一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃(匯編15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、指導思想
隨著(zhù)全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會(huì )對人才要求：年青化、知識化、技能化、專(zhuān)業(yè)化。尤中國加入WTO后，English get more and more important inmoderm society。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新、以人為本、終身學(xué)習的思想觀(guān)念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。
二、教學(xué)原則
以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識、技能、興趣、音樂(lè )、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、學(xué)生基本情況分析
一年級學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有基礎，所以教學(xué)難度很大。少數學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
四、教材分析
此套教材NewStandEnglish，全書(shū)共分10個(gè)模塊（Module）。每個(gè)模塊分二個(gè)單元（Unit），第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型（Task-based）練習，包括歌謠和小詩(shī)。
通過(guò)對歌謠和小詩(shī)的學(xué)習，一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的'詞句，主要有以下內容：?jiǎn)?wèn)候并回應；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數字1-12；談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結合的原則而呈現的，所以學(xué)生在學(xué)習時(shí)，應積極參與到老師特設的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的能力。
四、教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運用。
2、使學(xué)生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、中文意思。
3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
六、教改設想
1、應用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養學(xué)生學(xué)習積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、教學(xué)內容與教材分析
牛津英語(yǔ)一年級第一學(xué)期共包括九個(gè)單元，重要包括一些對話(huà)，日常有交際用語(yǔ)，再加上一些相對比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè )形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。
二、教學(xué)目標
進(jìn)入一年級，是小學(xué)生們真正開(kāi)始接觸英語(yǔ)，開(kāi)始逐漸有了ABCD的認知，開(kāi)始表現出對英語(yǔ)學(xué)習的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著(zhù)重要對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行培養。通過(guò)本學(xué)期本冊教材的學(xué)習；能夠說(shuō)并執行一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言。能夠通過(guò)游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，跟著(zhù)磁帶多讀多聽(tīng)多說(shuō)，進(jìn)行一定的鞏固有練習。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的`自主學(xué)習及合作學(xué)習的能力，逐漸培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
1、能聽(tīng)懂并發(fā)出一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言并能對此做出正確的行為反應。
2、能運用交際語(yǔ)句比較熟練地進(jìn)行對話(huà)；并且能夠認讀這些句子。
3、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、talk中對話(huà)的聽(tīng)、說(shuō)、理解與簡(jiǎn)單運用。
2learn中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認讀； learn中字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。
2、 talk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運用。
3、單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認讀。
五、班級情況分析
一班是住校班，有的沒(méi)上過(guò)幼兒園，有的上的是不正規的幼兒園，也沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)。所以，英語(yǔ)的基礎就是個(gè)零。需要從頭認知。需要費好大的力氣才能趕上其他班的基礎。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習過(guò)簡(jiǎn)單的幾樣常見(jiàn)水果、動(dòng)物和“早上好”等問(wèn)候語(yǔ)。但從總體上來(lái)看，學(xué)生之間的程度相當，站在相同的起點(diǎn)。
一年級的學(xué)生大多為初次接觸英語(yǔ)學(xué)習，對英語(yǔ)學(xué)習具有強烈的新鮮感與好奇心，這是一個(gè)優(yōu)勢。但是，一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對小學(xué)階段的學(xué)習需要一個(gè)適應過(guò)程，特別是對一些課堂常規的學(xué)習適應也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習注意力不能長(cháng)時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現出聽(tīng)課的耐心不夠，忍不住要開(kāi)小差，對新知識的掌握與運用能力也比較弱。
六、教學(xué)措施
1、合理制定教學(xué)計劃，根據教學(xué)計劃合理安排課時(shí)。
2、課堂生動(dòng)有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化，為學(xué)生創(chuàng )造良好語(yǔ)言環(huán)境，也為學(xué)生的后續學(xué)習打下基礎。
4、提優(yōu)補差，注意對個(gè)別后進(jìn)生的輔導。
5、根據學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評價(jià)。
6、根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，以詞為基礎，以句子為重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué)。
七、課時(shí)安排
每單元安排四課時(shí)，八個(gè)單元新課加一個(gè)復習單元。
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一、教學(xué)分析的基本情況：
1、學(xué)生分析：
一年級的孩子剛接觸英語(yǔ)半個(gè)學(xué)期。他們學(xué)習興趣濃厚，接受和模仿能力強，學(xué)習習慣初步形成。然而，由于他們的年齡，他們的注意力很容易分散。所以這學(xué)期還是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和聽(tīng)說(shuō)能力。
2.教材分析
高一下學(xué)期有六個(gè)單元，分別是：?jiǎn)卧?男生，單元2食物，單元3 rinks，單元4身體，單元5運動(dòng)，單元Unit6Happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說(shuō)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)并編號，讓我們滑動(dòng)并匹配，讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng)，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動(dòng)，等等。重要的東西包括一些對話(huà)，日常交流用語(yǔ)，一些比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言文字，穿插一些娛樂(lè )性的游戲。
二、指導思想
