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二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃(集錦15篇)
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、學(xué)生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析
三冊教材共同分為11個(gè)模塊，內含一個(gè)期末分析模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的，第一單元呈現要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供任�?wù)型練習，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習目的有三，一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準確性，三是通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書(shū)中學(xué)生將學(xué)習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng)，如何表達數字13—20以及12個(gè)月份。對語(yǔ)法不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只要求學(xué)會(huì )初步運用。
三、教學(xué)目的任務(wù)
�。�1）聽(tīng)力方面，要求能夠根據聽(tīng)到的會(huì )話(huà)內容選出相應的圖畫(huà)，能聽(tīng)懂課堂指令并作出相應的反應，能在圖片和動(dòng)作的指示下聽(tīng)懂故事并能扮演出來(lái)，能識記和辨別26個(gè)英語(yǔ)字母。
�。�2）口語(yǔ)方面，能夠就日常生活問(wèn)題回答和提出問(wèn)題，能說(shuō)唱英文的歌曲和韻文。
�。�3）閱讀方面，能夠理解句子意思。
�。�4）書(shū)寫(xiě)方面，要求能夠正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母。
�。�5）情感方面：培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)；引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�1）在詞匯方面，以26個(gè)字母和每一課出現的重點(diǎn)單詞為主，涉及面較廣。
�。�2）在句型方面，主要以簡(jiǎn)單的問(wèn)候別人，和介紹某物的句型為主。
�。�3）語(yǔ)音方面，以26個(gè)字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規律。
�。�4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確，能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)。
本冊書(shū)的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫(xiě)都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數與復數句式的差異，在語(yǔ)音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書(shū)無(wú)論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無(wú)疑對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，同時(shí)本冊書(shū)出現的句型都以不同的縮寫(xiě)形式出現，學(xué)生容易混淆。在本冊書(shū)中也添加了字母書(shū)寫(xiě)的內容，讓學(xué)生提早接觸到寫(xiě)的內容。
五、教學(xué)措施
�。�1）把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。（2）在教學(xué)的過(guò)程當中，讓學(xué)生在體驗中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習。（3）充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。�4）創(chuàng )設良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂(lè )于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。
�。�5）重視學(xué)生的口語(yǔ)能力，把課堂的內容用于生活中，把生活中的口語(yǔ)引入課堂，真正做到課內課外相結合。
�。�6）利用多種教學(xué)資源，提供一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識面。
�。�7）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃2
指導思想：
認真貫徹上海市教育工作會(huì )議精神和二期課改精神，積極推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，根據初二學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施相應的教學(xué)方式，探索有效教學(xué)模式。
主要工作
9月份
1.討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一周的課。
2.做好初一年級假期作業(yè)的檢查工作。
3.統編教材內容的考察。
4.初一年級教學(xué)內容的摸底。
5.第三周的單元考試。
6.統編教材內容的進(jìn)一步鞏固。
7.準備好月考。
10月份
1.第五周的單元考試。
2.備課組討論教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方法的改進(jìn)。
3.師生教與學(xué)的研討會(huì )。
4.備課組內相互聽(tīng)課。
5.第七周的單元考試。
6.準備好月考。
7.期中復習考試。
11月份
1.期中考試質(zhì)量分析并總結教學(xué)上的得與失。
2.迎接“聚焦課堂，追求有效教學(xué)”教學(xué)月活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)展示。
3.第11和13周的單元考試。
4.準備好月考。
12月份
1.迎接家長(cháng)督導日活動(dòng)。
2.開(kāi)好學(xué)困生座談會(huì )，開(kāi)展學(xué)法指導活動(dòng)，
3.第15周的單元考試。
4.準備好月考。
1月份
1.期末復習迎考，質(zhì)量分析。
2.期末總結及假期作業(yè)的布置。
蒙山中學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排表（20xx學(xué)年第一學(xué)期）
——初二年級英語(yǔ)
周次
日期
課時(shí)
教學(xué)內容安排
�。�
9/1—9/3
4
Chapter1
�。�
9/6—9/10
7
Chapter1
�。�
9/13—9/17
7
Chapter1—2
�。�
9/20—9/24
7
Chapter2
�。�
9/27—9/30
7
Chapter2
�。�
10/1—10/7
NationalDay
�。�
10/8—10/15
10
Chapter3
�。�
10/18—10/22
7
Chapter3
�。�
10/25—10/29
7
RevisionforMid-exam
�。保�
11/1—11/5
4
