2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃13篇
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇1
一．指導思想
認真抓好中小學(xué)英語(yǔ)知識的銜接是搞好初一英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一步。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導:
第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應英語(yǔ)教學(xué);
第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣;
第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;
第四,在新課標的指導下,倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習,完成設計目標;
第五,注重過(guò)程性評價(jià), 建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
二．學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱,由于在以前學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,沒(méi)有很詳細全面地學(xué)習音標,基本的音標和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，在課堂上，習慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
三．教材分析
教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話(huà)題為引導呈現整個(gè)單元的內容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應并完成詞匯的學(xué)習是學(xué)習的重點(diǎn)。
四．教學(xué)目標
1. 總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。
2. 具體目標: 使大多數學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)拼讀， 學(xué)生掌握拼讀規則后，學(xué)習英語(yǔ)詞匯自然會(huì )變得輕松愉快，記憶單詞的效率隨著(zhù)學(xué)習的深入將會(huì )有質(zhì)的飛躍。此外，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，放慢進(jìn)度，循序而進(jìn)，對學(xué)習困難較大的學(xué)生要增加別輔導時(shí)間，強化輔導，使他們逐步適應初一牛津英語(yǔ)學(xué)習的需要。
五．教學(xué)措施
1. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
2. 認真分析吃透新教材，結合學(xué)生的具體情況，對教材適當進(jìn)行整合。作為擔任初一英語(yǔ)的任課教師，一定要了解學(xué)生哪些知識在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，哪些屬于新知識，明確小學(xué)英語(yǔ)和初一英語(yǔ)相同、相異處，制定好教學(xué)計劃，從詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能上找準銜接點(diǎn)，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側重。
3. 認真分析學(xué)生現狀，從學(xué)生的.實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現有生源較差的前提下，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習7A版之前，學(xué)生雖以預備級作為銜接教材，但教師在教的過(guò)程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎上不斷擴大詞匯量，語(yǔ)法知識的銜接則要通過(guò)反復呈現、歸納、逐步提高難度。
4.改進(jìn)教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)工作牛津初中英語(yǔ)教材的編排，體現英語(yǔ)教學(xué)改革的新理念。它是對傳統英語(yǔ)教學(xué)的挑戰，也是給新課程的改革帶來(lái)了機遇，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，才能適應新教材的教學(xué)工作。
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇2
一、基本情況：
本學(xué)期我擔任七年級1班和七年級2班的英語(yǔ)課。絕大多數學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎都比較差。缺少學(xué)習的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差，相應的學(xué)習習慣也較差，對學(xué)習英語(yǔ)有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于一方面應加強英語(yǔ)基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技巧，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，有所進(jìn)步。二、指導思想：
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，
使英語(yǔ)的重要性日益突出，在基礎教育階段中，
激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)
在本學(xué)期的英英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，
水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，為基礎；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：
一、語(yǔ)法知識點(diǎn)、1．一般疑問(wèn)句及回答；
2．指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞3．名詞復數的變化；4．方位介詞；5．特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化；7、名詞所有格；8、一般現在時(shí)9、時(shí)間表達法；二、交際用語(yǔ)（略）
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：
1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish)；
英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓練。
2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（ThinkEnglishinEnglish）;用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達和理解時(shí)，
沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮
到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合
實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習的結合，的英語(yǔ)教學(xué)的`普遍有效的方法。
4、針對不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法；
英語(yǔ)的內容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
再好的教師也不可能
乃是對于一切各不相同條件下
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：
1、體現學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。3、盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)。
了解和掌握記憶規律，養成良4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。7、擴大學(xué)生的課外閱讀量。增強語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。8、加強書(shū)面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書(shū)面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
六、教學(xué)計劃安排：
UnitUnit1
TopicTopic1Topic2—topic3
Week第1-2周第3-4周
Unit2Topic1—topic2Topic3—topic4
第5-7周第8-9周第10周第11-12周RevisionUnit3
ReviewUnit1—unit2Topic1—topic2
Topic3—topic4Unit4
Topic1—topic2Topic3—topic4Revision
ReviewUnit3—unit4
第13-15周第16-17周第18-19周第20周
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼已步入下學(xué)期，為了更好地完成這一學(xué)期的任務(wù)，總結過(guò)去，研究方法，特作教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
根據初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。同時(shí)用新課標理念，結合新課標精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、基本情況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，部分學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的`學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技藝，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學(xué)內容和教學(xué)要求
初一下冊共10個(gè)單元，加上復習單元1個(gè)。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)編排的。通過(guò)確定language Goal,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習效率，體現了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對話(huà)、短文，能夠看圖說(shuō)話(huà)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力，達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施：1.培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率；
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用；
3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；
4.引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用；
5.鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，確�；A知識過(guò)關(guān)
1、單詞過(guò)關(guān) 利用自習時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。
2、詞組過(guò)關(guān) 把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個(gè)教學(xué)班內進(jìn)行競賽。
3、句型過(guò)關(guān) 組織學(xué)生結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過(guò)關(guān) 把課文分段，按學(xué)習組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背，有些課文還要求學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。
五、教學(xué)目的
1、抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，確�；A知識過(guò)關(guān)
2、抓好語(yǔ)法學(xué)習
3、培養學(xué)生綜合運用知識的能力
4、抓好閱讀能力培養
5、培養學(xué)生寫(xiě)作能力
6、抓尖子培養，努力做好后進(jìn)生轉化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步
教學(xué)工作及課時(shí)安排
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：復習月考
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：復習期中考試
第九周：Unit 7
第十周：Unit 8
第十一周：復習7、8單元
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：復習9、10單元
第十五周：復習考試
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、英語(yǔ)教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀懂七至學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的.差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》7年級，全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習到的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
本人擔任初二年級2個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數160多人。通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