貫徹“天天自信，天天向上”的理念，堅持以德育為先，以教學(xué)為中心的原則，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題，狠抓日常教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強教育和科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)、服務(wù)和管理，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
三、教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以理解和說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交流術(shù)語(yǔ)，并在情景中使用。
2.使學(xué)生掌握一定數量的單詞，掌握新單詞的讀音、寫(xiě)法和漢語(yǔ)意思。
3.通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)：
1.能聽(tīng)懂老師的`指令并做出正確的反應，能看簡(jiǎn)單的故事，能唱課本上出現的歌曲和民謠。
2.熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和對話(huà)，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.在游戲教學(xué)中，學(xué)生可以體驗生活，享受生活和學(xué)習的快樂(lè )。
2.它可以貼近兒童生活，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言應用能力。
五、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生明白現代語(yǔ)言的重要性。明明學(xué)習是為了適應時(shí)代的需要。在介紹課上，老師應該講一些有趣的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2.認真學(xué)習二期課改精神，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，精心做好每一個(gè)教學(xué)設計，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高每一節課的效率，保證每一節課的教學(xué)質(zhì)量。
3.給學(xué)生明確的期望，鼓勵他們不斷進(jìn)步。學(xué)習是一種樂(lè )趣，也是一項需要不斷勞動(dòng)的工程。我們應該信任學(xué)生，并確信他們會(huì )不斷取得成功。
4.為語(yǔ)言“習得”創(chuàng )造盡可能多的機會(huì )，為孩子創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡可能“習得”英語(yǔ)。
5.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，關(guān)注學(xué)科本身，從學(xué)習后的成功經(jīng)驗中不斷培養興趣，挖掘學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力。
6.研究教材，精心備課，提高教師素質(zhì)，運用各種有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、認等方面全面發(fā)展。
7.發(fā)掘學(xué)生潛能，爭取每個(gè)人都通過(guò)每個(gè)單元的內容，適當補充一些課外內容，加強英語(yǔ)口語(yǔ)，創(chuàng )造更好的語(yǔ)言環(huán)境。
8.一開(kāi)始就注重培養學(xué)生的基本語(yǔ)音、寫(xiě)作和閱讀習慣。不求速度，但求精準。
9.幫助有學(xué)習困難的學(xué)生，樹(shù)立信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立
10.學(xué)習討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長(cháng)補短。經(jīng)常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，及時(shí)給自己充電。
11.不斷總結自己在教學(xué)中的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調整教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。
六、教學(xué)改革思路：
引導學(xué)生積極思考和情感活動(dòng)，學(xué)生要充分發(fā)表意見(jiàn)，充分發(fā)揮組織者和引導者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
七、教研課題：如何培養學(xué)生的自主學(xué)習能力
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃4
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我執教的一年級三個(gè)班共有學(xué)生140多人，由于年齡和心理認知的原因，在小學(xué)一年級展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂(lè )于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習英語(yǔ)的有利條件。在今后的教學(xué)中，我應面向全體學(xué)生，注重培養他們良好的學(xué)習習慣，激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析
此套教材是牛津上海版英語(yǔ)第一冊，全書(shū)4個(gè)模塊。本冊書(shū)特別設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(cháng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等。設計了生活中常見(jiàn)的物品如：小動(dòng)物、學(xué)習用品、水果等單詞。循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。
三、教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運用。
2、使學(xué)生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。
3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容，培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)強化對知識在日常生活中的運用。
2、重點(diǎn)強化對知識的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。
五、教學(xué)方法
1、利用直觀(guān)教學(xué)手段，直接感知。在教學(xué)過(guò)程中，根據教材的需要為學(xué)生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學(xué)生認讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導他們觀(guān)察，接著(zhù)要求學(xué)生認真聆聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現單詞并配合相應的動(dòng)作，反復示范和練習。這樣讓學(xué)生直接感知，
在圖文并茂的情景中學(xué)習，既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2、同時(shí)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè )趣，調動(dòng)他們的積極性。
3、注重評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。培養學(xué)生初步的`評價(jià)意識。課堂上采用積極有效的課堂評價(jià)，做到每課一評，如：Goodjob！Welldone！Excellent！采用激勵性的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增強成就感和自信心，同時(shí)對表現好的學(xué)生給予獎勵。
4、指導學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習任務(wù)，培養學(xué)生的團隊精神。
六、教學(xué)措施
1、根據兒童“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng )造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習活動(dòng)的情境，設計形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣和求知欲，學(xué)習能力也在游戲中得到培養和發(fā)展。
2、學(xué)生在緊張歡樂(lè )的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現象，從而有效地達到培養學(xué)生的學(xué)習能力。
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃5