Mid-examandChapter4
�。保�
11/8—11/12
7
Chapter4
�。保�
11/15—11/19
7
Chapter4
�。保�
11/22—11/26
7
Chapter5
�。保�
11/29—12/3
7
Chapter5
�。保�
12/6—12/10
7
Chapter6
�。保�
12/13—12/17
7
Chapter6
�。保�
12/20—12/24
7
Chapter7
�。保�
12/27—12/31
7
Chapter7
�。保�
1/3—1/7
7
Chapter7andRevision
�。玻�
1/10—1/14
7
RevisionforFinal-exam
�。玻�
1/17—1/21
7
Final-exam
�。玻�
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一、學(xué)情分析
本學(xué)期是我執教二年級的(2)班的第一學(xué)期，共有學(xué)生40人。二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語(yǔ)訓練過(guò)程中，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識的掌握。但在英語(yǔ)基礎學(xué)習中還需要更多的訓練，更多語(yǔ)感和語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，為了讓孩子養成正確良好的學(xué)習習慣，學(xué)習方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說(shuō)英語(yǔ)，我盡可能多的注意孩子英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，盡可能多的創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng )設情景教學(xué)和游戲教學(xué)，在此基礎上灌輸英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。針對本學(xué)期新轉來(lái)的13位同學(xué),由于學(xué)習英語(yǔ)進(jìn)度的不同,跟不上大部分學(xué)生，因此需要分組進(jìn)行有針對性的英語(yǔ)教學(xué),使新來(lái)的學(xué)生有足夠的信心張嘴說(shuō)英語(yǔ),對于好學(xué)生能積極培養。
二、教材分析
兒童英語(yǔ)第四冊是提供小學(xué)二年級上冊使用的，本書(shū)設計新穎，內容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結合歌謠、歌曲和游戲的學(xué)習，相信會(huì )提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。當然本學(xué)期學(xué)習的內容也有一定的難度，因此需要結合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂。同時(shí)，我們也會(huì )系統學(xué)習英語(yǔ)字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習，記憶單詞打下基礎。
三、教學(xué)方法
1.加強字母的認讀，書(shū)寫(xiě)的規范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據書(shū)中出現的知識，結合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng )設多種清情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。
2.在教授新課的過(guò)程中，我會(huì )不斷鞏固舊知，新舊結合，讓學(xué)生在學(xué)生新知識的情況下，也復習了以前的知識，有利于學(xué)生為以后的知識打下基礎，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的。
3.主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè )趣。同時(shí)采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習任務(wù)，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)，達到不同的學(xué)習目標。
4.課堂上采用積極有效的課堂評價(jià)，做到每課一評，如：Which group is the best?這樣做有利于集中學(xué)生的注意力，同時(shí)對表現好的學(xué)生給予獎勵。
5.學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jì)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文，表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。
四、教學(xué)目的
1.培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，學(xué)習應用日常用語(yǔ)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)強化對知識在日常生活中的運用。
2.重點(diǎn)強化對知識的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。
六、教學(xué)措施
首先，要求學(xué)生能運用語(yǔ)言進(jìn)行日常對話(huà)練習，創(chuàng )造一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，突破訓練口語(yǔ)的表達。由于他們處于小學(xué)基礎教育低段，所以要求學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣，并注重語(yǔ)法知識的灌輸。
其次，口語(yǔ)教學(xué)工作。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對話(huà)練習，培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)要掌握英語(yǔ)字母，為以后的學(xué)習打下基礎。積極為孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì )話(huà)環(huán)境。
最后是對基礎較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導，針對英語(yǔ)基礎進(jìn)行補充灌輸，爭取全班共同進(jìn)步。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃4
學(xué)生情況分析:
二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語(yǔ)學(xué)習基礎，而且他們的基礎都不錯，在學(xué)習方面也較積極，教師要在興趣方面下功夫，采用各種有效的方法培養他們的英語(yǔ)積極性,提高其英語(yǔ)水平。
教材分析:
1、本冊教材總體上設計目標上，把培養學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習自信心和學(xué)習的良好習慣放在首位。
2、在教學(xué)方面上，注重學(xué)生的體驗、實(shí)踐、參與和創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
3、在語(yǔ)言教學(xué)內容上，注重培養學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調以及聽(tīng)說(shuō)能力。
