英語(yǔ)讀后感匯編15篇
看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的英語(yǔ)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)讀后感1
傳統的語(yǔ)法教學(xué)，重知識點(diǎn)的講解而忽視學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生就像個(gè)容器，老師不斷的灌輸，學(xué)生不斷的接受。這種教學(xué)模式極大地壓抑了學(xué)生個(gè)性和學(xué)習積極性的發(fā)展。然而語(yǔ)法作為一種語(yǔ)言現象，本身是存在的，如果教師不向學(xué)生講解相關(guān)的知識點(diǎn)，又很難讓學(xué)生真正理解所學(xué)的語(yǔ)言材料。
在這兩難的情況下，作者提出：以學(xué)生為主的英語(yǔ)教學(xué)，并不是不注重知識點(diǎn)的講授，關(guān)鍵看教師如何教。只要觀(guān)念新，方法得當，英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)完全能跳出傳統應試教學(xué)的模式充分發(fā)揮體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。然后例舉了以下幾種嘗試的方法：1)對話(huà)法。2)敘述法3)圖片、動(dòng)畫(huà)或實(shí)物法。4)朗讀--歸納--運用法。
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)本身就提倡以隱性教學(xué)為主，顯性教學(xué)為輔。培養學(xué)生的語(yǔ)法意識，盡量避免單調枯燥的語(yǔ)法講解。
英語(yǔ)讀后感2
適合職場(chǎng)媽媽看的一本操作性很強的書(shū)。
前面三章各種介紹了本書(shū)的二語(yǔ)習得理論，也很詳盡的說(shuō)了為什么中國孩子要走這條二語(yǔ)習得的路線(xiàn)。中國應試教學(xué)的九零后看的流出了眼淚?太多的雷區都是我們親自踩的！就那樣學(xué)了十幾年，硬生生的把語(yǔ)言學(xué)成了科目。
第四章規劃了孩子的學(xué)習路線(xiàn)，并注明了各時(shí)期的要點(diǎn)。實(shí)操性了很強！
第五章是作者的家教手記。第六章對一些共性問(wèn)題進(jìn)行了答疑。
書(shū)看完了，接下來(lái)我需要花大功夫去研究視頻，音頻，書(shū)。做好分類(lèi)整理，做好規劃，及時(shí)推送。還需要提升自己的英語(yǔ)水平，尤其是發(fā)音。因為書(shū)里提到的noChinese幼兒園，我們小城市沒(méi)有。那么3000的聽(tīng)力詞匯，除了利用視頻音頻，最好的還是家長(cháng)面對面的利用生活中的物品和行為與孩子進(jìn)行互動(dòng)。
孩子目前兩歲七個(gè)月，希望自己可以在她三歲之前做好大部分的準備工作，加油吧！
英語(yǔ)讀后感3
讀完了《希臘神話(huà)故事》這本書(shū)，我被里面神的故事和英雄的傳說(shuō)深深地吸引住了。
這本書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)智慧和神奇的色彩，講述的是宙斯統治天國時(shí)期，圍繞諸神和英雄們發(fā)生的曲折跌宕的故事。包括無(wú)私、善良、偉大、不畏強權的普羅米修斯;充滿(mǎn)智慧、理智、純潔的女神雅典娜;還有正義、多才多藝、光明磊落的太陽(yáng)神阿波羅。另外力大無(wú)窮的赫拉克勒斯;文武雙全的喀戎;法力高強的喀耳刻……他們勇猛無(wú)比，戰天斗地，克服了一個(gè)個(gè)艱難險阻，上演了一幕幕由不同神支持的可歌可泣的戰斗，成為力量和勇氣的化身。
給我印象最深刻的是普羅米修斯，他天生睿智，知道泥土里蘊涵著(zhù)天神的種子，于是他捧起泥土，和以清瑩的河水，模擬天神的形體捏成了人形。然后他從動(dòng)物的心里取來(lái)善與惡兩種性格封入人的胸膛，創(chuàng )造了最初的人類(lèi)。后來(lái)他又教人類(lèi)知識和技術(shù)，并為了保護人類(lèi)勇于和惡勢力作斗爭……
這本書(shū)不僅讓我了解了西方文化，還讓我進(jìn)一步地加強了分辨丑與美、善與惡的能力，讓我加深了對文學(xué)藝術(shù)作品的理解，激發(fā)了我對閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣。
英語(yǔ)讀后感4
周一的時(shí)候，老師發(fā)了一篇文章讓我們寫(xiě)讀后感。我第一眼看到這篇文章就感到很驚訝，正如文章所說(shuō)，我們從小學(xué)——有的甚至從幼兒園，到初中一直在學(xué)英語(yǔ)，考英語(yǔ)。以后上高中，考大學(xué)，讀研究生，甚至工作了以后還要不斷地學(xué)英語(yǔ)，考英語(yǔ)。爸爸媽媽也常對我說(shuō)：“如果你英語(yǔ)不好，不論做什么都將拖你的后腿，要想有更好的生活，更高的社會(huì )地位，就必須熟練掌握外語(yǔ)�！庇浀迷谛W(xué)的時(shí)候英語(yǔ)老師就告訴我們：“要是你的英語(yǔ)特別好的話(huà)，出國進(jìn)修或者工作的機會(huì )就比別人多，所以英語(yǔ)一定要學(xué)好�！�
