五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃集錦15篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、基本情況分析
五(1)班48人，其中男生25人，女生23人。五年級學(xué)生正處于從兒童到青少年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)年齡的孩子好奇、積極、善于表達、善于模仿。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇可以激發(fā)他們對外語(yǔ)的興趣。
五年級的學(xué)生普遍對英語(yǔ)學(xué)習興趣不大，兩極分化嚴重。所以這學(xué)期要做好等待錄取的學(xué)生的轉化工作。
二、教材分析
這一系列新教材使教學(xué)變得靈活，有助于因材施教。這樣既有利于開(kāi)發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力，又適合農村小學(xué)生的需求，保證他們能滿(mǎn)足《新課程標準》最基本的要求。突出興趣，培養，保護，發(fā)展求知欲，娛樂(lè )。小學(xué)五年級英語(yǔ)教材突出學(xué)生興趣的培養。所有教材都使用色彩和繪畫(huà)，情景對話(huà)貫穿整套教材。緊密結合兒童的新穎性、活動(dòng)性、模仿性、說(shuō)話(huà)性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點(diǎn)，安排設計教材的內容和形式。教材中安排了大量的'歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、詩(shī)歌和一些通俗易懂的寓言。
三，整本書(shū)的教學(xué)目標和難點(diǎn)
A、整本書(shū)的教學(xué)目標：
1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)，13組句子和9個(gè)單句。
B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四句，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，以每節課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯、句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識。教學(xué)難點(diǎn)：有些句子比較復雜；英語(yǔ)學(xué)習基礎差異較大，很難進(jìn)行同步教學(xué)。在真實(shí)情況下正確使用所學(xué)的句型。
四、教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習中使用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做，進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓練和練習。
3、設計全面高效的作業(yè)，培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣，書(shū)寫(xiě)工整規范正確。
4、培養學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，為語(yǔ)音語(yǔ)調打好基礎。充分利用視覺(jué)教具和視聽(tīng)教學(xué)方法，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6、在教學(xué)過(guò)程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實(shí)踐中運用語(yǔ)言的能力。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、指導思想
以《英語(yǔ)課程標準》為宗旨，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。幫助學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，培養學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、上學(xué)期情況分析
五年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣養成非常好，學(xué)習風(fēng)氣也挺正，上學(xué)期期末測試的優(yōu)秀率達到了93.2%，合格率為99%，從上學(xué)期的成績(jì)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎知識掌握得非常扎實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀，書(shū)寫(xiě)非常認真、整潔。但是仍然有個(gè)別學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有興趣，讀寫(xiě)成績(jì)較差。
三、教材分析
本冊書(shū)共8個(gè)單元，每單元都有8個(gè)板塊，按“話(huà)題——功能——結構——任務(wù)”相結合的體系編寫(xiě)，安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時(shí)間等10多個(gè)話(huà)題，內容豐富，包含了許多的英語(yǔ)知識，以任務(wù)為目標，以功能和結構為主線(xiàn)，設計的.內容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，教材結合實(shí)際、貼近生活。通過(guò)生動(dòng)的生活情景引導學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。
四、目的要求
1. 掌握每單元要求的詞匯和句型。
2. 學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達一般將來(lái)時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)及比較級。
3. 學(xué)會(huì )使用英語(yǔ)寫(xiě)e-mail和講故事。
4. 學(xué)會(huì )表示鼓勵和祝福的日常用語(yǔ)。
5. 學(xué)會(huì )一定的閱讀技巧，并能初步用英語(yǔ)寫(xiě)作文。
五、教學(xué)措施
1. 以任務(wù)為中心，采用交互式對話(huà)，創(chuàng )造各種情景，讓學(xué)生在情景中練習語(yǔ)言運用。
2. 結合五年級的閱讀任務(wù)較多，著(zhù)重培養學(xué)生自學(xué)的能力。以學(xué)生自己閱讀為主，只對重點(diǎn)、難點(diǎn)內容做詳解。
3. 多使用多媒體教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )造直觀(guān)的環(huán)境，培養學(xué)生興趣。
4. 多練。目前學(xué)生只是學(xué)到的內容，實(shí)踐的較少，結合活動(dòng)手冊和練習冊多做練習。
5. 堅持每節課都給學(xué)生聽(tīng)的機會(huì )，培養學(xué)生的聽(tīng)力。
6. 繼續做好每節課的課前五分鐘，讓每個(gè)學(xué)生都有一次用英語(yǔ)表達的機會(huì )。
7. 多關(guān)注后進(jìn)生，幫助他們建立學(xué)習的興趣和信心。
8. 對于優(yōu)等生，充分利用好自編的《英語(yǔ)閱讀讀本》《威海風(fēng)光》《音標》等教材豐富他們的英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
板塊A、B部分用3課時(shí)完成，其余各板塊C、D、E、F、G、H用2課時(shí)完成，即每單元5課時(shí)。每個(gè)復習課及練習冊中相應的部分用2課時(shí)完成。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一、教材分析
本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習活動(dòng)中感知并運用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應用語(yǔ)言；第七部分是讀寫(xiě)部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂(lè )部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著(zhù)強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著(zhù)很強的表現欲。但由于教材難度偏大，教學(xué)內容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)目標
根據小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的.積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。
本學(xué)年應達到以下目標：
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日�；顒�(dòng)、季節、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認讀21個(gè)單詞。
3.能學(xué)會(huì )4個(gè)手工制作。
4.能聽(tīng)懂、會(huì )唱8首歌曲。