教學(xué)目的要求:
1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。
2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞。
3、能運用所學(xué)的知識與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、正確地讀出英語(yǔ)字母、拼讀單詞。
2、有感情地朗讀課文、詩(shī)歌，演唱兒歌。
3、自由地進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。
課時(shí)安排
本冊一共有六個(gè)單元，第一單元至第五單元是新知識單元，由于二年級學(xué)生的接受水平，和課本對學(xué)生的要求，每個(gè)單元九個(gè)課時(shí)來(lái)完成。本冊書(shū)本上最后一個(gè)單元為復習單元，這個(gè)單元是本冊的綜合，所以本單元需要安排六個(gè)課時(shí)來(lái)完成。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃5
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，二年級的小學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習依然保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周?chē)挛镉兄?zhù)強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習的積極因素，我們應該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng )設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于展示自己。
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)適應了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀(guān)察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能?chē)栏褚�，一些良好的學(xué)習習慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應該繼續加強良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。
二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識：
1、認識并能書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母(含大小寫(xiě))。
2、三會(huì )掌握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節等話(huà)題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。
3、進(jìn)一步感知一般現在時(shí)和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見(jiàn)職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節及其原因。
5、能抄寫(xiě)單詞，知道但此間有空格。
6、能抄寫(xiě)句子，知道句子的基本規范。
7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃6
本學(xué)期第一次教授二年級英語(yǔ)，心里難免會(huì )有些迷茫，不知從何下手。但通過(guò)對教材的研究和之前的培訓，結合一年級教材的積累，對本學(xué)期的教學(xué)做出如下計劃：
一、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，形成良好的學(xué)習習慣，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生喜歡學(xué)習英語(yǔ)和使用英語(yǔ)，為他們以后的學(xué)習奠定初步的基礎。
2、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生集中注意力，樂(lè )于參與實(shí)踐，積極合作，主動(dòng)溝通，克服困難，能較好地完成學(xué)習任務(wù)。
3、通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行基本的聽(tīng)、說(shuō)訓練，使學(xué)生打好語(yǔ)言基礎。能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)。能借助圖片認知一定量的詞匯，培養學(xué)生基本的日常會(huì )話(huà)能力。能借助圖片閱讀課文、句子，并理解其含義。能就個(gè)人、朋友、家庭、學(xué)校等話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)。能欣賞、誦讀、跟唱一些英語(yǔ)兒歌、歌曲。能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，在游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿運用。能認讀26個(gè)字母，發(fā)音準確。
4、在主題式教學(xué)過(guò)程中，注重中西文化融合，將中外的文化，習俗，有趣的童話(huà)故事等融入到生日聚會(huì )、朋友、家庭、學(xué)校、食物、動(dòng)植物的學(xué)習中。使學(xué)生樂(lè )于了解外國文化習俗，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習從書(shū)本走向生活，用于生活。
二、學(xué)情分析
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教材共有十個(gè)模塊，每個(gè)模塊有二個(gè)單元，這些單元的主題和內容均在一年級教材的主題上進(jìn)行不斷的深入，繼續從身邊的事物出發(fā)，討論如我喜歡…、我不喜歡…、你喜歡…嗎？、時(shí)間、交通工具、季節、節日等相關(guān)內容。涉及到生活的方方面面，體現了生活化和實(shí)用功能，內容十分豐富，出現新的詞匯和語(yǔ)句，運用兒歌、游戲、歌曲等形式出現。課文中所有內容都是依據語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結合的原則而呈現的，所以學(xué)生在學(xué)習時(shí)，應積極參與到老師特設的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的能力。在寫(xiě)的技能方面，鑒于我校學(xué)生情況，我們降低了難度，只要求學(xué)生能夠認讀寫(xiě)26個(gè)字母和簡(jiǎn)單的單詞正確抄寫(xiě)。
�。ǘ┌嗉墝W(xué)生情況分析
二年級的孩子已經(jīng)有了一年級的學(xué)習經(jīng)驗，對英語(yǔ)學(xué)習有濃厚的興趣，他們的接受能力、模仿能力很強，對周?chē)挛镉兄?zhù)強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習的積極因素，我們應該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。但這個(gè)年齡段的孩子，注意力持久的時(shí)間不長(cháng)，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們要繼續加強對學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養，并盡可能為孩子創(chuàng )設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于展示自己。