�。ǘ┮詫W(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
�。ㄈ┎捎没顒�(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
�。ㄋ模╅_(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用。
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇5
一、本學(xué)期教學(xué)目標
英語(yǔ)七年級下冊與上冊教材相比大體不變，但對學(xué)生有了更高的要求。本學(xué)期的教學(xué)目標力求在本學(xué)期進(jìn)一步激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，培養創(chuàng )新精神；發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力形成有效的學(xué)習策略；讓學(xué)生建立起初步的語(yǔ)感，有一定的英語(yǔ)運用能力，為真實(shí)的交際打下堅實(shí)的基礎；同時(shí)也要開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，了解中西方的文化差異，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識；使學(xué)生初步能用英語(yǔ)的思維思考問(wèn)題。
二、新課程標準與教材分析
本冊教科書(shū)分為12個(gè)模塊，2個(gè)復習模塊，每個(gè)模塊3個(gè)單元。本教材吸取了世界現代語(yǔ)言教學(xué)方法、交際法中的教學(xué)方法。在新課標的指導下：教材有利于提高學(xué)生的`思想情感素質(zhì)，理解英語(yǔ)國家的文化，材料也注重語(yǔ)言的使用，教材介紹了交際活動(dòng)，如Role-play，informationtap；所選的話(huà)題貼近學(xué)生實(shí)際，由淺入深，由易到難，以任務(wù)為驅動(dòng)，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功，最大限度的激發(fā)學(xué)生的積極性。教材也注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練，整體設計，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。隨著(zhù)課程的發(fā)展，本冊的讀寫(xiě)比重增大，教材也注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造能力。注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。本學(xué)期的語(yǔ)法項目有：現在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，形容詞、副詞的比較等級，一般過(guò)去時(shí)。
三、學(xué)生基本情況分析
七（1）班學(xué)生英語(yǔ)水平基礎一般，整體上比較齊整，尖子生不多多，差生也不多。上次期末考試平均分64點(diǎn)多。但是學(xué)生的學(xué)習習慣還需要進(jìn)一步培養，有個(gè)別同學(xué)底子不是很厚實(shí)。學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣較濃，“提優(yōu)補差”仍是這個(gè)班級本學(xué)期的重點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1.鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到相應的教學(xué)指標。
2.認真備課，強調課堂氣氛，注意授課的“通順、易懂”，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，挖掘學(xué)生的潛能。
3.使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，堅持上個(gè)學(xué)期的好的做法。（如：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感；規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果；堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度等）
4.讓學(xué)生互助，形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍
5.開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)
五、教學(xué)研究重點(diǎn)
1.本學(xué)期重點(diǎn)放在學(xué)生的聽(tīng)與說(shuō)上。在堅持每天的背誦，以及監督背誦的同時(shí)，針對現在學(xué)生聽(tīng)力普遍薄弱的情況下采取以下的措施（課堂用語(yǔ)的運用、聽(tīng)寫(xiě)練習、聽(tīng)對話(huà)，課文）
2.加強學(xué)生的寫(xiě)作能力：初一學(xué)生的詞匯量有了一定的容量，所以要加強以下練習諸如，詞形變化、句型轉化、填空、組詞成句、看圖說(shuō)話(huà)、段落改寫(xiě)、句子翻譯
3.加強學(xué)生已學(xué)的語(yǔ)法知識的梳理，教學(xué)中注重整體，又要注重個(gè)體，做到協(xié)調發(fā)展，共同提高
4.要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
六、課外活動(dòng)的安排
1.開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，主題“互幫互助，相互監督”
2.讓學(xué)生出英語(yǔ)報紙，出英語(yǔ)墻報
3.教、學(xué)、賞英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)詩(shī)詞
4.舉辦英語(yǔ)比賽（如猜謎、單詞競賽）
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇6
一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：
教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測試。時(shí)間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因為本學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測試次數增多，講解試卷所花費的時(shí)間必然會(huì )增加，所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對緩慢，雖然七年級學(xué)生在小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ)，但絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎比較差。
二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：
1、一般疑問(wèn)句及回答；
2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞
3、名詞復數的變化；
4、方位介詞；
5、特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)