本學(xué)期繼續擔任一（1）、（3）班牛津英語(yǔ)教學(xué)工作�？偨Y了上學(xué)期的工作，結合班級學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成績(jì)的基礎上，100分的學(xué)生繼續保持，提高90分以上的學(xué)生，幫助他們能拿滿(mǎn)分；對80分的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，在考試中爭取拿A。后進(jìn)生的成績(jì)盡自己最大的努力進(jìn)行輔查，幫助他們上升到80分。在本學(xué)期里繼續提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常聽(tīng)師父的課，同時(shí)聽(tīng)同年級老師的課，互相學(xué)習。
時(shí)間
教學(xué)計劃
措施
備注
第一周
2.13—2.17
1. 利用預學(xué)習的課時(shí)復習上學(xué)期的課堂指令以及復習上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識。
2.完成M1 U1教學(xué)內容及習題。
1.學(xué)生課前做好預習工作，老師充分備好課。
2.利用早讀，中午12:30-13：00的.時(shí)間對后進(jìn)生的單詞、課文人人過(guò)關(guān)。
3.每節課留出空白時(shí)間檢測。形式可為認讀，做題。
4.為幾名后進(jìn)生專(zhuān)門(mén)安排小老師幫助學(xué)習，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘，第二天抽查。
5.出Mdule1的周測試卷。
6.每周至少聽(tīng)一節師傅的課。
第二周
2.20—2.24
完成M1 U2教學(xué)內容及習題。
第三周
2.27—3.3
完成M1 U3教學(xué)內容及習題。
第四周
3.6—3.10
第一次月考復習 （復習U1內容）
1.利用早讀，中午12:30-13：00的時(shí)間對后進(jìn)生的單詞、課文人人過(guò)關(guān)。尤其嚴抓后進(jìn)生單詞和課文的認讀及理解，能力較強的學(xué)生要求背誦。
2.留出至少3天時(shí)間復習Mdule1，梳理知識點(diǎn)，整合內容。并隨堂檢測，發(fā)現漏缺及時(shí)講解。
3.出Mdule2的周測試卷。
4.每周至少聽(tīng)一節師傅的課。
第五周
3.13—3.17
1、第一次月考，質(zhì)量分析
2、完成M2 U1教學(xué)內容及習題
第六周
3.20—3.24
完成M2 U2教學(xué)內容及習題
第七周
3.27—3.31
完成M2 U3教學(xué)內容及習題
1.繼續嚴抓中等生單詞的認讀和后進(jìn)生單詞、課文的認讀及理解。利用獎勵機制調動(dòng)小老師的積極性，樂(lè )于幫助能力差的學(xué)生。2.留出至少一周時(shí)間復習前M1、M2，整合內容，梳理知識點(diǎn)，強化訓練。
3.出Mdule3的周測試卷。
4每周至少聽(tīng)一節師傅的課。
第八周
4.5—4.7
期中考試復習（復習M1內容）
第九周
4.10—4.14
期中考試復習（復習M2的內容）
第十周
4.17—4.21
1、期中考試，質(zhì)量分析
2.完成M3 U1教學(xué)內容及習題
1. 保持半學(xué)期的人人過(guò)關(guān)優(yōu)良傳統。
2. Mdule3內容較難，要精讀細講，多練，做到扎實(shí)、鞏固。
3.準備家長(cháng)會(huì )公開(kāi)課
4. 留出4天時(shí)間復習Mdule3，并聯(lián)系舊知復習。
5.出Mdule3的周測試卷。
6. 每周至少聽(tīng)一節師傅的課。
第十一周
4.24—4.28
第十二周
5.2—5.5
完成M3 U2 教學(xué)內容及習題
完成M3 U3教學(xué)內容及習題
第十三周
5.8—5.12
家長(cháng)會(huì )開(kāi)放周
第十四周
5.15—5.19
第二次月考復習 （復習M1—M3內容）
1、為第二次月考做準備。復習M1—M3內容，講學(xué)生易錯、易混題。
2.期末學(xué)生易浮躁，多設計些游戲活動(dòng)來(lái)復習單詞，句子。
3.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過(guò)關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生。
4. 出Mdule3的周測試卷。
5.留出兩周時(shí)間期末復習。梳理全本書(shū)知識點(diǎn)，整合內容，習題專(zhuān)項專(zhuān)練，查漏補缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習題卷要做到面批面改。4.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過(guò)關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生并獎勵。
第十五周
5.22—5.26
1、第二次月考，質(zhì)量分析
2、講解第二次月考試題
第十六周
5.31—6.2
完成Mdule4 Unit1教學(xué)內容及習題
第十七周
6.5—6.9
完成Mdule4 Unit2教學(xué)內容及習題
第十八周
6.12—6.16
完成Mdule4 Unit3教學(xué)內容及習題
第十九周
6.19—6.23
期末考試復習
第二十周
6.26—6.30
期末考試復習
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃6
一、 學(xué)生情況分析：
通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習發(fā)現一年級的學(xué)生具有較強的學(xué)習語(yǔ)言的能力，有較強的模仿能力。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了一定數量的單詞和日常用語(yǔ)。因而，在今后的教學(xué)中，教師將鼓勵學(xué)生盡量多的使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行日常的對話(huà)，進(jìn)一步培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，為學(xué)生今后的學(xué)習奠定良好的語(yǔ)言基矗
二、 指導思想：
以《全日制義務(wù)教育 普通高級中學(xué) 英語(yǔ)課程標準》關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求為主要依據。教材編寫(xiě)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展，培養創(chuàng )造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續發(fā)展和終身學(xué)習能力的形成；教材編寫(xiě)注重雙向交流，跨文化交流；教材以語(yǔ)言為媒介，融合了各學(xué)科的知識；本冊教材在設計、實(shí)施和評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”（learning how to learn）的思想，發(fā)展學(xué)習策略，培養自主學(xué)習的能力。
三、教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2、培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調并初步打下良好的'書(shū)寫(xiě)基矗
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。
4、注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、想象和創(chuàng )造能力，適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定基矗
5、 通過(guò)教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境。
四、教材分析：
第2冊學(xué)習內容包括六個(gè)話(huà)題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個(gè)話(huà)題均包括三項學(xué)習內容：語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)。其中語(yǔ)音學(xué)習為暗線(xiàn)，可采用整體學(xué)習的方法，通過(guò)大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、模仿、習得英語(yǔ)語(yǔ)音。此回合交際用語(yǔ)學(xué)習為明線(xiàn)，均通過(guò)較為自然的語(yǔ)境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話(huà)等語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習得語(yǔ)言，達到熟練上口。本冊教材共八個(gè)單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學(xué)習單元，四、八單元為復習單元。
五、采取措施：
1、 在教學(xué)中充分利用各種現代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的學(xué)習情境，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機結合，使學(xué)生在做中學(xué)。
2、 利用每周早讀時(shí)間，通過(guò)跟讀課文、看教學(xué)片段、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等豐富有趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生自覺(jué)通過(guò)各種途徑學(xué)英語(yǔ)的習慣。
3、 利用英語(yǔ)周活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ).
