【精】網(wǎng)絡(luò )研修總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò )研修總結，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò )研修總結1
為期三個(gè)月的班主任研修，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。
這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì )愿意接受老師的教育，我們的教育才會(huì )取得預期的效果。
作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，也就是要尊重學(xué)生的人權，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀(guān)念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人，雖然會(huì )犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。
二、作為班主任要有強烈的.責任心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想意識。
通過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學(xué)生負責，更是對自己良心負責。我們必須要有責任心，認真工作，為每一個(gè)學(xué)生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與優(yōu)秀班主任之間存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來(lái)呢？通過(guò)學(xué)習，使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。
四、作為班主任要不斷學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗。
我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用，只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì )教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習，研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。
網(wǎng)絡(luò )研修總結2
為期兩個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò )研修即將結束，回顧這兩個(gè)月以來(lái)的每一天，都是那么忙碌、充實(shí)�？梢赃@么說(shuō)，班主任遠程研修改變了我的生活。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登錄進(jìn)入學(xué)習入口進(jìn)行遠程培訓。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，讓我更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對班主任工作認識有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我在班主任管理中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的'借鑒和啟迪。讓我審視自己的班級管理，對自己以前的工作有了一次徹底的反思。這次培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的方法應用到今后的工作實(shí)踐中去。
通過(guò)六個(gè)不同模塊的學(xué)習，從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我真切地感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。通過(guò)這次研修我發(fā)現自己在管理班級方面的能力提高了不少，特別是改善師生關(guān)系，建立和諧民主的模式方面有了突破性的進(jìn)展。尤其是我的計算機操作能力、上網(wǎng)水平都有了一個(gè)飛躍。
我的年齡偏大，家里沒(méi)有電腦，每天晚上都要到學(xué)校學(xué)習。我的計算機操作水平低，可這沒(méi)有難倒我，我向身邊的年輕人學(xué)習，不懂就問(wèn)，不會(huì )就學(xué)�；叵肫饎傞_(kāi)始的時(shí)候，我費了好大的力氣編寫(xiě)好的日志竟沒(méi)有發(fā)表成功，再一找，找不著(zhù)了，忘記保存了。真讓我惱火，可還得繼續編寫(xiě)，忙完了一看已經(jīng)半夜了。這是我第一次參加遠程研修，盡管沒(méi)有紀律約束，但好多個(gè)晚上、周六周日我都多還在津津有味地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修�？梢哉f(shuō)，許多老師都是課程專(zhuān)家，讓我受益匪淺。如果有下次，我想我還會(huì )報名參加！
最后，我想借用一句話(huà)，表達我這次研修的心得：老牛自知夕陽(yáng)晚，不用揚鞭自?shī)^蹄！
網(wǎng)絡(luò )研修總結3
訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后
研修活動(dòng)，課程可重復學(xué)習，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的'意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )。通過(guò)這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次遠程研修！我一定把這
次遠程研修所得運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
網(wǎng)絡(luò )研修總結4
通過(guò)兩個(gè)周的培訓學(xué)習，我聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與省內的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的缺乏。這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位教師的心靈。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作
(1)愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
(2)尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
(3)要有強烈的責任心。作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面 對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開(kāi)展。
(4)以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。
三、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的開(kāi)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的`教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，表達了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分表達素質(zhì)教育的根本目標。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師表達自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò )研修總結5
通過(guò)這次《道德與法治》網(wǎng)絡(luò )研修培訓的學(xué)習，不論是教育，教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有一定的提高，回顧十幾年的教學(xué)工作。不管別人怎么瞧，我只覺(jué)得自己做的問(wèn)心無(wú)愧。
在教學(xué)中，我深深體會(huì )到，教師的工作是神圣的，也就是艱苦的，需要付出大量的精力與情感，熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養學(xué)生健全的人格。健康的心理。樹(shù)立他們的自尊心與自信心，以“愛(ài)”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，我都細心關(guān)愛(ài)，倍加呵護。從欣賞開(kāi)始，從稱(chēng)贊入手，欣賞稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機，而且自身對知識充滿(mǎn)熱枕。不斷求新成長(cháng)。