6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化；
7、情態(tài)動(dòng)詞的用法；
8、日期和月份；
9、名詞所有格；
10、一般現在時(shí)
11、時(shí)間表達法；
12、形容詞和副詞的三個(gè)級別；
三、教學(xué)計劃安排：
Unit1第1―2周Topic1
第3―4周Topic2―Topic3Unit2第5―6周Topic1―Topic2
第7―9周Topic3、ReviewUnit1―Unit2Unit3第10―11周Topic1
第12周―第13周Topic2―Topic3Unit4第14―15周Topic1―Topic2
第16周Topic3第17―18周ReviewUnit3―unit4第19―20周期末復習
四、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：
1、體現學(xué)生的`主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
3、盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)。
4、根據教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
5、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。
6、擴大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強語(yǔ)感，二是循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
7、加強書(shū)面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書(shū)面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。
9、實(shí)行分層次教學(xué)，合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
五、本學(xué)期將進(jìn)行的復習和試題訓練：
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在一月初進(jìn)入復習階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在整理的基礎上進(jìn)行歸納和總結，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內容，讓學(xué)生做到心中有數。
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學(xué)總目標
能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。
三．教材分析
《新目標英語(yǔ)》七年級（下冊），全書(shū)共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)生情況分析（略）
五、教學(xué)設想
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的'不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提升課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提升學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升。
六．教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 6課時(shí) 第一周----第三周
Unit 2 5課時(shí) 第三周---第四周
Unit 3 5課時(shí) 第五周---第六周
Unit 4 5課時(shí) 第六周---第七周
Unit 5 5課時(shí) 第七周---第八周
Unit 6 Review and Mid-Test 5課時(shí) 第九周
Unit 7 5課時(shí) 第十周------第十二周
Unit8 5課時(shí) 第十二周---第十三周
Unit 9 5課時(shí) 第十三周---第十四周
Unit 10 5課時(shí) 第十五周---第十六周
Unit11 5課時(shí) 第十七周---第十八周
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生基本情況分析
初一新生思維敏捷，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當成負擔，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目的要求
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣（包括預、復習習慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習慣，及語(yǔ)言行為習慣），以保證課堂容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)。還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的.每課礁。
三、具體措施
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績(jì)較弱者，針對性地進(jìn)行補，并通過(guò)優(yōu)等生的助促其進(jìn)步。
1、在課堂上體現知識的梯度，擴照顧面。
2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
3、實(shí)施“一一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4、建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇9
一、本科教學(xué)課時(shí)總計劃：
講授57課時(shí);作文：10課時(shí);復習：4課時(shí);測驗：9課時(shí)
二、本科教學(xué)總目標
總體上這個(gè)學(xué)期共要完成十二個(gè)單元：三個(gè)預備單元，九個(gè)正式單元。
1.能力發(fā)展目標
指導學(xué)生進(jìn)行拼讀和預習，培養自學(xué)能力。
2.思想情感目標
培養熱愛(ài)學(xué)習好習慣;增強自信心;進(jìn)行愛(ài)國主義教育;發(fā)展社會(huì )交往素質(zhì);尊敬長(cháng)輩，與人和睦相處;培養獨立自主的能力。
3.認知目標
詞匯：學(xué)習和掌握英語(yǔ)單詞300個(gè)左右和書(shū)中的習語(yǔ)、短語(yǔ)。
語(yǔ)法：一般現在時(shí)BE動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法;
課文：聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出反應;逐步學(xué)會(huì )預習課文，初步理解課文大意;聽(tīng)懂課文語(yǔ)音材料;學(xué)會(huì )查字典。書(shū)面表達：對人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫(xiě)信;描寫(xiě)人物;
4.鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
三、指導思想