三、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
5、注重聽(tīng)、說(shuō)能力的培養，同時(shí)注意讀、寫(xiě)能力的全面發(fā)展。訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、評價(jià)方法
在評價(jià)形式可主要采用口語(yǔ)測試的方式，以及每月月考，期中、期末考試來(lái)檢測學(xué)生的掌握情況。對低段小朋友來(lái)說(shuō)激勵性評價(jià)非常重要，教師要善于發(fā)現學(xué)生的成功之處，哪怕是最微小的細節也可喚起學(xué)生好好學(xué)習的內趨力。通過(guò)評價(jià)的語(yǔ)言激勵和啟發(fā)、肯定學(xué)生學(xué)習和取得的進(jìn)步，激起學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和求知的欲望。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次
時(shí)間
教學(xué)內容
一
9.1—9.2
常規教學(xué)
二
9.5—9.9
字母復習，外研M1U1
三
9.12—9.16
外研M1U2—M2U1
四
9.19—9.23
外研M2U2—M3U1
五
9.26—9.30
外研M3U2、復習、月考
六
10.1—10.7
國慶放假
七
10.10—10.14
外研M4
八
10.17—10.21
外研M5
九
10.24—10.28
外研M6
十
10.31—11.4
外研M7
十一
11.7—11.11
復習、期中考試
十二
11.14—11.18
外研M8
十三
11.21—11.25
外研M9
十四
11.28—12.2
復習、月考
十五
12.5—12.9
外研M10
十六
12.12—12.16
總結復習
十七
12.19—12.23
復習、期末考試
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃7
一、指導思想：
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。
二、學(xué)生基本情況分析：
二年級小朋友由于接觸了一年的英語(yǔ)，學(xué)習興趣很濃，學(xué)習熱情也相當高，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習習慣已經(jīng)初步養成了，很多學(xué)生都非常喜歡上英語(yǔ)課。但是有少部分的學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛(ài)開(kāi)口讀英語(yǔ)，特別是唱歌環(huán)節只喜歡做動(dòng)作，而不開(kāi)口，這個(gè)真的好讓我頭疼，所以在今后的教學(xué)中，應激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
三、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們對英語(yǔ)的自信心更足。2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調以及良好的學(xué)習習慣。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、學(xué)生能自覺(jué)用手指句子或者單詞來(lái)讀，能認讀英語(yǔ)單詞和句子。
四、教材分析：
本書(shū)設計新穎，內容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結合游戲，兒歌的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內容較也有一定的難度，但情境設置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本
書(shū)內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動(dòng)有趣，學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現實(shí)生活中加以運用。
五、教學(xué)措施：
1、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。具體就是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，認真備好每節課，精心設計教案，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
4、根據學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃8
一、學(xué)生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;
2.激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
4.繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
四、主要措施
1.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力
2.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用
4.盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的`原則。
海洋教育
1.認識生活中常見(jiàn)的海鮮。
2.了解簡(jiǎn)單的海鮮食用方法，食用海鮮的應該注意的事項。
3.初步了解海鮮中含有的營(yíng)養及與人體健康的關(guān)系
周次 日期 教學(xué)內容 課時(shí)安排 備注
1 9.1-9.2 Module 1 Unit 1 0
2 9.5-9.9 Module 1 Unit 1 2
3 9.12-9.16 Module 1 Unit 2
海洋教育 2 中秋放假
4 9.19-9.23 Module 2 Unit 1 2
5 9.26-9.30 Module 2 Unit 2 2
6 10.3-10.7 7 國慶放假
10.8-10.9 Module 3 Unit 1
海洋教育 2
7 10.10-10.14 Module 3 Unit 2 2
8 10.17-10.21 Module 4 Unit 1 2
9 10.24-10.28 Module 4 Unit 2
海洋教育 2
10 10.31-11.4 Module 5 Unit 1 2
11 11.7-11.11 Module 5 Unit 2 2
12 11.14-11-18 Module 6 Unit 1
海洋教育 2
13 11.21-11.25 Module 6 Unit 1
Module 6 Unit 2 2
14 11.28-12.2 Module 7 Unit 1
海洋教育 2
15 12.5-12.9 Module 7 Unit 2 2
16 12.12-12.16 Module 8 Unit 1
海洋教育 2
17 12.19-12.23 Module 9 Unit 1
Module 10 Unit 1 2
18 12.26-12.30 Module 10 Unit 1
海洋教育 2
19 20xx.1.2-1.6 Module 10 Unit 2
復習 2 元旦放假、假
20 1.9-1.13 期末監測 2
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃9
一、學(xué)生情況分析：
