四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃【精】
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃1
學(xué)生情況分析:
本學(xué)期，大部分學(xué)生都能按時(shí)就班，有一些學(xué)生從外地調來(lái)，沒(méi)有對英語(yǔ)一定的了解，所以上課比較難以集中精神認真聽(tīng)講，將會(huì )是一個(gè)新的挑戰。學(xué)生比較活潑，好動(dòng)，對事物好奇。思維有形象過(guò)渡抽象，對學(xué)習英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習英語(yǔ)的自信心較強，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習習慣較差，不愿意開(kāi)口交際。
教材分析:
根據小學(xué)生生理、心理和語(yǔ)言學(xué)習的特點(diǎn)，從技能、知識、情感、策略和文化五個(gè)方面，選取少年兒童所熟悉、喜愛(ài)的話(huà)題和內容，從有趣的故事場(chǎng)景導入和呈現新學(xué)的語(yǔ)言，同時(shí)自然滲透其他學(xué)科的知識、生活科學(xué)常識和跨文化知識。
教學(xué)目的要求:
通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們能夠利用英語(yǔ)進(jìn)行交際。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養愛(ài)國主義精神和世界意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
聽(tīng)：能夠根據聽(tīng)到的會(huì )話(huà)內容選出關(guān)于圖畫(huà)內容問(wèn)題的答案。
說(shuō)：能夠就日常內容回應問(wèn)題和提出問(wèn)題。（使用一般現在時(shí)態(tài)和現在進(jìn)行時(shí)態(tài)。）
讀：能夠大聲朗讀和理解完整的句子。
寫(xiě)：能夠模仿示范寫(xiě)出完整句子。
四年級下英語(yǔ)教學(xué)計劃10
一、學(xué)情分析：
我教的是四年級兩個(gè)班，這兩個(gè)班當中的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì )根據各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析：
本冊課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為目的，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
五、主要措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。 6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。
六、教學(xué)應注意的問(wèn)題：
(一)會(huì )話(huà)教學(xué)，融會(huì )話(huà)，教學(xué)于情景表演之中，在表演或交際活動(dòng)中用。
1、語(yǔ)言的示范性表演;
2、語(yǔ)言的鞏固性表演;
3、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng )造性表演。
(二)詞匯教學(xué)
1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片;
2、融詞匯教學(xué)于會(huì )話(huà)教學(xué)中;
3、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢;
4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音;
5、注意教材重點(diǎn)單詞。
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、基本情況
四年級共有學(xué)生130人，學(xué)生不夠聰明活潑，回答問(wèn)題不夠積極。他們經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習，有一定的基礎。有一部分的同學(xué)英語(yǔ)水平較高但也有一部分的學(xué)生基礎較差，對英語(yǔ)缺乏興趣。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三．教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。[ - xxjxsJ. -更多英語(yǔ)計劃]
四、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3 、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7 、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡(jiǎn)要分析
本冊教材共6個(gè)單元、2個(gè)復習單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)。復習單元為6頁(yè)。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話(huà)。通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴展內容主要通過(guò)填色、畫(huà)圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習慣已基本養成。但因學(xué)生層次不同，因此，本學(xué)期應注重因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣，注意加強口語(yǔ)、閱讀能力的訓練。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
五年級共有學(xué)生人數4人，其中男生1人，女生3人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，在教學(xué)過(guò)程中因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
4、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
5、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。6、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
7、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
8、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
9、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
沙梁學(xué)校：賈瑞珍
xx年x月x日
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃4
一、班級情況分析
四（2）班的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 36個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題），和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運用。
