(必備)暑期研修總結15篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的暑期研修總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑期研修總結1
老師網(wǎng)絡(luò )研修已接近結束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合力氣，對于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。下面作簡(jiǎn)潔的總結。
一、轉變思想，更新觀(guān)念
我主動(dòng)投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參預上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參預爭辯，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代訓練的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養要求。我通過(guò)深入到到學(xué)習，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問(wèn)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增加了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的訓練思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習方式也有了根本性的轉變。
二、主動(dòng)研修，深刻感悟：
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的`文化苦旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻傾聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座；通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討探尋到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新端詳和重新思索。
三、連續努力，力求完善
我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。
�。ㄒ唬┻B續強化老師素養意識，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。
�。ǘ┫蛎麕�、骨干老師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)方案、力求有方案；通過(guò)各種學(xué)習，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)力氣和業(yè)務(wù)水平，使自身素養穩步提高。
暑期研修總結2
六天的研修行將結束，回頭望望走過(guò)的路，感動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的辛勤、每一天的奮斗；感謝著(zhù)每一句的指導、每一的份鼓勵。抬頭看看前面的路，那里有太多的期盼，那里有無(wú)限的風(fēng)光。我們相識在平臺，解疑在平臺，磨合在平臺，進(jìn)步在平臺。相聚的時(shí)光雖然短暫，相信我們的“緣”才剛剛開(kāi)始，因為我們有著(zhù)共同追求：這了孩子，為了祖國的明天和未來(lái)。
有一份耕耘就有一份收獲。炎炎夏日中我們的汗水沒(méi)有白流，遠修學(xué)習已帶給我太多的思考和反思，解決了我們很多的'迷茫和困惑，提出了意見(jiàn)和見(jiàn)議。學(xué)習的日子倍感喜悅和欣慰：一路走來(lái)，方知苦中樂(lè )、樂(lè )中趣------真美。在這期間我的感覺(jué)是“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)�！�
本次研修內容一共有8個(gè)模塊，通過(guò)研討問(wèn)題、開(kāi)發(fā)主題單元、設計研究性學(xué)習方案、創(chuàng )建主題資源網(wǎng)站、設計單元學(xué)習評價(jià)、設計單元教學(xué)實(shí)施方案、整理我的學(xué)習成果等內容來(lái)逐步完成了本次培訓�？梢哉f(shuō)本次研修任務(wù)重，難度大。象思維導圖、主題資源平臺的安裝及使用等內容以前幾乎沒(méi)接觸過(guò)，我感到了前所未有的挑戰。但是我感覺(jué)到這次研修內容是有用的，我下定決心一定認真學(xué)習、積極參與討論爭取保質(zhì)保量的完成作業(yè)，盡快提高自己的教育技術(shù)水平�！坝懈冻鼍陀惺斋@”，在學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了對主題單元的設計規劃、利用Freemind制作思維導圖、深入理解了研究性學(xué)習的意義和設計、評價(jià)量規的結構等等；在上交的作業(yè)中，得到了指導教師、研修組長(cháng)及同仁們的悉心指導，幫助我進(jìn)一步完善了我的作業(yè)，增長(cháng)了知識；遇到技術(shù)類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我會(huì )向同事們請教或通過(guò)QQ上發(fā)出請求，團隊成員會(huì )馬上相應，問(wèn)題迎刃而解，這讓我感受到了團隊的力量；在學(xué)習中，我也會(huì )幫助我的同事，也因此得到了他們的表?yè)P和感謝。整個(gè)培訓從始至終始終體現了信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)與課程有機結合，建構有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。
但由于本次培訓時(shí)間短、任務(wù)重、難度偏大，對有些知識的理解還停留在表面，信息技術(shù)操作還不夠熟練，希望自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，讓所學(xué)有所用。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！
暑期研修總結3
今年的8月份我參加了第四期網(wǎng)絡(luò )研修小學(xué)英語(yǔ)培訓班，第一次在網(wǎng)絡(luò )上做作業(yè)，與那么多的老師一起學(xué)習，發(fā)表評論和文章，欣賞和評判許多老師的優(yōu)秀教案設計，心中很是激動(dòng)。
每天重要的事情就是及時(shí)上交作業(yè)，看看網(wǎng)評的情況，加入評判作業(yè)的行列中，讓我的假期很有意義，更加充實(shí)。通過(guò)這次研修讓我深刻感受到，在平時(shí)的教學(xué)中應該注重積累和反思，在這次作業(yè)題的設計當中，我總是有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，雖然我有很多想法和構思，但在作業(yè)教案設計當中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總覺(jué)得缺少點(diǎn)兒什么，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時(shí)的教學(xué)中我太注重教參的模式，拘泥于某一固定的模式，很少關(guān)注“同課異構”；特別是我感興趣的課型，我在觀(guān)看欣賞之余，卻很少能夠靜心認真思考一番，再融入自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，更沒(méi)有結合平時(shí)自己上的課寫(xiě)相應的反思，日積月累，總感自己在教學(xué)中收獲甚微，在教學(xué)實(shí)踐中難免受挫。而當我看了專(zhuān)家的評論（文本材料和視頻）和后努力的方向，我相信只要我有對英語(yǔ)教學(xué)執著(zhù)的`追求和不變的信念，再加上我自身的努力，我會(huì )有所收獲。通過(guò)這次學(xué)習，我深深的感受到學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，不但可以使自己的水平有很大的提高，同時(shí)，也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時(shí)候難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達能力的提高，讓很對學(xué)生感覺(jué)很無(wú)趣。因此，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉換在課堂上的角色。真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。雖然教師的這個(gè)崗位如此平凡，但是我卻有著(zhù)那不平凡的情懷，有著(zhù)那樸素感情下對待工作的崇高熱情，就是這種力量支撐我在最平凡的崗位上，以高尚的情懷去對待我那最普通的工作，我一直堅信憑著(zhù)我對教師職業(yè)的摯愛(ài)和對學(xué)生的責任心，我能在最平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