新修訂的義務(wù)教育課程標準強調：英語(yǔ)學(xué)科不再是單純的工具性課程，而是一門(mén)工具性與人文性相結合的課程。外語(yǔ)教育不再是精英教育，而是大眾教育，國民素質(zhì)的教育，是國家發(fā)展的需要。故本人依據新修訂的義務(wù)教育課程標準的基本理念為指導思想：注重素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;并結合我校班級實(shí)際，制定該學(xué)期教學(xué)計劃。
四、所教班級學(xué)生基本情況分析和存在問(wèn)題
1.學(xué)習水平不均
七年級(70)班共有學(xué)生37人，其中，男生22人，女生15人。開(kāi)學(xué)初，我對本班學(xué)生進(jìn)行了摸底了解，我發(fā)現有一半的學(xué)生有一定的小學(xué)基礎，多數為女生，而四分之一的學(xué)生基礎較差，多數為男生，連26個(gè)字母都寫(xiě)不全。學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但應用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。
2.學(xué)習習慣不好
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習任務(wù)加重，學(xué)習的習慣不是很好，沒(méi)有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，單詞聽(tīng)寫(xiě)還存在作弊的現象;學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
五、具體措施
1.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。70班晨讀時(shí)間為星期一和星期四，7：00—7：40。規定好晨讀內容后，我首先會(huì )帶讀2遍，之后學(xué)生大聲朗讀，遇到不會(huì )讀的就問(wèn)我。不管快生還是慢生我都耐心的教他們讀。
2.堅持周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日(課堂練習)每周(課堂檢測)、每月(月考)都要給學(xué)生檢驗自己努力獲得成果的.機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受到壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。堅持每節課聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生養成在課后努力記單詞的好習慣，每節抽三個(gè)學(xué)生到黑板上聽(tīng)寫(xiě)。嚴格要求學(xué)生，每次聽(tīng)寫(xiě)不及格的，每個(gè)單詞抄寫(xiě)3遍。
3.規范書(shū)寫(xiě)。人人都說(shuō)字如其人，漢字這樣，英語(yǔ)也一樣。我專(zhuān)門(mén)給每位學(xué)生一些英語(yǔ)字帖，讓他們跟著(zhù)模仿，從七年級開(kāi)始認真抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
6.鼓勵學(xué)生積極參加校內外英語(yǔ)競賽活動(dòng)。我計劃在學(xué)生對英語(yǔ)有一定基礎后，讓學(xué)生在班級內進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)法比賽，條件允許則在校內進(jìn)行。
7.要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
8.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
六、培養計劃
對于不同學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)習習慣的人要因材施教，因此通過(guò)和班主任的交流和溝通，考慮到以下同學(xué)小學(xué)升初中時(shí)語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)靠前，并且學(xué)習態(tài)度端正，所以在英語(yǔ)方面，也要更加注重，不能讓英語(yǔ)拖了學(xué)生的后退。他們是：何俊杰、趙坤楊、李龍飛、祝暄、李鵬義、楊維星、何春艷、何霄梅、何畏林、趙海龍、俆麗娟。
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想：
堅持“教書(shū)育人，為師”的教育宗旨，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，熱愛(ài)崗位，努力工作，以身作則。使學(xué)生了解英語(yǔ)在當今社會(huì )中的重要性，增強學(xué)生的世界觀(guān)和人生觀(guān)，使學(xué)生初步形成健全的合格學(xué)生，成為對社會(huì )有用的人。
二、學(xué)生情況分析：
我教第七年級新生的基礎很差。由于他們在小學(xué)英語(yǔ)課上沒(méi)有得到足夠的重視，學(xué)生們基本上沒(méi)有接受過(guò)寫(xiě)作技能的訓練，甚至連語(yǔ)音口語(yǔ)都沒(méi)有，甚至有一半的學(xué)生還沒(méi)有掌握26個(gè)字母的拼寫(xiě)。通過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生們的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度得到了改善。一些學(xué)生有積極學(xué)習的動(dòng)機，但整體慣性仍然很強。我要有進(jìn)取心，主動(dòng)幫助他們重建學(xué)習興趣。
此外，學(xué)生還需要進(jìn)一步理解和掌握學(xué)習策略。許多學(xué)生不清楚學(xué)習英語(yǔ)的目的，也沒(méi)有真正意識到學(xué)習英語(yǔ)的目的是交流。一些學(xué)生在學(xué)習中缺乏小組合作意識，不愿意與其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習任務(wù)。大多數學(xué)生不能做好課前準備和課后復習。他們的學(xué)習沒(méi)有計劃，完全在老師的指揮棒下學(xué)習，沒(méi)有總結語(yǔ)言規律、鞏固和積累知識的能力。這些都是我和我的學(xué)生必須長(cháng)期奮斗并努力解決的問(wèn)題。我會(huì )慢慢地給學(xué)生信心去完成這些任務(wù)。急也沒(méi)用。解決問(wèn)題的關(guān)鍵是讓學(xué)生樂(lè )于理解我的教學(xué)指導，找到自己的路。
三、教材分析：
本書(shū)主要介紹日常生活中的交際用語(yǔ)以及一些西方國家的.文化背景和風(fēng)俗習慣。教材通俗易懂，旨在使7年級學(xué)生基本上能用英語(yǔ)進(jìn)行交流。本書(shū)由兩部分組成，即準備部分（3單元）和正式部分（9單元）。除了提供語(yǔ)言材料外，這本書(shū)還配有許多插圖和錄音帶。
四、教學(xué)目標
通過(guò)努力，每個(gè)學(xué)生都能說(shuō)英語(yǔ)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。通過(guò)努力，大多數學(xué)生繼續堅持他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。能堅持學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣和進(jìn)取心，積極參與實(shí)踐，從點(diǎn)到面，努力達到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。
五、教學(xué)措施和方法
措施：
1、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用：