3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)吟唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
�。�、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃5
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生群體屬于活潑好動(dòng)的，課堂紀律需要下大功夫，只要整好課堂紀律才能更好更有效的進(jìn)行教學(xué)。為了更好完成家庭作業(yè)，前期需要多和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)全力配合老師以及監督好學(xué)生的家庭作業(yè)。為了培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，課前必須下功夫備課，讓自己的課堂生動(dòng)有趣，能讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。在三年級的書(shū)寫(xiě)基礎上，加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，并能慢慢養成良好的學(xué)習習慣，并能不斷提高英語(yǔ)表達，書(shū)寫(xiě)，聽(tīng)力水平，他們擁有自己獨特的主觀(guān)并能敢于表達自己的想法。在新學(xué)年，不斷提高教學(xué)水平，認真上好每一節課，爭取能把教材難度偏大的內容簡(jiǎn)單并能想形象生動(dòng)的演繹，讓孩子對英語(yǔ)保持濃厚的興趣。
二、教材分析
本教材難易度合理，材具備以下特點(diǎn)：教學(xué)內容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，突出對學(xué)生的興趣培養。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，緊密結合兒童特點(diǎn)編排和設計教材的內容與形式,情景會(huì )話(huà)貫串全套教材。本教材篇幅適中，適合五年級學(xué)生初步培養閱讀理解和語(yǔ)言的運用。
三、教學(xué)目標
1．養成每日誦讀英語(yǔ)的習慣。
2．特別強調英文書(shū)寫(xiě)，平時(shí)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)。
3．養成用英語(yǔ)思維思考問(wèn)題的能力。
4．能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
5．鼓勵孩子積極參與各種英語(yǔ)比賽，鼓勵孩子創(chuàng )新。
6．能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
7．能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、養成自主、合作、探究的學(xué)習方式。
9、在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，形成良好的學(xué)習策略。
四、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
�、賹W(xué)生會(huì )聽(tīng)、說(shuō)、認讀本冊書(shū)的四會(huì )單詞、句型。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)與情境的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�、圻\用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2．難點(diǎn)：在每次教學(xué)中做到激活學(xué)生思維，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。
五、教學(xué)措施以及方法
1．課前做好充足準備，并在上課之后進(jìn)行及時(shí)的反思，以便進(jìn)行及時(shí)的整改。
2．積極參與各種教研活動(dòng)，多多向別人學(xué)習，提高自身素養。
3．不斷充足自己，豐富理論，提高實(shí)踐的能力。
4．分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5．培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，采用“任務(wù)型”教學(xué)法以及情境教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來(lái)的樂(lè )趣。
6．開(kāi)展一對一互助活動(dòng)。
7．及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做到反思，找出共性問(wèn)題，并及時(shí)講解，避免錯誤再次發(fā)生。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次
時(shí)間
教學(xué)內容
一
9、1--9、2
常規教學(xué)
二
9、5-9、9
字母復習，外研M1U1
三
9、12－9、16
外研M1U2-M2U1
四
9、19—9、23
外研M2U2-M3U1
五
9、26—9、30
外研M3U2、復習、月考
六
10、1—10、7
國慶放假
七
10、10-10、14
外研M4
八
10、17－10、21
外研M5
九
10、24－10、28
外研M6
十
10、31－11、4
復習
十一
11、7－11、11
復習、期中考試
十二
11、14－11、18
外研M7
十三
11、21－11、25
外研M8
十四
11、28－12、2
復習、月考
十五
12、5--12、9
外研M9
十六
12、12－12、16
外研M10
十七
12、19－12、23
復習
十八
12、26－12、30
復習
十九
1、2—1、6
復習
二十
1、9—1、13
復習、期末考試
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目的任務(wù)：
本冊英語(yǔ)中，我們繼續學(xué)習介紹朋友們，學(xué)習如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。
�。�、能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。
�。�、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。
�。�、能按要求會(huì )讀，會(huì )說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力。
�。�、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識。
二、教材分析：
新學(xué)期一開(kāi)始，我對外延社修訂版大綱和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統地學(xué)習與分析，深入領(lǐng)會(huì )了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現：本冊英語(yǔ)中，我們繼續學(xué)習數字的表達，自己喜歡的食品，學(xué)習如何問(wèn)路，學(xué)習一些美國的節日，繼續學(xué)習如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。
本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重了學(xué)生運用能力培養；
2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；
3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；
