小學(xué)教師遠程研修總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師遠程研修總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師遠程研修總結1
這學(xué)期主要擔任x年級兩個(gè)班的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我大都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導掌握課本的.基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班各所定的9對一幫一小組，學(xué)生們全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
一、在班主任工作方面，
我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有13個(gè)，全是男生，他們連上課的基本要求都沒(méi)養成，并且有幾個(gè)象邵一夫、閆富貴等是最調皮的。特別是邵一夫，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，最近打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也進(jìn)步了許多。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早到校、晚離校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午休等情況，對學(xué)生進(jìn)行教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受，并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果，絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。像王志杰同學(xué)，她的家長(cháng)因為望子成龍心切，把兒子的學(xué)習管得特嚴。要他在完成老師布置的學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或，完成不了還用棍棒侍候。結果把孩子壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在課堂上要求完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jì)也越來(lái)越差。我跟她家長(cháng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給他，不要把他逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話(huà)就一起再想別的辦法。家長(cháng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習環(huán)境下成績(jì)進(jìn)步很大，語(yǔ)文都達到了優(yōu)秀，還考了一百分。她的家長(cháng)也對我表示謝意。
二、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著(zhù)去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
小學(xué)教師遠程研修總結2
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)小學(xué)遠程研修”即將落下帷幕。在這兩個(gè)月里里，我們觀(guān)看視頻、學(xué)習文本、發(fā)表評論、完成作業(yè)、閱讀課程簡(jiǎn)報。在積極參與的過(guò)程中，我們收獲了許多，也充分感受到了遠程研修的意義和魅力。通過(guò)研修，老師們的教育教學(xué)觀(guān)念得到進(jìn)一步更新，對新的教學(xué)理念認識不斷提升；大大的激活了老師們學(xué)習熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了在今后的教育教學(xué)中大膽創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。學(xué)校涌現出了、等一批熱愛(ài)研修傾心研修的教師�，F將我校研修情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，層層落實(shí)，確保研修到位
學(xué)校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓工作，成立了以校長(cháng)為首的遠程研修工作領(lǐng)導小組，明確分工和相關(guān)任務(wù)。分管師訓專(zhuān)門(mén)負責遠程研修各項具體工作，下設副組長(cháng)兩名，分管語(yǔ)文和數學(xué)的具體工作。每個(gè)學(xué)習小組由教研組長(cháng)任組長(cháng)，并分別對參訓人員進(jìn)行指導。這樣安排既能保證組織領(lǐng)導又能確保技術(shù)支持，使培訓工作順利進(jìn)行。
二、制定研修計劃、方案，采取保障措施，確保研修高效進(jìn)行
我們根據上級的研修精神，在8月27日下午召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，組織全校教師學(xué)習遠程研修實(shí)施方案和學(xué)校的研修方案，進(jìn)一步明確了本次范圍內的教師遠程研修的重要意義和學(xué)習要求。要求每位教師制定研修計劃，做到有組織領(lǐng)導，有行動(dòng)計劃。結合研修內容開(kāi)展教學(xué)研究，結合研修內容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導定期組織研修沙龍，定期查看每位教師研修情況。
為保證研修高效進(jìn)行，我們制定切實(shí)可行的保障措施。