4、 充分利用月考對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行檢測，并及時(shí)的查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、 結合學(xué)習內容如教室、玩具、衣服等內容進(jìn)行環(huán)保教育，培養學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境。
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃7
一、學(xué)生的認知能力、習慣態(tài)度分析：
一年級小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習習慣初步養成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣;
2、培養學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調;
3、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的.指令;
4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;
6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令;
2、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;
4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀(guān)教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物;
2、運用電教媒體。
五、個(gè)人研究：自主學(xué)習、合作學(xué)習
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：Lesson 1
第二周：Lesson2
第三周：Lesson3
第四周：Lesson4—Lesson5
第五周：Lesson6—Lesson7
第六周：Lesson8
第七周：Lesson9—Lesson10
第八周：Lesson11—Lesson12
第九周：Lesson13—Lesson14
第十周：Lesson15—Lesson16
第十一周：Lesson17—Lesson18
第十二周：Lesson19—Lesson20
第十三周：Lesson21
第十四周：Lesson22
第十五周：Lesson23—Lesson24
第十六周：Lesson25—Lesson26
第十七周：Lesson27—Lesson28
第十八周：Lesson29—Lesson30
第十九周：Lesson31—Lesson32
第二十周：Lesson33—Lesson34
第二十一周：Lesson35
第二十二周：Examination
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃8
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期一年級學(xué)生共48人，孩子剛走進(jìn)校門(mén)，對周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學(xué)一年級展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂(lè )于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有基礎，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應面向全體學(xué)生，注重培養他們良好的學(xué)習習慣，激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教學(xué)目標
此套教材New Primary English for china，全書(shū)共分4個(gè)單元共24課。本冊書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語(yǔ)和老師、同
同學(xué)、家長(cháng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等；運用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應；聽(tīng)、說(shuō)、認讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標要求：
1．能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)20組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2．能聽(tīng)、說(shuō)、認讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單地運用。
3．能聽(tīng)、做13個(gè)游戲。
4．能聽(tīng)、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。
5．能學(xué)會(huì )6個(gè)小制作。
6．能唱10首歌曲
7．能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。
8．能完成22個(gè)評價(jià)活動(dòng)。
9．能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事。
10．能了解2項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、教學(xué)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)及認讀。
難點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)20組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、教研設想：
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標、幫助孩子更輕松的學(xué)習英語(yǔ)，應該讓課堂充滿(mǎn)活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習、掌握一門(mén)語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設想：
�。ㄒ唬┲庇^(guān)教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過(guò)程中根據教材的需要為學(xué)生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導他們觀(guān)察，接著(zhù)要求學(xué)生認真聆聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現單詞并配合相應的動(dòng)作，反復
示范和練習。這樣一來(lái)，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習，既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┻\用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性，激活課堂，具有很顯著(zhù)的教學(xué)效果。
�。ㄈ┳⒅卦u價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：1.培養學(xué)生初步的評價(jià)意識：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評價(jià)或自我評價(jià)，不采用記分制，而是用Good job! Pretty good!Try harder!等語(yǔ)言，盡量采用激勵性的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從簡(jiǎn)單到稍難的句型過(guò)度，避免使用打擊性的.語(yǔ)言，幫助學(xué)生增強成就感和自信心。2.指導學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習任務(wù)：通過(guò)合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習的機會(huì )，同學(xué)間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價(jià)，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學(xué)生共同體驗集體榮譽(yù)感和成就感，培養學(xué)生的團隊精神，為將來(lái)參加社會(huì )實(shí)踐打下基礎。
五、主要的教學(xué)措施：
1．根據兒童"好動(dòng)、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng )造新穎多樣、富于啟
發(fā)性、能調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習活動(dòng)的情境，設計形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣和求知欲，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂(lè )趣的同時(shí)獲得新知識，學(xué)習能力也在游戲中得到培養和發(fā)展。
2．運用競賽，挖掘學(xué)生的學(xué)習的"潛能"，競爭好勝心理驅使學(xué)生樂(lè )于參與比賽活動(dòng)，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂(lè )的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現象，從而有效地達到培養學(xué)生的學(xué)習能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃9
本學(xué)期我仍然擔任一年級二班的基礎英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)，將配合外籍教師做好口語(yǔ)課程的工作。
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的，全班14 個(gè)學(xué)生中男生9個(gè)，女生5個(gè)。其中民族學(xué)生8個(gè)，漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。首先，學(xué)習氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級紀律，這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次，學(xué)習方法而言，還要逐步培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境和氣氛，有些學(xué)生基礎還不錯，學(xué)習態(tài)度也相對認真，同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩，基礎較薄弱，應幫助其培養積極的學(xué)習習慣及指導有效的學(xué)習方法。對于基礎好并表現好的學(xué)生，要適時(shí)恰當的給予鼓勵和認可，對于基礎薄弱接受能力不強的學(xué)生而言，要盡量多指導，并激發(fā)其學(xué)習的興趣，稍有成績(jì)就應極力鼓勵，認可其學(xué)習狀態(tài)及成果。同時(shí)，在班里要形成競爭的意識，互相攀比學(xué)習成績(jì)和學(xué)習狀態(tài)，來(lái)加速學(xué)生學(xué)習的熱情。由于學(xué)生年紀還都太小，在學(xué)習之外，還要適當進(jìn)行生活上的指導及品德上的教育，一步步規范學(xué)生的行為，并進(jìn)行必要的監督。
二、一年級下冊英語(yǔ)教材分析：
本學(xué)期的教材New Standard English分為11個(gè)模塊，內含一個(gè)期末復習模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每周計劃教授一個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí)，其中一節課時(shí)用于考試練習或復習。每個(gè)模塊中，第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型練習，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習，目的有三：一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感。二是提高學(xué)生發(fā)音的準確性。三是通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì )使用。同時(shí)，這學(xué)期還有《英語(yǔ)的童年》的教授，各種小詩(shī)配以肢體語(yǔ)言，希望能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)言及課外生活。
三、一年級下冊英語(yǔ)教學(xué)內容：