4、設置了發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。
三、班級情況分析：
1、班級情況分析：
本班級共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對英語(yǔ)表現出濃厚興趣，并有了一定的英語(yǔ)基礎，能運用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正，基礎不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習比較困難。
2、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，有了一定的英語(yǔ)學(xué)習基礎，大多數學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)始的興趣，出現兩極分化現象，還要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)：
本學(xué)期的教學(xué)內容包含了一些新的語(yǔ)言現象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復進(jìn)行，要堅持大容量，長(cháng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識，形成必需的應用語(yǔ)言的能力。
五、教學(xué)方法：
1、按照《英語(yǔ)課程標準》對小學(xué)階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語(yǔ)》教學(xué)內容及教師用書(shū)中所提供的教學(xué)建議，三年級起點(diǎn)第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。
2、對于三年級起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué)，教師應根據學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過(guò)的內容，以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力為目標，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力，通過(guò)設計一些任務(wù)型活動(dòng)如：調查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等，對所學(xué)內容進(jìn)行擴展性的運用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓練，而不是簡(jiǎn)單的機械重復。同時(shí)，教師應在注重培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎上，逐步培養學(xué)生讀和寫(xiě)的能力。
3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革，更加注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的方法。
a、創(chuàng )設和諧的課堂氣氛
和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時(shí)刻注意著(zhù)把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂(lè )帶給學(xué)生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng )新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時(shí)，獲得了知識，提高了能力。
b、運用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法
在教學(xué)過(guò)程中，教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法，對不同的內容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀(guān)教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng )設情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識；利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò )教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì )提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。
c、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè )為或趣味性較強的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示；英語(yǔ)期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對話(huà)、和同伴編一段對話(huà)、英語(yǔ)書(shū)法、拼詞競賽等方法來(lái)進(jìn)行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學(xué)題等促使學(xué)生在英語(yǔ)方面全面發(fā)展，增加了英語(yǔ)學(xué)習及運用的趣味性。
六、課時(shí)安排
第一周：Unit1 period1—2
第二周：Unit1 period3—6
第三周：Unit2 period1—4
第四周：Unit2 period5—6，Unit3period1—2
第五周：National Day
第六周：Unit3 period3—6
第七周：Unit4 period1—4
第八周：Unit4 period5—6，Unit5period1—2
第九周：Unit5 period3—6
第十周：Unit6 period1—4
第十一周：Duan is had atestin
第十二周：Unit6 period5—6，Unit7period1—2
第十三周：Unit7 period3—6
第十四周：Unit8 period1—4
第十五周：Unit8 period5—6，Unit9period1—2
第十六周：Unit9 period3—6
第十七周：Unit10 period1—4
第十八周：Unit10 period5—6
第十九周：Ｒevision：Unit1—Unit4
第二十周：Ｒevision：Unit6—Unit9
第二十一周：Examination
第二十二周：Have a holiday
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃7
一、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語(yǔ)，大多數同學(xué)對英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學(xué)習興趣，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面較三年級有個(gè)提高；也有少數同學(xué)因在學(xué)習中遇到困難學(xué)習興趣下降，與班中其他學(xué)生有所差距。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內容注意由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)。