我進(jìn)行了認真學(xué)習領(lǐng)悟。對本次研修做以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到三個(gè)自覺(jué)，自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研究，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了政治學(xué)科核心素養，就是以培養完美人格為目標，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。從更高的視野與境界上關(guān)注社會(huì )與人生，培養思考的興趣與品質(zhì)，培養公民責任感，進(jìn)而形成良好素養與心理品質(zhì)。政治學(xué)科核心素養主要包括國家與社會(huì )認同感、民族與文化認同感、民族與法制認同感、道德與價(jià)值認同感、生命與科學(xué)認同感、交流與開(kāi)放認同感等。但不就是政治學(xué)科知識的總結，使我認識到，作為一名教師，必須不斷的提高自己、充實(shí)自己，具有豐富的知識素養、扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì )被時(shí)代所淘汰，因而進(jìn)一步增強了自身學(xué)習的緊迫性、危機感和責任感，樹(shù)立了以學(xué)生為本、教書(shū)育人的教學(xué)理念。
二，網(wǎng)絡(luò )研究豐富了教學(xué)方法。
教學(xué)方法就是教師的課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法與指導學(xué)生的方法。教育過(guò)程就是學(xué)生的認知過(guò)程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中，更要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。因此，教學(xué)中不僅要教學(xué)生信息技術(shù)知識，還要獲取知識的思維過(guò)程。
通過(guò)本次培訓，我掌握了很多教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器”，這些教育方法就是收割教學(xué)成果的力氣。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘，有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎。使我在進(jìn)行調研中有了更多的內涵。
三、網(wǎng)絡(luò )研究提高自身素質(zhì)。
培訓就是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的`平臺上，審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，要不斷的搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
學(xué)習就是無(wú)止境的，對于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要學(xué)習的東西會(huì )有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言，“三更燈火五更雞，正就是男兒讀書(shū)時(shí)”�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們選擇了教書(shū)育人這個(gè)職業(yè)，那么我們就應該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。
網(wǎng)絡(luò )研修總結6
研修總結姓名張輝任教學(xué)科語(yǔ)文�。ㄊ校┧拇ㄊ∵_州市任教學(xué)段小學(xué)三年級學(xué)校（單位）開(kāi)江縣普安鎮寶塔小學(xué)教齡七年國培計劃學(xué)科教師遠程培訓總結轉眼間，國培已經(jīng)接近尾聲，回顧這兩個(gè)月來(lái)學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中感概萬(wàn)千，想想一開(kāi)始的為完成任務(wù)而學(xué)習，到后來(lái)的樂(lè )在其中，竟然有些舍不得。在這一段時(shí)間的培訓學(xué)習中，我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)。專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對小學(xué)語(yǔ)文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐�；仡欉@兩個(gè)月的培訓，我共學(xué)習了五個(gè)模塊的知識，觀(guān)看了五次答疑視頻，參加了三個(gè)班級主題活動(dòng)，提交了五項作業(yè)，撰寫(xiě)了三篇學(xué)習日志，發(fā)布了二十四個(gè)帖子。這個(gè)過(guò)程是難忘的，深刻的，讓我收獲頗豐。在這個(gè)國培搭建的平臺上，我認識了很多優(yōu)秀的朋友，我們在一起探討，交流的過(guò)程中共同進(jìn)步著(zhù)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高！
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長(cháng)了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè )，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析、論文撰寫(xiě)的理論培訓，也有觀(guān)摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。他們讓我領(lǐng)悟到了如何能更優(yōu)質(zhì)的備課，如何更好地把握課堂，如何布置作業(yè)能解決班級的兩極分化，如何把握新課程標準的精髓，如何學(xué)以致用？？曾經(jīng)在教學(xué)過(guò)程中的困惑，一一在國培研修中得以解決。除了理論上的提升，在三備兩磨活動(dòng)中，更讓我從實(shí)踐中得到了鍛煉。張老師的的悉心指導，組員們的.熱情幫助。就在這一次次的“磨”中，我們全體語(yǔ)文老師漸漸成長(cháng)了，教研水平得到了提高。在這次磨課中，我明白團隊的力量是我們進(jìn)步和教學(xué)水平和能力提高的能源。大家將自己的知識經(jīng)驗，思想方法進(jìn)行交流和相互碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動(dòng)了我們的心靈，使我們在教育教學(xué)中的思想認識有了巨大的提高。經(jīng)過(guò)研修，我們真正的認識到和體會(huì )到學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)中我們要充分的引導和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習能動(dòng)性，在學(xué)習活動(dòng)中使學(xué)生感受到自己能夠學(xué)，而且使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )主動(dòng)去探究，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
在這次學(xué)習培訓后，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我要努力提高自身的職業(yè)道德修養，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。
國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。希望在以后還有能多的案例教學(xué)，給我們提供更多的學(xué)習機會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )研修總結7
遠程培訓很快結束了，因為有了這次研修學(xué)習，這段時(shí)間我們過(guò)得很充實(shí)，很精彩，收獲多多。因為這次遠程研修，我們體驗了一次全新的現代網(wǎng)絡(luò )生活。
在這次遠程中，我受益匪淺。通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)視頻案例和專(zhuān)家得分以及閱讀主講教師的教學(xué)設計，通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長(cháng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得，思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華�，F在我把自己研修陪訓的體會(huì )總結如下：
一、遠程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，各地的課程改革也已轟轟烈烈。傳統的教學(xué)模式已遠不能跟上時(shí)代的步伐，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結論，要我們教師何用?然而縱觀(guān)我們的傳統教學(xué)，出現的現象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習興趣?
