有關(guān)小學(xué)校本研修總結3篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)小學(xué)校本研修總結，歡迎大家分享。
有關(guān)小學(xué)校本研修總結1
為了進(jìn)一步推進(jìn)我市小學(xué)校本研修工作的進(jìn)程,探索我市小學(xué)下一步校本研修工作的方向,鶴崗市教師進(jìn)修學(xué)院于20xx年12月18日上午九點(diǎn),在二樓教育會(huì )堂召開(kāi)了“鶴崗市小學(xué)（20xx~2013）年度校本研修總結表彰會(huì )”.參加會(huì )議的有市教育局副局長(cháng)孫冬寒,教師進(jìn)修學(xué)院副院長(cháng)丁國華,市教育局語(yǔ)言文字與師資科科長(cháng)徐德勝和基礎教育二科科長(cháng)黃堯,以及各區教育局局長(cháng)、視導員,各小學(xué)校長(cháng)、教學(xué)校長(cháng)和主管主任.
會(huì )議由教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)教研部主任馮春蘭主持.首先進(jìn)行的是表彰活動(dòng),由徐德勝科長(cháng)和黃堯科長(cháng)分別宣讀榮獲鶴崗市小學(xué)“校本研修先進(jìn)�！焙汀靶１狙行捱_標�！泵麊�,由孫冬寒副局長(cháng)親自為獲獎學(xué)校頒發(fā)獎牌.接下來(lái)由馮春蘭主任對我市小學(xué)20xx~2013年度的校本研修工作進(jìn)行了全面的總結,詳實(shí)地介紹了我市小學(xué)校本研修現狀.她在總結中指出,通過(guò)檢查,整體感覺(jué)各校重視到位,措施健全,研修方式靈活,調動(dòng)了教師參與的積極性,很多學(xué)校重視創(chuàng )新,校本研修工作特色鮮明.同時(shí),馮春蘭主任也指出了部分學(xué)校在校本研修工作中存在的問(wèn)題,并對當前倡導的幾種有效的研修方式進(jìn)行了講座.然后進(jìn)行的是經(jīng)驗交流,分別由二十二中學(xué)徐洪海校長(cháng)和逸夫小學(xué)李瑞潔校長(cháng)進(jìn)行了題為《在堅守中生存,在探索中發(fā)展》和《培育學(xué)校研修文化,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展》的各具特色的經(jīng)驗交流.最后,由丁國華副院長(cháng)做了講話(huà).他從召開(kāi)本次會(huì )議的“背景”和“意義”,及“今后校本研修工作的.方向”幾個(gè)方面做了重要的闡述.他強調,一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,要依賴(lài)教師的發(fā)展,而教師的發(fā)展,依賴(lài)的是校本研修.
此次校本研修總結表彰會(huì )的召開(kāi),不但樹(shù)立了典型,總結了經(jīng)驗,并且使大家明確了今后校本研修工作的方向,增強了搞好校本研修工作的責任心與使命感.相信會(huì )后,各校會(huì )認真反思總結前一階段的工作,用心規劃好今后三年的校本研修工作,抓住“以研修促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的這條主線(xiàn),能打造出適合自己學(xué)校發(fā)展的有特色的校本研修文化.
