跟崗研修心得體會(huì )14篇(推薦)
從某件事情上得到收獲以后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的跟崗研修心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇1
近年來(lái)，我國不斷加大對于人力資源開(kāi)發(fā)的投入力度，不斷探索培養具備全面發(fā)展素質(zhì)的人才。作為員工，我們也有義務(wù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。近期，我有幸參與了一項名為國培跟崗研修活動(dòng)，通過(guò)與一線(xiàn)企業(yè)的深度交流與學(xué)習，我對于這個(gè)活動(dòng)有了深刻的體會(huì )和體驗，下面我將以五段式的形式分享我的心得體會(huì )。
第一段，活動(dòng)的背景和目的。這個(gè)國培跟崗研修活動(dòng)是由政府主導，以提高職工的綜合素質(zhì)和技能為目標的一項活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們將會(huì )與名企的員工一起工作，學(xué)習他們的經(jīng)驗和方法。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們參加了一次培訓，了解了整個(gè)活動(dòng)的流程和要求。通過(guò)培訓，我們明確了這次活動(dòng)的目的，幫助我們更好地理解和應用所學(xué)。
第二段，與名企員工的學(xué)習交流。作為參與者，我們每人都被安排了一個(gè)名企員工作為導師，與他們一起工作，了解他們的工作內容和工作方式。在與導師的交流中，我深刻感受到了他們高超的專(zhuān)業(yè)水平和敏銳的洞察力。通過(guò)與他們的交流，我了解到了一些平時(shí)很難學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗和行業(yè)內的最新動(dòng)態(tài)。另外，在與導師一起工作的過(guò)程中，我也不斷提升了自己的工作能力和技巧，真正實(shí)現了學(xué)以致用。
第三段，活動(dòng)對于個(gè)人的成長(cháng)帶來(lái)的影響。通過(guò)這次國培跟崗研修活動(dòng)，我的專(zhuān)業(yè)能力得到了大幅度提升。我了解到了一些新的工作方法和技巧，也充分發(fā)揮了自己的創(chuàng )造力和想象力。同時(shí)，我還學(xué)到了一些管理方面的知識和技巧，對于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。除此之外，通過(guò)與名企員工的交流和學(xué)習，我更加明確了自己的目標和方向，認識到了自己的不足之處，也明白了不斷努力學(xué)習的重要性。
第四段，活動(dòng)對于企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。通過(guò)這個(gè)國培跟崗研修活動(dòng)，不僅僅是個(gè)人的成長(cháng)，也對企業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中，我們與一線(xiàn)企業(yè)的員工深度交流，了解了他們的工作流程和業(yè)務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的思路和創(chuàng )新點(diǎn)。同時(shí)，在與企業(yè)員工的交流中，我們也分享了我們自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗，對企業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。
第五段，對于國培跟崗研修活動(dòng)的總結和展望。參與這個(gè)國培跟崗研修活動(dòng)，讓我受益匪淺。通過(guò)與名企員工的交流和學(xué)習，我提升了自己的'專(zhuān)業(yè)能力和工作技巧，增強了自信心。同時(shí)，也認識到了自身的不足之處，并且為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展制定了明確的目標和計劃。希望未來(lái)能有更多的員工能夠參與這樣的活動(dòng)，讓更多的人受益于這樣的機會(huì )。
國培跟崗研修活動(dòng)是一次非常有價(jià)值和意義的活動(dòng)，通過(guò)與名企員工的交流和學(xué)習，不僅為我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展提供了重要的支持和幫助，也為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的思路和創(chuàng )新點(diǎn)。希望政府和企業(yè)能夠繼續加大對于這些活動(dòng)的投入，為更多員工提供學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。只有不斷學(xué)習和提升，才能適應時(shí)代的發(fā)展并為社會(huì )做出更大的貢獻。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇2
10月17日，有幸參加了瀘州市教體局組織的20xx年瀘州市中學(xué)校長(cháng)能力提升跟崗研修培訓活動(dòng)，本次活動(dòng)為期一周，我們跟崗研修的學(xué)校分別是重慶市永川區鳳凰湖中學(xué)和臥龍中學(xué)，這短暫幾天的跟崗學(xué)習轉眼即過(guò)，卻讓我受益匪淺，感觸良多，我們主要就校園文化、課程改革、隊伍建設、校本研修等方面進(jìn)行了比較深入的交流和探討，我發(fā)現兩所學(xué)校的校本課程做得都各具特色，有很多值得我學(xué)習和借鑒的地方，所以結合自己學(xué)校的實(shí)際情況，談一談我的研修收獲。
專(zhuān)家指出：把國家課程校本化才是校本研修最有意義的事情，校本課程培訓最大的特點(diǎn)是學(xué)習和工作有機統一，以工作中的問(wèn)題解決來(lái)激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，通過(guò)工作能力的變化和工作效益的提高體現學(xué)習的價(jià)值。鳳凰湖中學(xué)的校本課程建設給我留下了深刻的印象，無(wú)論是哪一個(gè)方面資料都很規范，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì )：
1、加強學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中倡導教師“要把讀書(shū)當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”。因此，教師應該認真研讀國家課程標準，要多專(zhuān)研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一節課，多聽(tīng)同組教師的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
2、勇于投身到新課程改革浪潮中來(lái)。
只有不斷的改革才可能實(shí)現教育的宗旨：辦好人民滿(mǎn)意的教育。特別是當下舉國關(guān)注的新高考改革，“新高考”考試內容改革，實(shí)質(zhì)上是更加突出考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，轉變以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴试u價(jià)學(xué)生的做法。高考改革必然倒逼中考改革，所以初中的課程改革勢在必行。在課改的課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的教學(xué)模式，注重學(xué)生自主學(xué)習和閱讀能力的培養，以便學(xué)生能更多地參與到校本課程的開(kāi)發(fā)中來(lái)。
3、精誠團結，務(wù)實(shí)開(kāi)展好集體備課。
集體備課是實(shí)現國家課程校本化的重要途徑之一。結合我們學(xué)校的實(shí)際情況，我對集體備課的流程環(huán)節有這樣幾點(diǎn)想法：一是備課組長(cháng)召集組員開(kāi)準備會(huì )，布置集體備課的內容，各組員在規定的時(shí)間內進(jìn)行初備；二是形成至少一周的教學(xué)設計初稿，初稿內容可以包括教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習活動(dòng)、作業(yè)設計等部分組成；三是確定一個(gè)主備課人準備發(fā)言稿，在第二周集體備課的時(shí)候作為中心發(fā)言人，把你整個(gè)單元或規定內容的設計給大家做講解；四是大家針對中心發(fā)言人的講話(huà)，對每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行討論、修改，最后確定出定稿；五是各組員根據自己的個(gè)性特點(diǎn)或獨道的見(jiàn)解再微調形成個(gè)性化的備課。集體備課說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻很難，目前更多的是流于形式，要想真正地做好該項工作，關(guān)鍵是要老師們勇于自我實(shí)踐，同伴互相幫助，最后還需要專(zhuān)家引領(lǐng)。