通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂(lè )學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，數學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外，通過(guò)遠程研修平臺，我們能夠和全國的專(zhuān)家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習方式，也將影響著(zhù)我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專(zhuān)家、骨干教師的人格魅力深深的感染著(zhù)我、激勵著(zhù)我
在學(xué)習的過(guò)程中，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動(dòng)著(zhù)，他們那種對事業(yè)的執著(zhù)追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習的榜樣，我們班的指導教師張東、杜增軍徹夜不眠，常常在我們第二天來(lái)研修進(jìn)入工作室時(shí)，發(fā)現他們在夜里為我們發(fā)表的評論，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。此次培訓中我的作業(yè)被指導老師推薦了4次，我十分高興，尤其是指導老師精彩的點(diǎn)評、中肯的意見(jiàn)，對于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)聲的激勵，鞭策著(zhù)我認真的寫(xiě)好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì )始終記住他們的話(huà)語(yǔ)，讓專(zhuān)家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷
三、遠程研修引領(lǐng)我前進(jìn)
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的`，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。
看看我身邊的老師，他們執著(zhù)的如同小學(xué)生，認真，虛心，好學(xué)，教師的責任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余。新課程提倡我們教師培養學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數數學(xué)教師而言，都是一場(chǎng)新的革命。所以我們應抓住每一天，每一節課，關(guān)注課程改革，學(xué)習，思考，研究，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪的話(huà)語(yǔ)，令人耳目一新的見(jiàn)解，精彩的點(diǎn)評，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無(wú)不使我震撼;老師們的學(xué)識、儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對數學(xué)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內心似乎走向了澄明……
這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事數學(xué)教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習不止”，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長(cháng)”。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續堅定地走下去……
四、豐碩的收獲
通過(guò)參與此次遠程培訓活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)此次培訓讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
網(wǎng)絡(luò )研修總結8
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動(dòng)了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習，努力提升自身的理論和教研水平。
今年8月，我有幸參加了玉門(mén)市小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )研修班。在這一段時(shí)間里，我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò )交互式教學(xué)與交流的便捷，比如上網(wǎng)觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著(zhù)作與論文，積極與同事交流討論，在線(xiàn)提問(wèn)、發(fā)表評論。教研班老師還精心組織了講座，安排新課程交流會(huì )等等。通過(guò)這一系列的專(zhuān)業(yè)化學(xué)習，我感覺(jué)受益匪淺。
培訓時(shí)，盡管是在工作之余進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修，學(xué)習是繁忙和緊張的，但回過(guò)頭來(lái)看看，值得！在這個(gè)平臺，教師之間有了難得的心與心的交流，我看到了教師們最精彩的一面！這期間，我懂得了新時(shí)代教師應具備的修養與素質(zhì)。打算在今后的工作中，運用所學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，建立民主、平等、寬容、賞識、和諧的師生關(guān)系，正確處理教材，創(chuàng )設適宜的教學(xué)情景，進(jìn)行有意義的教學(xué)，努力提高教學(xué)的有效性、把握教學(xué)的生成性，切實(shí)實(shí)現三維目標，使自己和學(xué)生都不斷取得進(jìn)步。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修，我進(jìn)一步提高了自身的教育教學(xué)水平，更進(jìn)一步深入細致的理解了新課程改革。在網(wǎng)絡(luò )交流方面，我也與各位老師們有了一個(gè)溝通的.平臺，做到了資源的交流共享，在貢獻自己智慧和經(jīng)驗的同時(shí)，獲得了新的收獲。而且對于教育教學(xué)中出現的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行相互探討，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，從而得到認識上的提高，思想上的升華。
盡管學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，但是在教師教育網(wǎng)絡(luò )這一平臺上，我一直信守著(zhù)“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，緊張而繁忙的研修，我繁忙著(zhù)卻追求著(zhù)、疲倦著(zhù)卻快樂(lè )著(zhù)、辛苦著(zhù)卻收獲著(zhù)，更多的是開(kāi)闊了眼界、拓展了知識、更換了理念。
網(wǎng)絡(luò )研修，我不說(shuō)“再見(jiàn)”。
網(wǎng)絡(luò )研修總結9
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展家園工作、家園互動(dòng)合作已經(jīng)是一種趨勢。但事物都有它的兩面性，雖然網(wǎng)絡(luò )平臺下的幼兒園家園互動(dòng)合作和傳統家園工作開(kāi)展相比有一定的優(yōu)勢，但也存在一些不足，主要有以下三個(gè)問(wèn)題。
�。ㄒ唬┙o懶家長(cháng)提供“鉆空子”的機會(huì )
