（合集）暑期研修總結15篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的暑期研修總結，歡迎閱讀與收藏。
暑期研修總結1
我有幸參加了教師遠程研修教育培訓，這次遠程研修培訓實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò )教育培訓，我們在自己的家就能聆聽(tīng)到專(zhuān)家的講座，通過(guò)聽(tīng)講座、看視頻和教程的設計以及學(xué)習討論，掌握了更深層次的知識，大大開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育打下了堅實(shí)的基礎。遠程研修教育即將結束，在這忙碌而用充實(shí)的六天里，我學(xué)到了很多東西。
1、遠程研修，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑
作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會(huì )，對提高自身知識水平，增強自己的教學(xué)理念都有著(zhù)非常重大的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，我們在輕松學(xué)習的同時(shí)，也提升了自己的計算機知識，創(chuàng )新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，是我受益匪淺。這次培訓學(xué)習，我的`教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長(cháng)，收獲很大。
2、遠程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升
在遠程研修過(guò)程中，通過(guò)細心聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹(shù)立了良好的教學(xué)理念，尤其是專(zhuān)家詳盡細致講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，最后的教學(xué)結尾，是我深深體會(huì )到了，教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
3、遠程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野
遠程研修搭建的這個(gè)學(xué)習平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習中，雖然只有短短的六天時(shí)間，我還是認真地學(xué)習著(zhù)，研究著(zhù)，討論著(zhù)，從中汲取營(yíng)養。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎。通過(guò)學(xué)習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。
4、遠程研修，激勵著(zhù)自己的教學(xué)工作再上新臺階
短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng )新，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。
總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會(huì )更加珍惜每一次教育培訓，利用學(xué)習的機會(huì )，創(chuàng )造出自己美好的幼教事業(yè)
暑期研修總結2
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題，我們在學(xué)習與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內涵發(fā)展，以教育科研為先導，積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉變教師教育觀(guān)念，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。一年來(lái)，我們以幼兒發(fā)展為本，結合本園實(shí)際，加強“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩中求進(jìn)，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。
一、加強隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平是我園師訓的一項重點(diǎn)工作。
1、加強理論學(xué)習，更新教師的教育觀(guān)念。利用頭腦風(fēng)暴教師沙龍案例交流等多樣的形式，間周一、三、五的固定時(shí)間，由輔導員、科研組長(cháng)、科研主任負責，在園中開(kāi)展園本培訓學(xué)習活動(dòng)，針對大家的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習交流和探討。鼓勵教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習的主人，理論聯(lián)系實(shí)際，針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思想的碰撞，激發(fā)教師的思考與探索。逐步讓老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，轉變觀(guān)念，
2、加強教師師德培訓，提高教師的師德修養。通過(guò)定期有效組織教師政治學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的`主題教育活動(dòng)，大宣傳力度，規范教師行為，引導教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，全面提升
教師的師德修養和育德能力。促進(jìn)師德教育的針對性和實(shí)效性，實(shí)行師德一票否決制。通過(guò)政治學(xué)習、師德培訓、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規范，加強了教師的責任感、使命感，促使師德水平上新臺階。
3、開(kāi)展傳幫帶教活動(dòng)。抓住機會(huì )，開(kāi)展多渠道的外部培訓。本學(xué)期開(kāi)展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動(dòng)。既有青年教師評優(yōu)活動(dòng)的探討，又有骨干教師與新教師結對協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)教師有走出去的機會(huì )，為教師創(chuàng )設更多的實(shí)地考察機會(huì )，開(kāi)闊視野，豐富實(shí)踐知識。
4、在園內開(kāi)展分層次、多渠道的帶教培訓工作，進(jìn)行了分層分類(lèi)的帶教培訓，使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標。尤其加強了新教師的指導和培養，鼓勵青年教師開(kāi)展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來(lái)指導實(shí)踐，培養她們工作的積極性和主動(dòng)性。青年教師分別在片級、縣級教研活動(dòng)中公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行和領(lǐng)導的好評。同時(shí)我們還繼續著(zhù)眼于對骨干教師的培養，給骨干教師壓膽子、搭舞臺、促成長(cháng)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強過(guò)程管理。在日常工作中以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，在認真組織開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀(guān)摩交流活動(dòng);教師自制教玩具評比;聽(tīng)課筆記、備課筆記評比等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導定期與不定期對保教工作進(jìn)行檢查，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數據。檢查結果向本人公開(kāi)，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚。
二、加強新課程實(shí)施的研究，提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