4、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
嚴于律己，從小事做起，當學(xué)生的表率，多聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)和建議，把一些典型的案例收集整理到校本課程里，形成文檔歸類(lèi)保存，不斷改進(jìn)自己的教育方式，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
5、勤于動(dòng)筆、積極反思。
俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！�，把教學(xué)中遇到的典型事例、遇到的突發(fā)事件、甚至學(xué)生對提出問(wèn)題的精彩回答等等，都及時(shí)的把它記錄下來(lái)保存在電腦上，事后不斷反思自己的`教育教學(xué)行為是否恰當，及時(shí)糾正錯誤的做法。
6、以課后服務(wù)的開(kāi)展為契機
始終堅持以培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展為目的，努力抓好已經(jīng)開(kāi)設的課程，進(jìn)一步深化校本課程的規范性，逐步形成各項完善的校本課程教材。
校本課程工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現的新情況、新問(wèn)題，盡職盡責地做好教育教學(xué)工作，完成我們肩負的神圣歷史使命。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來(lái)完成，還我們的教育以本真的美好�？傊�，此次校長(cháng)跟崗培訓，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇3
作為一名教育工作者，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育技能是非常重要的。近日，我有機會(huì )參加了由國培組織開(kāi)展的跟崗研修活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多新知識、新方法，并且深刻體會(huì )到了教育改革帶來(lái)的變化。下面我將分享一下自己在這次活動(dòng)中的心得體會(huì )。
首先，這次跟崗研修活動(dòng)為我提供了一個(gè)了解其他學(xué)校教學(xué)模式的機會(huì )。我原本只對自己的學(xué)校教學(xué)模式有所了解，但通過(guò)這次活動(dòng)，我有幸走進(jìn)了另一所學(xué)校，親眼目睹了他們獨特的教學(xué)方式。他們采用了一些我之前從未接觸過(guò)的教學(xué)方法和技巧，例如小組討論、案例分析以及項目制學(xué)習等。通過(guò)觀(guān)摩他們的教學(xué)過(guò)程，我深刻意識到了多樣化教學(xué)對學(xué)生的積極影響。這次經(jīng)歷使我看到了課堂教學(xué)的更多可能性，也給了我更多的思考空間。
其次，跟崗研修活動(dòng)讓我加深了對教育改革的認識。在參觀(guān)的學(xué)校，我發(fā)現他們在教學(xué)設置上更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力。他們擁有一流的實(shí)驗室和實(shí)踐平臺，使學(xué)生能夠自主探索、動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深思：傳統的課堂教學(xué)是否過(guò)于注重理論探討，而忽視了學(xué)生實(shí)踐操作的能力？我認識到，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生需要具備更強的實(shí)踐操作能力才能適應未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。因此，我決心在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)踐操作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機會(huì )。
此外，這次跟崗研修活動(dòng)給我帶來(lái)了一些有益的教育理念。在參觀(guān)學(xué)校的過(guò)程中，我了解到他們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和終生學(xué)習能力。他們推崇自主學(xué)習和探究學(xué)習的方式，鼓勵學(xué)生主動(dòng)思考、勇于嘗試。這種教育理念與我以往的教學(xué)觀(guān)念有所不同，但卻深深打動(dòng)了我。我認識到，教育不僅要培養學(xué)生的知識和技能，更要培養他們的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的.能力。因此，我決定在今后的教學(xué)中引入一些探究式學(xué)習的元素，用更開(kāi)放、靈活的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛力。
最后，這次跟崗研修活動(dòng)讓我得到了來(lái)自其他教師的支持和啟發(fā)。在觀(guān)摩其他老師的授課過(guò)程中，我看到了他們對教育事業(yè)充滿(mǎn)的熱情和執著(zhù)。他們用自己的教育實(shí)踐給我提供了很多啟發(fā)和借鑒，讓我受益匪淺。與其他老師交流的機會(huì )，讓我深刻感受到了師者仁心的真諦。他們愿意分享自己的經(jīng)驗和教育理念，對我的成長(cháng)起到了很大的推動(dòng)作用。因此，我也決心將來(lái)要更加積極參與各類(lèi)教育交流活動(dòng)，向其他優(yōu)秀的教育者學(xué)習，不斷提高自己的教育水平。
總而言之，參加國培跟崗研修活動(dòng)是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)模式，加深了對教育改革的認識，獲得了有益的教育理念，并且得到了其他教師的支持和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我對自己的教育理念和教學(xué)方式有了更清晰的認識，也為未來(lái)的發(fā)展指明了方向。我相信，在今后的工作中，我將能夠將這次經(jīng)驗運用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇4
秋葉鋪霜之際，層林盡染之時(shí)，xx市種子教師和xx的導師們又一次相聚xx。10月22日清晨，種子教師們和導師們相聚在xx市教育研究院，舉行了既隆重又簡(jiǎn)短的導師見(jiàn)面會(huì )。隨后，種子教師們跟隨各自的導師們開(kāi)始了短暫的學(xué)習之旅。
此次出行，正值金秋十月，我懷揣教育的夢(mèng)想，再次踏上x(chóng)x這片沃土，一路風(fēng)塵，為的是吸取更加豐富的營(yíng)養；呼吸不一樣的空氣；我們xx四位老師與xxxxx工作室，及xxx的數學(xué)老師們牽手相握，只為共同前行。
導師之魅力
再次與xxx老師相處，我們對趙老師又有了更多的了解。xxx老師，和藹可親，她深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深度的研究策略，侃侃而談的語(yǔ)言功底無(wú)不讓人欽佩；趙老師對工作的嚴謹，細致，高效；對教學(xué)的深入研究，是我們學(xué)習的榜樣。她積極培養年輕教師的那份熱情，營(yíng)造出的濃厚的教研氛圍，值得我們學(xué)習。趙老師的一言一行，一舉一動(dòng)都感染著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，從趙老師的身上學(xué)到了更多的經(jīng)驗，學(xué)到的是方法，是對教研工作的熱情、敏銳，對年輕教師的關(guān)心，幫助，更學(xué)到了他對工作嚴謹態(tài)度。
學(xué)習之感動(dòng)
學(xué)習行程安排的五天里，我們一一接觸了xxx中學(xué)三所校區。受到了校領(lǐng)導和老師們的熱情接待和關(guān)心，照顧。無(wú)論是xxx中學(xué)寸土寸金的八經(jīng)街主校區、還是小而精致的總站路校區，抑或是漂亮大氣的長(cháng)白校區，讓我們新疆教師看到的是環(huán)境的不同、設施的不同，但相同的是負責領(lǐng)導的體貼周到、參與教師的業(yè)務(wù)精湛、和xxx中學(xué)可愛(ài)的孩子們的聰穎好學(xué)、熱情好客。