學(xué)無(wú)止境，能和這么多同行一起學(xué)習，能和這么多優(yōu)秀的老師一起學(xué)習，我感到自己的進(jìn)步很大，開(kāi)拓了教學(xué)思路，充實(shí)了教學(xué)理念，真是受益匪淺。這次學(xué)習我感覺(jué)非常滿(mǎn)意，希望在教學(xué)工作中和大家一起進(jìn)步。研修學(xué)習收獲很多，但最大的收獲還是明白了自己還有很多的欠缺，還有很多需要學(xué)習的東西。雖然我已經(jīng)是一個(gè)教齡10余年的老師了�？蛇�是要走到老，學(xué)到老呀！謝謝研修班給了我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我會(huì )不斷地充實(shí)自己，向年輕人去靠攏，我想經(jīng)過(guò)研修班的學(xué)習，我對自己有了新的認識。
總之，此次培訓，給我留下了深刻的印象，不僅開(kāi)闊了我的眼界，還讓我學(xué)習到了很多寶貴而先進(jìn)的教學(xué)方法，更重要的是為我今后的教學(xué)工作指明了方向。我會(huì )以此為契機，在今后的工作中，認真學(xué)習鉆研，苦練基本功，努力提升自己的教學(xué)水平！
暑期研修總結4
20xx年暑期遠程研修，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識，技能和技巧，受益匪淺。通過(guò)這些日子的的所觀(guān)，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在工作中有了更多的理性的認識和對教學(xué)的更多的反思。不斷提高了自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
在這次遠程研修學(xué)習中，我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真制作了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。并且每天都堅持寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評論，面對面直接和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專(zhuān)家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專(zhuān)家講，培訓老師聽(tīng)的這種單一的形式，收獲頗豐。
一、遠程研修讓我開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識
通過(guò)研修我轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平不斷提高。學(xué)習的自覺(jué)性上也發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)越性，還有視頻和全省的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的`魅力所在。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。
二、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念
剛進(jìn)入遠程研修平臺時(shí)，我還以為遠程研修只是搞搞形式，走走過(guò)場(chǎng)。但是學(xué)習下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專(zhuān)家的指導意見(jiàn)、建議，我恍然驚醒：這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次遠程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以，在研修中，我如饑似渴地觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平
遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習。我們做教師的就應該不斷地學(xué)習，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng )新，靠的就是教師的終身學(xué)習。正所謂的“活到老，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補充新鮮的血液。但是單單有學(xué)習精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒(méi)有任何意義的學(xué)習。在學(xué)習的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來(lái)研究自己的教學(xué)。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動(dòng)力。
在本次研修中，我覺(jué)得唯一遺憾的是研修的時(shí)間較短，希望以后能在日常的教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，能隨時(shí)與各位專(zhuān)家取得聯(lián)系，及時(shí)得到專(zhuān)家們的指導。美好的時(shí)光即將過(guò)去，我會(huì )更加珍惜和利用好這段美好的時(shí)光。
暑期研修總結5
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題，我們在學(xué)習與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內涵發(fā)展，以教育科研為先導，積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉變教師教育觀(guān)念，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。一年來(lái)，我們以幼兒發(fā)展為本，結合本園實(shí)際，加強“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩中求進(jìn)，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。
一、加強隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平是我園師訓的一項重點(diǎn)工作。
1、加強理論學(xué)習，更新教師的教育觀(guān)念。利用頭腦風(fēng)暴教師沙龍案例交流等多樣的形式，間周一、三、五的固定時(shí)間，由輔導員、科研組長(cháng)、科研主任負責，在園中開(kāi)展園本培訓學(xué)習活動(dòng)，針對大家的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習交流和探討。鼓勵教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習的主人，理論聯(lián)系實(shí)際，針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思想的碰撞，激發(fā)教師的思考與探索。逐步讓老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，轉變觀(guān)念，