3、以良好的師生關(guān)系協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生講英語(yǔ)的勇氣和信心
4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用
5、鼓勵學(xué)生獨立、聯(lián)合和共同探索。
6、加強聽(tīng)力訓練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規范操作。聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)并駕齊驅。綜合實(shí)訓，實(shí)心雙基礎。
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇11
七年級英語(yǔ)關(guān)系到小學(xué)與初中的銜接工作，許多學(xué)生一開(kāi)始時(shí)，不重視英語(yǔ)到后來(lái)初二，初三就跟不上了，所以七年級預備教程的高質(zhì)量完成，有利于整個(gè)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習。
�。ㄒ唬� 關(guān)于集體備課：
每周一次，定時(shí)間，定地點(diǎn)，四人集中通教材，一人執筆講學(xué)稿，其他人補充，互通有無(wú)。要求：每位教師熟悉本單元的教學(xué)大綱要求，結合本班學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況，在集體備課的'材料上增補，修飾。
�。ǘ� 講學(xué)稿要求：
針對本單元或階段的知識點(diǎn)，突出本單元的語(yǔ)法和重點(diǎn)四會(huì )詞匯，將過(guò)去的典型題，學(xué)生易錯體型適當下放到Starter中。
�。ㄈ� 思想教育：
開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)端正學(xué)生態(tài)度，避免學(xué)生產(chǎn)生任何松懈思想和情緒，克服馬虎的陋習，一切從頭開(kāi)始；對會(huì )的體型拔優(yōu)，拓展，提高；不會(huì )的內容夯實(shí)基礎，強化訓練，增強信心，掌握技巧，爭取下次過(guò)關(guān)。在學(xué)習預備教程的過(guò)程中，要求每個(gè)學(xué)生信心十足，方法正確，盡快提高各種體型的解答技巧。7A &7B的部分內容都是在Starter 的基礎上提高，故Starter務(wù)必踏實(shí)靈活的學(xué)習。
�。ㄋ模� 關(guān)于音標教學(xué)：
老實(shí)說(shuō)，音標教學(xué)是個(gè)長(cháng)期而又繁瑣的工作，學(xué)生看到單個(gè)的音標會(huì )讀，但一經(jīng)組合，他們就會(huì )丟三落四，忘掉其中的發(fā)音規律，不能有機組合，拼裝和發(fā)音了， 所以要求教師：耐心、細心、熱心；要求學(xué)生：有信心、認真搜索、采納教師的建議，按規律多發(fā)音，熟練后就能掌握技巧，為今后能獨立預習功課掃清單詞障礙。
總之，我們四人會(huì )同心協(xié)力，資源共享，共同搞好七年級英語(yǔ)的教學(xué)工作。
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇12
一、本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神;目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下參與和合作等方式，實(shí)現目標;注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。
二、學(xué)生情況分析及對策：
本學(xué)期，我擔任七年級(1)、(3)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，他們已經(jīng)認識了部分字母和單詞，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，但大多數同學(xué)只是會(huì )說(shuō)部分單詞和句子。尖子生少，學(xué)習困難生多，部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。26個(gè)英文字母都不會(huì )寫(xiě)。針對種種情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技巧，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績(jì)，有所進(jìn)步。
三、教學(xué)目標：
培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，有效提高學(xué)習效率，發(fā)展雙基能力，培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力，達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。
1、鉆研新課標，努力提高自己教學(xué)水平。
2、幫助學(xué)生能開(kāi)口用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞，掌握適當的拓展單詞。
4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個(gè)單元的標題。
四、教材分析：
本套七年級教材以修訂后的義教課標為依據作了修訂，共分十二個(gè)單元，三個(gè)預備篇，九個(gè)正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
各部分內容
SectionA：1a呈現本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結構與功能;1b呈現任務(wù)型聽(tīng)力練習;1c結對練習核心對話(huà);2a，2b是多種聽(tīng)力練習;2c呈現不同的任務(wù)。2d讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練，GrammarFocus呈現語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。
SectionB：1a學(xué)會(huì )擴展;1b新舊知識綜合運用，同時(shí)在原有基礎上有所擴展;1c-1b或2a-2b為聽(tīng)力練習;1e，2c鞏固重點(diǎn)句型，3a-3b提供各類(lèi)練習形式，隨著(zhù)所學(xué)內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫(xiě)作練習。
“自我檢測”部分(SelfCheck)，通過(guò)一些更有針對性的練習，幫助學(xué)生復習單元重點(diǎn)詞匯、目標結構等，同時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行回顧和反思，幫助學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行自我歸納、總結和檢測
五、本冊語(yǔ)法重、難點(diǎn)內容：
1、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現在時(shí)
2、人稱(chēng)代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞
3、名詞的復數、可數名詞、不可數名詞
4、名詞所有格
5、介詞in，on，under等
6、連詞but和and
7、描述性形容詞
8、肯定句和否定句
9、一般疑問(wèn)句