xxx總校區的單明利副校長(cháng)，總站路副校長(cháng)關(guān)校長(cháng)，長(cháng)白校區陳主任為我們帶路，噓寒問(wèn)暖，細心安排。數學(xué)教研組長(cháng)李志國老師全程陪同，親自開(kāi)車(chē)接送，讓我們在xxx中學(xué)幾天的學(xué)習暢通無(wú)憂(yōu)。這些校領(lǐng)導們在忙碌中為我們安排好一切，讓我們感動(dòng)在心。更讓我們感動(dòng)的是為我們上課的老師，xxx校長(cháng)專(zhuān)題講座，xxx中學(xué)長(cháng)白校區馬璐、張紅娟老師展示課，xxx中學(xué)長(cháng)白校區沈景祿、夏遠洋教研匯報，xxx中學(xué)總站路校區八年陳思慧、秦巍松老師展示課，名師山麗娜專(zhuān)題講座，xxx中學(xué)八經(jīng)校區九年胡玲玲、柳萍老師展示課，xxx中學(xué)八經(jīng)校區七年“多師同堂”單元復習課，副校長(cháng)單明利教研報告、教研組長(cháng)李志國課例研修匯報。讓我們新疆教師領(lǐng)略了xxxxx中學(xué)數學(xué)老師的獨到的魅力和他們名師工作室的風(fēng)彩。我們真切的.感受到這些校領(lǐng)導，這些老師是懷著(zhù)一顆赤子之心在做教育，在用心用愛(ài)塑造著(zhù)我們國家的未來(lái)，他們的一顰一笑，一言一行如雨露般滋潤著(zhù)我們，帶給我們永遠的感動(dòng)和振奮。
教研之異彩粉呈
我們初中數學(xué)一行4人在xxx中學(xué)看到了xxx名師工作室的名師們，他們開(kāi)展教研，研究教學(xué)，各抒己見(jiàn)。他們以共研，共建，共融，共聯(lián)為宗旨，以引領(lǐng)，示范，幫帶，輻射為使命。成為教育的領(lǐng)軍人。
五天內，1次說(shuō)課、1次磨課、1次備課、7節觀(guān)摩課、1節匯報課、2次評課、2場(chǎng)專(zhuān)題講座、2次主題研討、1次課例研修。雖不是場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，但也是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。年輕教師的精彩表現，中青年教師的業(yè)務(wù)精湛，各有所長(cháng)，可以看出xxx名師工作室人才濟濟。xxx工作室，利用科學(xué)技術(shù)為教育開(kāi)道，讓師生受益，共同成長(cháng)，是教育中的領(lǐng)軍者。通過(guò)聆聽(tīng)、觀(guān)看、交流、研討，一起感受教育數字化的魅力！大家猶如品嘗了饕餮盛宴，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
步履匆匆.輾轉于三所學(xué)校，相會(huì )于8節課之中，切磋砥礪，研磨交流，共榮、共進(jìn)、共享。無(wú)論是新授課，復習課，還是專(zhuān)題講座，都投射出xx教育的先進(jìn)理念，和前沿的教學(xué)模式；教師們積極的態(tài)度，扎實(shí)的功底，極具感染力的教學(xué)方法。特別是學(xué)生的思維導圖，學(xué)生制作的微課，老師們的多師同堂課使我們受益匪淺。
學(xué)然后知不足
“心中若有桃花園，何處不是水云間”。xx的灼灼風(fēng)景，在心里留存。觸摸到這樣的話(huà)語(yǔ)：最好的導師，是引領(lǐng)我通過(guò)自我的力量抵達豐厚的人！既然有一縷陽(yáng)光，讓這些種子教師們在陽(yáng)光的照耀下，通過(guò)自己的努力成就更深層次的自己，做到用心悟師言，學(xué)然后知不足，只為夢(mèng)成真！
跟崗研修心得體會(huì ) 篇5
在上海小小虎幼稚園為期五天的跟崗培訓結束了，這家幼兒園在言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復領(lǐng)域處于國內領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特殊教育學(xué)校，因此上海小小虎幼稚園是我們康復部當之無(wú)愧的學(xué)習對象。下面是我這五天跟崗觀(guān)摩之后的一些心得和思考。
小小虎幼稚園是按學(xué)生聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個(gè)年級。啟聰段以聽(tīng)覺(jué)能力的訓練為主，輔以言語(yǔ)語(yǔ)言和認知訓練。啟音段以言語(yǔ)構音為主，輔以聽(tīng)覺(jué)理解和語(yǔ)言表達。啟慧段則以語(yǔ)言溝通能力訓練為主，在此同時(shí)發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數學(xué)能力。三個(gè)年級段又根據學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個(gè)班，啟慧段有兩個(gè)班。也就是小小虎幼稚園的康復部共有三個(gè)年級八個(gè)層次。
一個(gè)孩子剛入園時(shí)經(jīng)過(guò)評估后先進(jìn)入啟聰一班進(jìn)行基礎的聽(tīng)覺(jué)察知和分辨訓練，然后隨著(zhù)聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個(gè)孩子在各班待的時(shí)間不定，根據孩子的學(xué)習進(jìn)度來(lái)定，完成整個(gè)康復過(guò)程6—18個(gè)月不等。另外每個(gè)年級段都有固定的授課老師，成為了三個(gè)教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺(jué)得這種分班制度有點(diǎn)像義務(wù)教育階段的分級，每個(gè)年級段都有自己的教學(xué)目標和任務(wù)。
這種分班制度能以最快的速度完成一個(gè)學(xué)生的康復過(guò)程，避免了一些班級由于學(xué)生能力情況差異過(guò)大而影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。我覺(jué)得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學(xué)校無(wú)法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候就根據學(xué)生的能力分班，然后以學(xué)期為單位進(jìn)行升班。
我們跟了三個(gè)年級段的四個(gè)不同班級，聽(tīng)了四堂主題課和四堂區角課，通過(guò)課后和任課老師的溝通交流，了解到小小虎幼稚園康復部主題課的教學(xué)計劃制定是在學(xué)音位的基礎上強化認知。而我們學(xué)�？祻桶嗄壳暗淖龇ㄊ前粗�(zhù)音位來(lái)定主題課詞語(yǔ)，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習得順序，但卻因為我們班學(xué)生言語(yǔ)能力的差異性過(guò)大和認知能力的局限，在教學(xué)上出現了各種困難。而小小虎主題課教學(xué)計劃的成功原因有兩點(diǎn)：
首先，他們的學(xué)生能力水平相當，在教學(xué)上較少出現顧此失彼的現象。
其次，學(xué)生是先通過(guò)認知理解詞語(yǔ)再掌握發(fā)音，這樣能詞語(yǔ)的學(xué)習和孩子現有的認知水平聯(lián)系起來(lái)，利于學(xué)生掌握。這提示我們在設計主題課教學(xué)計劃的時(shí)候，應多加考慮學(xué)生現有的認知水平，選擇合適恰當的詞語(yǔ)。
這幾天給我收獲最大的是他們展示的個(gè)訓課，小小虎的康復老師在上個(gè)訓課方面都非常有經(jīng)驗，下面幾點(diǎn)是我這幾天培訓的所得：
1、明確的評估結果，有針對性的訓練。
小小虎幼稚園會(huì )給每一位來(lái)康復的學(xué)生進(jìn)行期初評估、各階段評估和康復后評估。評估報告詳細地羅列了學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域存在的問(wèn)題，以及所處的階段。這樣一來(lái)，個(gè)訓老師就有針對性地對學(xué)生進(jìn)行康復訓練。他們會(huì )將學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)察知能力分為初級、中級和高級，若學(xué)生評估后發(fā)現其聽(tīng)覺(jué)察知能力處于中級水平，則重點(diǎn)訓練學(xué)生的.有意察知能力。雖然我也有給學(xué)生進(jìn)行評估，但卻沒(méi)有意識將評估報告和實(shí)際訓練課程很好地聯(lián)系在一起，個(gè)訓內容顯得混亂無(wú)章。這次培訓給予我這個(gè)意識，讓我在日后的個(gè)訓課內容安排時(shí)有了明確的方向。
2、重視口部運動(dòng)治療。
口部運動(dòng)治療是學(xué)生清晰構音的基礎，掌握正確的口部運動(dòng)治療方法才能引導學(xué)生正確地發(fā)音。小小虎的個(gè)訓老師這方面的技能非常扎實(shí)，能夠非常準確地判斷出學(xué)生口部問(wèn)題在哪里，然后選取合適的方法進(jìn)行訓練。這提示我給孩子構音訓練時(shí)不要心急，把口部功能的基礎打扎實(shí)了，然后再開(kāi)始構音，這樣就能事半功倍了。
3、重視學(xué)生的認知與表達。