當幼兒園建立好BBS、微信群、QQ群、微博等網(wǎng)絡(luò )交流平臺后，總有部分家長(cháng)以工作繁忙沒(méi)有時(shí)間關(guān)注或者不會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )平臺為由不配合家園工作。對這種網(wǎng)絡(luò )平臺下的幼兒園家園工作支持度并不高。而有些家長(cháng)雖然在網(wǎng)絡(luò )平臺上“參與”了，但他們幾乎不發(fā)言或很少發(fā)言，對于老師及其他活躍型家長(cháng)發(fā)表的言論，從來(lái)不聞不問(wèn)，只是簡(jiǎn)單瀏覽，不作任何的評價(jià)，也不發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議。更有家長(cháng)，對學(xué)前教育存在偏見(jiàn)，以為只要孩子入園后吃飽穿暖、不生病、不出意外則可，認為根本沒(méi)有必要在網(wǎng)絡(luò )平臺上討論交流。
�。ǘ┙o“情緒化”家長(cháng)提供了發(fā)泄、夸大事實(shí)的平臺
幼兒園面對的家長(cháng)少則百人，多則數百人，并非每個(gè)家長(cháng)的個(gè)性需求幼兒園都能滿(mǎn)足，更何況有些家長(cháng)給園方提出的需求還是無(wú)理的。為此，部分家長(cháng)對幼兒園一時(shí)的不滿(mǎn)，正好在網(wǎng)絡(luò )平臺上發(fā)泄了出來(lái)。更有甚者，夸大事實(shí)，本來(lái)是個(gè)別化的小問(wèn)題就會(huì )演變成全園性的大問(wèn)題。還有部分消極情緒的家長(cháng)，喜歡把網(wǎng)絡(luò )上關(guān)于幼兒園的負面新聞放上平臺，再煽風(fēng)點(diǎn)火來(lái)一翻熱烈討論，激起大部分家長(cháng)的抱怨和憤懣，影響家園工作的有效開(kāi)展。
�。ㄈ┙o“偽專(zhuān)家”“廣告商”提供發(fā)言的空間
通過(guò)對BBS、QQ群、論壇、校訊通網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò )平臺上帖子的分析，發(fā)現網(wǎng)絡(luò )平臺下家園工作開(kāi)展遠非園方期待的真實(shí)性、個(gè)性化、生活化。當網(wǎng)絡(luò )平臺上提出教育研討話(huà)題之后，有些家長(cháng)跟帖多是對外來(lái)資源的簡(jiǎn)單復制和粘貼，或者只是把一些專(zhuān)家的理論用自己的話(huà)再描述一遍，而家長(cháng)對家庭教育的真實(shí)感悟、對具體孩子具體事件的描述等極為有限。有的家長(cháng)一發(fā)表信息就是一大篇，看似積極盡責，實(shí)則是復制粘貼，敷衍了事。同時(shí)，有些帶著(zhù)功利目的的推銷(xiāo)商也喬裝成家長(cháng)，進(jìn)入平臺打廣告，一些功利性的廣告信息，告知一些商業(yè)化的培訓活動(dòng)，使得家園網(wǎng)絡(luò )平臺變成了有些廣告商打廣告的平臺。
二、網(wǎng)絡(luò )平臺下家園互動(dòng)中的問(wèn)題分析
任何問(wèn)題的出現與發(fā)生都有它背后的原因，網(wǎng)絡(luò )平臺下家園互動(dòng)所存在的問(wèn)題也有它對應的原因。
�。ㄒ唬┎糠旨议L(cháng)“真不懂”和存僥幸心理
這里的“真不懂”是指家長(cháng)確實(shí)不懂如何使用網(wǎng)絡(luò )平臺，不懂現代的幼兒教育理念。由于現在有年輕父母工作壓力大，孩子就委托給爺爺奶奶撫養，而他們中的相當一部分確實(shí)不懂現代網(wǎng)絡(luò )操作。既使有些爺爺奶奶會(huì )使用電腦、智能手機，但在網(wǎng)絡(luò )平臺上發(fā)表信息，于他們來(lái)說(shuō)有很多顧慮。除了這個(gè)原因，還有部分家長(cháng)心存僥幸，他們認為老師只是通知，即使需要家長(cháng)們參與討論，也總會(huì )有家長(cháng)回應的，他們不回應并無(wú)影響，老師也不會(huì )發(fā)現。
�。ǘ﹩�(wèn)題未能及時(shí)處理和沒(méi)有“約法三章”
經(jīng)調查，那些“情緒化”家長(cháng)之所以在網(wǎng)絡(luò )平臺上如此大肆宣揚，是因為孩子出現問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)向幼兒園老師反映，老師沒(méi)有及時(shí)處理，導致家長(cháng)怒氣上升。于是他們就會(huì )在網(wǎng)絡(luò )平臺上討論，以此讓園方及其他家長(cháng)明白他沒(méi)有錯。而在網(wǎng)絡(luò )平臺上閑聊、發(fā)表消極信息的家長(cháng)是因為幼兒園在建立平臺之初，并沒(méi)有明文規定作為公共網(wǎng)絡(luò )平臺家長(cháng)們應當遵守哪些規則。這就導致家長(cháng)以為這是個(gè)開(kāi)放的平臺，他們可以暢所欲言。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )便捷和虛擬身份惹的禍
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )如此發(fā)達與便捷的時(shí)代，許多家長(cháng)及老師沒(méi)有認真總結自己的育兒經(jīng)驗，覺(jué)得網(wǎng)上有現成的`，并且說(shuō)得也很有道理，為何不用呢？同時(shí)網(wǎng)絡(luò )平臺的虛擬空間、虛擬身份等特點(diǎn)極大地解放了使用者心靈的枷鎖，沒(méi)有了現實(shí)中因等級、學(xué)歷、利益、人際關(guān)系等諸多因素形成的障礙，他們以為自己的發(fā)言應盡可能的高大上，老師及其他家長(cháng)也不會(huì )質(zhì)疑。
三、提高網(wǎng)絡(luò )平臺下家園工作質(zhì)量的對策
�。ㄒ唬┱{動(dòng)家長(cháng)在網(wǎng)絡(luò )平臺上參與的積極性
首先，幼兒園應該取得家長(cháng)的信任。因為只有家長(cháng)們信任了幼兒園工作，才會(huì )覺(jué)得幼兒園所做的一切是有意義的，是對孩子有幫助的。為此，幼兒園可以定期開(kāi)展幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(cháng)沙龍活動(dòng)；建立家長(cháng)培訓學(xué)校，邀請家長(cháng)助教，親子共讀故事會(huì )等等一系列活動(dòng)。在現實(shí)教學(xué)中，讓家長(cháng)與家長(cháng)之間、老師與家長(cháng)之間、老師與老師之間有相互交流育兒的經(jīng)驗與策略的機會(huì )，讓家長(cháng)明白園方、班級教師的付出與辛苦。同時(shí)，幼兒園還可組織一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺使用方法的培訓課，讓不會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )平臺的家長(cháng)學(xué)會(huì )使用，方便以后的交流與互動(dòng)。再者，幼兒園應針對主題加大宣傳，使廣大家長(cháng)、教師更加意識到運用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行家園互動(dòng)的價(jià)值所在，提高他們對該新型家園互動(dòng)模式的認識及興趣，使家長(cháng)形成一種主人翁的態(tài)度。另外，對于在網(wǎng)絡(luò )平臺上積極發(fā)言的家長(cháng)給予一定的獎勵，比如積分的獎勵等。
�。ǘ┌l(fā)揮家委會(huì )在網(wǎng)絡(luò )平臺中的管理作用
家長(cháng)是幼兒教育中重要的一部分，幼兒園的每個(gè)班級都成立了家長(cháng)委員會(huì )（簡(jiǎn)稱(chēng)家委會(huì )）。為此，可請家委會(huì )成員和班級教師一起管理班級的網(wǎng)絡(luò )平臺。對于部分家長(cháng)在網(wǎng)絡(luò )平臺上發(fā)表的一些不實(shí)信息和消極信息，老師和家委會(huì )成員要及時(shí)與者溝通與安撫。必要時(shí)，還需要在網(wǎng)絡(luò )平臺刪除帖子或及時(shí)澄清。此時(shí)，尤其要發(fā)揮家委會(huì )的作用，因為同為家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)之間的溝通與安撫更能得到家長(cháng)的認可與理解。同時(shí)在建立網(wǎng)絡(luò )平臺之初，要制定相關(guān)規則，出現違規現象時(shí)老師和家委會(huì )應及時(shí)溝通處理。
�。ㄈ┌l(fā)揮教師在網(wǎng)絡(luò )平臺中的引領(lǐng)作用
網(wǎng)絡(luò )研修總結10
我參加了教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!