部分學(xué)生已經(jīng)有兩年學(xué)習英語(yǔ)的基礎，也有部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)。但是，他們對語(yǔ)學(xué)習都有濃厚的興趣，上課時(shí)能根據教師的指示用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，未學(xué)過(guò)的應該也能試著(zhù)進(jìn)行交流，少部分學(xué)生須加強輔導。
二、教材分析：
《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》是從三年級起學(xué)習英語(yǔ)的小學(xué)生的起始課本，共八個(gè)單元和兩個(gè)計劃。在啟蒙學(xué)習階段，小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，形成有效的學(xué)習方法，這對于他們打好學(xué)習基礎，學(xué)好英語(yǔ)將起著(zhù)極為重要的作用。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解、把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習氛圍，用愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)去幫助他們構建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。
本冊教科書(shū)的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七個(gè)板塊組成。第四和第八單元后有個(gè)project。Project2后還增加了learning tips旨在讓學(xué)生做自我評價(jià)，反顧一學(xué)期所學(xué)，做到查漏補缺。教材的最后兩頁(yè)有動(dòng)手做一做、畫(huà)一畫(huà)的內容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習英語(yǔ)，體會(huì )英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
Story time通過(guò)情景對話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力。同時(shí)呈現新的詞語(yǔ)，句型，功能和話(huà)題。
Fun time主要按話(huà)題通過(guò)游戲的方式來(lái)鞏固前一部分的對話(huà)。
Cartoon time板塊在Story time的基礎上再增加一個(gè)句型，使整個(gè)對話(huà)更為靈活。
Letter time在四線(xiàn)三格中提供了二十六個(gè)英語(yǔ)字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)，以幫助學(xué)生正確認讀和書(shū)寫(xiě)。
Song time/Rhyme time是通過(guò)誦童謠，唱歌的形式進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內容，培養聽(tīng)說(shuō)和思維能力。
Checkout time是一個(gè)聽(tīng)力練習的部分，通過(guò)聽(tīng)的方式對常用的交際用語(yǔ)做出正確的回答，鞏固所學(xué)內容。
Ticking time是一個(gè)評價(jià)的環(huán)節，旨在讓學(xué)生清楚自己學(xué)習遺漏或者突出的內容，從整體上調節、控制著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，保證著(zhù)教學(xué)活動(dòng)向預定目標前進(jìn)并最終達到該目標。
三、教學(xué)目標：
1、對英語(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好，有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學(xué)習英語(yǔ)的目的，能認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達;樂(lè )于接觸并了解異國文化。
2、能按要求掌握所學(xué)單詞，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，讀音正確。
3、養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以逐步培養語(yǔ)感。能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識，完成某項任務(wù)，并促使語(yǔ)言能力的提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀英語(yǔ)字母Aa-Zz,能按順序背誦，默寫(xiě)二十六個(gè)英語(yǔ)字母。
2、能根據實(shí)物圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。
五、教學(xué)難點(diǎn)
熟練地運用所學(xué)日常交際用語(yǔ)。
六、具體實(shí)施措施：
1、認真鉆研教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化訓練設計和方法設計。
2、應用現代教學(xué)模式，選擇恰當的教學(xué)方法，做到上課扎實(shí)，訓練設計有新意，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng)、說(shuō)、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，側重提高小學(xué)生對語(yǔ)言的感受和初步英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、演、唱的能力。
4、上課時(shí)注意創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景，發(fā)揮優(yōu)生的積極性，調動(dòng)差生的學(xué)習興趣。
5、作業(yè)精要，以課堂練習為主，認真做好個(gè)別輔導。
6、組織班內學(xué)生開(kāi)展“一幫一”學(xué)習小組，關(guān)心愛(ài)護落后生。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃10
一、本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
二年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習，教師基本對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習習慣有所了解，因此本學(xué)期教學(xué)方面應該比較順手，而且也能根據學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，做到因材施教，并且不讓一個(gè)孩子掉隊。
三、全冊教材分析
本冊教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的標題是該單元的話(huà)題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)。話(huà)題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì )曾在實(shí)際生活和學(xué)習中套用與這些話(huà)題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對話(huà)版塊。該版塊通過(guò)情景對話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力，同時(shí)呈現新的詞匯、功能項目和舉行。第二部分Look,listenandsay主要呈現詞匯。第三版塊Funtime是個(gè)活動(dòng)板塊，給學(xué)生足夠的時(shí)間練習本課的重點(diǎn)句型及擴大學(xué)生的知識面，著(zhù)重培養學(xué)生的能力和學(xué)習英語(yǔ)的興趣。復習課不含新單詞和句型，它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復現了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。