1、在新課程實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強對課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導，結合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內容和新教材主題內容進(jìn)行替換、整合。同時(shí)本學(xué)期又調整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排，確保游戲、生活、運動(dòng)、學(xué)習各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。其次，在實(shí)施新課程過(guò)程中，本著(zhù)“因人而異”的原則，對個(gè)層次的教師提出不同的要求，對組長(cháng)以上的老師實(shí)現放權，對三年以?xún)鹊男陆處熀臀迨陨系睦辖處煂?shí)行“雙shuang規”，既規定主題內容、規定教學(xué)進(jìn)度。完善對老師的聽(tīng)課、評課制度，提高老師對活動(dòng)設計實(shí)自己并用新課程理論來(lái)指導實(shí)踐，培養她們工作的積極性和主動(dòng)性。青年教師分別在片級、縣級教研活動(dòng)中公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行和領(lǐng)導的好評。同時(shí)我們還繼續著(zhù)眼于對骨干教師的培養，給骨干教師壓膽子、搭舞臺、促成長(cháng)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強過(guò)程管理。在日常工作中以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，在認真組織開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀(guān)摩交流活動(dòng);教師自制教玩具評比;聽(tīng)課筆記、備課筆記評比等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導定期與不定期對保教工作進(jìn)行檢查，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數據。檢查結果向本人公開(kāi)，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚。
三、加強新課程實(shí)施的研究，提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
1、在新課程實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強對課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導，結合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內容和新教材主題內容進(jìn)行替換、整合。同時(shí)本學(xué)期又調整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排，確保游戲、生活、運動(dòng)、學(xué)習各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。其次，在實(shí)施新課程過(guò)程中，本著(zhù)“因人而異”的原則，對個(gè)層次的教師提出不同的要求，對組長(cháng)以上的老師實(shí)現放權，對三年以?xún)鹊男陆處熀臀迨陨系睦辖處煂?shí)行“雙shuang規”，既規定主題內容、規定教學(xué)進(jìn)度。完善對老師的聽(tīng)課、評課制度，提高老師對活動(dòng)設計。
暑期研修總結3
老師網(wǎng)絡(luò )研修已接近結束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合力氣，對于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。下面作簡(jiǎn)潔的總結。
一、轉變思想，更新觀(guān)念
我主動(dòng)投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參預上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參預爭辯，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代訓練的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養要求。我通過(guò)深入到到學(xué)習，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問(wèn)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增加了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的訓練思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習方式也有了根本性的轉變。
二、主動(dòng)研修，深刻感悟：
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻傾聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座；通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討探尋到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的'評價(jià)體系，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新端詳和重新思索。
三、連續努力，力求完善
我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。
�。ㄒ唬┻B續強化老師素養意識，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。
�。ǘ┫蛎麕�、骨干老師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)方案、力求有方案；通過(guò)各種學(xué)習，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)力氣和業(yè)務(wù)水平，使自身素養穩步提高。
暑期研修總結4
一年一度的暑期校本培訓結束了。綜觀(guān)此次培訓，總體來(lái)說(shuō)是圓滿(mǎn)的、成功的。
今年的暑期校本培訓以張校長(cháng)的講座《主動(dòng)參與新課程改革 努力推進(jìn)有效課堂教學(xué)》開(kāi)始，主要講的是“新參與教學(xué)法”。有一個(gè)目標、二個(gè)關(guān)注、三方思考、四條基本原則和八大操作要素。其中有一個(gè)目標“讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)”；兩個(gè)關(guān)注“關(guān)注每一個(gè)孩子的全面發(fā)展”、“關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展”；三方思考“從人類(lèi)社會(huì )教育的發(fā)展趨勢思考”、“從教育本身的功能發(fā)揮思考”、“從兒童心里發(fā)展的過(guò)程來(lái)思考”；四條基本原則“主動(dòng)性原則”、“體驗性原則”、“激勵性原則”、“反饋性原則”；八大操作要素“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與”、“創(chuàng )設教學(xué)情景，引導學(xué)生參與”、“師生合作互動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生參與”、“運用信息技術(shù)，強化學(xué)生參與”、“倡導自主探究，激勵學(xué)生參與”、“及時(shí)反饋調整，深化學(xué)生參與”、“采用積極評價(jià)，發(fā)展學(xué)生參與”、“注意歸納提煉，鞏固學(xué)生參與”這八個(gè)方面。聽(tīng)了這個(gè)報告我覺(jué)得對我影響最深的就是八大操作要素，因為這是我們平時(shí)教學(xué)中時(shí)刻要注意與做到的，尤其是第一條要素：“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與”。
激發(fā)興趣是實(shí)現有效課堂的重要手段。在任何一門(mén)課程中，興趣都是學(xué)生們對課堂教學(xué)關(guān)注程度的一種體現，比如在美術(shù)課程標準基本理念中提到，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應，以靈活多樣的課程內容呈現形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度等等。
接下來(lái)的'兩天我們又陸陸續續的培訓了有關(guān)教學(xué)資源利用培訓與實(shí)際操作，主講老師為我們講解了中國基礎教育文獻總庫的用法并讓我們每人都上機操作，熟悉掌握了關(guān)于這個(gè)網(wǎng)站的實(shí)際操作。老師們還進(jìn)行了關(guān)于《第56號教室》的讀后感交流，交流的老師準備充分感情充沛的為我們講述了關(guān)于這本書(shū)的讀后感。
希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作，使自己的教學(xué)越來(lái)越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應該對自己的學(xué)生言傳身教，在要求學(xué)生方面的同時(shí)，教師也應該努力去充實(shí)自己、提高自己、完善自己是很重要的，這也是教師隊伍發(fā)展的需求。所以我們沒(méi)有理由不抓住借鑒、學(xué)習的機會(huì )!