漢語(yǔ)的使用人數眾多，特別是隨著(zhù)中國的和平崛起，經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛，民族自信心和自豪感增強，其影響力也日益廣泛，學(xué)漢語(yǔ)的人也越來(lái)越多了。全球各地的漢語(yǔ)學(xué)校也逐漸建立起來(lái)，對外國人進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，漢語(yǔ)水平考試近年來(lái)人數也不斷增加。但是我們要注意到，這些外國人在學(xué)習漢語(yǔ)時(shí)，比起我們發(fā)奮學(xué)習英語(yǔ)來(lái)說(shuō)真的是微不足道了。
我們的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，學(xué)好它是天經(jīng)地義的事情，也是必須要掌握的，但是現在很多中國人的漢語(yǔ)水平實(shí)在不敢恭維，隨便找份報紙，上面就有錯別字，或者語(yǔ)句不通，這種情況真是太多了。
我相信我以后一定會(huì )學(xué)好漢語(yǔ)和英語(yǔ)的。
英語(yǔ)讀后感5
有段時(shí)間是我學(xué)英語(yǔ)最瘋狂的時(shí)候，我去報了班，然后課余時(shí)間不停地練習，希望早日學(xué)有所成。后來(lái)去書(shū)店看英文類(lèi)的書(shū)籍的時(shí)候發(fā)現了一本《考拉小巫的英語(yǔ)學(xué)習日記》，隨便翻翻，立刻被書(shū)里面的學(xué)習英語(yǔ)的故事吸引了，里面的文字生動(dòng)幽默，很貼近我現在學(xué)習英語(yǔ)的狀態(tài)，迫不及待的翻了一遍，看到作者通過(guò)自己的努力被美國的大學(xué)錄取后，自己也激動(dòng)得熱淚盈眶，放佛是自己獲得了巨大的成績(jì)似的，最后把它買(mǎi)回家細細琢磨。
后來(lái)我學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，幾乎是隨時(shí)將考拉小巫的書(shū)放在書(shū)桌旁，隨時(shí)在我懈怠或疲憊不堪的時(shí)候翻來(lái)讀讀。有時(shí)覺(jué)得很勵志。也不斷地將書(shū)中學(xué)習方法慢慢吸收。手機里也下載了考拉小巫喜歡的歌曲《咸魚(yú)》，明白了就算是咸魚(yú)也要是個(gè)有夢(mèng)想的咸魚(yú)。就這樣在長(cháng)達一年的時(shí)間里每天反復的對著(zhù)英語(yǔ)度過(guò)。后來(lái)，真的有了顯著(zhù)的進(jìn)步。直到培訓班學(xué)完結束，我以高分通過(guò)了最后的考試，也算是為了短暫的英語(yǔ)學(xué)習畫(huà)了一個(gè)完美的句號。我現在開(kāi)始英語(yǔ)更難的沖刺，也要開(kāi)始制定計劃，或許前方學(xué)習英語(yǔ)的路更加艱難，但是有過(guò)小小勝利的感覺(jué)，也就沒(méi)那么害怕了，只要我用心，英語(yǔ)一定不是我人生路上的攔路虎。
英語(yǔ)讀后感6
有一個(gè)在城堡�；始仪鍧嵐そo告訴女皇，一開(kāi)始不能有亂七八糟的朋友。國王哈利認為我們可以盡量將城堡變得整潔。女皇諾拉不休息。公主簡(jiǎn)寫(xiě)了一份通知。她把這份通知貼在了城堡的門(mén)上。清潔工希望能得到一個(gè)更高的薪水才去拜訪(fǎng)城堡。日子一天天過(guò)去，沒(méi)人來(lái)問(wèn)關(guān)于清潔的.工作。這個(gè)城堡變得非常臟。一天早上，皇后諾拉看到了一個(gè)令人震驚的意見(jiàn)。國王哈利在做飯。史密斯隊長(cháng)在拖地。瓊斯上尉洗女王諾拉的皇家襯衫，女皇認為你應該去與龍戰斗。但他們不這么認為。女王諾拉非常傷心，便去了皇家旅行。三個(gè)戴著(zhù)面具的人站在那里。整天這個(gè)蒙面女子在城堡里清潔、打掃、洗。公主簡(jiǎn)認為他們會(huì )偷東西。公主簡(jiǎn)走到她背后。她抓住了桌布拉過(guò)來(lái)用奶清洗了一下。二公主簡(jiǎn)關(guān)閉了那個(gè)按鈕。三公主簡(jiǎn)匍匐在她身后。最后，其他兩個(gè)清潔工原來(lái)隊長(cháng)史密斯和瓊斯上尉瓊斯。女皇諾拉結束她的皇室之旅，她高興地發(fā)現了城堡又恢復了整齊和干凈。
英語(yǔ)讀后感7
飄對我的觸動(dòng)太大了，主要是性格上的，雖然我不知道自己能不能更正自己的一些毛病，但是我覺(jué)得自己還是有一些收獲的。