徐德勝科長(cháng)和黃堯科長(cháng)分別宣讀獲獎學(xué)校名單
孫冬寒副局長(cháng)為先進(jìn)校頒發(fā)獎牌
馮春蘭主任在進(jìn)行校本研修工作總結
二十二中徐洪海校長(cháng)在做經(jīng)驗交流
逸夫小學(xué)李瑞杰校長(cháng)在做經(jīng)驗交流
丁國華副院長(cháng)在做重要講話(huà)
小學(xué)教研部
20xx年12月20日
有關(guān)小學(xué)校本研修總結2
20xx年，在共進(jìn)鎮中心校的指導和關(guān)懷下，我校校本研修工作已接近尾聲�；仡櫧荒陙�(lái)的工作，現總結如下：
一、基本工作
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，強化校本研修管理
非常重視校本研修工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本研修領(lǐng)導小組，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本研修，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
�。ǘ┙⒓顧C制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程
為了調動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展，學(xué)校安裝了一體機，購買(mǎi)了教輔資料。以改變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓教師視野，提高教學(xué)水平。
�。ㄈ┎扇《喾N研修模式，全面提升教師素質(zhì)
1、拜師結對模式。對新上崗教師的培養學(xué)校采取了拜師結對的形式，9月初對新教師陳靜、轉崗教師羅薇妮，聽(tīng)取了新教師匯報課，指定師傅，一對一結拜，老教師指導，效果較好。
2、案例研修模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。運用這種模式進(jìn)行研修時(shí)，研修者一定要精選出具有代表性、典型性的案例，然后組織教師進(jìn)行深入討論。這種模式具有較強的針對性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。
3、課題研究模式。以我校的市級小課題《導學(xué)案引領(lǐng)下的初中語(yǔ)文自主學(xué)習策略研究》為抓手，開(kāi)展系列式主題教研活動(dòng)，并將導學(xué)案的運用試推廣至其他學(xué)科。張米、馮超的區級課題也正常開(kāi)展，有力的帶動(dòng)了一批教師，提高了教科研能力。
4、開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，為下一步構建大學(xué)區建設奠定基礎。12月初由我校承辦了關(guān)廟聯(lián)片教研活動(dòng)，我校邀請關(guān)廟片區各校部分教學(xué)能手在活動(dòng)中展示優(yōu)質(zhì)課，充分發(fā)揮了骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
5、江北高中的支部共建活動(dòng)以送教下鄉為載體，帶領(lǐng)省級教學(xué)能手在我校送教，并與我校教師親切座談。廣大教師聽(tīng)課、評課熱情高漲�；顒�(dòng)有效促進(jìn)了我校中青年教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄋ模┬１狙行迌热葚S富多彩
1、加強師德建設，筑牢道德底線(xiàn)。
教書(shū)育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，九月份，教科室組織以業(yè)務(wù)為主題培訓了全體教師，嚴格要求教改輔批各教學(xué)環(huán)節。重點(diǎn)圍繞上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)，通過(guò)校內各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和觀(guān)摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念
3、現代教育信息技術(shù)培訓。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以計算機技術(shù)為代表的現代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著(zhù)我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著(zhù)教育方式和學(xué)習方式。我校校本培訓積極推進(jìn)以普及計算機應用能力為核心的現代教育信息技術(shù)培訓，由羅薇妮等青年骨干教師主講微課的制作，更新了廣大教師的觀(guān)念。
二、問(wèn)題與思考
1、在教師研修過(guò)程中，信息閉塞，教師搞研激情不夠，熱情不高。交流的封閉性，也必然使被研修者失去學(xué)習的興趣。如何使校本研修逐步走上系統化、規范化、制度化、現代化，以什么樣的形式展開(kāi)，還需要探索。
2、結合我校的課題方面，由于各學(xué)科青年骨干教師及中老年教師的分布不均衡，成員科研水平及參與實(shí)踐研究的熱情程度不同，導致目前各學(xué)科組的發(fā)展態(tài)勢不均衡，還需加強各學(xué)科青年骨干教師的互動(dòng)交流和培訓，倡導研究和創(chuàng )新。在具體實(shí)踐研究的過(guò)程中感覺(jué)到對每個(gè)具體研究主題中所需要的理論支撐比較薄弱，有時(shí)感到心有余而力不足，需要得到教研室專(zhuān)家、中心校及兄弟學(xué)校同行的指導與幫助。
3、機構不健全，教研組工作滯后，不能正常有效開(kāi)展活動(dòng)。為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
有關(guān)小學(xué)校本研修總結3
