小班英語(yǔ)教案【熱】
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班英語(yǔ)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班英語(yǔ)教案1
教學(xué)目標：
讓小朋友學(xué)會(huì )字母a 及代表單詞（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準備：
單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū)， vcd,磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1． 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè )做一個(gè)熱身運動(dòng)（good morning）。
2． 教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂(lè )迪老師
�。╥ am melody）
教幼兒齊聲向老師問(wèn)好
�。╣ood morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok
3 . 今天老師教小朋友們認識以a 和b 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶
請看，這是字母a,請跟我讀。以字母a開(kāi)頭的單詞----（出示卡片a le）， le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開(kāi)頭的單詞-----（出示卡片bear）。le on to me. 請跟我讀bear.小朋友們都認識這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，
when i say a le
you say a le
when i say bear
you say bear ok
�。ó斘艺f(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。）
�。ó斘艺f(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著(zhù)說(shuō)熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P一下自己。
very very good.
游戲繼續進(jìn)行：
when i say a le,
you say a le.
when i say bear,
you stop. ok
�。ó斘艺f(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。）
�。ó斘艺f(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活動(dòng)延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著(zhù)碟子、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起來(lái)做運動(dòng)。
律動(dòng)《good morning》。
小班英語(yǔ)教案2
為大家提供大量不同教師的教學(xué)經(jīng)驗和設計方案供您瀏覽和參考，今天呈現給大家的是幼兒園小班英語(yǔ)教案
I’maboy/girl
活動(dòng)目標：
1、讓孩子能夠正確區分自己和其他人的性別。
2、培養孩子積極參與各種活動(dòng)。
3、讓寶寶們從小感受英語(yǔ)的魅力。
活動(dòng)準備：
1、不同性別的男孩、女孩胸飾
2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品
活動(dòng)過(guò)程：
1、首先老師告訴孩子們性別是什么？教會(huì )孩子boy/girl
2、然后開(kāi)始分組，男生站一邊，女生站一邊。
3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問(wèn)其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且說(shuō)出原因)
4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問(wèn)其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(并說(shuō)出原因)
小編希望這篇文章對需要寫(xiě)幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快！
小班英語(yǔ)教案3
活動(dòng)目標：
1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發(fā)音。
2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。
教學(xué)活動(dòng)準備：
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
1、復習問(wèn)候語(yǔ)(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互問(wèn)好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、復習英文單詞及兒童歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)
二、復習英語(yǔ)單詞(出示英文單詞圖片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)“meow meow meow”，問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫(xiě)出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問(wèn)幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活動(dòng)操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。
3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著(zhù)魔法棒一起唱出。
Step3：Production(創(chuàng )造鞏固)
1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說(shuō)唱中結束本堂英文活動(dòng)。
四、活動(dòng)結束。
效果分析：英文字母教學(xué)效果
小班英語(yǔ)教案4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)內容：
認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復習“Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認識和鞏固。然后通過(guò)教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。
活動(dòng)準備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達到課前的活動(dòng)準備。
2、輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說(shuō)出Yes或No)
T: Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說(shuō)出Let me try)
當幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋(píng)果
T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
T: Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smell is good.
然后拿到幼兒面前：Smell it!
接著(zhù)問(wèn)幼兒：What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)
接著(zhù)當幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：I like apple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說(shuō):No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thank you .
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。
4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說(shuō)：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著(zhù)教師引導幼兒辨認。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下)
5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(繼續引導二說(shuō)出Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接著(zhù)教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌“I like apple”.
當幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè )，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
7、結束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
小班英語(yǔ)教案5
英語(yǔ)是一個(gè)重要的交際工具，在如今這信與世界接軌的社會(huì )，一個(gè)人不懂英語(yǔ)就意味著(zhù)跟這70%的機會(huì )無(wú)緣。
隨著(zhù)我國對外開(kāi)放的不斷擴大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語(yǔ)的專(zhuān)門(mén)人才,以加速我國“四化”進(jìn)程，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此，學(xué)好英語(yǔ)對實(shí)現上述目標具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《Good night》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;
Y for yellow,學(xué)習短語(yǔ)：Good night.復習Good morning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養對英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。
活動(dòng)準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)好：
(1) 師生問(wèn)好。
(2) 引導幼兒向家長(cháng)老師們問(wèn)好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
(1) 學(xué)習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著(zhù)出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓練Y for yellow.