宋老師和趙老師她們在給學(xué)生訓練時(shí)，不單關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)，還重視學(xué)生的認知與表達。一個(gè)小細節就是趙老師會(huì )告訴學(xué)生什么叫“單音節、雙音節和三音節。當學(xué)生有需求時(shí)，她一定會(huì )要求學(xué)生說(shuō)出來(lái)，不管說(shuō)的好不好。這是一種個(gè)訓課的訓練理念，我想培養樂(lè )于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標。
4、學(xué)習幼兒心理學(xué)，做個(gè)懂孩子的老師。
聽(tīng)了這么多天的課，總是會(huì )遇到一些“抓狂“的老師，上課時(shí)候情緒不佳，對學(xué)生的錯誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說(shuō)話(huà)。又有些學(xué)生調皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進(jìn)行枯燥單調重復訓練。想想自己也時(shí)常這樣，似乎常常對學(xué)生的問(wèn)題下錯藥。這次培訓讓我安靜地想這個(gè)問(wèn)題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識到了學(xué)習幼兒心理學(xué)的重要性，以相關(guān)理論作為基礎，了解學(xué)生的性格差異，不同性格的學(xué)習給予不同的教學(xué)風(fēng)格，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué)。
在小小虎短短的五天時(shí)間里，就遇到了他們的兩次培訓，一次是中午新教師培訓，主要和新教師分享如何上區角課；另一次培訓是他們每個(gè)月一次的家長(cháng)培訓。這兩次培訓給我最大的感受就是實(shí)用性，，尤其是家長(cháng)培訓。個(gè)人覺(jué)得給家長(cháng)做培訓挺難的，很難將理論和實(shí)踐操作契合得好。但小小虎的家長(cháng)培訓作業(yè)是“針對自己幼兒設計一節聽(tīng)覺(jué)康復課程”，并要寫(xiě)清其中的每個(gè)操作細節。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長(cháng)的培訓需要多少理論和實(shí)踐例子的鋪墊。
在小小虎遇到了很多溫州家長(cháng)，他們千辛萬(wàn)苦地帶著(zhù)自己的孩子來(lái)到上海進(jìn)行康復，費用很貴不說(shuō)，還要離開(kāi)自己原本的工作崗位，離開(kāi)家長(cháng)陪著(zhù)孩子訓練。因為小小虎在言語(yǔ)康復方面是最被認可的。我想我們溫特校的康復老師要加油，將我們學(xué)校的康復班辦出特色，獲得家長(cháng)們的認可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復希望的家長(cháng)們都可以在自己的“家門(mén)口”得到同樣高質(zhì)量的康復課。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇6
一、特色化的先進(jìn)教學(xué)理念。
xx鎮第一中心小學(xué)從培養學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標性、針對性及高能性為目標的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節常常以小組合作的形式展開(kāi)，每個(gè)小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進(jìn)行評比。創(chuàng )新性的課堂上，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)探究，這樣的課題不僅帶著(zhù)學(xué)生掌握了知識，還培養了學(xué)生的團隊合作精神。
放學(xué)后的課外一小時(shí)，學(xué)校將各類(lèi)興趣班搬進(jìn)校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類(lèi)興趣班，由本校教師或外聘專(zhuān)業(yè)教師任教，學(xué)生按個(gè)人興趣自愿報名參加，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛(ài)好，而且響應了國家歷來(lái)提倡的素質(zhì)教育的號召。校園里還到處充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報，創(chuàng )意圖畫(huà)，創(chuàng )意拼圖，無(wú)處不彰顯著(zhù)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)創(chuàng )作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供課外知識，這些都非常值得我們借鑒。
二、教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
在xx一小兩周的研修活動(dòng)中，我發(fā)現每位教師的日�；顒�(dòng)都很忙碌，從此早晨帶著(zhù)學(xué)生做值日，帶著(zhù)學(xué)生做早讀上課。帶著(zhù)學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的`各項教育教研活動(dòng)及其他課外活動(dòng)。人人都能認真完成，沒(méi)有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
10月24日，學(xué)校組織五年級學(xué)生去xx區少年宮參加活動(dòng)，教師們帶著(zhù)學(xué)生做手工做展示，中午沒(méi)有午休的地方，他們就帶著(zhù)學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒(méi)有一個(gè)教師脫崗，他們愛(ài)崗敬業(yè)的舉動(dòng)，認真負責的態(tài)度，著(zhù)實(shí)讓我佩服。
三、個(gè)人的教學(xué)技能方面。
聆聽(tīng)了特級教師的公開(kāi)課及特級教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我跟著(zhù)一年級（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習他的語(yǔ)文、數學(xué)課，跟著(zhù)她參與班里的日常管理活動(dòng)。兩周的跟崗研修學(xué)習，讓我對低年級的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)有了更深的體會(huì )，使我對小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認識。
這次的跟崗研修活動(dòng)，我也學(xué)習了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習了先進(jìn)的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來(lái)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有很好的指導作用。明確的教學(xué)目標、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動(dòng)有很大的幫助。
俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如名師開(kāi)悟；名師開(kāi)悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習活動(dòng)，我學(xué)到了更加先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著(zhù)這樣的理念和精神，積極進(jìn)取、盡職盡責工作，參與學(xué)校的各類(lèi)教研教改活動(dòng)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇7
作為一名高中數學(xué)教師，我有幸參加了數學(xué)國培跟崗研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也讓我在交流中學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面寫(xiě)一下自己的心得體會(huì )。
一、提高了教學(xué)能力。
在這次研修中，我參觀(guān)了不同地區的數學(xué)課堂。通過(guò)對不同地區的教育方式、教學(xué)內容的觀(guān)察和比較，我深刻地認識到了自己的不足之處。同時(shí)，我也學(xué)習到了不少有效的教學(xué)方法和技巧。在自己的教學(xué)中，我將這些方法融入到課堂中，讓學(xué)生更輕松地掌握數學(xué)知識。
二、拓寬了教學(xué)視野。
