-第三周：Module1-2及學(xué)習心理矯正、學(xué)習力指導;
第四周—第五周：Module3、階段測試
第六周—第七周：Module4-5、復習Module1-3
第八周-第九周：Module6、階段測試準備
第十周：階段測試
第十一周-第十二周 ：Module7-8組織學(xué)生交流學(xué)習方法
第十三周：Module9、階段檢測
每十四周—第十五周：Module10-11復習Module7-9
第十六周—第十七周：Module12階段測試準備
第十八周—第十九周：期末復習
第二十周：期末考試及總結分析
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃12
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的`閱讀量。
四、、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
初二年級共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數 109人，其中男生 60人，女生49 人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的
基礎上，培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 6課時(shí) 第一周————第二周
Unit 2 5課時(shí) 第二周———第三周
Unit 3 5課時(shí) 第三周———第四周
Unit 4 5課時(shí) 第四周———第五周
Unit 5 6課時(shí) 第五周———第六周
Review and Mid—Test 5課時(shí) 第七周
Unit 6 5課時(shí) 第八周——————第九周
Unit 7 5課時(shí) 第九周———第十周
Unit 8 5課時(shí) 第十一周———第十二周
Unit 9 5課時(shí) 第十二周———第十三周
Unit10 5課時(shí) 第十三周———第十四周
Review and Final—Test 11 課時(shí) 第十五周—第十六周
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃13
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和倡導合作探究的學(xué)習方式。為培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以及為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
在八年級下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我繼續堅持：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注他們的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，主要以學(xué)生技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用多種學(xué)習模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、留意過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具。
二、八年級英語(yǔ)教學(xué)的目標及地位
使學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度；能聽(tīng)懂教師對有關(guān)認識話(huà)題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和克服生詞障礙，理解大意；能根據閱讀目的而運用適當的閱讀策略；能與他人合作，解決問(wèn)題，共同完成學(xué)習任務(wù)；能在學(xué)習中互相幫助，克服困難；能合理計劃學(xué)習內容和積極探索適合自己的學(xué)習方法；能在學(xué)習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
三、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期我依然上（1）、（2）班，通過(guò)七年級整年和八年級上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)句。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文段。但由于各種因素的影響，學(xué)生總體的基礎明顯的參差不齊，；有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。但大部分學(xué)生有明確的'學(xué)習目標，有一定的自覺(jué)性，學(xué)生的紀律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習打下了良好的基礎。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不留意知識的鞏固和積累。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái)；
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨輔導；
5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養語(yǔ)感；
7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。
8、堅持單元檢測、月考的形成性評價(jià)制度，在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識；
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎；
10、充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
11.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
Unit16課時(shí)第一周——-第三周
Unit25課時(shí)第三周——第四周
Unit35課時(shí)第五周——第六周
Unit45課時(shí)第六周——第七周
Unit56課時(shí)第七周——第八周
ReviewandMid-Test5課時(shí)第九周
Unit65課時(shí)第十周——第十二周
Unit75課時(shí)第十二周——第十三周
Unit85課時(shí)第十三周——第十四周
Unit95課時(shí)第十五周——第十六周
Unit105課時(shí)第十七周——第十八周
ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十八周
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃14
一、目標與要求：
以九年級義務(wù)教材及《新課程標準》為指導，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習習慣。注重素質(zhì)教育，強調從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng )造條件，為繼續學(xué)習打下基礎。強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力。
二、教材分析
《新目標英語(yǔ)八年級（上）》共有十二個(gè)單元，每個(gè)單元都分為兩個(gè)部分：A部分和B部分。新課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓練，培養學(xué)生全面發(fā)展的能力。配以適量練習，及時(shí)對所學(xué)內容進(jìn)行復習鞏固。
四．學(xué)情分析：
通過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎，初步養成了良好的學(xué)習和生活習慣，大多數學(xué)生有較為堅實(shí)的基礎知識，但還沒(méi)有達到完美的程度，還需進(jìn)一步的'努力。教師在教學(xué)過(guò)程中應當因材施教，有一些學(xué)生需要教師在課外做大量的輔導工作，思想動(dòng)員工作，培養他們良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣，從而提高英語(yǔ)整體水平，防止在這個(gè)學(xué)期出現兩極分化的情況。
五、教學(xué)措施
1．調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)積極性，努力培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2．重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3．培養學(xué)習朗讀能力和閱讀能力，并抓好詞匯教學(xué)
4．聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面訓練，不同階段有所側重；
5．盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)；
6．發(fā)揮教師的主導作用，采取多種教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；
7．對學(xué)生進(jìn)行因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)；
8．積極開(kāi)展課外活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣；
9．充分利用直觀(guān)教具，優(yōu)化教學(xué)手段，努力創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
10．遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中；
六、教學(xué)進(jìn)度
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃15
【一】、本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：
所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣,英語(yǔ)基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣教高.兩班每次
考試
的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有一定的困難。
另外，所教班的.學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累；
【三】、奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標�？s小兩個(gè)班級之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記當日學(xué)過(guò)的單詞或對話(huà)，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
11．針對學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并準備專(zhuān)門(mén)的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）
12．準備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓練的力度，培養各方面的技能。
13．繼續實(shí)施
家長(cháng)
簽條制。要規范簽條的內容，保證
家長(cháng)
在家中監督學(xué)生復習單詞、背誦課文等。
14．提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項目，要布置有針對性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周―第四周：準備課-Unit3階段性測驗
第五周―第六周：Unit4-Unit5階段性檢測
第七周―第八周Unit6-Unit7階段性檢測
第九周―第十周Unitreview1-6階段性檢測
第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中
考試
第十二周―第十三周Unit7-Unit8階段性檢測
每十四周―第十五周Unit9-unit10階段性檢測
第十六周―第十七周Unit11-Unit12階段性檢測
第十八周―第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試
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