(2) 學(xué)習短語(yǔ)Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night.” 天亮了，要起床了，說(shuō)：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉轉轉
出示扇子，轉到月亮說(shuō)：“Good night.”轉到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning.” 說(shuō)得好的給予粘粘紙獎勵。
小班英語(yǔ)教案6
教學(xué)目標：
1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習。
3.用雙語(yǔ)的教學(xué)內容培養幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
4.幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
5.幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)1.goodmorning”師生問(wèn)好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的小動(dòng)物，請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽(tīng)漢字“鴨”的故事，并提問(wèn)。
2.鴨寶寶的身上有個(gè)中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個(gè)外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?
3.師生一起表演這個(gè)故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽(tīng)單詞的故事，并提問(wèn)：
(1)鴨寶寶從農場(chǎng)回來(lái)后從誰(shuí)的頭上飛了過(guò)去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰(shuí)看見(jiàn)了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀(guān)看單詞兒歌動(dòng)畫(huà)片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽(tīng)音拍手游戲。
小百科：鴨子 英文名稱(chēng)：Duck。脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱(chēng)。
小班英語(yǔ)教案7
設計意圖：
讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習運用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)Show me your （book）。Here it is。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒在理解含義的基礎上學(xué)習單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Show me your （book）。Here it is。
3、培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
book，bag，cup，hankie的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》
教師帶著(zhù)唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it？
生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍）
2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。
請某幼兒拿著(zhù)一本書(shū)，老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Here it is。請其他幼兒練習對話(huà)，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。
3、引導幼兒類(lèi)推，理解并學(xué)說(shuō)Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。
4、 A game游戲 ： 瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來(lái)，老師準備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is�！�
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動(dòng)評價(jià)：
1、整個(gè)活動(dòng)在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。
2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習和使用英語(yǔ)。
小班英語(yǔ)教案8
運動(dòng)目的：
1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。
2、創(chuàng )設游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話(huà)表達及運用本領(lǐng)。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運動(dòng)預備：
1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。
運動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè )唱邊做，
幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的.愛(ài)好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運動(dòng)（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話(huà)，增強明白。
三、游戲運動(dòng)（game）
1、《開(kāi)仗車(chē)》：請會(huì )說(shuō)單詞的幼兒上臺與一路接火車(chē)，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。
2、《心境問(wèn)候》：請兩名幼兒上臺，說(shuō)新對話(huà)：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
�。糇�、負擔、錘）
輸的向贏(yíng)的問(wèn)候：Howareyou？
贏(yíng)的幼兒憑據心境答復Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結吩咐（follow）
1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識。
2、看VCD，聽(tīng)灌音。
小班英語(yǔ)教案9
目的:
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學(xué)說(shuō)詞組" Big…. Small…. "。
2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。
準備: 大小長(cháng)毛絨玩具若干 ; 大小圣誕樹(shù)各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車(chē), 皮球) ; 背景圖一幅
歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》: 幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習.