暑期研修總結5
20xx年暑假遠程研修7月29日吹響號角，六天緊鑼密鼓，時(shí)間一晃而過(guò)，即將鳴金收兵，心中有幾多感慨，幾多依戀。雖兩眼迷離（長(cháng)時(shí)間觀(guān)看電腦屏幕），但思維清晰；雖饅頭咸菜（不顧得做飯），但津津有味。雖然有些疲憊，但戰果累累；雖接近尾聲，仍滿(mǎn)懷期待！
今年是遠程研修的第二年，我們都已經(jīng)熟悉了培訓的流程，只是新的專(zhuān)題和視頻讓我們有更大收獲。專(zhuān)家團隊里的人名都已經(jīng)耳熟能詳，再次在視頻上見(jiàn)到他們倍感親切，感謝他們給我們帶來(lái)的視聽(tīng)盛宴，帶給我們對新的模塊的了解和啟示。為炎熱的三伏天帶來(lái)絲絲清涼。
回顧六天的研修時(shí)光，感受很多：
一、幾點(diǎn)變化
1．培訓內容，更加符合實(shí)際，符合廣大教師教學(xué)的需求。本次培訓是按照模塊的方式進(jìn)行講授的，講授的同時(shí)結合學(xué)科特點(diǎn)，和老師們探討新課程標準，案例教學(xué)，如何應用一些先進(jìn)的教學(xué)方式和評價(jià)方式。這些為廣大教師走向課堂提供了很大幫助。
2．培訓方式，更加豐富多彩，易被老師們所接受。今年的視頻的授課，先由主持人提出問(wèn)題，提出教師們在教學(xué)中所存在的困惑，然后由主講教師給予闡述。在闡述中不是單純的說(shuō)教，而是穿插視頻、教學(xué)案例等。最后專(zhuān)家點(diǎn)評，這種講授方式，使廣大教師在觀(guān)看時(shí)更具有針對性，增加了老師們的主動(dòng)性和趣味性。
3．參與研修，老師們更加理性。今年的遠程培訓，老師們把更多的時(shí)間和精力用在觀(guān)看視頻、參與討論上，不再是盲目的、過(guò)度的去追求作業(yè)數、評論數、關(guān)注度上，而是更加注重自己的作業(yè)質(zhì)量，更加去學(xué)習、汲取別人的優(yōu)點(diǎn)上。許多老師專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)讀書(shū)筆記，用來(lái)記錄那些通過(guò)瀏覽其他人的文章、作業(yè)而獲得的新觀(guān)點(diǎn)，得到的新啟迪，領(lǐng)悟的新反思。相信通過(guò)今年的暑期培訓，老師們對課堂的把握會(huì )更有信心，對教材的定位會(huì )更準確，對教學(xué)方式的運用上也會(huì )更加得心應手。
二、我的收獲
這次遠程培訓研修，使我對新課程的理念和新課標有了更深刻的認識。這次遠程培訓研修，使我在模塊內容的理解與把握、提高有效實(shí)施案例教學(xué)的能力、提高實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)等方面有了很多新的認識，發(fā)現了很多具體的問(wèn)題，也學(xué)到了很多實(shí)際有效的方法，這些都更有利于我在教學(xué)中更加徹底的貫徹和落實(shí)新課改和素質(zhì)教育的精神。
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的'課堂教學(xué)工作指明了方向。
這次的研修學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次研修，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次研修。觀(guān)看視頻瀏覽文本互動(dòng)點(diǎn)評提交作業(yè)發(fā)表文章，生活雖然平淡，但充實(shí)而快樂(lè )。
我們總是生活在狹小的圈子里，似井底之蛙，視野狹窄，通過(guò)這次研修，使我們能夠領(lǐng)略到外面的風(fēng)景，感嘆天外有天，人外有人！一篇篇用心構思、精美絕倫的教學(xué)案例，令我愛(ài)不釋手、流連忘返。雖然我有兩篇作業(yè)被省級專(zhuān)家推薦，和他們相比，自己還有很長(cháng)的距離。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學(xué)中的困惑，經(jīng)專(zhuān)家們的釋疑，老師們的集思廣益，是我茅塞頓開(kāi)，心中釋然。
又送研修去，萋萋滿(mǎn)別情，與專(zhuān)家對話(huà)、指導老師連線(xiàn)，與全省老師探討的研修雖然就要結束，但我激情不減，學(xué)習不懈，我心依舊！
暑期研修總結6
為期六天的暑期研修將要落下帷幕，梳理這幾天的學(xué)習，讓我印象最深的關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)的一段視頻，我對信息技術(shù)在堂教學(xué)環(huán)節的應用也有了新的認識。
一、信息技術(shù)在寫(xiě)作教學(xué)中的應用
寫(xiě)作教學(xué)一直是值得探討的題。因為缺乏真實(shí)的體驗和細心
觀(guān)察，孩子們在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常是胡編亂造、憑空想象，寫(xiě)出的要么缺乏真實(shí)感，要么言之無(wú)物。我在教學(xué)中也只是指導孩子如何選材，如何謀篇布局，如何使更生動(dòng)。對于讀書(shū)少、語(yǔ)言字積累少的孩子說(shuō)仍是一頭霧水。
在觀(guān)看視頻時(shí)，專(zhuān)家給我們播放一段寫(xiě)作教學(xué)的設計。利用了兩段視頻。一段時(shí)姚明的灌籃，時(shí)間只有幾秒。一段是動(dòng)畫(huà)片《灌籃高手》中流川楓的投籃。生活中幾秒發(fā)生的事可以用大量的筆墨去描繪。
從動(dòng)畫(huà)片中流川楓的動(dòng)作，對手的神態(tài)，投籃后觀(guān)眾的反應都給人留下了深刻的印象，都可以運用于寫(xiě)作中。視頻放大了細節，將學(xué)生帶入當時(shí)的情景，為寫(xiě)作教學(xué)提供了素材。
二、信息技術(shù)在堂教學(xué)的應用
視頻、音頻、圖片及字資料大量流入堂，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。但同時(shí)也存在著(zhù)弊端。如專(zhuān)家講的例子在《荷塘月色》中，教師直接出示月色中的荷塘，就限制了學(xué)生的.想象。學(xué)生在搜集資料時(shí)也缺乏對資料的加工整理，只是對資料的照本宣科，這樣的應用無(wú)疑是無(wú)效的。