瑞德是一個(gè)謎一般的人物，書(shū)中沒(méi)有正面提高過(guò)他的年齡，我以為他只是一個(gè)比思嘉大幾歲的年輕人而已，但是我想不明白的是為什么他對世事的認識那么清楚，每次都跑不出他的預料，還有他的性格一點(diǎn)都不虛偽，對一些人看上去非常的刻薄，但是他對真誠的人完全是兩個(gè)樣子的。他知道自己的想法，也不羞于表現自己的小人，雖然其很不小人，那些行動(dòng)只是語(yǔ)言上的而已。當然了，最令我欣賞的是雖然他看透了一切，但是他沒(méi)有喪失熱情，沒(méi)有像一個(gè)苦行僧一樣，如死水一般，無(wú)愛(ài)無(wú)恨，他還是對生活充滿(mǎn)了熱情，看看他為思嘉做的那些事，看看他去為失敗的南方服的兵役。
其實(shí)思嘉才是對我觸動(dòng)最大的，畢竟我感覺(jué)瑞德雖然厲害，但對我這個(gè)凡夫俗子來(lái)說(shuō)太遙遠了一點(diǎn)，我沒(méi)有他那么高的的境界，思嘉才是給我觸動(dòng)最大的，看看她遇到問(wèn)題時(shí)的解決辦法，具體就不寫(xiě)了，如果有興趣可以自己去翻書(shū)，令我自己太汗顏了，自己太害羞了，太缺乏勇氣了，什么都縮手縮腳的，想用她激勵自己，想要什么就要去爭取、去做才可以。
英語(yǔ)讀后感8
12點(diǎn)到現在的1點(diǎn)50，我看完了我的偶像考拉小巫的英語(yǔ)學(xué)習日記。上大學(xué)到現在，還從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)讓我讀的這么快，但是考拉小巫的書(shū)的的確確吸引了我，影響了我。
我應該要有夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想應該深深扎根于我的心中。的確，高中的我確實(shí)沒(méi)有做好，大學(xué)沒(méi)有像很多同學(xué)一樣，進(jìn)入名牌大學(xué)。但是，正像考拉小巫所說(shuō)的，我應該從現在開(kāi)始，就是現在，明晰自己的目標，并為此不斷的奮斗。如果我現在還是不行動(dòng)，就永遠不會(huì )行動(dòng)。所以，我的夢(mèng)想，出國，應該深深的存在于我的腦海，永不磨滅�，F在就是為她奮斗的時(shí)候。
前幾天哥哥打電話(huà)，向我問(wèn)了下英語(yǔ)學(xué)習的東西，他都有清晰的英語(yǔ)學(xué)習計劃，只是為了一個(gè)更好的前景，早知道，他現在工作多年，已經(jīng)很不錯了。所以，我更應該努力，生命不熄，奮斗不止。
我要努力，要加油。今天很殘酷，明天更殘酷后天很美好。但是絕大多數人都死在了明天晚上。努力奮斗吧，不要讓夢(mèng)想埋沒(méi)在明天晚上�。�！
英語(yǔ)讀后感9
如何制定和靈活調整合理可行的教學(xué)目標。教學(xué)目標既是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)。
隨著(zhù)新課改的不斷深入，小學(xué)英語(yǔ)教師也面臨著(zhù)巨大的挑戰，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有很高的教學(xué)技能。從教小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也有多年，通過(guò)自己在教學(xué)實(shí)際中不斷的學(xué)習、探索和實(shí)踐，有過(guò)成功也有過(guò)失敗。我發(fā)現自己在教學(xué)法方面還有待提高，在讀了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能》我獲益頗大，它使我明白自身的諸多不足， 它給我提出了更高的要求，要不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，努力提高自己各方面的素質(zhì)。為我今后的英語(yǔ)教學(xué)工作有很大的引導作用。
是的，小學(xué)生有好奇、好動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)參與、注意力不集中等特點(diǎn)，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷變換教學(xué)方法，提高教學(xué)技能來(lái)吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)設計豐富的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。要搞好英語(yǔ)的教與學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮教師的想象力和創(chuàng )造力，運用恰當的教學(xué)方法，通過(guò)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的趣味性、直觀(guān)性、真實(shí)性和實(shí)踐性使小學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、主動(dòng)學(xué)。