本學(xué)期教材主要內容共有6個(gè)單元，以及期中、期末復習課。每個(gè)單元分別有單元主題故事Story Let’s talk Let’s learn Let’s chantLet’s do以及語(yǔ)音學(xué)習等主要板塊，編排合理。從學(xué)期開(kāi)始的介紹學(xué)校，到時(shí)間及天氣的表達用語(yǔ)，以及動(dòng)物和衣物等詞語(yǔ)的學(xué)習和運用，讓學(xué)生充分將所學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，所學(xué)既能所用。
二、教學(xué)措施
1。根據學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話(huà)操練，復習鞏固融為一體。
2。多以圖片、手勢呈現英語(yǔ)單詞及對話(huà)情景，圖片呈現采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問(wèn)候和介紹、學(xué)生間連續的相互問(wèn)候和介紹，創(chuàng )設情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話(huà)用于不同的情景。采用先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫(xiě)的方法教學(xué)。
3。在課堂教學(xué)中，盡量開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習效率。例如：小組間競賽、演講比賽、情景對話(huà)等。
4。詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復現次數，反復循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。
5。讓學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)小視頻或電影，了解local English的發(fā)音，語(yǔ)速及表達方式。鍛煉口語(yǔ)表達及聽(tīng)力能力，不局限于課堂教師講讀的方式。
6。注重任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透，讓學(xué)生養成小組合作和自主探究的學(xué)習方式。
三、教學(xué)目標
1。能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。
2。能運用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)與場(chǎng)合符合。
3。能在圖片、手勢，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。
4。培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范整潔。
5。培養良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
6。能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識，完成某項任務(wù)，并促使語(yǔ)言能力的提高。
陽(yáng)岔希望小學(xué)
20xx年2月25日
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃8
本學(xué)期，是英語(yǔ)試行使用新教材的第二學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學(xué)習教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認識，更新了觀(guān)念，為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、教學(xué)目的任務(wù)：
本冊英語(yǔ)中，我們繼續學(xué)習介紹朋友們，學(xué)習如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。
�。�。能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。
�。�。能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。
�。�。能按要求會(huì )讀，會(huì )說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力。
�。�。能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識。
二、教材分析：
新學(xué)期一開(kāi)始，我對外延社修訂版大綱和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統地學(xué)習與分析，深入領(lǐng)會(huì )了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現：本冊英語(yǔ)中，我們繼續學(xué)習數字的表達，自己喜歡的食品，學(xué)習如何問(wèn)路，學(xué)習一些美國的節日，繼續學(xué)習如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。
本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重了學(xué)生運用能力培養；
2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；
3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；
4、設置了發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。
三、班級情況分析：
1班級情況分析：
本班級共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對英語(yǔ)表現出濃厚興趣，并有了一定的英語(yǔ)基礎，能運用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正，基礎不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習比較困難。
2學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，有了一定的英語(yǔ)學(xué)習基礎，大多數學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)始的興趣，出現兩極分化現象，還要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)：
本學(xué)期的教學(xué)內容包含了一些新的語(yǔ)言現象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復進(jìn)行，要堅持大容量，長(cháng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識，形成必需的應用語(yǔ)言的能力。
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃9
一．教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基矗
二、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識
三、課時(shí)安排
單元 課時(shí) 周 第一單元
6課時(shí) 2周 第二單元
6課時(shí) 2周 第三單元
3課時(shí) 2周 復習1
6課時(shí) 1周 第四單元
6課時(shí) 2周 第五單元