2、加強教師師德培訓，提高教師的師德修養。通過(guò)定期有效組織教師政治學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，大宣傳力度，規范教師行為，引導教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，全面提升
教師的師德修養和育德能力。促進(jìn)師德教育的針對性和實(shí)效性，實(shí)行師德一票否決制。通過(guò)政治學(xué)習、師德培訓、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的'師德規范，加強了教師的責任感、使命感，促使師德水平上新臺階。
3、開(kāi)展傳幫帶教活動(dòng)。抓住機會(huì )，開(kāi)展多渠道的外部培訓。本學(xué)期開(kāi)展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動(dòng)。既有青年教師評優(yōu)活動(dòng)的探討，又有骨干教師與新教師結對協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)教師有走出去的機會(huì )，為教師創(chuàng )設更多的實(shí)地考察機會(huì )，開(kāi)闊視野，豐富實(shí)踐知識。
4、在園內開(kāi)展分層次、多渠道的帶教培訓工作，進(jìn)行了分層分類(lèi)的帶教培訓，使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標。尤其加強了新教師的指導和培養，鼓勵青年教師開(kāi)展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來(lái)指導實(shí)踐，培養她們工作的積極性和主動(dòng)性。青年教師分別在片級、縣級教研活動(dòng)中公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行和領(lǐng)導的好評。同時(shí)我們還繼續著(zhù)眼于對骨干教師的培養，給骨干教師壓膽子、搭舞臺、促成長(cháng)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強過(guò)程管理。在日常工作中以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，在認真組織開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀(guān)摩交流活動(dòng);教師自制教玩具評比;聽(tīng)課筆記、備課筆記評比等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導定期與不定期對保教工作進(jìn)行檢查，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數據。檢查結果向本人公開(kāi)，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚。
二、加強新課程實(shí)施的研究，提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
1、在新課程實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強對課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導，結合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內容和新教材主題內容進(jìn)行替換、整合。同時(shí)本學(xué)期又調整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排，確保游戲、生活、運動(dòng)、學(xué)習各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。其次，在實(shí)施新課程過(guò)程中，本著(zhù)“因人而異”的原則，對個(gè)層次的教師提出不同的要求，對組長(cháng)以上的老師實(shí)現放權，對三年以?xún)鹊男陆處熀臀迨陨系睦辖處煂?shí)行“雙shuang規”，既規定主題內容、規定教學(xué)進(jìn)度。完善對老師的聽(tīng)課、評課制度，提高老師對活動(dòng)設計實(shí)自己并用新課程理論來(lái)指導實(shí)踐，培養她們工作的積極性和主動(dòng)性。青年教師分別在片級、縣級教研活動(dòng)中公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行和領(lǐng)導的好評。同時(shí)我們還繼續著(zhù)眼于對骨干教師的培養，給骨干教師壓膽子、搭舞臺、促成長(cháng)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強過(guò)程管理。在日常工作中以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，在認真組織開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀(guān)摩交流活動(dòng);教師自制教玩具評比;聽(tīng)課筆記、備課筆記評比等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導定期與不定期對保教工作進(jìn)行檢查，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數據。檢查結果向本人公開(kāi)，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚。
三、加強新課程實(shí)施的研究，提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
1、在新課程實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強對課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導，結合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內容和新教材主題內容進(jìn)行替換、整合。同時(shí)本學(xué)期又調整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排，確保游戲、生活、運動(dòng)、學(xué)習各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。其次，在實(shí)施新課程過(guò)程中，本著(zhù)“因人而異”的原則，對個(gè)層次的教師提出不同的要求，對組長(cháng)以上的老師實(shí)現放權，對三年以?xún)鹊男陆處熀臀迨陨系睦辖處煂?shí)行“雙shuang規”，既規定主題內容、規定教學(xué)進(jìn)度。完善對老師的聽(tīng)課、評課制度，提高老師對活動(dòng)設計。
暑期研修總結6
為期六天的暑期研修將要落下帷幕，梳理這幾天的學(xué)習，讓我印象最深的關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)的一段視頻，我對信息技術(shù)在堂教學(xué)環(huán)節的應用也有了新的認識。
一、信息技術(shù)在寫(xiě)作教學(xué)中的應用
寫(xiě)作教學(xué)一直是值得探討的題。因為缺乏真實(shí)的體驗和細心
觀(guān)察，孩子們在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常是胡編亂造、憑空想象，寫(xiě)出的要么缺乏真實(shí)感，要么言之無(wú)物。我在教學(xué)中也只是指導孩子如何選材，如何謀篇布局，如何使更生動(dòng)。對于讀書(shū)少、語(yǔ)言字積累少的孩子說(shuō)仍是一頭霧水。