我深深體會(huì )到：不是會(huì )講英語(yǔ)的人就能教好英語(yǔ)。我們不僅要具有堅實(shí)的英語(yǔ)基礎知識和運用語(yǔ)言的能力，還必須學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的基本技能，來(lái)提高自身的教學(xué)能力。
英語(yǔ)讀后感10
牛皮大王是一個(gè)國王，國王吹牛皮很厲害，說(shuō)什么都可以做。有一次，有個(gè)人要把天上的太陽(yáng)摘下來(lái)，他想都沒(méi)想就說(shuō)：“你這個(gè)王八蛋，你要是能把太陽(yáng)摘下來(lái)的話(huà)，我就不吹牛了�！贝蠹液軕岩桑骸八皇鞘裁炊寄茏鰡�？怎么現在就辦不了呢？真奇怪！”
從此以后，大家都不相信這個(gè)國王了。這個(gè)國王很郁悶，因為所有的子民都不相信他了。他看到國庫里的銀子很多，就向全國的子民宣告，要建一座金字寶塔。但他用盡了所有的金子，塔還沒(méi)有建好。最終就郁悶而死。
這個(gè)國王太愛(ài)吹牛皮了，可以吹到老西天去，讓人民什么事都依賴(lài)他，而他們卻因為一件什么人都不可能做到的事情就不信任他了，國王為了讓子民們相信他，一意孤行堅決否認了眾大臣不同意建金字寶塔的意見(jiàn)。國王這樣做是不對的，他在臣民面前失了信用，人一旦失信就很難再有人相信他。
這個(gè)故事告訴大家不可以吹牛說(shuō)大話(huà)。俗話(huà)說(shuō)：黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。誠信是最重要的，如果產(chǎn)生別人都相信依賴(lài)你的話(huà)，什么難事情都讓你去做，一旦出現了你做不到的事，別人以為你只是在騙人、說(shuō)鬼話(huà)。到頭來(lái)倒霉的還是自己。
英語(yǔ)讀后感11
這學(xué)期，我學(xué)習了我知道對于一個(gè)精彩的英語(yǔ)課堂來(lái)說(shuō)，游戲是必不可少的。合適的英語(yǔ)游戲，對于孩子學(xué)習英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是很有幫助的。利用相關(guān)歌曲導入新課是一種寓教于樂(lè )的導入方法，既能讓學(xué)生做好上英語(yǔ)課的心理準備，又能讓學(xué)生從呆板，緊張的單詞學(xué)習環(huán)境中解脫出來(lái)，有助于學(xué)生鞏固和記憶所學(xué)知識，提高學(xué)習效率。同時(shí)，歌謠設計要盡量符合兒童的心理特點(diǎn)，突出趣味性，避免因單詞復習引起學(xué)生的厭煩情緒。當學(xué)生在課堂上顯得疲倦﹑懈怠﹑無(wú)精打采，或課堂氣氛比較沉悶時(shí)，我們教師不妨讓學(xué)生一起跟著(zhù)節拍，配合動(dòng)作朗讀一首瑯瑯上口的英語(yǔ)歌謠。
這樣既能調節課堂氣氛，又能使學(xué)生從疲勞中恢復精神，重新產(chǎn)生學(xué)習積極性。例如，在教學(xué)表示身體部位的單詞時(shí)，英文歌曲Head， shoulder， knees and toes就能有效地輔助教學(xué)。學(xué)生邊唱歌，邊根據歌曲內容做動(dòng)作。這樣既能復習歌曲中的單詞，又為繼續學(xué)習表示身體部位的新單詞進(jìn)行了鋪墊，還活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
英語(yǔ)讀后感12
英語(yǔ)讀后感怎么結尾
要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語(yǔ)言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結構上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著(zhù)重抒寫(xiě)感受后，結尾又回扣“讀”。
常見(jiàn)的結尾：
一，自然式。視情節俗了，文章頁(yè)結束了。
二，照應式。結尾或點(diǎn)題，與文章遙相呼應；或與開(kāi)頭相呼應，收攏全文。
三，引申式。結尾或長(cháng)開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結提高，是主題得到升華。
四，抒情式。結尾直接抒發(fā)作者的感想，已引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。
五，結尾對人物或事物進(jìn)行總結，評價(jià)，表達作者的看法，突出文章的中心。
英語(yǔ)讀后感13
Keep On Chasing The Dreams
---Reading response of Jane Eyre
This is a story about an orphan's growing path. At last the character had successfully achieve her dream.