參加數學(xué)國培跟崗研修，我認識到教學(xué)是全球性的問(wèn)題。不同地區、不同文化的數學(xué)教育都有其特點(diǎn)和優(yōu)勢，我們可以在交流中互相取長(cháng)補短，共同提升教學(xué)水平。同時(shí)，也讓我們深刻體會(huì )到教學(xué)中的困難和挑戰，并為自己的教學(xué)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗。
三、激發(fā)了創(chuàng )新的思維。
在研修中，我不斷地接觸和了解新的教學(xué)方法和技術(shù)，如科技教育、探究式學(xué)習等。這些新方法和技術(shù)，讓我有了更多的想法和空間，可以進(jìn)行更靈活、更多樣化的授課。這也調動(dòng)了我本身的創(chuàng )造性思維，讓自己的教學(xué)更具好奇心和探索性，讓學(xué)生對知識更有興趣和熱情。
四、增進(jìn)了交流與合作。
通過(guò)數學(xué)國培跟崗研修，我結交了來(lái)自各地的數學(xué)教師。課后我們的.討論和交流，讓我了解到更多的教育案例和經(jīng)驗，也讓自己的觀(guān)念和認知得到了更新和提高。在這樣的交流中我們漸漸成為了朋友，為遇到疑難情況互相提供幫助與建議。
五、提高了職業(yè)素養。
參加數學(xué)國培跟崗研修，我不僅發(fā)展了自己的教育能力和技巧，也提高了自己的職業(yè)素養。這包括如何與同行合作、如何與學(xué)生、家長(cháng)和同事溝通、以及如何反思和調整自己。這些素養的提升讓自己看待職業(yè)和學(xué)生的角度更加全面，更為專(zhuān)業(yè)。
總之，數學(xué)國培跟崗研修讓我有了更大的成長(cháng)和進(jìn)步。通過(guò)這次研修，我的教育眼界得到了拓展，我的教育理念和教育方法得到了更新和提高。我會(huì )將這些積極的經(jīng)驗和體驗應用到今后的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更好地掌握數學(xué)知識。同時(shí)，我也將繼續探索教育前沿，創(chuàng )新教育模式，讓自己的職業(yè)素養不斷提高。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇8
20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大興區教育局的統一安排下，我有幸參加了北京大興區龐各莊鎮第一中心小學(xué)為期兩周的教師跟崗研修培訓。通過(guò)這次學(xué)習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。
“在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )”，這是我跟崗學(xué)習以來(lái)的最大的體會(huì )和感悟。在跟崗學(xué)習中，我們聽(tīng)到了很多節真實(shí)的常態(tài)課和教研課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn);充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主能動(dòng)性，也聽(tīng)到了龐小最具有特色的教研活動(dòng)課，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在龐小，我們4名來(lái)自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習成員受到了學(xué)校領(lǐng)導的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學(xué)習情況。本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我們認真觀(guān)察、認真學(xué)習、認真完成每周一次反思�，F將這次培訓學(xué)習總結如下：
一、生機勃勃的校園文化
充滿(mǎn)生機氣息的校園環(huán)境,無(wú)論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著(zhù)教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng )新作品。
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各式各樣的標語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示;沒(méi)有現場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(cháng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì )，通過(guò)外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
二、良好的養成教育
早晨，在小大門(mén)值日的教師與學(xué)生都認真的履行著(zhù)各自值日的職責。在龐小，周一是全校的升旗時(shí)間。在升國旗的時(shí)候，所有的教師都朝著(zhù)國旗行注目禮，不管校園內走動(dòng)的.學(xué)生，還是走廊內打掃衛生的學(xué)生都會(huì )停下來(lái)，向著(zhù)國旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊禮，一直站到國旗升完為止，在整個(gè)升旗過(guò)程中，師生嚴肅專(zhuān)注，滿(mǎn)懷激情，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。全體師生的舉動(dòng)讓我心靈受到巨大的震撼，一股神圣的愛(ài)國之情油然而生-------每天同學(xué)們準時(shí)做早操。動(dòng)作標準且規范，散操的時(shí)候，在教師的帶領(lǐng)之下，學(xué)生井然有序。
龐小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀(guān)，不追逐哄笑，而是和諧問(wèn)好。我們在龐小學(xué)校學(xué)習多久孩子們依然有禮貌的對待著(zhù)所有老師，積極的和老師交流。龐小的學(xué)生也有著(zhù)熱愛(ài)集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級運動(dòng)會(huì )中體現的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個(gè)集體，充滿(mǎn)了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
三、獨特新奇的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養學(xué)生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養。在這跟崗學(xué)習的兩周里我積極參加了一至六年級優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動(dòng)的課，教師們注重學(xué)生的預習自學(xué)，注重教學(xué)過(guò)程培養學(xué)生的養成教育，學(xué)習效果為優(yōu)。根據多位老師所上研究課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的全過(guò)程，每一次聽(tīng)課、說(shuō)課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。也參加了龐小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課，每個(gè)年級組教學(xué)內容都不同，各自研讀教材，獨立設計教學(xué)預案，然后分小組集體備課，在此基礎上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開(kāi)討論的一種教學(xué)研究活動(dòng)。第一周是一至三年級，我聽(tīng)了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課，第二周聽(tīng)了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨特的教學(xué)設計，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數學(xué)課和語(yǔ)文課給了我很大的啟發(fā)，兩位老師的課不僅僅是重難點(diǎn)突出，目標明確，更重要的是他們都已學(xué)生為主體，時(shí)刻調動(dòng)學(xué)生的積極性，整堂課生動(dòng)有趣，特別是如何抓住課堂常規管理，對我意義甚大。其次龐小的各年級組敢于挑戰各學(xué)科最難啃的骨頭來(lái)講評。對我們年輕人有著(zhù)巨大的啟發(fā)性和挑戰性。
跟崗學(xué)習讓我深深的感受到：教育是一門(mén)藝術(shù)，它需要人們去探索，作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!