在觀(guān)看視頻時(shí)，專(zhuān)家給我們播放一段寫(xiě)作教學(xué)的設計。利用了兩段視頻。一段時(shí)姚明的灌籃，時(shí)間只有幾秒。一段是動(dòng)畫(huà)片《灌籃高手》中流川楓的投籃。生活中幾秒發(fā)生的事可以用大量的筆墨去描繪。
從動(dòng)畫(huà)片中流川楓的動(dòng)作，對手的神態(tài)，投籃后觀(guān)眾的反應都給人留下了深刻的印象，都可以運用于寫(xiě)作中。視頻放大了細節，將學(xué)生帶入當時(shí)的情景，為寫(xiě)作教學(xué)提供了素材。
二、信息技術(shù)在堂教學(xué)的應用
視頻、音頻、圖片及字資料大量流入堂，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。但同時(shí)也存在著(zhù)弊端。如專(zhuān)家講的例子在《荷塘月色》中，教師直接出示月色中的荷塘，就限制了學(xué)生的'想象。學(xué)生在搜集資料時(shí)也缺乏對資料的加工整理，只是對資料的照本宣科，這樣的應用無(wú)疑是無(wú)效的。
在今后的教學(xué)中，對于多媒體資，我們要考慮是否與主題相關(guān)，是否引起學(xué)生的關(guān)注，出現的時(shí)機是否恰當，是否有助于突破重難點(diǎn)，是否能引起學(xué)生的參與與思考。
信息技術(shù)高速發(fā)展，會(huì )越越深的影響著(zhù)教育領(lǐng)域。教師、學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò )平臺、信息技術(shù)，會(huì )是我們繼續探討和關(guān)注的問(wèn)題。
暑期研修總結7
今年暑假，我參加了20xx年山東泰安市暑期教師全員培訓，在培訓的過(guò)程中，通過(guò)“看課”、“作業(yè)”、“話(huà)題”、“活動(dòng)”等板塊的學(xué)習，它使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習的熱情，燃起了智慧的火花。一方面在時(shí)間上盡力爭取多學(xué)習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認真。我感覺(jué)到了本次培訓來(lái)自方方面面的領(lǐng)導的支持，特別是指導老師辛勤的工作，每天堅持看學(xué)員的文章，點(diǎn)評發(fā)帖回帖，還要負責把每天的班級簡(jiǎn)報編輯出來(lái)，這也感染了我的學(xué)習熱情。
下面我簡(jiǎn)單總結我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲：
1．轉變學(xué)習的觀(guān)念。遠程研修，教師學(xué)習的福音
要做教師首先要具備終身學(xué)習的`思想，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。網(wǎng)絡(luò )研修的方便性真的讓我們得到了實(shí)惠！
2．研修表現出了作為教師必備的終身學(xué)習心態(tài)。遠程網(wǎng)絡(luò )研修提高素質(zhì)的必由之路，培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。研修中真正的做到不恥下問(wèn)，不論年齡大小、職稱(chēng)高低，雖然第一天的學(xué)習我們都有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，在大家的共同努力下慢慢摸索出學(xué)習的方法，然后互相傳遞著(zhù)進(jìn)行交流。這次的學(xué)習不僅是提高了我的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更是在現代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力！
3．在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺。在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到指導老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的信息反饋。我在得到了及時(shí)的學(xué)習，及時(shí)反思，一些困惑的地方通過(guò)發(fā)帖與老師、專(zhuān)家交流。
我堅信，只要我們抱著(zhù)要求上進(jìn)、要求與時(shí)俱進(jìn)的心情，相信我們會(huì )在以后的學(xué)習道路上會(huì )越走越好！
暑期研修總結8
xx月xx日，我有幸參加了暑期遠程教育培訓，經(jīng)過(guò)11天的遠程教育培訓學(xué)習，通過(guò)遠程教育培訓，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。因為我在這緊張學(xué)習的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應有的作用。
在學(xué)習應用現代教育技術(shù)過(guò)程中，有幾個(gè)基本方面是必須予以解決的。一是教師要克服對現代教育技術(shù)的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認識到：對教師而言，只需要掌握現代教育技術(shù)的初步知識和操作技能，了解一些常用的應用軟件，就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了。
進(jìn)而在消除疑惑的基礎上，大膽嘗試，勇于實(shí)踐，刻苦鉆研，努力提高自身掌握現代教育技術(shù)的熟練程度；二是教師要嘗試運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源的設計和開(kāi)發(fā)�，F代教育技術(shù)再先進(jìn)也僅是學(xué)習的工具，是手段而不是目的，遠程開(kāi)放教育的目的是要達到教育效果的化，構建遠程教學(xué)的新模式。也就是說(shuō)光有路、有車(chē)還不行，還要有充足的貨，要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習者選用，否則教學(xué)資源匱乏將嚴重影響學(xué)習者自主學(xué)習的積極性，也會(huì )使傳統的面授教學(xué)得以回歸。
不斷更新知識，把握和跟蹤現代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內在要求。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時(shí)效性和無(wú)限增殖性，加之伴隨科技進(jìn)步而產(chǎn)生的知識“半衰期”的迅速縮短，使人們一方面面對著(zhù)快速增長(cháng)的新知識和日益復雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來(lái)愈不能適應新的發(fā)展需要。
在社會(huì )中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì )到，惟有連續不斷的終身學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍和被淘汰�！@也是終身教育理念為人們所認同并得以廣泛傳播的現實(shí)原因。終身教育是進(jìn)入21世紀的一把鑰匙，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn)。再者，在遠程開(kāi)放教育模式下，教師面對的學(xué)習對象要求教師不斷參與繼續教育。遠程學(xué)習者是一大批學(xué)習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學(xué)習者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導學(xué)”作用，做到指導到位而不越位，除要具有較強的.教學(xué)能力和現代教育技術(shù)應用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。