總之，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數學(xué)骨干教師。
參加教師網(wǎng)絡(luò )研修，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得。觀(guān)看教學(xué)視頻，完成好的'作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗�，F在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結如下：
培訓期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結，盡管感覺(jué)比較繁忙，但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
在教師學(xué)科培訓時(shí)間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識;在培訓中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰，在新課改的今天，對我們教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習不斷充電，我們的遠程研修平臺應該一直開(kāi)放，讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿(mǎn)足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專(zhuān)家在臺上講，我們在臺下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò )教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習，既有團隊合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評的培訓活動(dòng)。我感到這次培訓活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實(shí)效的培訓活動(dòng)，我們真的可以與課改專(zhuān)家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
網(wǎng)絡(luò )研修總結11
本學(xué)期，我校認真貫徹落實(shí)保亭教育局的《工程一網(wǎng)絡(luò )教研及校本研修工程實(shí)施方案》和《保亭縣中小學(xué)校校本研修管理評價(jià)量表考核辦法》文件精神，抓住網(wǎng)絡(luò )教研及校本研修這一契機，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研校本研修工作。通過(guò)以點(diǎn)帶面，將試點(diǎn)擴大到全體教師。采用“自學(xué)實(shí)踐反思再實(shí)踐”的教師培訓模式，將日常教育教學(xué)與教師研修結合起來(lái)，通過(guò)觀(guān)課、議課，教育教學(xué)技能訓練和在線(xiàn)交流等形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。在校本研修工作上邁出了堅實(shí)的第一步。在思考與改革中，形成了強有力的團隊合作精神，別開(kāi)生面、有的放矢的教學(xué)診斷、同伴互助活動(dòng)，充分讓教師展現自我，完善自我。通過(guò)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研及校本研修實(shí)踐活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)，積累了一定的網(wǎng)絡(luò )教研及校本研修經(jīng)驗�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、網(wǎng)絡(luò )教研
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導重視、措施有力
本學(xué)期，學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道，有計劃地開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研工作，切實(shí)加強對網(wǎng)絡(luò )教研工作的管理，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究工作列入教師量化日程。由校長(cháng)曹樹(shù)洪總領(lǐng)全局，副校長(cháng)林秋和教導主任譚海珍直接分管，王華強負責組織實(shí)施。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制訂了《南茂中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研工作計劃》，成立了以副校長(cháng)秋林秋萍為組長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )教研領(lǐng)導小組和以王華強為網(wǎng)絡(luò )教研技術(shù)指導小組，有序地組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
�。ǘ�、齊抓共管、營(yíng)造氛圍
1.根據網(wǎng)絡(luò )教研工作計劃，學(xué)校統一安排，從資金、人力、時(shí)間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教科研開(kāi)設綠色通道，每周安排網(wǎng)絡(luò )教研日。
2.在教師中開(kāi)展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓。根據保亭縣教研室的統一部署，組織全校教師參加培訓活動(dòng)，并在日常工作中，由王華強負責技術(shù)培訓，進(jìn)行關(guān)于博客的注冊、登陸、使用；上傳、下載文章及在線(xiàn)研討的使用等等。3.認真組織教師上網(wǎng)學(xué)習各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學(xué)習相關(guān)的高效課堂實(shí)錄、教學(xué)設計及其他資料，做到有的放矢，提
高網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效性。每位教師應上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀(guān)點(diǎn)并做好記錄，所表達的觀(guān)點(diǎn)必須有科學(xué)的理論作為支撐，同時(shí)要體現自己的個(gè)性。
�。ㄈ�、取得的.效果
我校的網(wǎng)絡(luò )教研工作在領(lǐng)導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網(wǎng)絡(luò )教研工作取得了一定的成績(jì)。
1、網(wǎng)絡(luò )教研促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)
網(wǎng)絡(luò )教研跨越了各學(xué)校之間的時(shí)空距離，使廣大的一線(xiàn)教師能夠得以實(shí)現與同行、與專(zhuān)家的在線(xiàn)交流、探討。結合新課程標準及高效課堂教學(xué)的實(shí)施，促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究，實(shí)現了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校所有任課教師均在自己的博客建立資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到自己的博客上與廣大同仁分享。其中黃運炳老師的博客被評為我校優(yōu)秀博客。
2、網(wǎng)絡(luò )教研奠定了教師的成長(cháng)基礎
教師在自己的博客中發(fā)表一些教學(xué)中的教學(xué)設計、案例、論文、課件、反思等等，與同行共探討。同時(shí)記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事，教學(xué)隨筆，讀書(shū)日電，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)奠定了基礎，有了網(wǎng)絡(luò )教研，使我們更加喜歡網(wǎng)上交流，結交網(wǎng)友，達到互相學(xué)習，共同提高的目的，把自己寶貴的時(shí)間獻給教育事業(yè)!