在今后的教學(xué)中，對于多媒體資，我們要考慮是否與主題相關(guān)，是否引起學(xué)生的關(guān)注，出現的時(shí)機是否恰當，是否有助于突破重難點(diǎn)，是否能引起學(xué)生的參與與思考。
信息技術(shù)高速發(fā)展，會(huì )越越深的影響著(zhù)教育領(lǐng)域。教師、學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò )平臺、信息技術(shù)，會(huì )是我們繼續探討和關(guān)注的問(wèn)題。
暑期研修總結7
短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、更新觀(guān)念 不斷學(xué)習
在面對新的情況，倡導更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應該充分體現靈活、機動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來(lái)，這是絕對行不通的，我們以前學(xué)的知識已跟不上時(shí)代的腳步了。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習！
二、熱愛(ài)教育事業(yè) 熱愛(ài)學(xué)生
教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生，“愛(ài)生如愛(ài)子”。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報道：一節
自習課上，一名教師因輔導學(xué)生練習，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向學(xué)生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的'上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會(huì )產(chǎn)生負面影響。
三、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師，身正是范�！� 學(xué)識與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來(lái)，從教人員無(wú)論社會(huì )上稱(chēng)之為“先生”還是呼之為“教師”;無(wú)論眾人評定他們社會(huì )地位是高，還是低;無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
四、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍，并觀(guān)看了《師德啟示錄》。特別是聽(tīng)了《師德標兵先進(jìn)教師事跡》之后，我受到震憾，廣大人民教師舍己救人，
學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。 “因為我們是人民教師，在災難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護營(yíng)救學(xué)生�！边@句話(huà)說(shuō)得多么好啊!這才是時(shí)期的人民教師。同時(shí)我們還聽(tīng)取了教育專(zhuān)家師德專(zhuān)題報告，通過(guò)這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
暑期研修總結8
20xx年7月5日至7月28日，我參加了由xx大學(xué)承擔的江西省中職骨干教師培訓班，此次學(xué)習收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內容豐富多彩。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的二十幾天學(xué)習，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，現總結如下：
一、各位老師很認真也很負責
此次培訓學(xué)校的領(lǐng)導和老師對我們的學(xué)習和生活非常關(guān)心，xx老師對我們熱情接待，班主任王老師對工作盡心盡責，每天都到班上來(lái)考勤，任課老師上課認真有精彩。他們都是我們的榜樣。
二、為來(lái)自不同地方的教師提供了學(xué)習和交流的平臺
參訓期間大部分學(xué)員能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評價(jià)制度，通過(guò)觀(guān)看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線(xiàn)研討、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認識和思考，在教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、評價(jià)觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)設計觀(guān)等方面有了新的看法，樹(shù)立了正確的教育教學(xué)觀(guān)念，而且是隨著(zhù)培訓的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的.、對于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)任重道遠
通過(guò)本次培訓讓我大開(kāi)眼界，讓自己明白與他們相差太遠，無(wú)論是自己的思想境界、理論知識還是專(zhuān)業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方，今后將不斷學(xué)習前沿理論，更新教學(xué)理念，采用現代教育教學(xué)手段，積極開(kāi)展教課研，促進(jìn)自身又紅又專(zhuān)的發(fā)展。
總之，這次培訓讓我在培訓中得到啟示，在啟示得到成長(cháng)，我相信在成長(cháng)中我會(huì )得到快樂(lè )，收獲更多!