后，教師的成長(cháng)由“自在”到“自為”再到“自由”，除了通常所說(shuō)的知識增長(cháng)、技能訓練等條件外，一個(gè)重要方面就是要重視對教育問(wèn)題的思考與分析、對教育實(shí)踐的觀(guān)察和反思，即要具備教育問(wèn)題意識和教育反思能力。
現代遠程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，使人們的學(xué)習可以在校內，也可以在校外，在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。
遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展潛力，為老師的學(xué)習和發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，感謝這次培訓，在以后的學(xué)習和工作中，我將好好的利用這次培訓平臺，將自己在工作中的所學(xué)所感與廣大老師共分享。
暑期研修總結9
赤日炎炎似火燒。在這驕陽(yáng)似火的暑期，20zz年山東省初中遠程研修正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。這幾天，氣溫高達三十多度，天氣極其悶熱。室內的電扇盡管調到最高檔，但人還是感覺(jué)不涼快。實(shí)驗中學(xué)教師們的研修熱情也和這三伏天一樣持續增溫。筆者擷取了一組感人的鏡頭……
鏡頭一：姜曉松老師：為研修而流汗
姜曉松老師，雖然已經(jīng)45歲了，學(xué)習熱情仍不遜于年輕人，也許這正是他常年保持高漲工作熱情的性格使然吧。由于天氣炎熱，陳老師汗流浹背，汗從臉上直往下淌，毛巾須臾不離手。他一邊用毛巾揩汗，一邊樂(lè )呵呵的看著(zhù)電腦，這情形，真讓人感動(dòng)！
鏡頭二：王鳳娟老師：“慢工出巧活”
王老師平時(shí)打字較慢，快節奏的研修，讓她感到吃力和著(zhù)急。別人當日的'研修任務(wù)完成在休息了，王老師扔端坐電腦前，一個(gè)字一個(gè)字的敲擊著(zhù)，別人為她著(zhù)急，他卻笑著(zhù)說(shuō)：“滿(mǎn)工出巧活，磨小早轉悠，雞不叫算今日，我保證完成當天的學(xué)習任務(wù)！”由于她的刻苦努力，她提交的研修作業(yè)被省專(zhuān)家推薦。
鏡頭三：程標老師：為研修，他買(mǎi)了個(gè)新手機
“工欲善其事，必先利其器�！背虡死蠋熓俏覀兊闹笇Ю蠋�，可是經(jīng)常由于網(wǎng)絡(luò )會(huì )出現些小問(wèn)題。為了不影響對學(xué)員作業(yè)完成情況的監督和指導，他又重新買(mǎi)了一個(gè)質(zhì)量較好的智能手機，利用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展工作，有了新手機的程老師，研修勁頭更足了。
鏡頭四：帶病堅持工作的陳老師
由于研修，長(cháng)時(shí)間久坐，陳老師腰酸背痛的毛病又來(lái)了，這給他帶來(lái)不少痛苦。他學(xué)習一陣，就用手在其腰部揉捏一陣，以減弱疼痛。陳老師把這次研修笑稱(chēng)為“伴著(zhù)痛的研修”。他還說(shuō)：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”哈哈，陳老師真會(huì )自我解嘲！
鏡頭五：“微機專(zhuān)家”夏彩慧老師恪盡職守
夏彩慧老師是負北樓責微機室的老師，她每天早早來(lái)到學(xué)校，調試好微機，打掃好教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)。每當遇到老師們的技術(shù)問(wèn)題，她都耐心的回答。在幾天的培訓中，她被老師們親切的稱(chēng)為“微機專(zhuān)家”。
暑期研修總結10
通過(guò)參加本次教師遠程培訓，進(jìn)一步轉變了認識和態(tài)度，我把本次培訓作為一件很重要的大事來(lái)對待。一方面在時(shí)間上盡力爭取多學(xué)習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認真。我感覺(jué)到了本次培訓來(lái)自方方面面的領(lǐng)導的支持，每天堅持看學(xué)員的文章，發(fā)表評論，隨筆感言，模塊知識點(diǎn)評。遠程培訓平臺，為我們教師提供了豐富的精神營(yíng)養；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專(zhuān)家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著(zhù)學(xué)員們的心田。使我們感受到了什么是真正的培訓，什么是天天收獲，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。自從參加網(wǎng)絡(luò )遠程培訓以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，可以說(shuō)遠程培訓平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。下面我簡(jiǎn)單總結我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲：
1．轉變學(xué)習的觀(guān)念，不斷提高了自己的教學(xué)水平。
研修表現出了作為教師必備的終身學(xué)習心態(tài)。遠程網(wǎng)絡(luò )研修提高素質(zhì)的必由之路，培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣易于接受，研修中真正的做到相傳遞著(zhù)和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。這次的學(xué)習不僅是提高了我的`教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更是在現代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力！
2．在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺。
學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要，在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到指導老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的信息反饋。我在得到了及時(shí)的學(xué)習，及時(shí)反思，一些困惑的地方通過(guò)發(fā)帖與老師、專(zhuān)家交流。
3.學(xué)習了量規評價(jià)對于學(xué)生學(xué)習的重要性
能夠全面、豐富、細致、準確地反應出學(xué)生的情況，評價(jià)能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生可以依據量規對自己的學(xué)習進(jìn)行自我診斷，引導學(xué)生更好地發(fā)現并解決任務(wù)過(guò)程中出現的問(wèn)題，從而促使學(xué)生不斷做出改進(jìn)和調整自己的學(xué)習。教師利用量規可以及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習信息并加以反饋，可以讓老師教學(xué)方案進(jìn)行更好的反思，對學(xué)生學(xué)習的不足可以及時(shí)給予幫助和引導，使老師對學(xué)生的導學(xué)和助學(xué)更有針對性。
總之，學(xué)習評價(jià)量規不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，也可以促進(jìn)老師教學(xué)的不斷改進(jìn)，達到教學(xué)相長(cháng)的效果。
4.讓學(xué)生成為課堂的真正主人
讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，讓學(xué)生積極開(kāi)展各種形式的討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見(jiàn)解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，在討論過(guò)程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習，讓不同的學(xué)生各抒己見(jiàn)，集思廣益，解決疑難問(wèn)題�？傊�，為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
暑期研修總結11
為期20天的培訓活動(dòng)已經(jīng)結束。這次參與網(wǎng)絡(luò )培訓，開(kāi)始時(shí)還有點(diǎn)不知所措，但是經(jīng)過(guò)培訓后，我學(xué)到了很多知識。此次培訓的內容、形式也非常豐富，有看視頻、聽(tīng)講座、看評論、參與互動(dòng)交流、完成作業(yè)等。下面是我在培訓中的一點(diǎn)體會(huì )：
1、對新課改的進(jìn)一步認識。
雖然現在一直提倡新課改，但我們的認識還存在一些偏差，比如課堂實(shí)質(zhì)上還是一成不變，滿(mǎn)堂灌的現象屢見(jiàn)不鮮，自主、合作、探究成了公開(kāi)課上的表演等。這次的.培訓學(xué)習，使我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新。課堂教學(xué)中，要“管住自己的嘴”，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們能主動(dòng)合作學(xué)習，減少對老師的依賴(lài)，這樣，教學(xué)效果才會(huì )提高。新課改提出要做一個(gè)反思型教師，在反思中成長(cháng)，及時(shí)發(fā)現有點(diǎn)和不足，根據優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)采取相應的措施，才能逐步提升自己的能力。新課改的內容涉及多個(gè)方面，包括教學(xué)方式的轉變、教師角色的轉變等等，只有對新課改深入挖掘研究，才能更好地把握精髓，在我們的教育教學(xué)中有所展現。
2、要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思。
當今世界，知識日新月異。作為一名教師，我們尤其要不斷學(xué)習充實(shí)自己，努力追上時(shí)代的要求，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，做一個(gè)學(xué)習型的教師。我們可以向書(shū)本學(xué)習，可以向前輩學(xué)習。在此次培訓中，我看到了身邊老師的課：見(jiàn)解獨特新穎、方法行之有效，我深感自己的淺薄，因此更加強了要不斷學(xué)習的決心。在互動(dòng)交流的過(guò)程中，我了解到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，還有他們的教學(xué)經(jīng)驗，這些都值得我好好學(xué)習。同時(shí)，在學(xué)習中要學(xué)會(huì )反思，反思自己對在哪里，錯在哪里，以后該怎么做，及時(shí)對癥下藥，只有反思才會(huì )有進(jìn)步。
3、把握機會(huì )提升自我。
此次培訓雖然是短暫的，但是卻使我對今后的工作有了進(jìn)一步認識。我應該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、內化為自己的教學(xué)思想，要不斷學(xué)習先進(jìn)教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后要及時(shí)反思，以便得到進(jìn)一步的提高。
這次的培訓，我受益匪淺。希望以后能多參加培訓學(xué)習，更新教學(xué)理念。我相信：只要我們堅持不懈，就會(huì )在自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進(jìn)步！
暑期研修總結12
在這烈日當空、暑氣逼人的假期里，我們度過(guò)了10天的研修學(xué)習，仔細想一想，平日里還真的沒(méi)有這么長(cháng)時(shí)間坐下來(lái)認真學(xué)習研究如何教學(xué)的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)上研修使我感覺(jué)近距離的接觸了許多專(zhuān)家，認真聽(tīng)了專(zhuān)家們的的確分析，還仔細、反復聽(tīng)了許多省級優(yōu)質(zhì)課，的確收獲了許多。
首先我認真學(xué)習新的課程標準，說(shuō)實(shí)話(huà)我還是第一次這樣研究新課程標準，這是我今后教學(xué)的依據，課標里對課程內容的深度、廣度都做了具體要求。新課程的重要理念是“學(xué)習有用的地理”，突出學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的比重。真正讓學(xué)生參與到學(xué)習的過(guò)程中，使學(xué)生成為學(xué)習的真正主人，是自己的教學(xué)成為有效的教學(xué)，有效的課堂。真正完成地理課標的目標要求，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)。
另外，在這期間我覺(jué)得使我受益匪淺的是我認真聽(tīng)的許多優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)家們對課的評價(jià)，如武老師的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)一節、北京十一學(xué)校的老師講的幾課、濟南實(shí)驗中學(xué)燕靜老師的課、威海市實(shí)驗中學(xué)王曄老師的課、青島的張老師等等，這些課都是省級優(yōu)質(zhì)課，再加上專(zhuān)家們的點(diǎn)評，真的使自己有許多的啟發(fā)。
通過(guò)這次研修培訓，是自己在各方面有了很大的提高，今后我在實(shí)際教學(xué)中會(huì )不斷運用所學(xué)內容，爭取提高自己的教學(xué)能力，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
暑期新課程研修總結2
今年的研修就要結束了，通過(guò)參與此次遠程培訓活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。我們一直提倡教師學(xué)習的多樣性，尋找適合教師提升的校本培訓模式，但是我們很少有機會(huì )進(jìn)行系統地分析與學(xué)習。通過(guò)這次遠程培訓，所有的學(xué)員都在教育教學(xué)理論上得以提升。培訓中，大量的案例，深入淺出地闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家們的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們學(xué)員有意想不到的收獲。參加培訓的學(xué)員普遍反映更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了視野，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。通過(guò)培訓讓廣大學(xué)員獲得了很多的信息,開(kāi)闊了思路，激活了思維,同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了學(xué)員們在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓學(xué)員能重新地審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多學(xué)員都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的`是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。雖然這項工作是從零起點(diǎn)開(kāi)始的，但每位學(xué)員在此項教學(xué)活動(dòng)中都有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時(shí)都自然而然地進(jìn)入了學(xué)習的狀態(tài)。真正實(shí)現了有壓力而無(wú)負擔，有問(wèn)題而無(wú)難處。