一營(yíng)造研修學(xué)習的氛圍，調動(dòng)參訓教師的參與積極性。我校研究氛圍很濃，組織老師們交流感悟、經(jīng)驗、收獲等，營(yíng)造研究氛圍，引領(lǐng)教師們認識到研訓的意義，同時(shí)進(jìn)行技術(shù)培訓，解決老師們的技術(shù)問(wèn)題，減少參與研訓的困難，激發(fā)老師們參與學(xué)習的內驅力。將學(xué)校的校本教研與遠程研修結合起來(lái)，研修的課題作為學(xué)校教研的課題。如語(yǔ)文組第六專(zhuān)題學(xué)習后，我校四年級語(yǔ)文教師x老師結合所學(xué)的新理念，就是如何體現作文指導課的課堂教學(xué)效率，結合研修內容，給大家展示了一堂高質(zhì)高效的作文指導課，從中可見(jiàn)研修的效果。老師覺(jué)得研修確實(shí)有用，只有這樣老師們才會(huì )有自主學(xué)習的內驅力。
二是，加強制度建設，確保研訓順利高校進(jìn)行，如，我們將參與學(xué)習情況納入教師的績(jì)效考評，查看督促每個(gè)專(zhuān)題結束教師的作業(yè)、評論簡(jiǎn)報完成情況；負責研修的領(lǐng)導及時(shí)點(diǎn)評老師們的作業(yè)，并積極向老師們推薦優(yōu)秀作業(yè)。
三是，給參與研修的老師一時(shí)間保障，每周拿出四節課的學(xué)習時(shí)間，并將其作為工作量納入學(xué)�？荚u體系。
四是，學(xué)習結束后學(xué)校評選優(yōu)秀學(xué)員，并給與一定精神和物質(zhì)獎勵。一系列措施，起到了很好的保障作用，從八月二十八日，平臺穩定后，老師們學(xué)習積極性很高，所有教師都能提前完成學(xué)習任務(wù)。
三、遠程研修碩果累累影響深遠
在這次遠程研修中，我校10名教師共完成作業(yè)62篇；發(fā)表評論870余條，人均80余篇。研討發(fā)言360余條，發(fā)表隨筆感言65條，學(xué)員作業(yè)、評論、以及交流的文章超出遠程研修項目辦公室所制定的評價(jià)標準。學(xué)員很多文章獲得課程團隊專(zhuān)家和同行好評。
一是，轉變了老師們對遠程研修的態(tài)度，激發(fā)了老師們研修熱忱，老師們喜歡上了這種研修形式，研修學(xué)習由被動(dòng)轉為主動(dòng)，所有教師都能自覺(jué)的參與研修。遠程研修突破了時(shí)間、空間、規模等因素的約束。學(xué)習形式新穎多樣，學(xué)習材料精彩紛呈，交流互動(dòng)及時(shí)到位，學(xué)習過(guò)程自由控制。通過(guò)觀(guān)看視頻、閱讀擴展資料，仔細體會(huì )新課程理念，結合自己的工作實(shí)踐，認真完成作業(yè)，通過(guò)各種方式與課程專(zhuān)家團隊進(jìn)行全方位的接觸和直接的交流，使研修活動(dòng)不再局限于以前單向的灌輸式，成為了一種雙向、互動(dòng)的交流，把新課程理念和學(xué)員的具體實(shí)際更緊密的結合，極大地提高了研修雙方的交流方式。學(xué)員們不僅可以得到同伴的在線(xiàn)幫助與啟發(fā)，反復品味與斟酌，而且可以得到專(zhuān)家的及時(shí)引領(lǐng)和指導，邊學(xué)習邊反思邊修正，享受著(zhù)三人行必有我師的快樂(lè )，與別人共享智慧，使自己不斷提升。學(xué)校涌現出了、等一批熱愛(ài)研修傾心研修的教師。
二是，遠程研修對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是反思的過(guò)程、收獲的過(guò)程。從研修的第一天開(kāi)始，我校教師們的學(xué)習熱情高漲，白天工作，晚上在家學(xué)習。通過(guò)研修學(xué)習，最重要的是我們更清楚地看到了自己的不足：在理論研究上、在課程實(shí)踐上、在廣泛交流上等等。在學(xué)習、交流、分享中，我們不斷反思，理順自己的教學(xué)，開(kāi)始用審視的目光看待自己的`課堂，看待自己的教學(xué)方法，思考自己的發(fā)展方向，制定自己的發(fā)展規劃。因而，這次遠程研修活動(dòng)也成了自我進(jìn)步的一個(gè)起點(diǎn)，“知不足而后進(jìn)”。
三是，遠程研修促進(jìn)了廣大學(xué)員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，看視頻、讀文本、做作業(yè)等都是遠程研修的重要內容，但是遠程研修的最本質(zhì)特征，最大的優(yōu)勢應該是交流！跨時(shí)間、跨空間，來(lái)自全省不同地域的同行們，交流，分享，老師們不僅更新了教學(xué)觀(guān)念，了解了大量的教改信息，而且通過(guò)學(xué)習對自己的日常教學(xué)行為進(jìn)行了深刻反思，并將所感所悟及時(shí)在作業(yè)與互動(dòng)區中與學(xué)員交流。聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精彩的講解，又領(lǐng)受了同仁們和專(zhuān)家的精湛的點(diǎn)評，在思想觀(guān)念、知識儲備上都有了較大收獲。吸取了各種經(jīng)驗，更新自己的學(xué)習觀(guān)念。老師們在這個(gè)平臺上，指點(diǎn)江山，激揚文字，舒胸中塊壘、吐個(gè)人“高見(jiàn)”。不用看別人的臉色，自由的傾訴對教育教學(xué)的看法和意見(jiàn)，有了我們自己的工作室！每個(gè)人都有充分的話(huà)語(yǔ)權！我們看到的都是一篇篇充滿(mǎn)了青春朝氣的文章，一段段友善誠實(shí)的話(huà)語(yǔ)，一句句真知灼見(jiàn)的觀(guān)點(diǎn)。
四、今后設想。
研修雖將過(guò)去，學(xué)習不止。今后我們還會(huì )把對日常教學(xué)的研討交流深入下去，以促進(jìn)廣大教師不斷地共同進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)理論向教學(xué)行為轉化，促進(jìn)教學(xué)的協(xié)調發(fā)展。
為此，我們打算在研修結束后繼續做好以下工作：
1、力爭在學(xué)校網(wǎng)站上建立我們自己的博客群，使博客成為老師們日常工作交流的重要平臺。
2、積極關(guān)注參與網(wǎng)上研修活動(dòng)，繼續在小語(yǔ)、小數QQ群，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
3、積極倡導老師們關(guān)注自己的教學(xué)行為，開(kāi)展行動(dòng)研究，不斷提高老師們的專(zhuān)業(yè)素養。
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