通過(guò)教材的學(xué)習，本學(xué)期學(xué)生們將會(huì )接觸到日常用語(yǔ)，并主要強化發(fā)音和口語(yǔ)練習，學(xué)習內容包括：用英語(yǔ)稱(chēng)呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說(shuō)明物品是誰(shuí)的，說(shuō)出身體部位。還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)動(dòng)物，并描述他們的特征。學(xué)習如何邀請朋友一起參加活動(dòng)，以及如何表達和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng)、食物和玩具等。學(xué)習時(shí)不僅僅單純學(xué)說(shuō)單詞，還要鼓勵學(xué)生多說(shuō)語(yǔ)句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現了一些語(yǔ)法內容，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì )這些語(yǔ)句并使用。
四、一年級下冊英語(yǔ)教學(xué)目的：
要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)自如的`介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)出物品是誰(shuí)的，并說(shuō)出身體部位。學(xué)會(huì )描述常見(jiàn)動(dòng)物的特征，表達自己喜歡的事物等。同時(shí)，還要會(huì )朗讀各種小詩(shī)及歌曲。重點(diǎn)在于大聲說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)要會(huì )寫(xiě)26個(gè)字母，要求書(shū)寫(xiě)工整。同時(shí)，在生活及學(xué)習中會(huì )運用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。
五、一年級下冊英語(yǔ)教學(xué)措施：
1.為學(xué)生創(chuàng )造良好的說(shuō)英語(yǔ)的氣氛，培養互相合作的精神，形成小組練習或搭檔練習。
2.課前教具準備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機、單詞卡片。
3.在說(shuō)英語(yǔ)的同時(shí)努力糾正其發(fā)音，并逐漸激發(fā)其興趣及自信心。課堂上多用教學(xué)課件，吸引學(xué)生注意力，并引導學(xué)生多問(wèn)多學(xué)，帶著(zhù)好奇心學(xué)習新知識。
4.在課后，盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識，在家或在宿舍養成和每個(gè)人用英語(yǔ)打招呼的習慣，并用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng)。養成使用英語(yǔ)的習慣。
5.對于差生要鼓勵其多花時(shí)間練習英語(yǔ)，并利用課余時(shí)間幫助其改正錯誤，多指導其讀書(shū)識圖能力，爭取盡快把成績(jì)趕上去。
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃10
學(xué)情分析
一年級的孩子來(lái)校已經(jīng)半年，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學(xué)習習慣，并且對英語(yǔ)比較感興趣。本學(xué)期計劃讓繼續培養這批孩子的學(xué)習興趣，并且計劃調動(dòng)更多的孩子的學(xué)習積極性。一年二期的學(xué)習內容明顯比一年一期加大了難度，本學(xué)期我將繼續有效落實(shí)孩子每天的聽(tīng)讀英語(yǔ)單詞課文的計劃。
全冊教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期使用的是外語(yǔ)教學(xué)與研究社出版的《新標準英語(yǔ)》，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導思想，在培養學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，培養他們的創(chuàng )新精神，引導他們形成開(kāi)放合理的'跨文化認知與理解觀(guān)念。
教學(xué)目標
在孩子們開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，對新鮮的事物通常有濃厚的興趣，而興趣是英語(yǔ)教學(xué)的最重要的教學(xué)目的。因此，我會(huì )把教學(xué)重點(diǎn)放在呵護每一位學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，而不過(guò)多批評學(xué)生在學(xué)習中所犯的語(yǔ)言錯誤。同時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。一、培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感，二、提高發(fā)音的正確性，三、通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生實(shí)現本學(xué)期的教學(xué)目標，培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感，提高發(fā)音的正確性，通過(guò)英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化。難點(diǎn)是繼續培養提高所有孩子的英語(yǔ)學(xué)習積極性和濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
教學(xué)措施
在教學(xué)中我會(huì )采用全班活動(dòng)、兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)、到教室前面的活動(dòng)、游戲、TPR 、歌曲、韻句、詩(shī)歌等豐富孩子的英語(yǔ)課堂，讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語(yǔ)教學(xué)。
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃11
一、情況分析
1、學(xué)生分析：
一年級共有學(xué)生人,其中男生人,女生人。作為剛接觸英語(yǔ)的他們，熱情頗高，對英語(yǔ)的新鮮感很足，但如果單調的一味的講解知識，會(huì )影響他們的學(xué)習積極性，取得的效果也會(huì )不如意。所以，應當從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設計活動(dòng)，增強趣味性。從而達到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目標。
2、教材分析：
本冊教科書(shū)共十個(gè)單元，每個(gè)新授單元都按"話(huà)題--功能--結構--任務(wù)"相結合的體系，設計和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫(huà)、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話(huà)題貼近生活、對話(huà)淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習語(yǔ)言的規律。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習詞匯39個(gè)(其中移包括：人物、時(shí)間、家庭成員、學(xué)習用品、水果、動(dòng)物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等)，能認讀、辨義并能靈活運用。
2、學(xué)習表示問(wèn)候的句型：Good morning / Hi / Hello / Good afternoon / Good evening并且能快速應答。
3、學(xué)習用This is ……介紹人和物。
4、學(xué)習用What's this?問(wèn)別人并能回答It's……。
5、學(xué)習用祈使句發(fā)布命令，并且聽(tīng)到命令能準確地做出相應的動(dòng)作。
6、學(xué)習新年的祝福語(yǔ)。
7、學(xué)習用What colour來(lái)問(wèn)顏色并回答。
三、各單元教學(xué)目標及重難點(diǎn)
Unit1 Hello
教學(xué)目標：1、能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)常用問(wèn)候語(yǔ)Hello!Hi!要求發(fā)音準確，語(yǔ)調自然。
2、能聽(tīng)懂他人使用I'm……介紹自己的名字。同時(shí)使用I'm……介紹自己,發(fā)音準確。
3、能根據所聽(tīng)到的名字，正確辨認出第一單元中出現的四個(gè)人物。
4、會(huì )唱歌曲Hello。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：Hello，I'm……日常交際用語(yǔ)
Unit2 Good morning
教學(xué)目標：1、能聽(tīng)懂常用問(wèn)候語(yǔ): Good morning / afternoon / evening。能根據對話(huà)的場(chǎng)景正確使用Good morning / afternoon / evening問(wèn)候他人，并對他人的問(wèn)候作出反應。
2、能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)morning、afternoon、evening。
3、會(huì )唱歌曲Good morning to you。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)
Unit 3 This is my mum
教學(xué)目標：1、聽(tīng)懂他人使用This is ……介紹父母和老師，并能用此句型負他人介紹自己的父母和老師，語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
2、能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)dad、mum和teacher。
3、會(huì )使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人作簡(jiǎn)單的交流和介紹。
4、會(huì )唱歌謠Daddy、mummy、I love you。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)
Unit 4 My bag
教學(xué)目標：1、聽(tīng)懂他人使用This is a……介紹文具，用此句型介紹自己的文具，發(fā)音正確。
2、能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)book、bag、pencil和pencil-box的單數形式，發(fā)音準確。
3、能使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人作簡(jiǎn)單的交流。
4、會(huì )唱歌曲A pencil。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：a book、a bag 、a pencil、a pencil-box，日常交際用語(yǔ)
Unit 5 Fruit
教學(xué)目標：1、聽(tīng)懂他人使用This is a……介紹自己的東西。
2、聽(tīng)懂一般疑問(wèn)句Is this a……?回答：Yes，it is。
3、聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)banana、pear、mango、peach的單數形式。
4、會(huì )唱歌曲Mango。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：a book、a bag、a peach。日常交際用語(yǔ)
Unit6 On a farm
教學(xué)目標：1、聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What's this?根據情況用It's……回答。
2、使用特殊疑問(wèn)句What's this?向他人詢(xún)問(wèn)和確認某件物品。
3、聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)duck、cow、pig、dog和cat的單數形式。
4、會(huì )唱歌曲I am a cow。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)
Unit7 Follow me
教學(xué)目標：1、能聽(tīng)懂祈使句Touch your……根據所聽(tīng)到的句子做動(dòng)作。
2、能使用祈使句Touch your……指示他人完成動(dòng)作。
3、聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)mouth、nose、ear和eye的單數形式。
4、會(huì )說(shuō)歌曲Follow me。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)
Unit8 What can you do?