5.能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱10首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事。
8.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習一天中不同時(shí)間段學(xué)習和生活起居情況的表達，尤其是學(xué)會(huì )使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ�；�?wèn)答最喜歡哪個(gè)季節并陳述原因；學(xué)習12個(gè)月份的名稱(chēng)和序數詞；學(xué)習現在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；學(xué)習現在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。
五、教學(xué)措施
1.重視語(yǔ)音的訓練，進(jìn)一步復習鞏固音標。
2.扎實(shí)訓練四會(huì )句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。
3.加強課堂小測，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，調整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。
4.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
5.平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃4
一.學(xué)情分析
教學(xué)對象為五年級(1)、(2)、(3)班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著(zhù)強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著(zhù)很強的表現欲。但五年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二.教材分析
本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的`兒童。教材以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應用的基本原則。
三.教學(xué)目標
根據小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎，本學(xué)年應達到以下目標：
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
五.教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
4、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
6、活用教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃5
一、學(xué)生情況分析：
這個(gè)學(xué)期經(jīng)學(xué)校的安排，我教五年級（1）班、（2）和（3）班的英語(yǔ)課程。因為剛接手，對學(xué)生的基礎不是很了解，所以一切都得從零開(kāi)始抓起。
五年級是一個(gè)轉折點(diǎn)，只是也越來(lái)越廣，越來(lái)越深，學(xué)生的學(xué)習負擔會(huì )越來(lái)越重
二、針對情況采取的措施：
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。
2、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合五年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。
6、滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期五年級英語(yǔ)課所使用教材是： 外研出版社第六冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的'，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
四、總體教學(xué)目標：
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5、結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，為學(xué)生的學(xué)習更上一層樓做準備。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃6
一、 學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，英語(yǔ)底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、 學(xué)期教學(xué)目標和奮斗目標
1、形成學(xué)習英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
2、能運用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日�？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
3、能參加運用英語(yǔ)組織開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內外活動(dòng)。
4、能聽(tīng)懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的'英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。
5、樂(lè )于了解英語(yǔ)國家兒童的興趣和愛(ài)好及外國人的風(fēng)俗習慣。
本學(xué)期我預計使本班學(xué)生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
四、主要措施
1、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
總之，要做的工作還很多，無(wú)論如何，我會(huì )盡職盡責的努力教好英語(yǔ)；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語(yǔ)教學(xué)的“排頭兵”。不辜負領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生的期望。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃7
一、基本情況分析
5 (1)班48人，其中男生25人，女生23人。五年級學(xué)生正處于從兒童到青少年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)年齡的孩子很好奇
這一系列新教材使教學(xué)變得靈活，有助于因材施教。這樣既有利于開(kāi)發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力，又適合農村小學(xué)生的需求，保證他們能滿(mǎn)足《新課程標準》最基本的要求。突出興趣，培養，保護，發(fā)展求知欲，娛樂(lè )。小學(xué)五年級英語(yǔ)教材突出學(xué)生興趣的培養。所有教材都使用色彩和繪畫(huà)，情景對話(huà)貫穿整套教材。緊密結合幼兒的新穎性、活動(dòng)性、模仿性、說(shuō)話(huà)性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點(diǎn)，安排設計教材的內容和形式。教材中安排了大量的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、詩(shī)歌和一些通俗易懂的寓言。
二，整本書(shū)的教學(xué)目標和難點(diǎn)
A.整本書(shū)的教學(xué)目標：
1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)，13組句子和9個(gè)單句。(包括老師、課程、食物、家務(wù)、生活家具、自然風(fēng)光等。)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用，能讀懂短文。
2)能聽(tīng)、說(shuō)、讀16個(gè)單詞。
3)能夠學(xué)習6種手工制品。
4)能聽(tīng)懂并唱8首歌。
5)能聽(tīng)懂并唱12首民謠。
6)能完成6項自我評價(jià)活動(dòng)。
7)能看懂6個(gè)幽默故事。
8)能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識。
B.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四句，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，以每節課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯、句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識。
教學(xué)難點(diǎn)：有些句子比較復雜；英語(yǔ)學(xué)習基礎差異較大，很難進(jìn)行同步教學(xué)。在真實(shí)情況下正確使用所學(xué)的句型。
三、教學(xué)措施