二、校本研修
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導重視，狠抓校本研修。
我校領(lǐng)導以向學(xué)習型學(xué)校邁近、培養學(xué)習型教師、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校檔次、促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展為校本研修的理念，成立了以副校長(cháng)為組長(cháng)的校本研修領(lǐng)導小組，為校本研修出思想、建體系、立機制，確保了校本研修工作正常運轉。學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，深入各個(gè)教研組并負責一門(mén)學(xué)科，做到帶頭學(xué)習理論，帶頭課題研究，指導課堂教學(xué)。也正是因為有了這樣一支率先示范、業(yè)務(wù)精干的領(lǐng)導隊伍，才使我校校本研修活動(dòng)一呼百應，成效良好。
�。ǘ�、扎實(shí)開(kāi)展，落實(shí)校本研修。
1、個(gè)人自主研修
本學(xué)期我們學(xué)校根據實(shí)際情況，給教師們定了校本研修的制度，在學(xué)校校本研修的規章度督促下，學(xué)校的教師們積極地開(kāi)了自我研修活動(dòng)，他們在本學(xué)期中每位老師都至少寫(xiě)2篇讀書(shū)心得、教學(xué)反思、教學(xué)論文或教學(xué)案例，而且都把它們上傳到自己的好研博客中，并且還分別發(fā)送到學(xué)校博客和科組博客的相關(guān)欄目中，這樣，更充分實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )資源共享。
2、集體備課
集體備課是學(xué)校的教研活動(dòng)不可缺少的項目，通過(guò)集體備課活動(dòng)，可以更好地相互學(xué)習和互相糾正不足。
本學(xué)期中，我們學(xué)校的各科組在學(xué)期初分別制字集體備課的方案，在集體備課的方案引領(lǐng)下，各科組定期舉行了集體備課活動(dòng)，每科都舉行了3次以的活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們積極參與，在各科組長(cháng)的組織下，每次活動(dòng)中都根據一個(gè)主題進(jìn)行開(kāi)展活動(dòng)，有主備人，有核心發(fā)言老師，組長(cháng)根據各位老師的發(fā)言做了記錄，發(fā)言中各位教師暢所欲言，大家共同探討備課中存在問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。
3、主題教研
�。�1）高效課堂
高效課堂教學(xué)活動(dòng)是我縣九大工程中要求的項目活動(dòng)，我們根據上級部門(mén)的要求，積極開(kāi)展了高效課堂教學(xué)活動(dòng)，在踐行高效課堂教學(xué)活動(dòng)中，我們根據高效課堂教學(xué)的方案，有計劃地分科組進(jìn)行，在本學(xué)期中，我們各科組都至少開(kāi)展了3次以上，比如語(yǔ)文組，開(kāi)了展了4次，數學(xué)組開(kāi)展了5次，綜合組開(kāi)展了6次。每次活動(dòng)中各科組都進(jìn)行聽(tīng)課、評課、議課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以大大地提高教師們的高效課堂教學(xué)水平，充分營(yíng)造了我校開(kāi)展高效課堂教學(xué)的氛圍很活躍。
�。�2）其他活動(dòng)
學(xué)校在開(kāi)展了高效課堂教學(xué)活動(dòng)的帶動(dòng)下，各科組還積極開(kāi)展了其他的活動(dòng)，比如，高效課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，本學(xué)期，數學(xué)組和語(yǔ)文組都按科組競賽方案舉行了高效課競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，在校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任等的學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，活動(dòng)舉行的圓滿(mǎn)成功，活動(dòng)中設了一、二、三等狀。其中賽課結果如下：
語(yǔ)文組：第一名，韋杰梅。第二名，尹克風(fēng)。第三名，覃藝文、楊道花。數學(xué)組：第一名，張梅香，第二名，林華，第三名，李北平、盤(pán)進(jìn)文。
本本次的高效課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，老師們的教學(xué)風(fēng)格各異，各有千秋。大家相互交流學(xué)習，取長(cháng)補短，為今后更好地上好“高效課堂教學(xué)”奠定了堅實(shí)的基礎。
4、師帶徒、徒促師
為了充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，實(shí)現我校教師隊伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應新課改的需要，我們學(xué)校根據九大工程項目的文件精神進(jìn)行了“師帶徒、徒促師”。在學(xué)期初，我們制定了相關(guān)的結對方案。
我們的要求是師徒結對簽協(xié)議，徒弟每2周至少聽(tīng)師傅1節課，師傅每4周聽(tīng)徒弟1節課，每節課有聽(tīng)課記錄并有評價(jià)意見(jiàn)。在三次活動(dòng)中，我校進(jìn)行了
5、對“師帶徒、徒促師”的結對子。
通過(guò)了這次的“師帶徒、徒促師”活動(dòng)，師徒指導與學(xué)習，使其迅速入門(mén)到勝任自己的教育教學(xué)工作。師徒之間協(xié)作研究，互相促進(jìn)，共同提高，促使青年教師盡快成長(cháng)。開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，達到教師隊伍的群體優(yōu)化。
6、課題研究
為了進(jìn)一步推進(jìn)我�！案咝дn堂”的教學(xué)模式，我校在縣研訓心及校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，積極展開(kāi)了小課題研究活動(dòng)。各科組圍繞課題切實(shí)把效地開(kāi)展小課題活動(dòng)，比如，數學(xué)組開(kāi)展了課題“如何培養學(xué)生的計算興趣，提高學(xué)生的計算能力”，并在學(xué)校舉行校級的學(xué)生計算競賽活動(dòng)，通過(guò)相關(guān)的活動(dòng)，促使我校的教研工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，切實(shí)解決提高了“如何培養學(xué)生的計算興趣，提高學(xué)生的計算能力”的相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)一步提升學(xué)生的計算水平。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò )教研及校本研修的意識和氛圍已經(jīng)形成，教師已經(jīng)能夠在日常工作之中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研究，已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新，不斷提高“網(wǎng)絡(luò )教研”校本化、日�；难芯可疃群土Χ�。教師嘗到了學(xué)習的喜悅，讓學(xué)生享受了充滿(mǎn)生命的活力課堂，更讓學(xué)校煥發(fā)了青春的活力。雖然我校的網(wǎng)絡(luò )教研及校本研修工作積累了一定的經(jīng)驗和成果，但網(wǎng)絡(luò )教研及校本研修工作還處于起步階段，還需要在實(shí)踐中繼續探索，不斷總結經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗，為網(wǎng)絡(luò )教研及校本研修的長(cháng)足發(fā)展奠定基礎。
網(wǎng)絡(luò )研修總結12
我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)姓名人張國華信息�。ㄊ校└拭C省蘭州市安寧堡小學(xué)所在單位數學(xué)任教學(xué)科六年級任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚�(xiě)）學(xué)習類(lèi)
�。�1）課程總學(xué)習時(shí)間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿(mǎn)分45分；
�。�2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；
�。�3）提交1篇研修日志；
�。�4）提交1篇“我的文章”；
�。�5）閱讀所有簡(jiǎn)報；
�。�6）完成本研修總結答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考考核核項自檢非考核項
�。�1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；
�。�2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀(guān)察記錄與分括答疑區、問(wèn)題共研討區和論壇析”中的發(fā)帖、回復、評論）參加班級主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）
�。�1）參加“V大賽”活動(dòng)；
�。�2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字數要求，簡(jiǎn)述即可）收獲課程學(xué)習的收獲通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我收獲很多.