跟崗研修心得體會(huì ) 篇9
近年來(lái)，語(yǔ)文教育在我國得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。為了提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我區實(shí)施了語(yǔ)文國培跟崗研修計劃。作為一名語(yǔ)文教師，我有幸參與了這次研修。在跟崗研修的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了研修帶給教師的巨大收獲，下面我將從研修的目的、組織形式、帶來(lái)的收獲等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，談一談我的感受和體會(huì )。
首先，這次跟崗研修的目的是提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素養和教學(xué)水平。在研修班開(kāi)班之前，我們參與了一次入學(xué)評估，通過(guò)對個(gè)人教學(xué)觀(guān)點(diǎn)、教學(xué)計劃和教學(xué)設計的詳細解答，入學(xué)評估的目的是為了調整我們的課程安排，使我們能夠更好地適應跟崗研修的環(huán)境。而真正的研修環(huán)節就是在老師的陪同下，觀(guān)摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，參與交流探討，多方位地提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)與優(yōu)秀教師的互動(dòng)學(xué)習，我們能夠更加深入地了解教學(xué)中的難點(diǎn)和疑惑，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技巧和能力。
其次，這次研修采取了多種多樣的組織形式。除了觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)案例之外，我們還進(jìn)行了集體備課、小組研討、作業(yè)分享等活動(dòng)。在集體備課中，我們按照教學(xué)計劃和教材要求，共同研究教學(xué)內容，交流教學(xué)心得，相互啟發(fā)，達到共同進(jìn)步的目的。在小組研討中，我們將不同的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論，充分發(fā)揮每個(gè)人的思考和總結能力。而在作業(yè)分享環(huán)節中，我們不僅可以了解到其他班級的教學(xué)情況，還可以分享自己的教學(xué)心得和教學(xué)方法，從而得到更多的意見(jiàn)和建議。這種多樣化的組織形式給我們提供了廣闊的學(xué)習空間，使我們可以更全面地提高自己的教學(xué)水平。
再次，這次跟崗研修給我帶來(lái)了巨大的收獲。首先，我通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)案例，學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法。優(yōu)秀教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)風(fēng)格讓我受益匪淺。其次，在集體備課和小組研討中，我接觸到了不同的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)思路，這讓我重新審視了自己的教學(xué)理念，提高認識水平。同時(shí)，其他教師的建議和意見(jiàn)也讓我看到了自己的不足之處，激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習的動(dòng)力。最重要的是，通過(guò)這次研修，我找到了提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，在教學(xué)中更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養學(xué)生的學(xué)習興趣和能力，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，真正做到了知識與能力的'雙豐收。
最后，這次研修給我帶來(lái)了很大的激勵。在參與研修之前，我曾經(jīng)對自己的教學(xué)水平產(chǎn)生了很大的懷疑和困惑，覺(jué)得自己拿不出令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。但是通過(guò)與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習，我找到了提高自己教學(xué)水平的方法和途徑，也看到了自己在教學(xué)中的潛力和優(yōu)勢。這次研修讓我明白了學(xué)習是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，只要我堅持不懈，用心去教，就一定能夠取得更大的成就。
綜上所述，語(yǔ)文國培跟崗研修給予了我很大的幫助和啟發(fā)。通過(guò)觀(guān)摩、研討和交流，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技巧，也重新審視了自己的教學(xué)理念和方式。這次研修激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)水平的動(dòng)力，讓我更加堅定了走好每一節課的決心和信心。相信在今后的工作中，我會(huì )更加努力地學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇10
炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開(kāi)，手留余香。短短的三天培訓結束了，我還意猶未盡，期待著(zhù)明年再次進(jìn)行。因為我的學(xué)習還未結束，專(zhuān)家的講座、精彩的案例、同行的評價(jià)……我期待著(zhù)再學(xué)，再思，期待著(zhù)把學(xué)習的，思考的變成實(shí)踐，讓實(shí)踐更科學(xué)，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實(shí)際+實(shí)用。每一個(gè)專(zhuān)題講座都是專(zhuān)家結合一線(xiàn)教師的一些困惑和實(shí)際進(jìn)行分析的，解決了大部分教師在情境創(chuàng )設中的疑惑，提供了科學(xué)有效的案例；通過(guò)對四位教師呈現案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學(xué)校數學(xué)教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現后與同行在一起研討的一個(gè)小時(shí)，那時(shí)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，當我們還意猶未盡的時(shí)候，指導團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習、交流平臺，讓我們把近段時(shí)間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進(jìn)行交流、切磋，讓我們積淀專(zhuān)業(yè)素養，改進(jìn)教學(xué)行為。
彈指一揮間，我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時(shí)覺(jué)得時(shí)間總是過(guò)得很慢，一路走來(lái)竟然是這樣地匆匆。遙想下一個(gè)九年，深感壓力、責任巨大。不做教書(shū)匠，做有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學(xué)，有成有敗，需要及時(shí)調整，提高。暑假后，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，而今年我正要接新的一年級，學(xué)而思，思而行，行而變，變則通。在實(shí)踐陣地上，我會(huì )進(jìn)一步轉變觀(guān)念，落實(shí)行動(dòng)，把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習。
又是一年暑期培訓，從學(xué)校的集中培訓到南通市中小學(xué)教師全員遠程培訓，再次聽(tīng)到許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項活動(dòng)，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問(wèn)題，讓我受益良多。
褚老師執教的《清平樂(lè )村居》一課，平淡，恬靜，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當局者沉醉其中，更讓旁觀(guān)者心曠神怡，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執教的《水》一課則輕松而靈動(dòng)，孩子們在老師的引領(lǐng)下暢所欲言，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁，充實(shí)而不繁瑣。面對這樣的前輩們，我要學(xué)習的還有很多。
聽(tīng)了《如何開(kāi)展課堂觀(guān)察》的講座，我印象深刻，非常具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評價(jià)的.技巧來(lái)向我們進(jìn)行講解，讓我們學(xué)會(huì )有主題、有目標、有方法、精致化的教研活動(dòng)，教會(huì )我們如何去做好課堂記錄，并對所記錄的東西進(jìn)行分析，結合自己對教研活動(dòng)的反思，這對自己如何更好參與教研活動(dòng)、通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)增強自身學(xué)習的能力是非常有幫助的。
參加遠程培訓，我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺電腦，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設計預習作業(yè)”，這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì )想到的問(wèn)題，大家的想法，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點(diǎn)子，這些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教學(xué)中，設計預習作業(yè)我能做得更好。
在活動(dòng)中，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維，有很多教學(xué)經(jīng)驗值得我去學(xué)習，培訓活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺，對自身教學(xué)水平提高很有好處。