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習中使用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做，進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓練和練習。
3.設計全面高效的作業(yè)，培養學(xué)生良好的`寫(xiě)作習慣，書(shū)寫(xiě)工整規范正確。
4.培養學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5.根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，為語(yǔ)音語(yǔ)調打好基礎。充分利用視覺(jué)教具和視聽(tīng)教學(xué)方法，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6.在教學(xué)過(guò)程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實(shí)踐中運用語(yǔ)言的能力。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃8
教材總體分析：
教材難易度合理，過(guò)渡平和，讓學(xué)生在不同的學(xué)習活動(dòng)中感知并運用英語(yǔ)。每個(gè)單元有主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；鞏固知識的活動(dòng)板塊；閱讀，是對前面的拓展；學(xué)生間合作活動(dòng)，以便學(xué)生應用語(yǔ)言；讀寫(xiě)部分；拼讀部分；娛樂(lè )部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
教學(xué)目的要求：
1.運用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的`日�？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
2．運用英語(yǔ)組織和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內外活動(dòng)，做到積極開(kāi)口，發(fā)音準確。
3．形成學(xué)習英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，能在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
4.了解英語(yǔ)國家兒童的興趣和愛(ài)好及外國人的風(fēng)俗習慣。
5.養成讀英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養英語(yǔ)語(yǔ)感。
6.培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
五年級的學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎，學(xué)生的學(xué)習習慣也還不錯，而且他們非常喜歡表演，探索知識的欲望也很強烈。但是班級中兩極分化的現象還是不可避免，所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生間的團隊協(xié)作意識。
教學(xué)方法與措施：
1.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。進(jìn)行比、學(xué)、幫的活動(dòng)，通過(guò)多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量語(yǔ)言操練和練習，充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀(guān)教具和多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
3．根據小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習小組采取學(xué)生自主管理，老師指導的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。
4. 設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。勤于觀(guān)察學(xué)生掌握知識的情況，多向學(xué)生介紹學(xué)習英語(yǔ)的方法。
5. 英語(yǔ)國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育，加強對祖國文化的熱愛(ài)。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃9
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的.運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》五年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)模塊，另一個(gè)復習模塊。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
五年級共有學(xué)生人數32人，其中男生13人，女生19人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
4、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃10
一、指導思想
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)已成為我國對外開(kāi)放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在新的教育理念的指導下，特制定如下計劃。
二、教材分析
本冊書(shū)包括六個(gè)單元和兩個(gè)復習單元，內容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕�、家�?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是學(xué)生感興趣的話(huà)題。
三、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的`基礎，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)目的任務(wù)
1、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
2、初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4、能四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
5、能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�、偎臅�(huì )句型、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�、圻\用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2、難點(diǎn)：
養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
六、創(chuàng )新研究目標
充分體現學(xué)生自主學(xué)習的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探索的興趣，培養團結合作的學(xué)習精神
七、主要措施
1、根據學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、活用教材，根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。
八、教學(xué)進(jìn)度表安排
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃11
一、學(xué)情分析：
五（1）班共70學(xué)生，男生36人，女生34人，平均年齡在12歲左右。
一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)這門(mén)課，學(xué)生往往是帶著(zhù)好奇的心情來(lái)的，也有些學(xué)生是帶著(zhù)好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P，部分孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習動(dòng)機。通過(guò)兩年的學(xué)習，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面都慢慢走上正規，從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì )話(huà)、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著(zhù)時(shí)間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會(huì )有一些學(xué)生把這門(mén)課當成負擔，部分學(xué)生厭學(xué)，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、、教材分析
《新標準英語(yǔ)》第六冊教學(xué)方向