1、各位專(zhuān)家通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言及先進(jìn)的教法加上先進(jìn)的教學(xué)理念，傳達出新的教學(xué)教學(xué)理念教授了先進(jìn)教學(xué)技巧。從中使我們覺(jué)得做為教師的重要性.課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課
2、通過(guò)本次培訓使我們認識到今天的教育和以往的相比發(fā)生深刻的變化，教師要想程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并干好本職工作，不辜負學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、國家，就必須要堅持學(xué)習，努力提高簡(jiǎn)述您有哪些收獲。自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教師要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要做到教書(shū)還要育人。我參與的研討活動(dòng)比較多主要有:
1、班級主題活動(dòng).
2、各種論壇.
3、研討交流活動(dòng).答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。對于本職工作有了更新的認識,提高了自己的綜合素質(zhì).通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。
1.（是否參加，列出名稱(chēng)）無(wú)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？
2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的無(wú)作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了
3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？無(wú)無(wú)大賽活動(dòng)的.收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）分數乘法
�。�2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）三維目標理論
�。�3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）“五個(gè)一”：
�。�1）備一節課體現學(xué)習內容；語(yǔ)言要精煉,文字書(shū)寫(xiě)要規范
.（2）上一節課檢驗學(xué)習成果：
�。�3）組織一次教學(xué)方法要多樣化.集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；
�。�4）（4）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；
�。�5）加強學(xué)生思維的拓展訓練.聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位
�。�5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）校本實(shí)踐過(guò)程。課堂觀(guān)察記錄分析表通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？
1、怎樣才算一節高效課堂?
2、如何轉化學(xué)困生?學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后
研修活動(dòng)，課程可重復學(xué)習，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：多組織一些這樣的活動(dòng).
網(wǎng)絡(luò )研修總結13
參加網(wǎng)絡(luò )研修的日子里，我的心情總是激動(dòng)著(zhù)，被感動(dòng)著(zhù)，神思自由飛翔著(zhù)？？網(wǎng)絡(luò )研修這種靈活機動(dòng)的學(xué)習方式，使我受益匪淺�？偟膩�(lái)說(shuō)，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、學(xué)習觀(guān)念的轉變
自從參加工作以來(lái)，對于工作只是根植本專(zhuān)業(yè)，雖說(shuō)也可算得上兢兢業(yè)業(yè)，但學(xué)習觀(guān)念比較保守，教學(xué)理念也較守舊。但通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，我認識了很多教育同行中的佼佼者，并有幸有他們探討新課程理念下的教育教學(xué)。我發(fā)現原來(lái)的自己其實(shí)是封閉在一個(gè)小圈子里，猶如井底之蛙，不能盡覽美麗的天空。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，我改變了原來(lái)懶惰守舊的心態(tài)，積極參與到這個(gè)跨越時(shí)空的學(xué)習平臺中來(lái)，從生活中學(xué)，從大自然中學(xué)，從廣闊的歷史時(shí)空中學(xué)；跟我們的老師學(xué)，跟我們的學(xué)生學(xué)，利用一切可以提高自己的機會(huì )，積極地學(xué)，主動(dòng)地學(xué)！
分享同行優(yōu)秀的教學(xué)資源，“與教育教學(xué)專(zhuān)家面對面，與未來(lái)教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò )培訓中由衷的感受。通過(guò)參加小學(xué)數學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步提高。
二、找到了教師的幸福感。
從職業(yè)角度看，教師這個(gè)職業(yè)是被人叫得響卻賣(mài)不響的行當。教師行業(yè)缺乏陽(yáng)剛氣，就完全能說(shuō)明這一點(diǎn)，選擇教書(shū)就等于選擇了清貧。從社會(huì )地位看，盡管?chē)乙严麓罅Χ忍岣呓處煹牡匚�，教師社�?huì )地位有了相應的提升，但社會(huì )上對教師的口誅筆伐比比皆是，教師背負的'責任使命太重，教師被當圣人一般的標尺來(lái)衡量，好像光吃風(fēng)喝煙就能活著(zhù)一樣的神仙。在這種背景下，找到幸福感可真是不易。但反過(guò)來(lái)一想，幸福說(shuō)到底就是一種感覺(jué)。俗話(huà)說(shuō)，知足常樂(lè )，能忍自安。網(wǎng)絡(luò )研修的過(guò)程中，我認識了一大批志同道合的好友，彼此談學(xué)論道，傾吐心聲，互相鼓勵，心靈找到了可靠的依托。每當登錄到這個(gè)平臺，心中想到網(wǎng)絡(luò )的另一端有天各一方的好友與我同在，心中暖意頓生，幸福之感悠然而來(lái)。有道是海內存知己，天涯若比鄰，在這方跨越時(shí)空的充滿(mǎn)智慧火花的學(xué)習平臺上不光能學(xué)得所學(xué)，還能找到一種幸福而溫馨的感覺(jué)。
三、專(zhuān)業(yè)知識、能力得到大的提升。
通過(guò)這次培訓，反思日常教學(xué)，我找到了自身的不足之處。平時(shí)疲于應付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認真去探究和思考。通過(guò)此次培訓，我得以反思自我，并與“名師”零距離接觸。獲得了相當多的真知灼見(jiàn)。新的教學(xué)構想在腦海中悄悄萌動(dòng)，一束束思想火花在靜靜的夜空美麗綻放。感覺(jué)自己專(zhuān)業(yè)知識和能力獲得了相當大的提升，結合自己的一些想法有了自己新的教育教學(xué)思路與方法。古語(yǔ)云：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。此次培訓，最大的收獲就是：自己被在引進(jìn)了新的學(xué)習理念之門(mén)。這對日后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)異于找到了源頭活水，實(shí)在是善莫大焉。