暑期培訓是一個(gè)很好的平臺，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學(xué)的得失，希望這樣的學(xué)習與交流在以后的每一天都能進(jìn)行，期待下一次的暑假。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇11
6月20—24日，我有幸參加了咸陽(yáng)市小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研修活動(dòng)。為期5天的跟崗研修活動(dòng)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教育教學(xué)策略也得到了顯著(zhù)提高。這次跟崗的內容相當豐富，不但有機會(huì )聆聽(tīng)許多專(zhuān)家教是的專(zhuān)題報告和磨課活動(dòng)，最主要的是去秦都區英才學(xué)校親身感受該校的教育教學(xué)風(fēng)貌。能擁有此次學(xué)習機會(huì )，實(shí)在是三生有幸！感謝咸陽(yáng)市教育局領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和繼教網(wǎng)給我們創(chuàng )設了共同交流學(xué)習的平臺�，F就將本次跟崗研修的心得體會(huì )小結如下：
一、思想理念得到更新
從教二十幾年來(lái)，曾經(jīng)對教育一腔熱忱的我也不知不覺(jué)地開(kāi)始感到倦怠，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，對學(xué)生的抱怨與日俱增，而對學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現。正是這種職業(yè)倦怠感，讓自己的心態(tài)也跟著(zhù)失衡�？赏ㄟ^(guò)這次跟崗研修活動(dòng)，聽(tīng)了各位專(zhuān)家老師的報告，聽(tīng)她們談工作歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育的支點(diǎn)，知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(cháng)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到提升
在為期5天的跟崗研修活動(dòng)中，在英才學(xué)校多位優(yōu)秀教師、和咸陽(yáng)市教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，讓我對數學(xué)學(xué)科的認識和理解變得更加深刻了。一方面，從市局和繼教網(wǎng)為我們精心挑選的學(xué)校中汲取營(yíng)養，哪怕生澀難懂，也試著(zhù)去啃一啃，讓經(jīng)常從事小學(xué)高年級數學(xué)的我對學(xué)生數學(xué)的長(cháng)遠發(fā)展有了新的'認知；另一方面，在跟隨導師焦怡老師學(xué)習的過(guò)程中，既近距離地感受了導師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學(xué)習了如何有效觀(guān)察課堂、點(diǎn)評課堂教學(xué)的方法。
三、課堂教學(xué)得到改善
多位專(zhuān)家都表示，真正好的培訓都得看對教師本人平時(shí)的課堂能否產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變。很慶幸的是，本次跟崗培訓，讓我對平時(shí)的課堂產(chǎn)生了變化的想法。比如，對習題的選擇，以往過(guò)于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰性較高的題，現如今就想對優(yōu)等生吃好的意識變得更加強烈而堅定，今后應多設計提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺。再比如，對常規教學(xué)工作的細致化有了新想法，原以為這是可做可不做的小事，但英才小學(xué)教研組大教研和小教研鮮活的實(shí)例讓我深感把小事做好的必要性，同時(shí)帶動(dòng)我所在的教研組也堅定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。
本學(xué)期的跟崗培訓雖然將暫告一個(gè)段落，但是本人依然期待在新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中能給我更多的觸動(dòng)和成長(cháng)。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇12
秋葉鋪霜之際，層林盡染之時(shí)，xx市種子教師和導師們又一次相聚。10月22日清晨，種子教師們和導師們相聚在xx市教育研究院，舉行了既隆重又簡(jiǎn)短的導師見(jiàn)面會(huì )。隨后，種子教師們跟隨各自的導師們開(kāi)始了短暫的學(xué)習之旅。
此次出行，正值金秋十月，我懷揣教育的夢(mèng)想，再次踏上這片沃土，一路風(fēng)塵，為的是吸取更加豐富的營(yíng)養；呼吸不一樣的空氣；我們四位老師與工作室，及數學(xué)老師們牽手相握，只為共同前行。
導師之魅力
再次與x老師相處，我們對趙老師又有了更多的了解。x老師，和藹可親，她深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深度的研究策略，侃侃而談的語(yǔ)言功底無(wú)不讓人欽佩；趙老師對工作的嚴謹，細致，高效；對教學(xué)的深入研究，是我們學(xué)習的榜樣。她積極培養年輕教師的那份熱情，營(yíng)造出的濃厚的教研氛圍，值得我們學(xué)習。趙老師的一言一行，一舉一動(dòng)都感染著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，從趙老師的身上學(xué)到了更多的經(jīng)驗，學(xué)到的是方法，是對教研工作的熱情、敏銳，對年輕教師的.關(guān)心，幫助，更學(xué)到了他對工作嚴謹態(tài)度。
學(xué)習之感動(dòng)
學(xué)習行程安排的五天里，我們一一接觸了x中學(xué)三所校區。受到了校領(lǐng)導和老師們的熱情接待和關(guān)心，照顧。無(wú)論是x中學(xué)寸土寸金的八經(jīng)街主校區、還是小而精致的總站路校區，抑或是漂亮大氣的長(cháng)白校區，讓我們新疆教師看到的是環(huán)境的不同、設施的不同，但相同的是負責領(lǐng)導的體貼周到、參與教師的業(yè)務(wù)精湛、和x中學(xué)可愛(ài)的孩子們的聰穎好學(xué)、熱情好客。
總校區的單明利副校長(cháng)，總站路副校長(cháng)關(guān)校長(cháng)，長(cháng)白校區陳主任為我們帶路，噓寒問(wèn)暖，細心安排。數學(xué)教研組長(cháng)李志國老師全程陪同，親自開(kāi)車(chē)接送，讓我們在x中學(xué)幾天的學(xué)習暢通無(wú)憂(yōu)。這些校領(lǐng)導們在忙碌中為我們安排好一切，讓我們感動(dòng)在心。更讓我們感動(dòng)的是為我們上課的老師，校長(cháng)專(zhuān)題講座，x中學(xué)長(cháng)白校區馬璐、張紅娟老師展示課，x中學(xué)長(cháng)白校區沈景祿、夏遠洋教研匯報，x中學(xué)總站路校區八年陳思慧、秦巍松老師展示課，名師山麗娜專(zhuān)題講座，x中學(xué)八經(jīng)校區九年胡玲玲、柳萍老師展示課，x中學(xué)八經(jīng)校區七年“多師同堂”單元復習課，副校長(cháng)單明利教研報告、教研組長(cháng)李志國課例研修匯報。讓我們新疆教師領(lǐng)略了x中學(xué)數學(xué)老師的獨到的魅力和他們名師工作室的風(fēng)彩。我們真切的感受到這些校領(lǐng)導，這些老師是懷著(zhù)一顆赤子之心在做教育，在用心用愛(ài)塑造著(zhù)我們國家的未來(lái)，他們的一顰一笑，一言一行如雨露般滋潤著(zhù)我們，帶給我們永遠的感動(dòng)和振奮。
教研之異彩粉呈
我們初中數學(xué)一行4人在x中學(xué)看到了x名師工作室的名師們，他們開(kāi)展教研，研究教學(xué)，各抒己見(jiàn)。他們以共研，共建，共融，共聯(lián)為宗旨，以引領(lǐng)，示范，幫帶，輻射為使命。成為教育的領(lǐng)軍人。
五天內，1次說(shuō)課、1次磨課、1次備課、7節觀(guān)摩課、1節匯報課、2次評課、2場(chǎng)專(zhuān)題講座、2次主題研討、1次課例研修。雖不是場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，但也是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。年輕教師的精彩表現，中青年教師的業(yè)務(wù)精湛，各有所長(cháng)，可以看出x名師工作室人才濟濟。工作室，利用科學(xué)技術(shù)為教育開(kāi)道，讓師生受益，共同成長(cháng)，是教育中的領(lǐng)軍者。通過(guò)聆聽(tīng)、觀(guān)看、交流、研討，一起感受教育數字化的魅力！大家猶如品嘗了饕餮盛宴，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
步履匆匆.輾轉于三所學(xué)校，相會(huì )于8節課之中，切磋砥礪，研磨交流，共榮、共進(jìn)、共享。無(wú)論是新授課，復習課，還是專(zhuān)題講座，都投射出教育的先進(jìn)理念，和前沿的教學(xué)模式；教師們積極的態(tài)度，扎實(shí)的功底，極具感染力的教學(xué)方法。特別是學(xué)生的思維導圖，學(xué)生制作的微課，老師們的多師同堂課使我們受益匪淺。
學(xué)然后知不足
“心中若有桃花園，何處不是水云間”。灼灼風(fēng)景，在心里留存。觸摸到這樣的話(huà)語(yǔ)：最好的導師，是引領(lǐng)我通過(guò)自我的力量抵達豐厚的人！既然有一縷陽(yáng)光，讓這些種子教師們在陽(yáng)光的照耀下，通過(guò)自己的努力成就更深層次的自己，做到用心悟師言，學(xué)然后知不足，只為夢(mèng)成真！
跟崗研修心得體會(huì ) 篇13
陽(yáng)春市松柏鎮新聯(lián)幼兒園作為香洲教育幼兒園的幫扶單位，不僅得到了香洲教育幼兒園在物質(zhì)和經(jīng)濟上給予的極大幫助，而且在管理和教學(xué)活動(dòng)的組織上得到了朱園長(cháng)和幾位年輕黨員教師的蒞臨指導，她們在20xx年1月7日為我們送來(lái)了幾節精彩的課例，給了我們很大的啟發(fā)。此次更為了有效提升我們本鎮老師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，珠海市香洲區教育局和香洲教育幼兒園精心規劃和細心部署了我們這次為期一周的跟崗培訓。我們一行七個(gè)人在3月23日經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，終于來(lái)到了美麗的香洲教育幼兒園，在朱園長(cháng)為首的幾位園領(lǐng)導的精心策劃下，這次跟崗培訓活動(dòng)安排得井井有條。在跟崗的一周里，幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多，這將讓我終身受用，對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義!