6課時(shí) 2周 第六單元
6課時(shí) 2周 復習2
3課時(shí) 1周 機動(dòng)復習
6課時(shí) 2周
共計 48課時(shí) 16周
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃10
一、指導思想
認真學(xué)習,深入貫徹全教會(huì )精神和《決定》、《綱要》內容,以育人為根本,以《英語(yǔ)課程標準》為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,努力創(chuàng )造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高教育意識。本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
我校四年級的學(xué)生已學(xué)習了一年多的英語(yǔ)，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì )達到預期的效果；四年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎，因此對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。
三、教學(xué)目標
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣；
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容；
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；
4、強調語(yǔ)言運用。本教材體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
5、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、小詩(shī)、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等
四、教材分析
本冊教材共有十個(gè)模塊，最后有一個(gè)單元是復習單元。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話(huà)）的形式呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言功能與結構。第二單元中則提供了若干任務(wù)型的練習和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語(yǔ)言的擴展和操練,側重培養學(xué)生語(yǔ)言運用。每個(gè)單元的標題是該單元的話(huà)題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)。話(huà)題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì )在實(shí)際生活和學(xué)習中套用與這些話(huà)題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、提高課堂效率。
2、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
難點(diǎn)：
使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
六、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，相信希望生的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng)。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：Module1
第二周：Module1
第三周：Module2
第四周：Module2-3
第五周：Module3
第六周：Module4
第七周：Module4-5
第八周：Module5
第九周：Module6
第十周：Module7
第十一周：Module7-8
第十二周：Module8
第十三周：Module9
第十四周：Module9-10
第十五周：Module10
第十六周：ReviewModule
第十七周：ReviewModule
第十八周：復習
第十九周：復習
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃11
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，相應的學(xué)習習慣也差，開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習目的也不明確。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績(jì)，有所進(jìn)步。
二、全冊教學(xué)總目標
根據學(xué)生情況與教材特點(diǎn)，在遵循基本指導思想的基礎上，特定以下四個(gè)目標：
1．根據小學(xué)生好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn)，在課堂上圍繞各種知識要點(diǎn)，展開(kāi)一系列的活動(dòng)，強調學(xué)生的積極性，在愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識和提高能力。
2．通過(guò)多種渠道各種方式讓學(xué)生對運用英語(yǔ)的國家和民族有興趣。
3．創(chuàng )設多種語(yǔ)言情境，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生多聽(tīng)，多說(shuō)，多寫(xiě)，多練，培養學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。
4．在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生良好的日常學(xué)習習慣，引導學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，培養良好的語(yǔ)感，并結合日常教學(xué)進(jìn)行思想教育。
三、全冊教材分析
本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的.語(yǔ)音、語(yǔ)調，書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維和創(chuàng )造的能力。
1、強調語(yǔ)言運用
本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現語(yǔ)言的交際功能，把話(huà)題---功能---結構---任務(wù)結合起來(lái)，并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應法”讓學(xué)生在有節奏的說(shuō)唱中體驗語(yǔ)言。
2、注重能力培養
本教材在內容安排、活動(dòng)設計和學(xué)習評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”的主題。十分注重培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣。教學(xué)內容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知能力的中西方文化知識。
5、本教材十分重視在學(xué)習內容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì )的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內容融入語(yǔ)言材料之中。