四、互相學(xué)習，共同成長(cháng)
在網(wǎng)絡(luò )培訓——這個(gè)跨越時(shí)空的平臺上，老師們忘記了白天的辛勞，靜坐在電腦前，感受著(zhù)臺燈的溫馨，伴著(zhù)“噠噠”的鍵盤(pán)交響曲，與天各一方，與自己相似的他（她）傾吐心聲，共同探討人生的真諦，一起享受詩(shī)一般的教育，共同汲取知識的甘泉，奏起大愛(ài)的音符，尋求心靈的碰撞，企盼心靈的共鳴，彼此教學(xué)相長(cháng)。仰望美麗靜謐的夜空，飛散開(kāi)來(lái)的滿(mǎn)是一束束智慧的禮花。網(wǎng)絡(luò )研修展現的是一種美妙理想的世界。
是的，一切因為網(wǎng)絡(luò )，人因網(wǎng)絡(luò )而奮發(fā)，世界因網(wǎng)絡(luò )而精彩！因網(wǎng)絡(luò )，而天天都在反思，天天都在進(jìn)步！
網(wǎng)絡(luò )研修總結14
今年，我參加了國培計劃四川網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合項目培訓，回顧培訓期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我進(jìn)一步認識了校本研修的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導和現實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修，真是收獲多多，受益匪淺�，F對本次研修的主要收獲總結如下：
一、在學(xué)習中收獲，在反思中提高。
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要有遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，每位專(zhuān)家教授給我們做精彩的講座，闡述了他(她)們對小學(xué)科學(xué)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的'各種看法，對科學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。為以后的教育教學(xué)奠定了理論基礎，培養了教育教學(xué)技能，從而使我的教育教學(xué)更加得心應手。
二、在教學(xué)中優(yōu)化，在實(shí)施中有效。
在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)過(guò)程各步驟的用時(shí)和取舍可以依據教學(xué)內容和學(xué)生認知水平進(jìn)行適當調整而使之得到優(yōu)化。我們要能讓學(xué)生積極有效的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，就要把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，討論，交流，展示和評價(jià)的方式來(lái)實(shí)現。課型模式是指具體操作過(guò)程，即通過(guò)具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動(dòng)實(shí)施教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，在教學(xué)中自覺(jué)應用合理的課型模式，科學(xué)的教學(xué)方法使課堂教學(xué)更加優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效益。
三．在評價(jià)中成長(cháng)，在轉變中提升。
評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。教師對學(xué)生的評價(jià)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有，考試分數是評價(jià)、作業(yè)的批改是評價(jià)、學(xué)期的總平是評價(jià)、個(gè)體的談話(huà)是評價(jià)、家訪(fǎng)也是評價(jià)等。通過(guò)學(xué)習，我對自己原有學(xué)生觀(guān)進(jìn)行了反思，對心目中的“差生”有了重新的認識，沒(méi)有差生，只有差異，我相信這種新的學(xué)生觀(guān)的轉變將對我今后的教學(xué)有著(zhù)決定性的指導意義，讓不同的學(xué)生都能積極、樂(lè )觀(guān)、向上、健康的發(fā)展。
總之，通過(guò)這次培訓，
讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，
讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一線(xiàn)教師要嚴格學(xué)習新課程理念，為新課程的實(shí)施貢獻自己的力量，為國家科學(xué)事業(yè)努力奮斗，把學(xué)生培養成為合格的有創(chuàng )新精神的新人而不懈努力！
網(wǎng)絡(luò )研修總結15
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養該如何培養呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂(lè )，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會(huì )中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養，有句俗話(huà);“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話(huà)讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話(huà)”，這里的每一面墻包括“對話(huà)的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂(lè )，滿(mǎn)足孩子所需，放開(kāi)孩子的手腳，給孩子以挑戰。
教師在幼兒園承擔著(zhù)重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準備一節課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì )獨立認識，應用認識，探究認識，交流合作能力和品質(zhì)的認識，作為老師，我們要上有創(chuàng )新的課，而創(chuàng )新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節課要效果，照顧每一位幼兒，每一節課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(cháng)離不開(kāi)經(jīng)驗和反思，在備課時(shí)，要使新的.教學(xué)設計建立在對過(guò)去經(jīng)驗教訓的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì )對幼兒講，更要學(xué)會(huì )對大家說(shuō)。
幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學(xué)會(huì )自我保護，從一日常規開(kāi)始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè )的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì )適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力認識，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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