本學(xué)期是小學(xué)英語(yǔ)二級目標的第二個(gè)學(xué)期，是《新標準英語(yǔ)》小學(xué)階段學(xué)習的一個(gè)頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級聽(tīng)說(shuō)為重點(diǎn)的學(xué)習轉向以聽(tīng)說(shuō)為主、讀寫(xiě)為中心的學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在上個(gè)學(xué)期的基礎上引導學(xué)生進(jìn)一步強化聽(tīng)說(shuō)能力，并同時(shí)形成初步的讀寫(xiě)能力。隨著(zhù)讀寫(xiě)要求的提高，在這個(gè)階段，應該讓學(xué)生從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)習逐漸過(guò)渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習，因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)習的分量，逐步加大課堂中閱讀與書(shū)寫(xiě)的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉變三四年級教學(xué)的方式，做到心中有數，逐步過(guò)渡到高年級英語(yǔ)的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習的知識和能力的積累，在教學(xué)中，可適當放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)他們各方面能力的提高。
第六冊教材基本概況
1.總體介紹：本冊教材共有11個(gè)模塊（Module），內含一個(gè)期末復習模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。第一單元Unit1是語(yǔ)言呈現單元該單元的主要目的是：使學(xué)生在相對真實(shí)、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗、理解語(yǔ)言；
2.本班英語(yǔ)課程的總體目標是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習習慣，幫助他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
三、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：本冊書(shū)的單詞、會(huì )話(huà)能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和認讀，一部分單詞及句型要求四會(huì )掌握。
難點(diǎn)：將所學(xué)運用到日常生活交際當中。
四、具體措施：
1、注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的`教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、認真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)——手勢、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結合起來(lái)，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊學(xué)習英語(yǔ)。
4、培養他們良好的學(xué)習習慣。堅持抓好預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習慣的培養。
5、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。
6、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好晚上聽(tīng)磁帶朗讀和課間口語(yǔ)操練。
7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合，加強課后輔導，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。<
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃12
一、生知識能力習慣態(tài)度分析
五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
一、教學(xué)目的任務(wù)。
1.養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
2.初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3.能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4.能四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
5.能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
7.能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的`英語(yǔ)歌謠。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)：
�、偎臅�(huì )句型、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�、圻\用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2.難點(diǎn)：
養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
三、個(gè)人教研專(zhuān)題。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習能力的培養
四、主要措施。
1.根據學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2.在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3.活用教材，根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃13
學(xué)生情況分析:
五年級的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑，學(xué)習也較積極，對學(xué)習英語(yǔ)都有比較濃厚的興趣，學(xué)習英語(yǔ)的自信心較強，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習習慣較差，不愿意學(xué)習英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的.能力都有待提高。
教材分析:
根據小學(xué)生生理、心理和語(yǔ)言學(xué)習的特點(diǎn)，從有趣的故事場(chǎng)景導入和呈現新學(xué)的語(yǔ)言，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都得到訓練，同時(shí)自然滲透其他學(xué)科的知識、生活科學(xué)常識和跨文化知識。
教學(xué)目的要求:
通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們能夠利用英語(yǔ)進(jìn)行交際。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養愛(ài)國主義精神和世界意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
聽(tīng)：能夠根據聽(tīng)到的會(huì )話(huà)內容選出關(guān)于圖畫(huà)內容問(wèn)題的答案，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事。
說(shuō)：能夠就日常內容回應問(wèn)題和提出問(wèn)題，說(shuō)一段簡(jiǎn)單的話(huà)。
讀：能夠大聲、有感情朗讀和理解完整的句子。
寫(xiě)：能夠模仿示范寫(xiě)出完整句子以及簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃14
一、基本情況分析
五年級共有學(xué)生160多位學(xué)生，其中新生有二十幾位，但是年級中英語(yǔ)基礎相當薄弱的有五分之一左右，還是有相當一部分學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有一定的規范的學(xué)習方法。而五年級學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。五年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好待進(jìn)生的轉化工作。
二、教材分析