由于遠程培訓課程的系列性，處處體現了對學(xué)員們的人文關(guān)懷，我感到所有的學(xué)員對此項活動(dòng)都能從內心深處接受，都能毫無(wú)保留地投入到學(xué)習之中，從內心深處希望通過(guò)學(xué)習無(wú)論是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是師德方面都得到最大的提升。通過(guò)培訓，加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。中老年青年教師開(kāi)闊了視野，進(jìn)一步更新了觀(guān)念，并將所學(xué)習的知識應用于自己的實(shí)際工作，使教師的個(gè)人修養及個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。遠程研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是看視頻，邊看邊記，接著(zhù)做作業(yè)、發(fā)短評、瀏覽同學(xué)的作業(yè)，或在線(xiàn)研討，在學(xué)習和研討中汲取我需要的營(yíng)養。本次研修我做作業(yè)9次，發(fā)表文章19篇，發(fā)短評200多條，從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我真切地感受到了觀(guān)念在更新，思想得到了升華，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，也像好些學(xué)員所期待的那樣，希望來(lái)年再參加這樣的遠程研修！
暑期研修總結13
今年的遠程研修格外匆忙，不知不覺(jué)間六天的研修已告結束，在這有限的時(shí)間里，足不出戶(hù)，便可聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，方寸之間，便與全省同仁交流學(xué)習，實(shí)乃難得的機遇。博采眾長(cháng)，吐故納新，開(kāi)闊了視野，修養了身心，也給這幾天的酷熱帶來(lái)了絲絲的涼意，使得悠閑的假日變得格外充實(shí)。我在這里收獲著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，提升著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……每天的學(xué)習，給我留下了太多的美好回憶。聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，反思自我教學(xué)，收獲豐厚的知識；在平臺上發(fā)表評論，交流思想，收獲眾多的朋友；閱讀一則則的研修故事，體驗幸福，收獲絲絲感動(dòng)；體驗學(xué)習的過(guò)程，留戀平臺的美景，收獲著(zhù)更多的快樂(lè )。
我一直以來(lái)都很喜歡語(yǔ)文，而且很喜歡寫(xiě)作，但回想自己二十年多來(lái)的教書(shū)生涯，卻沒(méi)有留下多少痕跡。這次遠程培訓給了我極大的觸動(dòng)，使我感到了自己觀(guān)念的陳舊，工作之余的惰性，我得到遠程培訓的好處是顯而易見(jiàn)的。在我的`教書(shū)生涯中，我努力做到了不斷提高，不斷更新，努力去探索課堂上學(xué)生喜歡的接受方式，我的教學(xué)是深受學(xué)生喜愛(ài)的。但我卻沒(méi)有去總結，去提升，去與更多的同仁甚至專(zhuān)家交流探索，從而使自己的教學(xué)更加完善。感謝這次遠程培訓教育，讓我系統地掌握了最新的教育理論，使我懂得了只有根深才能葉茂，遠程教育為我們提供了根須伸展的空間，為我們的教學(xué)提供了養料。這次研修，我發(fā)現自己在課堂教學(xué)的許多環(huán)節，如教學(xué)設計和鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考等方面還存在不少問(wèn)題，我也掌握了不少好的方法，學(xué)到了改進(jìn)的措施。學(xué)習中我不斷反省自己，發(fā)現自己在以前在教學(xué)中，越位包辦的情況較多，還沒(méi)有真正把學(xué)習的過(guò)程還給學(xué)生。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性可真是每一個(gè)老師的無(wú)止境的追求。通過(guò)研修我發(fā)現自己在把握教材方面的能力提高了不少，對于許多新增內容更加熟悉，特別是對于改善師生關(guān)系，建立和諧民主的課堂和處理學(xué)生的作業(yè)等方面有了突破性的進(jìn)展。
讓我們借助遠程研修的東風(fēng)，一路上灑下辛勤的汗水，播撒奮進(jìn)的種子，根植于語(yǔ)文教學(xué)這片熱土，不斷地追求、創(chuàng )新、超越，開(kāi)闊眼界，提高素養，提升快樂(lè )的人生境界。集百家之長(cháng)，才能激活學(xué)生豐厚的潛藏，張揚學(xué)生的個(gè)性，構建適應每個(gè)學(xué)生發(fā)展的平臺，打造語(yǔ)文教師的美麗人生！
總之，這次的遠程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習和展示的機會(huì )，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝語(yǔ)文課程團隊的老師和教壇同仁的指導，特別是指導老師的批評與關(guān)注。祝各位在新的學(xué)期里，工作順利，萬(wàn)事如意！
暑期研修總結14
小學(xué)數學(xué)教材培訓至此已過(guò)半，在過(guò)去的7天時(shí)間里，相信所有的小學(xué)數學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習、交流、研討的過(guò)程。在這個(gè)假期，我們又當了一回學(xué)生，或分區域學(xué)習，或集中培訓，或小組研討，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠近，沒(méi)有年齡大小之分，都在用心學(xué)習、記錄、反思、交流，會(huì )場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，分組討論的教室里卻爭辯不休，雖很累，卻學(xué)得不亦樂(lè )乎!作為培訓的一名成員，我被這種氛圍深深吸引著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)，感動(dòng)年輕教師的熱情，感動(dòng)老教師的執著(zhù)，不禁想到了這樣兩句話(huà)“工作，源于熱愛(ài);忙碌，源于追求”，且用它作為我這篇體會(huì )的題目吧。
這次培訓，我有幸成為了縣培訓團隊的一員，同時(shí)也深知自己應盡的義務(wù)，從會(huì )議的前期準備階段到會(huì )議進(jìn)行中，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論，每個(gè)人都有明確的個(gè)人任務(wù)，同時(shí)又有合作的工作，真的覺(jué)得“忙乎乎”，短短幾天，我的心中也裝滿(mǎn)了收獲：
收獲感動(dòng)。
在我們集中培訓的第一天，我接到通知，要參加一個(gè)活動(dòng)，需要做一些準備工作，這樣就與我們的培訓有了沖突，當我覺(jué)得難以開(kāi)口時(shí)，伙伴們的一席話(huà)溫暖了我。韓老師說(shuō)：“你先忙你的，有什么需要及時(shí)說(shuō)�！贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F隊的事了。我深知培訓團的每一位成員都很忙，因為大家既要參與學(xué)校培訓，還要準備縣里培訓的事宜，并且隨時(shí)有一些新的任務(wù)，可我的隊友們毫無(wú)怨言的替我分擔了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師，自從我們兩人分一組，能干的她就積極準備各種材料，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時(shí)間去準備自己要參加的活動(dòng)。真心的謝謝我的朋友們!