教學(xué)目標：1、聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What can you do?用I can……回答。
2、用特殊疑問(wèn)句What can you do?詢(xún)問(wèn)他人的能力。
3、聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)run、jump、sing和dance。
4、會(huì )唱歌曲I can sing。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)
Unit9 Happy New Year!
教學(xué)目標：1、詞匯：card、doll、red、packet
2、句型：Happy New Year!Thank you!
3、會(huì )唱Happy New Year!
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)
Unit10 What colour?
教學(xué)目標：1、聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What colour……并用It's……回答。
2、會(huì )使用特殊疑問(wèn)句What colour…… ?
3、詞匯：red、green、blue、yellow、brown。
4、會(huì )唱A car and dog。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：日常交際用語(yǔ)
四、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生了解現代語(yǔ)言的重要性，明確學(xué)習適應時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量生動(dòng)豐富地講一些有趣味性的'故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng )造充足的語(yǔ)言"習得"機會(huì )，給孩子們創(chuàng )設"習得"的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡可能多地"習得"英語(yǔ)。
4、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來(lái)不斷滋長(cháng)興趣，挖掘學(xué)生學(xué)習的內驅力。
5、地發(fā)掘學(xué)生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當地補些課外內容，強化口語(yǔ)，創(chuàng )設更好的語(yǔ)言環(huán)境。
6、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養，不求速度，但求精準。
7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊。
8、不斷總結自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度略
六、教學(xué)進(jìn)度略
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃12
本學(xué)期，我迎來(lái)了一年級新生。一年級小學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)攀登英語(yǔ)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會(huì )繼續以攀登英語(yǔ)實(shí)驗項目為契機，本著(zhù)“以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)。多聽(tīng)，多學(xué)，多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法，提升自身教育教學(xué)水平的同時(shí)也提高了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語(yǔ)優(yōu)勢和特色。為了使學(xué)生愛(ài)上攀登英語(yǔ)，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助樹(shù)立自信心，使學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習敢于開(kāi)口用所學(xué)的英語(yǔ)知識與他人溝通，逐步養成良好的`英語(yǔ)學(xué)習習慣。
具體措施如下：
備課：
1、課前認真備課，不打無(wú)準備的仗，無(wú)教案不上課。
2、明確本年級總體教學(xué)目標、內容及各項要求。
3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話(huà)故事大意。
4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節組織用語(yǔ)。
上課:
1、豐富課堂教具，制作精良的PPT。
2、按時(shí)上、下課，不缺課、不落課。
3、課堂常規
�。�1）有效組織學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。如：靜聽(tīng)、積極跟讀、認真觀(guān)看、大膽表演等。
�。�2）堅持English Only原則。
�。�3）課堂無(wú)死角，調動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
�。�4）與學(xué)生一起表演、做游戲。
�。�5）發(fā)揮同伴互動(dòng)作用。
�。�6）將評價(jià)貫穿始終。
4、教學(xué)方法：
�。�1）與“北師大攀登英語(yǔ)”的理念一致。
�。�2）靈活運用北師大的教學(xué)方案。
�。�3）教學(xué)方法要有創(chuàng )新。
�。�4）充分利用多種激勵性評價(jià)機制。
5、教學(xué)技能：
�。�1）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、肢體語(yǔ)言有效組織教學(xué)。
�。�2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。
�。�3）能編排一些簡(jiǎn)單的比賽和游戲。
具體時(shí)間安排：
第一周和第二周為預學(xué)習周
第三周至第五周學(xué)習Unit1—Unit3
第六周復習周Unit4
第七周至第九周學(xué)習Unit5—Unit7
第十周攀登英語(yǔ)期中展示活動(dòng)
第十一周至十三周Unit8—Unit10
第十四周復習周Unit11
第十五周至十七周Unit12—Unit14
第十八周和第十九周全面復習周
第二十周攀登英語(yǔ)期末展示活動(dòng)
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃13
學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)學(xué)科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語(yǔ)教學(xué)中最重要的目的。因此，老師在起始學(xué)期初期的英語(yǔ)教學(xué)中，最重要的任務(wù)就是要非常細心地呵護學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，尤其不要過(guò)多批評學(xué)生在學(xué)習中所犯的語(yǔ)言錯誤。
本期教材采用“以題目為綱的功能—結構—運用性任務(wù)”體系編寫(xiě)，著(zhù)重培養學(xué)生運用英語(yǔ)能力，同時(shí)體現外語(yǔ)文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的原則，做到顯示與未來(lái)相結合，并體現出國家教育部規劃項目”中小學(xué)英語(yǔ)教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗“所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊書(shū)共有12個(gè)模塊和1個(gè)復習模塊，每個(gè)模塊有3個(gè)單元，包含單詞，句型，短對話(huà)，歌曲或歌謠等部分內容。 本冊書(shū)內容健康生動(dòng)活潑，貼近兒童的生活，歌謠，游戲生動(dòng)有趣。以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，進(jìn)行單詞，句型的教學(xué)為教學(xué)的重點(diǎn)，充分體現了玩中學(xué)，學(xué)中玩。此階段也是小學(xué)階段的開(kāi)始部分，著(zhù)重要培養學(xué)生良好的上課習慣。