四、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
五、教學(xué)目的任務(wù)。
1、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
2、初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4、能四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
5、能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：
�、偎臅�(huì )句型、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�、圻\用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2、難點(diǎn)：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：Lesson1
第二周：Lesson2---Lesson3
第三周：Lesson3---Lesson4
第四周：Lesson5
第五周：Lesson6---Lesson7
第六周：Lesson7---Lesson8
第七周：Lesson8---Lesson9
第八周：lesson10---Lesson11
第九周：Holiday
第十周:Lesson11---Lesson12
第十一周：Lesson13---Lesson14
第十二周：Lesson14---Lesson15
第十三周：Lesson16---Lesson17
第十四周：Lesson17---Lesson18
第十五周：Revision
第十六周：Test
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃11
1。認真參加每周一次的教研活動(dòng)，加強理論學(xué)習，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當中去。
2。堅持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智。本學(xué)期，我們將繼續堅持每周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng)，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。
3。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。繼續做好“師徒結對”活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應工作需要。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也受益匪淺，在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4。拓寬教材，不斷擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應高考而做準備。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃12
一、情況分析
1、學(xué)生分析:
二年級共有學(xué)生人,其中男生人,女生人。在經(jīng)過(guò)一年英語(yǔ)的初步接觸后,絕大多數學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ),但如何使他在多動(dòng)的年齡階段,養成良好的英語(yǔ)的學(xué)習習慣,為即將開(kāi)始的正式英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程打好基礎,將是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
2、教材分析:
本冊教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話(huà)題,結合功能和結構,安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),這樣設計和安排的目的,是讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習語(yǔ)言知識,語(yǔ)言技能及學(xué)習技巧完成學(xué)習任務(wù),同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動(dòng)過(guò)程。
二、教學(xué)目標
1、掌握詞匯50個(gè)(其中包括:人物、職業(yè)、家庭成員、常見(jiàn)星體、室內設施、學(xué)習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等),能認讀、辨義并能靈活運用。
2、能靈活使用表示問(wèn)候的日常用語(yǔ):Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應答/ Look at the ……Oh ,it’s…… /能使用What are these?What are those?向他人詢(xún)問(wèn)和確認某些物品。
3、能用This is ……?介紹人和物。
4、能用What’s this ?問(wèn)別人……并能回答It’s ……。
5、能用祈使句發(fā)布命令,并且聽(tīng)到命令能準確地做出相應的動(dòng)作。
6、會(huì )使用新年的。
7、能用What colour?來(lái)問(wèn)顏色,并回答。
8、能使用Put on your coat .和Take off your sweater.建議他人根據情況增減衣服,語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
三、各單元教學(xué)目標及重難點(diǎn)
Unit 1 My family
教學(xué)目標:
1、聽(tīng)懂Who’s he / she?并能根據情況用He’s / she’s回答。
2、能使用Who’s he / she?向他人詢(xún)問(wèn)和確認某人。
3、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀單詞。
4、會(huì )唱歌曲My family。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞:father、mother、brother、sister
句型:Who’s he / she ?He’s / she’s……
Unit 2 What is your father
教學(xué)目標:
1、能聽(tīng)懂What’s your ……并能根據實(shí)際情況用He’s / she’s a ……回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、會(huì )說(shuō)歌謠What’s she ?
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit 3 Look at the room
教學(xué)目標:
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)日常交際用語(yǔ)Look at the moon . Oh ,it’s bright.