This book has encouraged me a lot. Whatever how many difficulties you are facing. just don't give up and keep on chasing your dreams. and we also have to learn the spirit of Jane which is persevering. It was because she had such a brave heart, would she get the real love. Sunshine comes after the storm, if we try our best , our dreams will finally come to! trust ourselves!
英語(yǔ)讀后感14
讀了《“刺猬女孩”艾可兒》有感“學(xué)習成績(jì)固然重要，但是擁有健康向上的品行以及各種生存技能同樣重要，只有全面發(fā)展，你才是一個(gè)真正的好學(xué)生”，這句話(huà)給我們道出了學(xué)習好有時(shí)并不重要，其實(shí)最重要的是一個(gè)良好的心態(tài)，健康的品行，不受外界影響，全面的發(fā)展才是真正的好學(xué)生。很久很久以前，會(huì )魔法的于小魚(yú)老師與邪惡領(lǐng)主之間的斗爭不斷打響。而這次是從一只花斑貓的到來(lái)，它的到來(lái)徹底打亂了模范學(xué)生艾可兒的生活，仿佛一夜之間她變成了一個(gè)自私又乖戾的“刺猬女孩”，傷害了每一個(gè)關(guān)心她的人。但是，多年的同窗之情使同學(xué)們沒(méi)有拋棄她，大家在于小魚(yú)老師的帶領(lǐng)下，幫助艾可兒重新找回自我，又一次粉碎了黑暗領(lǐng)主的陰謀。在這本書(shū)中，我仿佛也看到了我乖戾的時(shí)候。只因為一點(diǎn)小事和同學(xué)大吵大鬧；在家里也是如此，爸爸媽媽處處都依著(zhù)我，“討好”我。我想以后可不能再讓他們這樣費心了。書(shū)中說(shuō)過(guò)“‘刺猬女孩’到底還是渾身帶刺，是不會(huì )變成天使的”�？墒�，魔鬼也有天使般的笑容，我相信我會(huì )真正做到“老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴，家人的好寶貝”。
英語(yǔ)讀后感15
讀《“刺猬女孩”艾可兒》有感“學(xué)習成績(jì)固然重要，但是擁有健康向上的品行以及各種生存技能同樣重要，只有全面發(fā)展，你才是一個(gè)真正的好學(xué)生”，這句話(huà)給我們道出了學(xué)習好有時(shí)并不重要，其實(shí)最重要的是一個(gè)良好的心態(tài)，健康的品行，不受外界影響，全面的發(fā)展才是真正的好學(xué)生。很久很久以前，會(huì )魔法的于小魚(yú)老師與邪惡領(lǐng)主之間的斗爭不斷打響。
而這次是從一只花斑貓的到來(lái)，它的到來(lái)徹底打亂了模范學(xué)生艾可兒的生活，仿佛一夜之間她變成了一個(gè)自私又乖戾的“刺猬女孩”，傷害了每一個(gè)關(guān)心她的人。但是，多年的同窗之情使同學(xué)們沒(méi)有拋棄她，大家在于小魚(yú)老師的帶領(lǐng)下，幫助艾可兒重新找回自我，又一次粉碎了黑暗領(lǐng)主的陰謀。在這本書(shū)中，我仿佛也看到了我乖戾的時(shí)候。只因為一點(diǎn)小事和同學(xué)大吵大鬧；在家里也是如此，爸爸媽媽處處都依著(zhù)我，“討好”我。我想以后可不能再讓他們這樣費心了。書(shū)中說(shuō)過(guò)“‘刺猬女孩’到底還是渾身帶刺，是不會(huì )變成天使的”�？墒�，魔鬼也有天使般的笑容，我相信我會(huì )真正做到“老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴，家人的好寶貝”。
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