本期教師應不斷提高自身的素質(zhì)，有新的教學(xué)理念。教學(xué)方法靈活多變，充分發(fā)揮教學(xué)機智。正確處理教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。面向全體，注重個(gè)體，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，對學(xué)生進(jìn)行階段性，綜合性的合理評價(jià)。創(chuàng )設校園文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，充分表現自我。
周次
教學(xué)內容
教學(xué)要求
1--3 第一模塊
打招呼，自我介紹，告別 激發(fā)培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；
向別的孩子介紹自己，與老師同學(xué)用英語(yǔ)問(wèn)好，用英語(yǔ)告別；
建立相關(guān)的課堂常規。
4--5 第二模塊
上午下午的`問(wèn)候，認識1到10的數字 早上/下午用英語(yǔ)問(wèn)候老師；
向新朋友介紹自己的名字；
制作不同數量的動(dòng)物，進(jìn)行數量教學(xué)。
6--7 第三模塊
詢(xún)問(wèn)姓名；在他人詢(xún)問(wèn)姓名時(shí)給予回答。
進(jìn)行調查時(shí)詢(xún)問(wèn)他人姓名，并告訴別人自己的姓名；
用不同的角色和語(yǔ)氣進(jìn)行自我介紹；
培養習慣。
8--10 第四，五模塊
描述顏色；根據指令做動(dòng)作
看到物體說(shuō)顏色，展示顏色；
描述變化的物體顏色；
根據指令做動(dòng)作。
11--13 第六，七模塊
用how many詢(xún)問(wèn)數量；用what’s this?問(wèn)事物。
向他人詢(xún)問(wèn)數量，參加10以?xún)鹊募臃ū荣悾?/p>
詢(xún)問(wèn)不認識的事物，學(xué)習有關(guān)學(xué)習用品的單詞；
運用各種游戲方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣以便更快地學(xué)會(huì )。
14--16 第八，九模塊
學(xué)習句型
祝賀生日 用小比賽來(lái)對新句型鞏固掌握
用英語(yǔ)向父母，老師，同學(xué)等表達生日祝福
給人禮物時(shí)用英語(yǔ)給予說(shuō)明
17--19 第十模塊
詢(xún)問(wèn)位置
學(xué)問(wèn)年齡并說(shuō)明
尋找物品，買(mǎi)東西時(shí)詢(xún)問(wèn)位置，并能作相應回答；
詢(xún)問(wèn)年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；
用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)。
20 復習，總結性評價(jià)
通過(guò)口試來(lái)測試學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習情況
通過(guò)聽(tīng)力來(lái)評價(jià)
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃14
一、學(xué)情分析
我校一年級共有四個(gè)班。經(jīng)過(guò)上學(xué)期攀登英語(yǔ)的學(xué)習，孩子們基本熟悉了攀登英語(yǔ)的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對攀登英語(yǔ)有一定的學(xué)習熱情。開(kāi)學(xué)之初我們三位攀登英語(yǔ)老師初步溝通這四個(gè)班學(xué)生的大致情況。雖然同為一年級的學(xué)生，但他們的群體個(gè)性卻各不相同：
�。�1）班的'學(xué)生就相對穩重，很乖巧，個(gè)別學(xué)生可能是性格偏內向一點(diǎn)，需要進(jìn)一步鼓勵和引導。
�。�2）班的學(xué)生趨于中性，一部分孩子相對穩重，另一部分非�；钴S，因此有時(shí)候會(huì )一些意想不到的驚喜；
�。�3）班的學(xué)生活潑熱情，積極參與課堂活動(dòng)，但是如果課堂調控沒(méi)有及時(shí)做好，他們就會(huì )過(guò)于活躍；
二、教材分析
本冊教材學(xué)習內容包括:日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)(CartoonEnglish)和晨間學(xué)習。
1、日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話(huà)。
2、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，有歡快的歌曲童謠和美妙的節奏，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)朗朗上口，很快就學(xué)會(huì )；
3、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)：以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(下)VCD為基本學(xué)習材料。有12課，每課4個(gè)小節，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。同時(shí)培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。
4、晨間學(xué)習：以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線(xiàn)，結合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替，讓學(xué)生能更靈活運用。
三、教學(xué)目標
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們對學(xué)習英語(yǔ)進(jìn)一步的熟悉，了解。
2、培養學(xué)生良好的語(yǔ)感，看懂英語(yǔ)畫(huà)面所表達的意思。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對話(huà)。
四、遵循的原則
1、"NoChinese"原則。教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當中。
2、容錯原則。適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中出現的錯誤，不生硬地批評、指責或糾正。
3、互動(dòng)性原則。攀登英語(yǔ)強調學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習。
五、教學(xué)措施
1、設計豐富多彩的教學(xué)課堂活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中得到啟發(fā)。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口，敢于說(shuō)英語(yǔ)，勇于展示；并適當地培養小老師，幫助一年級的學(xué)生樹(shù)立學(xué)習自信心。
4、采用多樣化評價(jià)方式：如個(gè)人評價(jià)，小組評價(jià)，師生評價(jià)，生生互評等，及時(shí)對學(xué)生的課堂活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生在課堂中獲得成就感。
5、不斷增加英語(yǔ)校園文化創(chuàng )設，布置豐富多彩的墻面內容，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)學(xué)習氛圍中，以便更好地培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