四、教學(xué)措施
1、學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞，也考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
�。�、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基矗
�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃12
一、所教年級（班）學(xué)生基礎知識分析
本班共有學(xué)生23人，在上學(xué)期期末統考中，有2人不及格，9人達到90分以上，在全鎮同年級中位居第二。
二、目的要求和主要任務(wù)
�。�、使學(xué)生掌握更多的標準用語(yǔ)和常用的教室內的物品的詞匯。
�。�、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯。
�。�、掌握描述喜歡的食物詞匯。
三、教學(xué)方法及采取的措施
〈一〉營(yíng)造美好的課堂氛圍
�。�、課堂上自始至終保持輕快的節奏。
�。�、給學(xué)生提供大量的一對一、小組會(huì )話(huà)和游戲的機會(huì )。
�。�、不斷變換課堂活動(dòng)。
�。�、糾正學(xué)生錯誤時(shí)，一定的耐心。
〈二〉讓教室成為“文化小島”
�。�、展示表現英語(yǔ)國家的文化和生活方式的東西。
�。�、將英語(yǔ)諺語(yǔ)寫(xiě)成條幅掛出來(lái)。
�。�、學(xué)生進(jìn)教室和離開(kāi)教室時(shí)，用錄音機放一些英語(yǔ)流行歌曲。
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃13
（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標
能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線(xiàn))。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
語(yǔ)言技能:聽(tīng)、做
1.能根據教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)內容。
2.能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應。
3.能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。
說(shuō)、唱：
1.能根據錄音內容模仿說(shuō)唱。
2.能就所學(xué)的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì )話(huà)(內容以每個(gè)模塊的話(huà)題為主。)
3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。
4.能根據圖畫(huà)說(shuō)出單詞或短句。
玩、演
1.能用英語(yǔ)做游戲。
2.能表演英文歌曲或歌謠。
3.能就所學(xué)內容參與角色表演或完成相應語(yǔ)言交際任務(wù)。
認、讀：
1.能看圖識詞(單詞、詞組)
2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。
（二）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標： 1.學(xué)生能按四會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞和句型。
2.學(xué)生能在日常生活中活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。
3.學(xué)生逐漸養成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調。
2.能通過(guò)磁帶，4.學(xué)生能借助光盤(pán)、磁帶等輔助工具聽(tīng)讀課文，養成良好的預習、復習習慣，并有一定的自學(xué)能力。
5.學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識，完成某項特定任務(wù)，并促進(jìn)運用語(yǔ)言能力的提高。
6.學(xué)生能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。部分學(xué)生能大膽設計，創(chuàng )新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過(guò)程中,不斷感受成功的樂(lè )趣和喜悅。
7.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。
8.初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到書(shū)寫(xiě)規范整潔。
9.訓練學(xué)生的語(yǔ)言技能，提高閱讀理解能力。
10.悉心指導學(xué)生，逐步培養學(xué)生的自我評價(jià)能力。
英語(yǔ)教學(xué)三維目標的制定與實(shí)施,需要從課堂教學(xué)目標制定開(kāi)始，不斷完善課堂教學(xué)設計。在教學(xué)過(guò)程充分利用教學(xué)資源,遵循英語(yǔ)教學(xué)的評價(jià)方式,從而達到教學(xué)目標,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣和積極性。
教材體系、教學(xué)內容分析
本套教材以話(huà)題為核心，以功能和結構為主線(xiàn)，以任務(wù)為目標，設計和編排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。教科書(shū)每單元中的7個(gè)板塊主次分明，脈絡(luò )清晰，聯(lián)系緊密。本冊書(shū)共8個(gè)單元和2個(gè)綜合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
Storytime是課文或對話(huà)教學(xué)，通過(guò)情景對話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力，同時(shí)呈現新的單詞、句型、功能和話(huà)題。Funtime是以圖為主，并安排了動(dòng)手操作，更具有趣味性和互動(dòng)性。Cartoontime是課外閱讀的拓展環(huán)節，也滲透下一個(gè)單元的知識，既培養和鍛煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過(guò)渡的作用。Soundtime通過(guò)例詞和繞口令，引導學(xué)生了解字母在單詞中的讀音，簡(jiǎn)單的拼讀規則和句子重度、連讀、節奏、語(yǔ)調等現象。Song/Rhymetime通過(guò)歌曲或者童謠進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內容，培養聽(tīng)說(shuō)和思維能力。Checkouttime是一個(gè)單元的自我檢測板塊，學(xué)生自己檢測是否靈活運用所學(xué)重點(diǎn)句型，查漏補缺。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能按三會(huì )與四會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
4、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
5、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音。
6、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，完成某項任務(wù)。
