研修活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的研修活動(dòng)總結,歡迎大家分享。
研修活動(dòng)總結1
一學(xué)期來(lái),我們根據既定的研訓計劃,有條不紊地開(kāi)展了系列主題研訓活動(dòng),現將本學(xué)期的研訓活動(dòng)做一小結回顧:
1、精心確立研修主題
為制定比較科學(xué)有意義的研修主題,學(xué)期初,我們教研中心組成員多次協(xié)商討論,群策群力出幾個(gè)認為比較可行的研訓主題,在教研大組內與老師們交流,在此基礎上最終確立了本學(xué)期的研訓主題。但考慮到“學(xué)生課堂學(xué)習常規”所涉面很廣,點(diǎn)很細,我們對照語(yǔ)文課程標準又在各小組內積極討論,最后通過(guò)中心組成員的整合,根據不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)有重點(diǎn)地選擇常規加以落實(shí)。為此,我們確定:一、二年級側重關(guān)注學(xué)生“聽(tīng)、讀”的學(xué)習常規;三、四年級側重關(guān)注學(xué)生“說(shuō)、寫(xiě)”的學(xué)習常規;五、六年級側重關(guān)注學(xué)生“思、寫(xiě)”的學(xué)習常規。
2、有序開(kāi)展研修活動(dòng)
本學(xué)期的.主題研修活動(dòng)分三個(gè)階段(學(xué)習思辨——實(shí)踐研討(一)——實(shí)踐研討(二)),每次活動(dòng),我們努力做到主題明確、注重過(guò)程、人人參與,強化研討、反思、總結,使研修活動(dòng)力求達到高效。
學(xué)習思辨階段:
在確定了研訓主題之后,我們馬上組織全體語(yǔ)文老師人手一份集中學(xué)習寧波市的《語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規》,并由楊雨老師組織,對這份材料做了比較詳盡地講解與說(shuō)明。接著(zhù)小組分散重溫《語(yǔ)文課程標準》,組內交流“課堂學(xué)習常規細則”,學(xué)習搜集的相關(guān)材料,撰寫(xiě)學(xué)習心得,在此基礎上交流課堂學(xué)習常規細則,由年級備課組長(cháng)匯總,整理出本年段的“課堂學(xué)習常規細則”初稿,教研大組長(cháng)綜合完成《市實(shí)驗小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習常規細則》(討論稿),并設計出了相應的課堂教學(xué)觀(guān)察表。通過(guò)這一階段的討論、交流、學(xué)習活動(dòng),教師們明白了“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思”這些常規所包涵的細則,了解了培養這些良好學(xué)習常規的一些策略、途徑,在理論層面上有了較充分的認識,為后續的教學(xué)實(shí)踐奠定了良好的理論基礎。
研修活動(dòng)總結2
本學(xué)期主題研訓的實(shí)踐研討(一)這一環(huán)節,我們整合了學(xué)校開(kāi)展的常規課堂檢查和在我校舉行的“奉化市領(lǐng)雁工程帶徒活動(dòng)”,充分運用課堂觀(guān)察表,通過(guò)跟帖、集中評課等方式扎實(shí)地開(kāi)展實(shí)踐研討(一)活動(dòng)。
我們語(yǔ)文組的老師根據自己所在年段有選擇地聆聽(tīng)了以上這些老師的常規課堂,關(guān)注了這些教師對學(xué)生學(xué)習常規的指導情況,并就本年段的研訓主題以網(wǎng)上跟貼的`形式進(jìn)行了評課,3月30日,我們全體語(yǔ)文大組的老師又與骨干班的學(xué)員一起,就這些家常課堂的有效性以及課堂學(xué)習常規這一主題進(jìn)行了熱烈地探討與交流,代表年段做了主題式評課。
在學(xué)校開(kāi)展的常規課堂檢查活動(dòng)中,楊老師與俞老師率先代表高低段進(jìn)行了常規課堂教學(xué)展示,老師們把關(guān)注的焦點(diǎn)聚集到了課堂上學(xué)生們的學(xué)習常規是否良好,教師在課堂上是否對此進(jìn)行了有效地指導、點(diǎn)撥。接下來(lái),又有鄔敏敏等6位老師進(jìn)行了常規課堂教學(xué)展示,老師們也積極地在網(wǎng)上進(jìn)行了跟貼評課,探討良好的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思”習慣應包涵哪些常規細則,以及如何培養以上常規的策略與途徑等等,從操作策略層面上對本次研訓主題有了更進(jìn)一步的認識。
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