6、及時(shí)總結、交流和展示，培養學(xué)生之間的團隊競爭感，勇于攀登、勇于挑戰。
六、教學(xué)進(jìn)度
一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃15
學(xué)情分析：
一年級的小學(xué)生，處于學(xué)習外語(yǔ)的黃金年齡階段。對學(xué)習外語(yǔ)有強烈的好奇心和濃厚的興趣。他們模仿能力強，記憶力好，有用英語(yǔ)進(jìn)行交流的欲望，勇于參與各種適合他們的有趣教學(xué)活動(dòng)，這對學(xué)習外語(yǔ)十分有利。但他們的學(xué)習的興趣較脆弱，且容易喪失。他們的認知水平較低，學(xué)習進(jìn)度較慢。學(xué)習的經(jīng)驗不足，需要更多的學(xué)習指導。同時(shí)他們還有好動(dòng)，注意力集中時(shí)間有限的特點(diǎn)。
教材簡(jiǎn)析：
教材共包含10個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊有2個(gè)單元。Unit 1: 呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热菁靶抡Z(yǔ)言訓練。一般包括三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一的要求：Listen, point and find。設計的意圖就在于讓學(xué)生注意一些核心的單詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生找到中心句，也就是每個(gè)模塊教學(xué)的最主要語(yǔ)言結構�；顒�(dòng)二則是對本模塊的核心句子進(jìn)行單獨的呈現，進(jìn)一步幫助學(xué)生明確學(xué)習目標�；顒�(dòng)三則是針對活動(dòng)二所開(kāi)展的'擴展性練習。Unit 2：一般設計為新語(yǔ)言擴展和新語(yǔ)言鞏固。其中提供了若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩(shī)。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真落實(shí)學(xué)校工作要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。努力提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展和學(xué)生能力的提高。
二、工作目標
1、加強理論學(xué)習，積極參與校本教研，搞好課題研究。
2、激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣，形成有效的學(xué)習策略。
3、加強教學(xué)常規工作，注重課堂教學(xué)效果，超越區制定的教學(xué)質(zhì)量最低保障線(xiàn)。計劃在本學(xué)期，及格率達到96%、優(yōu)秀率達到80%、平均分在92分以上。
三、主要工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規工作
1、認真落實(shí)教學(xué)常規，備好每節課。認真鉆研教材，精心設計教案，力求吃透教材，找準重難點(diǎn)。虛心向同組老師學(xué)習、請教。重視教學(xué)方法的改革，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的知識建構和認知發(fā)展。
2、嚴格按照課程計劃上好每一節課，向40分鐘要質(zhì)量。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運用多種教學(xué)方法，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，為學(xué)生提供輕松、愉快的課堂氣氛。
3、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。包括：?jiǎn)?wèn)候及回應；數字1-10；詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明顏色、詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品的名稱(chēng)、祝賀生日等。
4、作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)的設計要講究形式新，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并做到及時(shí)檢查。
5、注重學(xué)生學(xué)習情感、態(tài)度和習慣的培養，使學(xué)生具有嚴謹扎實(shí)的學(xué)習習慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，學(xué)習潛能得到最佳開(kāi)發(fā)，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
�。ǘ┬１窘萄谢顒�(dòng)
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教育理念。積極參加各級組織的培訓活動(dòng)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，為自己及時(shí)“充電”，以適應時(shí)代的發(fā)展，教育的需求。
2、做好“教學(xué)現象行動(dòng)研究”，確定切合實(shí)際的研究課題，做到有計劃、有紀實(shí)、有個(gè)案分析、有總結。不斷提升自己的教學(xué)研究及解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、積極參加教學(xué)研究課、磨課、教學(xué)準備課教研活動(dòng)。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，互相學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。認真參加集體備課，提出自己的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄈ╅_(kāi)展英語(yǔ)課外小組活動(dòng)
根據不同年級掌握的知識水平，有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)。如：手抄報、英語(yǔ)日常用語(yǔ)大賽、對話(huà)表演、英語(yǔ)課本劇等，評出集體獎和個(gè)人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。通過(guò)課外小組活動(dòng)，給學(xué)生充分展示自我，認識自我的機會(huì )�？墒箤W(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。
�。ㄋ模�、對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性的評價(jià)
通過(guò)發(fā)展性評價(jià)體系，不斷挖掘學(xué)生的潛能，重視知識以外的非智力因素和綜合素質(zhì)的評價(jià)，尤其是創(chuàng )新、探究、合作與實(shí)踐等能力，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨特性。了解自己的發(fā)展現狀，尋找差距，確立目標，從而更好地發(fā)展。
四、月工作分解
九月
1、制定各項工作計劃，步入常規教育教學(xué)。
2、參加教學(xué)研究課評比活動(dòng)。
3、確定“教學(xué)現象行動(dòng)研究”小課題，制定實(shí)施方案。
十月
1、做好期中復習，迎接質(zhì)量測試。
2、開(kāi)展“教學(xué)現象行動(dòng)研究”，組內聽(tīng)課、上研究課、課后交流研討。
十一月
1、參與校本教研專(zhuān)題研討，撰寫(xiě)小課題研究個(gè)案分析。
2、開(kāi)展“英語(yǔ)日常用語(yǔ)”比賽。
十二月
1、做好期末總復習工作。
2、參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的經(jīng)驗交流。
一月
1、做好期末復習，迎接期末考試。
2、上交教案，參與展評。
3、做出各項工作的總結。
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