本學(xué)期我校根據省、市小學(xué)教師繼續教育的總體要求，以抓師德為動(dòng)力，抓學(xué)習課程標準轉變觀(guān)念為契機，加強了教師理論學(xué)習與實(shí)踐探索相結合的培訓，切實(shí)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平，較好的完成了校本研修任務(wù)�，F將本學(xué)期的校本研修工作總結如下：
一、提高對校本研修重要性的認識
1、加強思想建設。
教師是課改的主體，教師的素質(zhì)直接影響到課改實(shí)驗的成敗，所以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展既是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師自身的需要，校長(cháng)作為校本研修的第一責任人，充分認識到開(kāi)展校本研修的重要性、緊迫性和必要性，把開(kāi)展校本研修作為提高校教師素質(zhì)的一項系統工程來(lái)抓，使全體教師認識到不學(xué)習就落后，不學(xué)習就會(huì )被淘汰。真正使老師做到“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自覺(jué)完成校本研修任務(wù)。
2、加強機構建設。
繼續健全校本研修的領(lǐng)導機構。在校長(cháng)的統一領(lǐng)導和指揮下，校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任分工負責，有計劃有組織地開(kāi)展教師的培訓活動(dòng)，并做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本研修的任務(wù)落到實(shí)處。
3、加強校本研修的學(xué)籍管理。
在校本研修的過(guò)程中，學(xué)校加強教師培訓的管理，建立個(gè)人檔案，作好個(gè)人學(xué)習記錄、考勤記錄以及各次活動(dòng)記錄等。
二、選擇針對性強的校本研修內容，體現學(xué)有所得，學(xué)有所用
學(xué)校把校本研修與校本教研結合起來(lái)，把講座培訓、互動(dòng)指導性培訓和“做中學(xué)”行動(dòng)有機結合起來(lái)，堅持“研訓一體化”，把教師的理論學(xué)習與教學(xué)研究相結合，既提高了老師的素質(zhì)，又推進(jìn)了課改實(shí)驗。
1、抓好師德培訓。教師的職業(yè)道德教育，首要環(huán)節就是激活教師對職業(yè)道德的需求，我校引導廣大教師認真學(xué)習并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，印發(fā)組織學(xué)習區教育局關(guān)于建設師德師風(fēng)建設年的有關(guān)文件，并且完善了教職工一日常規制度，把師德師風(fēng)建設作為校本研修的首要任務(wù)，師德為首，使高尚的師德內化為教學(xué)改革中的強大動(dòng)力。校領(lǐng)導做學(xué)校德育新思路的專(zhuān)題講座(我是光榮的人民教師)，提高師德水平，要求老師做到教書(shū)育人，注重言傳身教，熱愛(ài)學(xué)生，好學(xué)上進(jìn)，敢于創(chuàng )新，在蓬勃開(kāi)展的課改熱潮中實(shí)現教師與學(xué)生的雙贏(yíng)。
2、抓好“學(xué)習新課標，走進(jìn)新課程”培訓。
教師是課改成敗的關(guān)鍵，組織教師學(xué)習新課標，首要目標是要教師確立新的教育理念，指導自身的教學(xué)實(shí)踐。我們把語(yǔ)數英等課程標準發(fā)到每位教師的手中，組織學(xué)習。逐條學(xué)習研究，對照自身的教學(xué)實(shí)踐，討論新的課程標準的落實(shí)情況。通過(guò)學(xué)習，老師對新課標有了更深入的認識，大家認識到求知與開(kāi)發(fā)智力無(wú)疑是教育的一項根本任務(wù)，但不是唯一任務(wù)，課程的功能不僅僅是傳授知識，應當通過(guò)課程標準使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。
3、教學(xué)基本功培訓
為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉變，教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的.提高，實(shí)現校本研修與自我主動(dòng)培訓相結合，我校積極組織教師開(kāi)展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校為教師搭臺，組織多種競賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓。如學(xué)校組織外出培訓，在資金緊張的情況下組織10多名骨干教師參加市、區組織的專(zhuān)業(yè)培訓，學(xué)習收獲頗豐，回來(lái)之后每位參加學(xué)習的教師都能將學(xué)習的先進(jìn)的教學(xué)理念結合自身的實(shí)踐充分展示各自的優(yōu)勢，使他的經(jīng)驗內化自身的新信息，從而改革課堂教學(xué)，為教師學(xué)習和落實(shí)新課程標準起到了開(kāi)路先鋒的作用。
三、建立以激勵為主的考核機制，提高教師參培的積極性
1、建立完善的校本研修考核機制，對教師的參培進(jìn)行嚴格、科學(xué)的管理，以提高培訓質(zhì)量。
2、對教師要充分肯定教師參培的積極性和主動(dòng)性，對按質(zhì)按量完成校本研修和考核的教師要給予肯定、鼓勵和表彰。
四、培訓成果喜人
一學(xué)期以來(lái)，數十名教師的教育科研論文獲省、市獎勵。其中一名教師的論文在教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表，多名教師在區賽課中獲獎。
總之，本學(xué)期采用了多種形式的校本研修，實(shí)在而有效地使教師學(xué)習新課程標準的新理念，邁出課堂教學(xué)改革的新步伐，使學(xué)校素質(zhì)教育取得新成績(jì)。
【小學(xué)校本研修總結】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)校本研修總結06-11
小學(xué)語(yǔ)文校本研修總結04-14
校本研修總結01-05
校本研修總結09-30
小學(xué)數學(xué)校本研修總結04-16
小學(xué)校本研修總結01-16