暑期研修總結9
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認為應當從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式。排除由于教師講得過(guò)量、學(xué)生參與過(guò)少而導致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐漸解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標實(shí)現的問(wèn)題。
第二，認真學(xué)習校本培訓。反思自己的教學(xué)，發(fā)覺(jué)自己在很多情形下，自己對課標與課本的學(xué)習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認真備課，特別要認真備學(xué)生。平時(shí)自己在備課時(shí)，只習慣于備教學(xué)內容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內容的掌控情形，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本動(dòng)身，課堂教學(xué)的適切性就會(huì )大打折扣，課堂教學(xué)的.高效更無(wú)從談起。
第四，認真研究和設計好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，常常發(fā)覺(jué)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須重視對課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟示性的、有一定難度的，全部課堂的問(wèn)題設計必須遵守循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強對課堂節奏的掌控和管理。課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及摸索，就立刻要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂摸索的時(shí)間，而且有效性很差。這種情勢主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生瀏覽課文、討論、交換、做鞏固練習等，不提任何時(shí)間和標準的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地瀏覽與交換，課堂組織疏松，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對學(xué)生提出比較籠統的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導。因此，要給學(xué)生一定的摸索時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評”。
因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習，實(shí)現有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而到達優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一終究目標。
暑期研修總結10
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，暑期來(lái)了，研修的腳步近了。充滿(mǎn)著(zhù)期待，亦有所擔憂(yōu)，暑期研修又如期而至。正如衣服清涼的風(fēng)，徐徐拂過(guò)每個(gè)人的臉面，給人們帶來(lái)絲絲愜意的感覺(jué)。轉眼三天已過(guò)，盡管探索的道路上充滿(mǎn)了艱辛，但是收獲頗豐，感受亦頗多，可是，可愛(ài)而又“可怕”的暑期研修，我該拿什么來(lái)形容你呢？
暑期研修，你給我們帶來(lái)了多味的人生。你正如一座聳立的高山，只有攀登到頂峰才能欣賞到山頂那怡人的風(fēng)景，所以，你是苦澀的；你亦如雨后的彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，揮灑汗水，才能展現出靚麗的風(fēng)景，所以，你是微咸的；你也像一場(chǎng)涓涓細雨，用豐富的知識灌溉著(zhù)每個(gè)人的心田，所以，你是甘甜的。
暑期研修，你給我們帶來(lái)了多彩的顏色。你正如那一夜春風(fēng)吹來(lái)的桃花，精彩美文和奇思妙想層出不窮，所以，你是充滿(mǎn)智慧的；你亦如繁華的城市中剛剛崛起的高樓大廈，把21世紀技能和課堂評價(jià)的嶄新知識呈現出來(lái)，所以，你是新奇的；你也像一幅徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷，學(xué)習園地和課程簡(jiǎn)報圖文并茂，精彩紛呈，所以，你是美麗的。
暑期研修，你給我們帶來(lái)了多重的'感受。你正如夜晚點(diǎn)燃的火光，省專(zhuān)家和指導教師的悉心指導和熱情鼓勵，點(diǎn)燃了我心中信心和創(chuàng )新的火把，所以，你是令人感動(dòng)的；你亦如一個(gè)溫馨友愛(ài)的大家庭，在這里我們互相交流，互相鼓勵，共同收獲，所以，你是幸福的；你又像那富有生命力的跳躍著(zhù)的音符，鍵盤(pán)上噠噠的聲音敲擊著(zhù)每個(gè)人的心靈，所以你是快樂(lè )的。
暑期研修，一道多么靚麗的風(fēng)景線(xiàn)��！正如那首歌所唱的：“你是幸福的，我就是快樂(lè )的，為你付出的再多我也值得。與你同路的我就是幸運的……”讓我們在這個(gè)大舞臺上盡情舞蹈，揮起長(cháng)袖，在這魅力的畫(huà)卷上留下靚麗的一筆吧！
惟看暑期研修，這邊風(fēng)景獨好！
暑期研修總結11
為了切實(shí)提高我園園本課程的制定和實(shí)施的可行性，根據《區教育局20xx暑期教師培訓方案》的具體要求，我園于20xx年7月6日—8日，開(kāi)展20xx年暑期園本研修活動(dòng)。
一、領(lǐng)導重視，組織周密
我園領(lǐng)導高度重視暑期的園本研修工作，成立了以張園長(cháng)為組長(cháng)的園本研修領(lǐng)導小組，加強對園本研修工作的指導。在研修期間，幼兒園加強對園本研修過(guò)程的管理，同時(shí)完善督查考勤制度，做好考勤記載。研修期間各位教師嚴格遵守紀律，均無(wú)遲到早退現象。
二、多種形式，相得益彰
20xx年我園的`暑期園本研修培訓采用園長(cháng)講座、教師論壇、自主學(xué)習，小組研討等形式進(jìn)行，以促進(jìn)此次培訓目標的有效達成。