教材是繼承了前兩個(gè)年級的學(xué)習來(lái)設計的，開(kāi)心英語(yǔ)的教材對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。這套教材的設計使教學(xué)具有一定的`彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合小學(xué)生的需要，有助于他們開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)。突出興趣培養，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè )。 小學(xué)五年級英語(yǔ)教材突出對學(xué)生的興趣培養。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì )話(huà)貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲、游戲、等和一些淺顯易懂的故事。
三、全冊教學(xué)目標及重難點(diǎn)
a. 全冊教學(xué)目標：1) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)72個(gè)單詞或短語(yǔ)以及9組情景句子。（包括天氣季節、職業(yè)、日常用品、食物等幾個(gè)話(huà)題）要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
1）能復習掌握好上學(xué)期所學(xué)內容。
2) 能聽(tīng)、說(shuō)、認讀每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞。
3) 能學(xué)會(huì )單元的情景對話(huà)訓練。
4) 能聽(tīng)懂、會(huì )唱9首歌曲。
5) 能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱18首歌謠。
6) 能完成背誦任務(wù)。
7) 能理解并復述9個(gè)小故事。
8) 能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
b. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，各課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯和句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識。教學(xué)難點(diǎn)：某些句子比較復雜；英語(yǔ)學(xué)習基礎差異大，難以進(jìn)行同步教學(xué)；在真實(shí)的情景中正確使用所學(xué)句型。
四、教學(xué)措施
1. 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3. 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4. 培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5. 根據學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6. 在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃15
一、指導思想
堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題，狠抓常規教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、教材分析
五年級34人。學(xué)生已學(xué)過(guò)三年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。但由于學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重，加之教材難度偏大。因此，本學(xué)期應加大后進(jìn)生轉化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。向課堂40分鐘要效率，努力構建高效課堂。
五年級下冊學(xué)生用書(shū)Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話(huà)題的討論。與五年級上冊相同，本冊L(fǎng)et’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )掌握（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復習詞匯的活動(dòng)主要是結對和小組活動(dòng)，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
五年級下冊學(xué)生用書(shū)的階段復習密切圍繞各單元話(huà)題展開(kāi)，將所有需要復習的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對語(yǔ)言知識的積累。
三、教學(xué)內容目標
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。（包括日�；顒�(dòng)、季節、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀85個(gè)單詞。
3、能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。
4、能理解6個(gè)幽默小故事。
5、能了解6項簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)習一天中不同時(shí)間段學(xué)習和生活起居情況的表達，尤其是學(xué)會(huì )使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?/p>
2、問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節并陳述原因；
3、學(xué)習12個(gè)月份的名稱(chēng)、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數詞有關(guān)的日期表達法；
4、學(xué)習現在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；
5、學(xué)習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。
6、學(xué)習祈使句的用法。
五、具體措施
1．每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生聽(tīng)讀背誦，培養語(yǔ)感。
2．每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互查及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
(一)詞匯教學(xué)
教學(xué)要求：在交際中教學(xué)，為語(yǔ)言服務(wù)；貫穿語(yǔ)音教學(xué),教會(huì )能力；在任務(wù)活動(dòng)中教學(xué)，強調運用；明確教學(xué)目標，靈活展開(kāi)教學(xué)
1．創(chuàng )設多種途徑感知新的.語(yǔ)言
�。�1）在趣味活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言
�。�2）在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言
�。�3）在師生交流中感知新的語(yǔ)言
�。�4）在TPR教學(xué)中欣賞并感知新的語(yǔ)言
2．理解語(yǔ)言，嘗試學(xué)說(shuō)
�。�1）借助肢體語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解
�。�2）借助圖片教具，幫助學(xué)生理解
�。�3）借助情景，幫助學(xué)生理解
3．從扶到放，梯狀學(xué)習語(yǔ)言
�。�1)巧設活動(dòng)突破發(fā)音難點(diǎn)
(2)根據書(shū)上提供的情景替換操練
(3)小組合作，展示與評價(jià)
(4)設計任務(wù)型活動(dòng)靈活運用語(yǔ)言
(二)閱讀部分教學(xué)：
1．學(xué)生閱讀對話(huà)，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。（約5分鐘）
2．教師解惑答疑、設計問(wèn)題以考察理解程度，并引導學(xué)生完成填充句子的練習。（約5-10分鐘）
3．學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運用所學(xué)語(yǔ)言。（約10-15分鐘）
4．鞏固拓展。（約5-10分鐘）
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要注意靈活安排教學(xué)內容，精心設計教案、課件，注重閱讀和書(shū)寫(xiě)能力的培養。
隨著(zhù)社會(huì )對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。
【五年級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)五年級教學(xué)計劃08-09
小學(xué)英語(yǔ)五年級教學(xué)計劃02-21
小學(xué)五年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃03-31
小學(xué)五年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃06-27
小學(xué)英語(yǔ)五年級教學(xué)計劃11-23
小學(xué)英語(yǔ)五年級教學(xué)計劃01-19
小學(xué)五年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃12-11
小學(xué)英語(yǔ)五年級下冊教學(xué)計劃07-12