7、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
8、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)的良好習慣。
學(xué)生基本情況
經(jīng)過(guò)一年學(xué)習，四年級大部分學(xué)生對英語(yǔ)仍然保持著(zhù)濃厚的興趣，但有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣可能會(huì )開(kāi)始減退，導致兩極分化現象較為為嚴重，因此教學(xué)時(shí)應注意由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，在知識的復現中做好及時(shí)補差工作。使每位學(xué)生的英語(yǔ)水平都能得到一定的發(fā)展。
提高教學(xué)質(zhì)量措施
1.認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。堅持“先學(xué)后教”的理念，抓好預習和作業(yè)，實(shí)行分層教學(xué)、分層作業(yè)，教師及時(shí)地進(jìn)行檢查，讓每個(gè)學(xué)生得到不同層次的提高和發(fā)展。
2.創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法
和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3.創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4.鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好）。
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃14
本學(xué)期擔任13級服裝、水利水電兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，按照大綱要求，本期將完成B00KⅠ六至十單元的所有內容，為確保本期教學(xué)任務(wù)的完成，特制定計劃如下：
一、指導思想：
英語(yǔ)教學(xué)要突出以學(xué)生為主體，教師為輔助的教學(xué)導向，適時(shí)運用多種教學(xué)手段，在有限的課堂時(shí)間內激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生全員參與教學(xué)活動(dòng)，全面提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，實(shí)現理實(shí)一體化教學(xué)模式在英語(yǔ)課堂的最優(yōu)化。
二、學(xué)情分析：
本屆新生和以往學(xué)生相比較在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，音標和字母的拼讀均沒(méi)有掌握好。相當一部分學(xué)生惰性大，自覺(jué)性差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標：
在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、參與，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓其成為GoodUser而不僅僅是Learner。
四、具體措施：
1．立足實(shí)際，合理取舍教材，增強其實(shí)用性、趣味性職專(zhuān)學(xué)生多英語(yǔ)基礎薄弱，差生比例偏大，英語(yǔ)教材若脫離
學(xué)生的實(shí)際基礎，往往會(huì )出現教與學(xué)脫節的無(wú)效教學(xué)現象。因此，教材的取舍上，應根據職專(zhuān)學(xué)生的基礎與專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，突出實(shí)踐性、實(shí)用性、趣味性。聽(tīng)說(shuō)交際活動(dòng)應當作為英語(yǔ)教學(xué)的突破口，教材始終要貫徹聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、培養能力的宗旨，遵循語(yǔ)言學(xué)習的規律，把學(xué)習語(yǔ)言首先當作技能訓練，而不僅僅是知識傳授的過(guò)程。
2．更新理念，優(yōu)化課堂設計，實(shí)施有效教學(xué)
理實(shí)一體化教學(xué)模式對英語(yǔ)教師素質(zhì)提出了較高要求，本人首先要開(kāi)放思路、以人為本、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。改變傳統課堂教學(xué)中一呼百應的知識權威的形象，精心備學(xué)生、備教材、備教法，把教材內容活化為實(shí)際生活，將教學(xué)活動(dòng)置于現實(shí)的生活背景之中，巧妙設問(wèn)質(zhì)疑、突破重難點(diǎn)，在教學(xué)中精講巧練、使理論在實(shí)踐中得以消化。同時(shí)，注重合作教學(xué)，滲透情感教育，營(yíng)造生活化的教學(xué)環(huán)境，把英語(yǔ)口語(yǔ)引入到教學(xué)實(shí)踐中，給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，交流，討論，操練。教師適時(shí)點(diǎn)撥，充當好學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的組織者、合作者、監督者。
3．以學(xué)促能，培養習慣，學(xué)以致用
教學(xué)過(guò)程中實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。要適時(shí)培養學(xué)生勤聽(tīng)、勤讀、勤說(shuō)、勤寫(xiě)、勤思的習慣，給學(xué)生留出自主學(xué)習的空間，鼓勵學(xué)生課內外用英語(yǔ)大膽交流，學(xué)以致用，盡力為學(xué)生多提供自我參與和表現的機會(huì )，讓他們感受自身的價(jià)值，親身體驗英語(yǔ)學(xué)習的成功情趣。
4．利用現代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習渠道
教學(xué)中要充分利用計算機和多媒體教學(xué)課件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
xx年x月x日
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃15
一、所教年級（班）學(xué)生基礎知識分析
本班共有學(xué)生23人，在上學(xué)期期末統考中，有2人不及格，9人達到90分以上，在全鎮同年級中位居第二。
二、目的要求和主要任務(wù)
1、使學(xué)生掌握更多的標準用語(yǔ)和常用的教室內的物品的詞匯。
2、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯。
3、掌握描述喜歡的食物詞匯。
三、教學(xué)方法及采取的措施
�。ㄒ唬I(yíng)造美好的課堂氛圍
1、課堂上自始至終保持輕快的節奏。
2、給學(xué)生提供大量的一對一、小組會(huì )話(huà)和游戲的機會(huì )。
3、不斷變換課堂活動(dòng)。
4、糾正學(xué)生錯誤時(shí)，一定的耐心。
�。ǘ┳尳淌页蔀椤拔幕u”
1、展示表現英語(yǔ)國家的文化和生活方式的東西。
2、將英語(yǔ)諺語(yǔ)寫(xiě)成條幅掛出來(lái)。
3、學(xué)生進(jìn)教室和離開(kāi)教室時(shí)，用錄音機放一些英語(yǔ)流行歌曲。
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