為了使教師充分意識到游戲對于幼兒發(fā)展的重要性，提高我園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，20xx年7月6日，張園長(cháng)在會(huì )議室給全體老師進(jìn)行了《游戲，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》的專(zhuān)題講座。張園長(cháng)憑著(zhù)自身專(zhuān)業(yè)化知識以及多年的教育經(jīng)驗，在整個(gè)講座中理論講解與實(shí)際交流并重，通俗易懂。講座圍繞“如何實(shí)施游戲?”“如何觀(guān)察游戲?”兩個(gè)內容，其簡(jiǎn)潔的說(shuō)辭，條理的觀(guān)點(diǎn)，讓教師們對游戲意義和開(kāi)展方式有了更加全面深刻的認識。
我園任副園長(cháng)、朱寧老師、王情老師、高敏老師分別于7月6日下午、7月7日上午分別開(kāi)展了教師論壇。
任副園長(cháng)就如何從一本繪本中挖掘出適合各個(gè)年齡段的五大領(lǐng)域的課程講解了許多方法。以《母雞蘿絲去散步》為例，和全體教師一起切合教學(xué)實(shí)際，同時(shí)大開(kāi)腦洞挖掘出了許多充滿(mǎn)意義和可行性的課程。
王情老師以《誰(shuí)藏起來(lái)了》為例，高敏老師以《最奇妙的蛋》為例，向各位老師示范了從繪本中挖掘出適合各個(gè)年齡段的五大領(lǐng)域的課程的方法和途徑。
朱寧老師和全體老師一起《走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育》，了解什么是互聯(lián)網(wǎng)+，什么是互聯(lián)網(wǎng)+教育，以及互聯(lián)網(wǎng)+教育的呈現形式。
經(jīng)過(guò)前面的講座和案例師范，全體教師于7月7日下午開(kāi)展個(gè)人繪本研讀，根據任教的年齡段特點(diǎn)和繪本內容，初步挖掘形式多樣的課程。
經(jīng)過(guò)前一天的個(gè)人繪本研讀，7月8日上午，我們以年級組為單位，各年級組長(cháng)負責，開(kāi)展各自任教年齡段的繪本課程開(kāi)發(fā)。在討論過(guò)程中，各位老師積極思考，各抒己見(jiàn)，在討論和傾聽(tīng)之間互相學(xué)習，汲取營(yíng)養，各年齡段的園本課程初具雛形。
三、取得的一些成果
經(jīng)過(guò)三天緊鑼密鼓地聽(tīng)講座、開(kāi)論壇、自主研修和小組討論，我們本次的校本研修也取得的一些成果，我園的園本課程初具雛形，再經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的整理，爭取在下一學(xué)期在全園范圍內開(kāi)展以繪本為核心的園本課程。
總之，我園的園本研修工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下成功開(kāi)展，在今后的工作中，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使園本研修工作更上一個(gè)新的臺階。
暑期研修總結12
20xx年暑假遠程研修即將拉開(kāi)帷幕，為了順利完成此次遠程研修工作，讓教師們更深入的認識研修活動(dòng)的.重要性，樹(shù)立正確的研修觀(guān)念，天橋區實(shí)驗幼兒園于7月4日下午召開(kāi)了“20xx暑假遠程研修動(dòng)員大會(huì )”。
在會(huì )議中，郝園長(cháng)就本次研修工作計劃做了詳細的解讀，真切希望全體參訓教師能夠認真對待此次研修，用心學(xué)習，積極探討，充分利用研修平臺，查漏補缺，更新觀(guān)念，將研修意義延伸至工作實(shí)際，將研修成效發(fā)揮到最大化。會(huì )議最后，劉瑩副園長(cháng)傳達了遠程研修網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議精神，向全體參訓教師說(shuō)明此次研修的基本內容、具體要求、學(xué)習任務(wù)和評優(yōu)條件，鼓勵教師在研修中注重理論聯(lián)系實(shí)際，認真反思總結，力求每位參訓教師都能有所收獲和成長(cháng)。
會(huì )議結束后，參訓教師紛紛表示，要以此次研修活動(dòng)為契機，認真學(xué)習研究，全面提升自我修養和業(yè)務(wù)水平。此次動(dòng)員大會(huì )的召開(kāi)讓參訓教師明確了研修目的，加深了研修認識，激發(fā)了研修熱情，為研修活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
暑期研修總結13
六天的緊張又忙碌的集中研修生活即將結束。六天來(lái)我組組員以極高的積極性投入學(xué)習，收獲很大，現具體總如下：
一、由于學(xué)校分工的不同，我組組員研修期間“分身有術(shù)”。
王莊小學(xué)的孫校長(cháng)，學(xué)校正在重建幼兒園，他身心一邊系于研修學(xué)習，一邊系于學(xué)校工程，觀(guān)看視頻，學(xué)習文本、研討發(fā)帖，他哪一樣都不甘落后，趁著(zhù)午休，他趕回工地查看工程進(jìn)度，50多歲的孫校長(cháng)每天奔波于兩者之間，學(xué)習的精氣神兒卻一點(diǎn)兒不減，是青年們的榜樣。
幼兒園負責人丁主席，一邊負責著(zhù)幼兒園老師的研修，一邊還得完成自己的.語(yǔ)文研修任務(wù)，真的是忙得顧得了這頭顧不了那頭兒，所以他只好用晚上的時(shí)間細心學(xué)習資料并完成作業(yè)。
學(xué)校會(huì )計劉老師，自己那攤子活兒又細又多，但是他為了學(xué)校的統一安排有章有序，只好白天和我們一起學(xué)習，晚上和空余時(shí)間加班加點(diǎn)完成他的會(huì )計業(yè)務(wù)。
信息員釗主任每天忙忙碌碌，為采集信息不辭勞苦，有時(shí)為了信息的斟詞酌句經(jīng)常加班到深夜。老教師王老師一絲不茍地參加每天的學(xué)習，向我們展示了老教師的風(fēng)采。
二、在研修期間，青年教師團體中形成了有一股你追我趕、共同提高的氛圍。
年輕的美女們人人怕自己落后于他人，都擔心因為自己的不認真給學(xué)校抹黑，于是每天都按時(shí)到校認真學(xué)習，積極討論，主動(dòng)發(fā)帖，無(wú)一人因為怕熱怕累請假或遲到早退。經(jīng)常會(huì )為研修模塊統計里的紅燈不變綠燈急得團團轉，因為“綠”慢了，縣里最辛苦的指導老師就更著(zhù)急。自己著(zhù)急還好說(shuō)，如果因為自己的失誤指導老師著(zhù)急那就感覺(jué)過(guò)意不去了。
正是因為基于這樣的精神、這樣的境界、這樣的責任、這樣的組員，我組取得了點(diǎn)滴成績(jì)：
隨筆縣級推薦：10 篇；作業(yè)縣級推薦：4篇；話(huà)題討論推薦被推薦5篇；有一篇隨筆被省專(zhuān)家推薦省。