收獲前進(jìn)的動(dòng)力。
作為培訓團隊的一員，我們每人都要準備一個(gè)韓老師規定的話(huà)題與大家交流，我負責的是“如何培養學(xué)生的問(wèn)題意識”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們學(xué)校搞過(guò)這樣的小課題研究，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料。但我想作為一線(xiàn)教師，可能老師們更需要的是案例式的研究交流，針對教學(xué)實(shí)例的說(shuō)明會(huì )令他們更感興趣，而理論的交流，專(zhuān)家的報告會(huì )更有說(shuō)服力�；谶@樣的理解認識，我從教學(xué)實(shí)踐的積累出發(fā)，用了整整一天時(shí)間把自己平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理、提升，形成初稿，根據韓老師的意見(jiàn)又進(jìn)行了修改、潤色，最終成稿。不過(guò)由于水平有限，盡管做了努力，內心仍忐忑不安，擔心自己的交流內容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當我講完中場(chǎng)休息時(shí)，一位鄉鎮老師熱情的對我說(shuō)：“成老師，你講的最實(shí)用了。我們就愿意聽(tīng)這樣的報告，理論東西我們不知怎么應用，而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會(huì )，能在教學(xué)中用�！碑敃r(shí)她的一番話(huà)說(shuō)得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者，能激起聽(tīng)者的共鳴，便是成功;我的話(huà)題，得到了老師們的肯定，我便覺(jué)得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師，你的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著(zhù)是美麗的，追求著(zhù)是幸福的。
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓學(xué)習，這次的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，既有理論的學(xué)習，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習，還有優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩，對一名教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導作用。對于這次學(xué)習，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認為做為教師必須做到以下幾點(diǎn)：
(一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛(ài)崗才會(huì )敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛(ài)護，他們都會(huì )變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅持正確的方向，寓教于樂(lè )。首先注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習的有效方法，只要方法得當了，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果。最后要引導學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀(guān)點(diǎn)給同學(xué)正確的引導。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現代知識迅速擴張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。
我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準繩，只有吃透課標，才能活學(xué)活用課標，因此，我覺(jué)得學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》是非常有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，加強教學(xué)研討;。
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的重要性，知道了集體備課的內容、范圍及基本程序。這對于以后的`集體備課有了明確的目標和方法;同時(shí)也知道了集體備課應樹(shù)立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應注意的若干問(wèn)題。這對于今天我們處在一個(gè)知識信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫(xiě)作精神的具體體現。幾節專(zhuān)家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習的主人，老師僅僅是引導者、組織者、幫助者，課題上老師設計思路清晰，富有情趣，就像一位導游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語(yǔ)文的圣地，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì )掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，進(jìn)一步增強了我教書(shū)育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準則來(lái)規范。
小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠程教育培訓期我收獲了許多，現在把自己學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結：
一、通過(guò)這次研修，我首先是更新了觀(guān)念：對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去”與“現在”一直是在努力改變，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！�
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。我們還更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求。
暑期研修總結15
還記得研修的第一天，走進(jìn)班級一看，乖乖不得了，我的研修同學(xué)們來(lái)自濟南市市中區各所優(yōu)秀的學(xué)校，育英中學(xué)、外國語(yǔ)學(xué)校、二十七中......對于被分在了“濟南市初中歷史1班”這樣一個(gè)藏龍臥虎、高手如云的班級中我深感榮幸，但隨即想到的是，要在這個(gè)集體中嶄露頭角，有所表現，真是難上加難！于是暗下決心，我要努力！
如今，研修的大幕正緩緩落下，回望這十天，感觸很多。
如果你問(wèn)我，研修苦嗎？我會(huì )說(shuō)，苦！
每天要做的事情太多：看視頻、記筆記、寫(xiě)作業(yè)、看簡(jiǎn)報、發(fā)評論，總覺(jué)得自己的時(shí)間不夠用。
但苦中有樂(lè )：收藏起各位老師對我作業(yè)的精彩點(diǎn)評，因為它是對我努力付出的肯定和認可，更是對我的'激勵和鼓舞；期待著(zhù)一篇篇作業(yè)題目前閃耀藍鉆甚至紅鉆，感受成功，體驗幸福。
如果你問(wèn)我，研修累么？我會(huì )答，累！
一個(gè)個(gè)寫(xiě)作業(yè)到凌晨的夜晚，讓靈感的火花在指尖躍動(dòng)，定格成這個(gè)夏季的亮麗風(fēng)景，每回翻閱，回味無(wú)窮。
但累中有收獲：從新的教育理念到教學(xué)的各個(gè)具體環(huán)節專(zhuān)家都給我們用實(shí)例加以闡釋?zhuān)鼘ξ医窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐將會(huì )是一個(gè)全方位的提升。
十天，十個(gè)專(zhuān)題，來(lái)自不同地區的專(zhuān)家們解開(kāi)了我心中的一個(gè)個(gè)疑惑，讓我享受著(zhù)滋養心靈的“盛宴”。
十天，機遇與挑戰并存。我充分認識到：前進(jìn)中最大的挑戰來(lái)源于自我。
十天，我堅持學(xué)習，更新理念，儲備知識，不斷充實(shí)自我，完善自我。
十天，我重新審視自己的課堂教學(xué)，推敲每堂課的設計、每個(gè)設問(wèn)、每段材料的選擇是否有效，新理念與舊思想激烈碰撞，困惑和迷茫逐漸消亡......
十天，同行們的新見(jiàn)解、新方法、新思路、新設計給了我莫大啟發(fā)，讓我感到了萬(wàn)分的興奮與滿(mǎn)足。
十天，我收獲的不僅僅是教育思想和方法，還有同事間互幫互助的友誼和團結、凝聚的集體力量。
十天，勤奮與堅持讓我取得了一點(diǎn)成績(jì)：共提交10篇作業(yè)，其中有6篇被指導教師推薦，有4篇被省級專(zhuān)家推薦并選入課程簡(jiǎn)報。
十天，成功“瘦身”2公斤，體驗“衣帶漸寬終不悔”，喜出望外。
十天匆匆滑過(guò)，我深知，研修不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。
以后
讓積累成為一種常態(tài)
讓反思成為一種追求
讓優(yōu)秀成為一種習慣……
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