小班英語(yǔ)教案10
活動(dòng)目標
鼓勵幼兒大膽學(xué)說(shuō)單詞; milk
培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。
復習以前的內容，學(xué)新詞新句。
活動(dòng)準備
milkbook 的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、 Warm Up 熱身復習《eight ducks 》
One little twolittle babyducks
Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks
Fivelittle sixlittle babyducks
Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks
教師帶著(zhù)幼兒唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bed的實(shí)物,引導幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it? (并做出夸張聞的動(dòng)作 )
幼：嗯
師：it’s milk.milk milk （幼兒答不出來(lái)的，老師就帶讀幾遍） 。
2、 A game游戲 :
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來(lái)的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your book，”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is�！�
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。
小班英語(yǔ)教案11
活動(dòng)目標：
1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過(guò)程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。
2. 樂(lè )意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。
3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4. 讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現不同的蓋子適合不同瓶子。
發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會(huì )帶來(lái)很多方便；
環(huán)境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數相當）；橡皮筋（細而長(cháng)，便于孩子操作）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題，并引導幼兒討論蓋子的作用
老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：老師心里真著(zhù)急，沒(méi)有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？
【這一問(wèn)題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì )發(fā)生哪些問(wèn)題。孩子們紛紛表示沒(méi)有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，臟東西會(huì )跑到瓶子里面去的�！�；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，瓶子里面的東西會(huì )流出來(lái)了，都浪費了�！�；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，里面的東西不衛生了”；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，小蟲(chóng)子會(huì )飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】
老師根據孩子的回答進(jìn)行小結：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì )跑出來(lái)，會(huì )被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì )變得不衛生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環(huán)節中，能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！
【老師觀(guān)察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過(guò)程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過(guò)觀(guān)察瓶子和蓋子的顏色來(lái)配對；有的孩子通過(guò)瓶子和蓋子的大小來(lái)配對，老師仔細觀(guān)察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語(yǔ)言能力還比較弱，可能自己使用的方法說(shuō)不清楚，老師觀(guān)察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗�！�
2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？
【一筆帶過(guò)的一個(gè)環(huán)節，鞏固小班孩子點(diǎn)數的能力，尋找到數量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數的過(guò)程中給予適當的幫助�！�
3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？
【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時(shí)不常見(jiàn)的，例如香水瓶、保健品都沒(méi)有人幫著(zhù)找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了�！�
4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？
【根據孩子尋找過(guò)程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法）……】
5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢？
【通過(guò)老師和孩子的演示，總結出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】
三、“找朋友”
1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子，這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的，比如說(shuō)它們都是飲料瓶子……；
【旨在鼓勵孩子發(fā)現瓶子之間的共同點(diǎn)，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀(guān)察能力和辨別事物的能力�！�
2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方；
【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來(lái)的瓶子做朋友……】
四、活動(dòng)小結
小結瓶子在我們生活中的用途！
【激發(fā)幼兒繼續尋找、探究的興趣�！�
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設計的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意�；顒�(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)， 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動(dòng)結束后．我將活動(dòng)操作材料投放到區角游戲中，一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來(lái)進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的操作欲望，三來(lái)鼓勵幼兒留意觀(guān)察生活中不同類(lèi)型的瓶子和蓋子，發(fā)現了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
這節課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是注意了幼兒觀(guān)察能力及語(yǔ)言表達能力的培養�；顒�(dòng)的過(guò)程中，鄭老師沒(méi)有牽著(zhù)幼兒的鼻子走，也沒(méi)有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓勵幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著(zhù)寬松、和諧、快樂(lè )、有序的氣氛。目標層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當，體現了有效教學(xué)。
小班英語(yǔ)教案12
Goals:語(yǔ)言目標：
Smell it！(聞一聞) Taste it!(嘗一嘗)
情智行目標：
了解生活現象，鍛煉嗅覺(jué)味覺(jué).
Preparation：水果丁、牙簽、教學(xué)卡片、DVD.
Process————
Cartoon Time:
課前播放本科卡通電影。
Beginning: (老師用盒子端出來(lái)幾種水果切成的小方丁)小朋友知道盤(pán)子里是什么嗎？都是什么水果呢？
Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（讓孩子說(shuō)說(shuō)都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再讓孩子說(shuō)說(shuō)都是什么水果）大家一起有節奏地晃動(dòng)水果說(shuō)童謠;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .說(shuō)完之后要聞一聞。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.
Finger Time:跟著(zhù)老師或者視頻做手指表演游戲。
Play Game: Simon Says的游戲：當老師說(shuō)Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼兒做手指動(dòng)作.
Talking Time:水果市場(chǎng)上，商販們正在不停地叫賣(mài)著(zhù)：Smell it！Taste it！
Song Time:（歌謠律動(dòng)）
Smell it! Smell it!
Smell,Smell,Smell.
Taste it! Taste it!
Taste,Taste,Taste.