我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，當然不僅是指被獎勵了分數，更重要的是我們更新了教育理念，學(xué)到了許多以前不知道的東西。我們雖然高興，但沒(méi)有滿(mǎn)足，我組會(huì )在開(kāi)學(xué)后分散研修中再接再厲，努力做得更好，把學(xué)到的理念運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。
在此，我代表全組成員由衷地感謝我縣指導老師，你們辛苦了！特別是于里小學(xué)的孫老師給予我們的指導、支持與鼓勵！另外我為我們組所有成員在研修期間的優(yōu)秀表現感到特別自豪和驕傲！
暑期研修總結14
如春風(fēng)化雨，桃李芳菲，在意猶未盡中我參加的“國培計劃”網(wǎng)上研修已接近尾聲，回顧培訓期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感觸頗深，平臺提供給了我開(kāi)闊的視野和豐富的精神食糧，一個(gè)多月的培訓學(xué)習，是我觀(guān)念上的洗禮，知識上的提高，理論上的升華。以下是我的一些體會(huì )：
首先專(zhuān)家們的講座高屋建瓴。在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)模塊視頻，通過(guò)學(xué)習使我了解到《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課改十年專(zhuān)家老師們?yōu)榇硕冻龅钠D辛和努力，為今后品生與品社的教學(xué)發(fā)展指明了方向。培訓的內容都是當前教師實(shí)際教學(xué)當中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如：如何整體把握課程目標和設計教學(xué)目標、如何創(chuàng )設教學(xué)情境、如何引導學(xué)生自主學(xué)習和獨立思考、如何因地制宜地拓展教學(xué)空間、如何實(shí)施評價(jià)等，這些都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。
其次要做到學(xué)以致用。通過(guò)學(xué)習很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。專(zhuān)家老師們反復強調課堂要以?xún)和癁橹�，教師適時(shí)引導的教學(xué)方式，給他們創(chuàng )設適宜的情景，把空間讓給孩子，讓他們的'思緒自由發(fā)揮，通過(guò)課程實(shí)踐，確實(shí)收到了意想不到的效果。同時(shí)通過(guò)與專(zhuān)家的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解及精彩點(diǎn)評，讓我有意想不到的收獲。
最后我將帶著(zhù)“國培計劃”送給我的這份沉甸甸的收獲和我的堅定信念以及滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，更新自己的教育理念，向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)。
暑期研修總結15
新海幼兒園2017學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作總結時(shí)間在忙碌中流逝，一個(gè)學(xué)期又將結束，這個(gè)學(xué)期是我們幼兒園屬地后的第一個(gè)學(xué)期，也是我們課改實(shí)踐的起步階段，面對眾多的困難和壓力，全體教師能努力學(xué)習、勤懇工作，使大家的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平在原有基礎上有較大提高。
一、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念
理論是實(shí)踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹(shù)立好正確的教育理念，才能有效開(kāi)展各項活動(dòng)。因此，我們特別注重理論學(xué)習。
如今年年初為了使剛屬地的我們新海幼兒園教師能更好地樹(shù)立幼兒教育新理念，全面提高教師素質(zhì)，盡快跟上幼教改革步伐，崇明進(jìn)修學(xué)校的幾位教研員為我們進(jìn)行了為期二天的培訓，雖然這次培訓時(shí)間緊、容量大、內容新，但把二期課改的精髓都歸納在內，使我們對新理念有了初步的了解，我們真的受益匪淺。 學(xué)期中我們還以教研組為單位，組織教師學(xué)習《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，通過(guò)學(xué)習，教師對課程理念、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)等有進(jìn)一步了解。同時(shí)教師還認真、仔細地解讀《學(xué)習活動(dòng)》《運動(dòng)》《生活活動(dòng)》《游戲活動(dòng)》新教材，并組織教師們互相交流學(xué)習心得，共同探討，大家深刻領(lǐng)會(huì )到只有不斷熟讀教材、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學(xué)的參謀，才能滿(mǎn)足幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 此外，在教科研方面我們是非常薄弱的，四月下旬我們邀請教科研專(zhuān)家蘇老師來(lái)我園作講座， 針對新海幼兒園師資和幼兒的實(shí)際情況，蘇老師就如何創(chuàng )建幼兒園的特色及如何確立課題展開(kāi)講解。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但蘇老師精彩的講座讓我們全體教師受益匪淺，他為我們新海幼今后的課題研究指明了方向。
二、加強師資隊伍、教研組建設，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力
我們幼兒園教師隊伍的中老齡化，缺乏拔尖、引領(lǐng)型的品牌教師和骨干教師，主要存在的問(wèn)題是與二期課改的嚴重脫節，這些現狀使我們感到壓力甚大，也充分認識到加強師資隊伍、教研組建設的必要性。