2、能運用句型Look at ……對物品時(shí)行簡(jiǎn)單描述。
3、會(huì )說(shuō)、初步認讀sun、moon、star、big、small和bright。
4、會(huì )說(shuō)歌謠Look at the moon。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit 4 Clean the table please
教學(xué)目標:
1、能聽(tīng)懂Clean the ,please.并能用All right / Ok回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、會(huì )唱歌曲Clean the chair。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit 5 At the market
教學(xué)目標:
1、能聽(tīng)懂、使用What are these?并能根據情況用They are……回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀carrot、bear和potato這四個(gè)單詞及復數
3、會(huì )唱歌曲At the market。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit 6 A picnic
教學(xué)目標:
1、能聽(tīng)懂What are those?并能根據情況用they’re……回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀ant、butterfly、flower、tree單復形式。
3、會(huì )說(shuō)歌謠Sing in the trees。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit7 Here you are
教學(xué)目標:
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)A pie,please. Here you are. Thank you。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、會(huì )說(shuō)歌謠At a snack bar。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit8 Dinner time
教學(xué)目標:
1、能聽(tīng)懂Have some rice。并能用Ok,Thanks回答。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、初步認讀bread、rice、milk和juice。
3、會(huì )說(shuō)歌謠I like rice。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit9 Merry Christmas
教學(xué)目標:
1、能聽(tīng)懂,使用Merry Christmas!及The……for you。
2、了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。
3、唱歌曲Merry Christmas。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit10 Put on your coat
教學(xué)目標:
1、能聽(tīng)懂、使用Put on your coat和Take off your sweater。用All right/Ok回答。
2、聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、認讀coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌謠Put on your coat。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
四、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生了解現代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習是適應時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2、給予學(xué)生明確的期望值,讞勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習是件愉快的事,也是件需耍不斷付出勞動(dòng)的工程。耍相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng )造充足的語(yǔ)言“習得”機會(huì ),給孩子們創(chuàng )設“習得”的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,盡可能多地“習得”英語(yǔ)。
4.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣,注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來(lái)不斷滋擾長(cháng)興趣,挖掘學(xué)生學(xué)習慣性的內驅力。
5.最大地發(fā)掘學(xué)生的潛能,對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān),同時(shí)適當地補充些課外內容,強化口語(yǔ),創(chuàng )設更好的語(yǔ)言環(huán)境。
6.注重學(xué)生在開(kāi)始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養。不求速度,但求精準。
7、幫助學(xué)刁困難的同學(xué),樹(shù)立信心,養成良好的學(xué)習習慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊。
8、不斷總結自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思,及時(shí)調整教學(xué)方式、方法,提高教學(xué)的能力。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃13
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三。教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》八年級(上冊)，全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以
訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施
1)、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2)、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3)、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
4)、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
五、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記40個(gè)生詞，10個(gè)常用句子或習語(yǔ)。利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真落實(shí)晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找的出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習的奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
1.教授不同層次的學(xué)生
要激勵和指導班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達的學(xué)生提供必要的支持。精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語(yǔ)言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語(yǔ)言項目。
結對活動(dòng)和小組活動(dòng)對各個(gè)層次的學(xué)生都有幫助，在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復習了所學(xué)知識，這是非常有價(jià)值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言，必要時(shí)向對方提問(wèn)。
2.抓好學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四中種技能的訓練是相互緊密依賴(lài)的，說(shuō)的能力很大程度上有賴(lài)于聽(tīng)的能力，教師應盡量在課堂上使用英語(yǔ)訓練在英語(yǔ)環(huán)境中聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)。教師在課堂上強調口語(yǔ)，這會(huì )使學(xué)生把語(yǔ)言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問(wèn)候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡(jiǎn)單情況。