After Class:吃東西的時(shí)候請同伴或爸爸媽媽聞一聞，嘗一嘗
小班英語(yǔ)教案13
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種食物的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)內容：
認識食物rice、soup。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復習教材中的手指律動(dòng)，從而讓幼兒對單詞有進(jìn)一步的認識和鞏固。然后通過(guò)教師的引導，認識rice和soup,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插品嘗食物的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。
活動(dòng)準備：
盒子或小袋子一個(gè)，米飯、湯實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞本課DVD,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達到課前的活動(dòng)準備。
2、輸入單詞。
A、rice
教師把畫(huà)有rice的圖片拿到幼兒面前，吸引幼兒的注意力.
T:Look!what’sthis?
引導孩子說(shuō)出答案。
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.
T:OK,followme!Ilikerice/soup.
鼓勵幼兒大聲說(shuō)出“Ilikerice/soup”。
6、英文歌律動(dòng)時(shí)間.
Whatdouyouwant?Iwantriceandsoup.
7、結束。
復習鞏固
教師再出示一次食物卡片讓幼兒復習一遍
活動(dòng)反思：
(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵。
小班英語(yǔ)教案14
活動(dòng)目標：
1、幼兒大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習新授單詞：tiger。
活動(dòng)準備：
情景創(chuàng )設（森林背景）、小雞的頭飾若干、老虎的頭飾、《 tiger and chick 》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng )設(復習部分動(dòng)物單詞)
出示小雞的頭飾，Who is it ?今天我們就來(lái)玩chick的游戲。（幼兒與教師一起帶頭飾）
Who are you ?
We are chick.（音樂(lè )……）：今天我們又要來(lái)做游戲了，Are you happy?
( It’s bug …… go go go —— bug bug eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat
�。ǘ┬率趩卧~tiger
�。ǔ林氐匾魳�(lè )……）guess guess ,Who will coming?
�。╳olf 、lion、elephant、bear……)
Look,Who iscoming?
It’s a tiger.
糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
Tiger長(cháng)得什么樣？是怎么走路的？
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)tiger。Tiger tiger大老虎……
�。ㄈ〨ame
《tiger and chick .》
�。g快地音樂(lè )……）chick chick go go go.……
�。ǔ林氐匾魳�(lè )……）Who is coming ? Tiger ,tiger is coming .……chick ,we are go home!……Tiger go back!
小班英語(yǔ)教案15
objectives(目標)：
1、 encourage the kids to recognize and say the word
2、 review the words about color
3、讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多感官來(lái)體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè );
4、建立良好的聽(tīng)說(shuō)能力;
5、通過(guò)tpr、游戲等活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習外語(yǔ)的同時(shí)，發(fā)展其動(dòng)覺(jué)智力。
teaching materials(教具準備)：
tape ; sticker;魔法棒一個(gè);各種圖形的圖片;毛線(xiàn);自制釣魚(yú)工具;情境掛圖;cd;
teaching proce (教學(xué)流程)：
一、 warm up(熱身) :
1、 tpr：播放律動(dòng)“play-way to english”，讓幼兒伴隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入課堂，并一起做律動(dòng)。
2、greetings:
t: how are you today?
s: i'm fine, thank you! and you?
t: i'm fine too. and how is the weather today?
s: it's su y/rainy day.
t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.
二、teaching new words about shapes:
1、通過(guò)魔法游戲以開(kāi)火車(chē)的方式一一在黑板上出示各種圖形;
2、學(xué)習詞匯：square star triangle rectangle heart oval;
3、 q&a：what color is the(square)?復習相關(guān)顏色詞匯;
4、字匯游戲(一): fishing game
t：ok, now would you like play a game? s：yes.
t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.
通過(guò)此游戲促進(jìn)及鞏固幼兒對新詞匯的記憶。
三、出示掛圖，讓幼兒在相應的情境中復習及鞏固詞匯。
t：oh, please look at the picture; who is he/she?
s: she/he is midi/haley….
t: can you gue what are they doing? (請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)后回答)
what's i ide? what shape is it?請幼兒上來(lái)一一找出圖畫(huà)里欠缺的物品，并回答相應的問(wèn)題，幫助復習鞏固所學(xué)詞匯。
四、游戲(二)：make the shapes by yourself.
給每位幼兒提供1條毛線(xiàn)，讓幼兒在地毯上自由創(chuàng )作變出各種圖形，并相互用英文交流自己創(chuàng )作出的圖形。
五、over(結束)：
woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結束活動(dòng)。
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