我園與實(shí)驗幼兒園是結對園，實(shí)幼的領(lǐng)導和老師成了我們的引路人，我們非常珍惜這種學(xué)習的機會(huì )，并以此來(lái)提高教師的整體水平。開(kāi)學(xué)初，我們有目的、有計劃、多形式地展開(kāi)了帶教活動(dòng)。二月份，我們兩園教師進(jìn)行了“一對一”的捆綁式帶教，我園每位教師一星期兩次去觀(guān)摩、學(xué)習實(shí)幼先進(jìn)的教育模式，每次回來(lái)還要求寫(xiě)好學(xué)習心得，并互相交流，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng )設、活動(dòng)設計與組織等，教師的感受頗多。 三月份的結對帶教以實(shí)幼教師來(lái)我園指導為主。首先我們每位教師寫(xiě)好一份教學(xué)活動(dòng)計劃，然后讓實(shí)幼老師一對一修改指導，然后把這個(gè)活動(dòng)展示給實(shí)幼老師看并聽(tīng)取她們的寶貴意見(jiàn)，我們老師再寫(xiě)好這次活動(dòng)的反思。
在實(shí)幼教師耐心、認真的指導過(guò)程中，我園各位教師都有所收獲、有所提高。平時(shí)我們如遇到什么問(wèn)題或有什么困惑，總會(huì )向實(shí)幼的老師請教。6月實(shí)驗幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)又帶領(lǐng)幾位骨干教師和青年教師來(lái)我園開(kāi)展送教活動(dòng)，給我們留下了深刻的印象。在結對帶教的過(guò)程中，我們的一些教師認真、踏實(shí)、勇于探索、實(shí)踐的工作熱情得到實(shí)幼教師的肯定和鼓勵。
本學(xué)期我們教師能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng):如本學(xué)期我們針對“體育游戲中的投放材料促進(jìn)幼兒創(chuàng )造性發(fā)展”這一問(wèn)題，開(kāi)展了體育游戲專(zhuān)題研討；組織教師觀(guān)看了上海市優(yōu)秀教師吳佳瑛的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)及精彩的報告――《設計有效的教學(xué)活動(dòng)的思考》的錄象，我們教師受益匪淺，同時(shí)我們教師也在思考如何使自己設計的教學(xué)活動(dòng)更有效；本學(xué)期我們利用一切外出觀(guān)摩的時(shí)機多聽(tīng)課、評課，互相研討，來(lái)提高實(shí)踐能力。
通過(guò)多渠道的學(xué)習中，教師隊伍的素質(zhì)在提升，教師教學(xué)實(shí)踐能力在提高。
三、加強家園教育互動(dòng)，提高家園教育質(zhì)量。
走進(jìn)新課程，我們進(jìn)入了一個(gè)多元、開(kāi)放、整合的教學(xué)空間，家園合作共育成為教育成功的一大關(guān)鍵。我園通過(guò)家長(cháng)會(huì )、知識講座、家長(cháng)開(kāi)放日、家園之窗等，幫助家長(cháng)提高思想認識，樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，了解幼兒園教育，與教師一起養育好孩子,提高家園的教育質(zhì)量�！都覉@之窗》是家園溝通的立交橋，通過(guò)這個(gè)小小的窗口，可以讓家長(cháng)了解科學(xué)的保教理念，幼兒園、班級近期的中心工作等，家長(cháng)們從家園之窗獲得信息后主動(dòng)提供了大量資料，還提供了一些社區資源，豐富了孩子們實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )；我們結合節日或根據主題開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)。如：以“童心迎世博，歡樂(lè )慶六一”為主題的“六一”慶�；顒�(dòng)中，家長(cháng)被美術(shù)作品、宣傳展板等深深吸引著(zhù)，一個(gè)半小時(shí)的文藝匯演和親子游戲更是受到家長(cháng)們的青睞；組織開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。讓家長(cháng)近距離地了解了幼兒園和孩子，共同見(jiàn)證了孩子的學(xué)習和生活細節；體驗了孩子在園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并在開(kāi)放日的.意見(jiàn)反饋表上提出寶貴的意見(jiàn)和要求，達到家園配合的目的；為了讓大班的孩子順利入小學(xué)，我們積極鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”工作，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平，以培養孩子的任務(wù)意識。
四、加強師德培訓，提升教師師德規范
本學(xué)期我們開(kāi)展以“愛(ài)與責任”為主題的師德教育系列活動(dòng)，如組織學(xué)習“汶川地震英雄教師事跡”報告會(huì )，大家被深深地震撼，同時(shí)銘記住了譚千秋、張米亞等名字，更銘記住了他們在大難來(lái)臨之時(shí)的舍生忘死的無(wú)私精神，他們用鮮血和生命維護了師尊，鑄造了師魂；收看了“教師禮儀”講座，讓我們深刻認識到作為一名教師的言行舉止要得體、大方，才能用自己的言傳身教去感染孩子；“愛(ài)與責任”師德演講比賽中，教師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事、一句句深情并茂的話(huà)語(yǔ)，詮釋了師德豐富的內涵。通過(guò)活動(dòng)要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象�；顒�(dòng)中全園形成和諧、進(jìn)取的氛圍，從而提高了教師的思想認識，提升教師的師德規范，使師德水平上一個(gè)新臺階。
五、存在的問(wèn)題和努力的方向：
盡管我們在這學(xué)期中收獲不少，但還是很淺顯,仍遠遠不夠，還需不斷努力：如還要繼續加強理論學(xué)習，用理論來(lái)指導實(shí)踐；環(huán)境創(chuàng )設方面還有很多不足，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫，使環(huán)境讓幼兒的個(gè)性和智慧得到充分的展示和發(fā)展；教科研方面我們可以根據實(shí)際情況從經(jīng)驗總結、小課題作起，一步步學(xué)習、摸索，逐步提高；在教育教學(xué)常規工作的檢查和指導需進(jìn)一步加強,在信息化建設方面需逐步學(xué)習；等等。
我們的課改實(shí)踐剛剛起步，積累的經(jīng)驗還十分有限，存在的問(wèn)題和困惑還很多，還需要不斷的思考與探尋，但我們會(huì )以?shī)^發(fā)有為的精神、以開(kāi)拓進(jìn)取的姿態(tài)，在今后工作中不斷改進(jìn)，不斷探索，爭取更大的進(jìn)步。相信在上級領(lǐng)導的關(guān)心、結隊園的幫助、全園教師的共同努力下，我們在課改中的每一步會(huì )走穩走好！
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