10、特殊疑問(wèn)句：what，who，where，howmuch，when，why。
六、教學(xué)措施：
七年級是英語(yǔ)學(xué)習的基礎階段，也是關(guān)鍵時(shí)期�；A打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習。所以做好七年級英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的.：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記10個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“聽(tīng)寫(xiě)、互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
七、質(zhì)量檢測：
每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
八、培優(yōu)幫輔：
眾所周知：對優(yōu)生、尖子生的輔導特別重要。本次培優(yōu)工作以年級組為單位組織學(xué)生，以教師個(gè)別輔導為單位組織教學(xué)。
1、優(yōu)生輔導的目的：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養目標，特選拔學(xué)科基礎扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養，為他們脫穎而出創(chuàng )造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強的人才，為學(xué)校增光。
2、具體措施：
(1)幫助優(yōu)生認識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數和名次，通過(guò)和其他杰出青少年的比較，通過(guò)對自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，正確全面地認識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。
(2)嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴格的要求統一起來(lái)。當優(yōu)生出現問(wèn)題時(shí)，既要保護他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習中工作中，要為他們創(chuàng )造發(fā)揮能力的機會(huì )，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習，不搞特殊化。
(3)著(zhù)力培養。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng )造性的機會(huì )，肯定他們的成績(jì)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
(4)平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績(jì)好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì )導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè )于助人的三好學(xué)生。
(5)進(jìn)行高難度題型的訓練。
(6)在對優(yōu)生、尖子生的輔導的同時(shí)，也不忘對困難學(xué)生的輔導、幫助，要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心，加強思想教育，特別關(guān)注他們的課堂表現，對不足要認真、嚴肅提出，及時(shí)糾正;進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，培養他們的自信心，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，提高學(xué)習效益。
2022七年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇13
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，仍堅持以下教學(xué)理念的應用：
一、本學(xué)期的工作指導思想
1、遵循教學(xué)大綱，認真備教材備學(xué)生，上好每一節課，向45分鐘要成績(jì)。
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養自主學(xué)習的能力。
3、設計教師的整體教學(xué)目標，目標設計以學(xué)生的學(xué)習技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；同時(shí)尊重個(gè)體差異；
4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)喜悅；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì )到輕松和成功的快樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，讓英語(yǔ)的工具功能得到充分體現；
6、重視學(xué)生的'思想品質(zhì)教育，體現教育培養全面合格人才的方針政策。
二、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。
要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期對七年級英語(yǔ)的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)和課外輔導，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，針對同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，使全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。
四、教學(xué)措施
1.充分利用計算機和現代多媒體技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，制作生動(dòng)有趣的PPT，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
2.嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)音標記單詞；對句子結構的用法，精講多練，通過(guò)練習，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識。
3.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識的應用技巧。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵、表?yè)P，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習評價(jià)方法，讓他們樹(shù)立學(xué)習的自信。
6.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
7.要充分利用學(xué)校計算機和多媒體教學(xué)設施，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，提教學(xué)效果。
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