3.抓好語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)
學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)的生掌握正規語(yǔ)音及語(yǔ)調，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等言語(yǔ)實(shí)踐才能達到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。
教學(xué)語(yǔ)法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓學(xué)生死記硬背規則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現規律，歸納出語(yǔ)法規則。學(xué)生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。
4.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語(yǔ)
提高課堂上英語(yǔ)使用率的一個(gè)最好的方法是全英語(yǔ)教學(xué)。從使用簡(jiǎn)單的陳述句開(kāi)始，這樣可以幫助學(xué)生對新語(yǔ)言建立自信。教師可以提問(wèn)。并要求學(xué)生全部用英語(yǔ)回答。 具體來(lái)說(shuō)：
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃14
指導思想
堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原則和英語(yǔ)教育的規律，努力建設與現代社會(huì )發(fā)展相適應的英語(yǔ)課程，初二年級/七年級班主任及英語(yǔ)教學(xué)計劃。英語(yǔ)課程應致力注重培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。還應聯(lián)系生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績(jì)，把課堂內外的知識加以整合，取得較好的教育教學(xué)效果
工作目標
教育教學(xué)
1、正確引導，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展；
2、努力創(chuàng )建良好的班集體，加強三風(fēng)建設；
3、從細節入手，培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣；
4、做好與科任教師、學(xué)生、家長(cháng)的協(xié)調和溝通工作。
5、努力研究教材，提高課堂效率，爭創(chuàng )好的教學(xué)質(zhì)量，工作總結《初二年級/七年級班主任及英語(yǔ)教學(xué)計劃》。
個(gè)人發(fā)展
1.堅持每天一小時(shí)鍛煉，用健康的身體為教學(xué)作保障。
2.集思廣益，加強學(xué)習，努力提高課堂效率。
3.加強學(xué)習,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
工作措施及方法
教學(xué)工作：
1、加強英語(yǔ)興趣教學(xué)，控制好課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率；
2、注重英語(yǔ)基礎教學(xué)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，形成自己的學(xué)習方法；
3、突出“優(yōu)生補差，差生補優(yōu)”的措施。
班主任工作：
1、 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活細節，培養學(xué)生好的生活習慣；
2、 抓好常規的教育工作，關(guān)注學(xué)生心理變化，及時(shí)給予矯正；
3、 加強德育滲透，以班會(huì )活動(dòng)等為載體，培養學(xué)生積極向上的思想品質(zhì)；
4、 引導學(xué)生積極參與各項活動(dòng)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。
二年級英語(yǔ)教學(xué)計劃15
一，高中英語(yǔ)課程設計的特點(diǎn)
課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生實(shí)際生活。這學(xué)期主要學(xué)習模塊五和模塊六。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊。當然，教學(xué)內容的難度也在逐漸加深，所以每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調整為12周。
二，教學(xué)目標
高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎，發(fā)展，是極其重要的。這學(xué)期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面交流能力，重點(diǎn)是閱讀能力；開(kāi)發(fā)智力，培養自學(xué)能力。在原有的基礎上努力提高，縮小和上學(xué)期期末考試平均排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。
三，教學(xué)重點(diǎn)
1、加強基礎知識的訓練，注重詞匯能力的培養，幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規則，掌握成語(yǔ)，為綜合應用打下堅實(shí)的基礎。
2、堅持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現語(yǔ)言知識向語(yǔ)言應用能力的轉化，提高做題的準確性和熟練程度。
3、堅持以話(huà)語(yǔ)為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達。
四、教學(xué)內容和方法
1、親近學(xué)生，理解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生交流，拉近師生之間的距離
距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況，做到分層教學(xué)，真正做到因材施教。
2、繼續培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣。比如晨讀時(shí)大聲朗讀，每天積累一定量的英語(yǔ)詞匯，認真做課堂筆記，及時(shí)整理難錯的習題本。
3、通過(guò)閱讀材料增加閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富語(yǔ)言知識，擴大詞匯量。
4、提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，實(shí)行每日英語(yǔ)值日報告，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
5、完善學(xué)生評價(jià)體系和評價(jià)方案。同時(shí)進(jìn)行自我評價(jià)、其他評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等評價(jià)體系，幫助學(xué)生認識自我，不斷完善自我。
6、培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。這一目標的實(shí)現需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須在日常教學(xué)中實(shí)施。多觀(guān)察，多強調，抓住一些典型的主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)帶動(dòng)班里其他同學(xué)。
7、培養優(yōu)秀學(xué)生和幫助每一個(gè)普通班的中學(xué)生的差別是很難彌補的。換句話(huà)說(shuō)，這項工作實(shí)際上是分層教學(xué)。這應該在平時(shí)的課堂提問(wèn)、問(wèn)題設置、作業(yè)、練習講解等環(huán)節實(shí)施。
8、合理利用表?yè)P和批評來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。
9、繼續實(shí)施士兵互學(xué)小組活動(dòng)，教士兵和士兵，實(shí)行目標管理和任務(wù)管理，讓每個(gè)小組定期設定一定的目標，并根據實(shí)際情況及時(shí)改變目標；定期給每個(gè)小組分配特定的任務(wù)，并進(jìn)行測試。及時(shí)表?yè)P先進(jìn)學(xué)習群體，鼓勵和鞭策落后群體，創(chuàng )造“競爭、學(xué)習、
趕，幫，超”的學(xué)習氛圍。
10、更新教學(xué)觀(guān)念，根據學(xué)生情況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀(guān)。
11、繼續開(kāi)展英語(yǔ)校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語(yǔ)表達，不斷培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習的信心。
五、課題研究
高中英語(yǔ)報刊閱讀的綜合研究
六、論文撰寫(xiě)
培養平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習能力的策略研究
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