一、班級實(shí)踐，了解幼兒一日活動(dòng)的組織情況，秩序井然讓我嘆服。
在跟崗的幾天里，我大部分時(shí)間都是與大三班的老師和小朋友度過(guò)的，相處了幾天，感觸頗多，孩子們的靜而有序，積極主動(dòng)，教師對每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的考慮，各個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)設計的新穎，特別是班級的常規非常好，教師對班級幼兒的要求和管理都非常的到位，孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。洗手、吃飯等都是有條不紊的，一切都井然有序。我知道，良好的常規習慣的.養成，老師們一定付出了很多心血。在跟崗這幾天中，我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習當中，在幼兒生活及學(xué)習用品自我管理中引入了“5S”管理模式，從日常生活過(guò)程中的幾大環(huán)節，如：盥洗、進(jìn)餐、午睡、游戲、區域活動(dòng)及生活自理等方面，以制度約束幼兒行為，使之從外化向內化方向發(fā)展，使幼兒養成良好行為習慣，保證了幼兒健康成長(cháng)。
平時(shí)，老師之間也是和睦團結，默契的，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著(zhù)幼兒，也深深地感動(dòng)著(zhù)我。我從她們的身上看到了教師的敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)精神，也感受到了整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍。
二、參加主題總結會(huì )，讓我感受到老師的專(zhuān)業(yè)內涵和園長(cháng)的管理魅力。
跟崗一周，我有幸參加了教育幼兒園園內的各年級組的主題總結會(huì )，在會(huì )上，各級長(cháng)對三月份的工作做了詳盡的總結，并對四月份的工作做了部署，各班的老師也介紹了自己班三月份所開(kāi)展活動(dòng)的情況，并進(jìn)行了自我反思，提出了自己工作中的困惑，一同和同級組的老師來(lái)探討解決的辦法。在各年級組的總結會(huì )上，我切實(shí)感受到各老師的教育理念之新，工作能力之強，我見(jiàn)識了教育幼兒園各名師的風(fēng)采，她們的專(zhuān)業(yè)素養和敬業(yè)精神讓我嘆服。同時(shí)，在她們的身上也讓我看到了幼兒園管理者的魅力。老師的成長(cháng)是與朱小艷園長(cháng)的管理模式分不開(kāi)的，教育幼兒園創(chuàng )新的管理機制、創(chuàng )新的激勵機制、創(chuàng )新的崗位培訓機制、創(chuàng )新的挖掘新資源機制以及分層管理的方式，使得在工作中人人有專(zhuān)責，事事有人管，辦事有標準，讓我充分感受到科學(xué)、創(chuàng )新、規范的管理模式。從與老師的交談中，我了解到朱園長(cháng)不僅給予全體教職員工最大的尊重，而且還最大可能地幫助每一位員工實(shí)現自我和提升自我的價(jià)值，從而提升其做人的尊嚴感、成就感。這就應了一位教育家反復講的一句話(huà)：“教育是使人有尊嚴地活著(zhù)�！弊鳛楣芾碚�，朱園長(cháng)不僅讓全體教職員工有尊嚴地工作著(zhù)，且有歸屬感并獲得成長(cháng)。在與朱園長(cháng)交談的中，她自身的專(zhuān)業(yè)素養與睿智，還有特殊的人格魅力，都讓我敬佩不已。這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的園長(cháng)應具有的新理念、新思想，這是提升一個(gè)幼兒園品質(zhì)的關(guān)健，是提高幼兒園管理效益的保障。
三、觀(guān)摩早操和晨間游戲活動(dòng)的開(kāi)展，為我們今后開(kāi)展活動(dòng)提供了指引。
跟崗第一天，正逢園內舉行早操及晨間鍛煉觀(guān)摩研討活動(dòng)，我們很慶幸能觀(guān)摩了整個(gè)過(guò)程，并參加了由朱小艷園長(cháng)主持，張清華老師主講的幼兒園早操的編排和呂喆園長(cháng)主講的游戲化、套餐化晨間活動(dòng)研討活動(dòng)，讓我收益頗多，對今后本園科學(xué)地編排早操和開(kāi)展晨間鍛煉活動(dòng)具有很好的指導作用。早操和晨間游戲這兩個(gè)環(huán)節一直是我們鄉鎮幼兒園比較容易忽略的，幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！狈此嘉覀兡壳暗脑绮俸蛻�(hù)外游戲活動(dòng)，只是流于形式，缺乏目的性和針對性，早操內容沒(méi)有考慮小朋友的年齡特點(diǎn)，只是生搬硬套網(wǎng)絡(luò )上現成的早操，缺乏可操作性，未能達到鍛煉的效果，不利于小朋友的身心發(fā)展。我園在晨間游戲活動(dòng)方面還是一塊空白。通過(guò)觀(guān)摩研討活動(dòng)，使我的思想和理念得到了轉變，為我今后如何更好、更科學(xué)地編排早操和開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)，提供了理論指導和指明了方向，使我茅塞頓開(kāi)。
四、聆聽(tīng)報告，讓我受益匪淺。
跟崗一周，我們有幸聽(tīng)了三場(chǎng)報告會(huì )，分別是馮偉偉老師的《音樂(lè )游戲報告》、全茂老師的《體能鍛煉報告》、劉美琴老師的《繪本閱讀報告》。3月24日，馮偉偉老師與我們分享了音樂(lè )教育游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養，馮老師認為創(chuàng )設情境，把游戲融入到音樂(lè )活動(dòng)中，不僅能提高幼兒學(xué)習音樂(lè )的興趣，而且能培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)。在報告會(huì )中馮老師和我們學(xué)習了律動(dòng)的基礎流程，規則游戲的基本類(lèi)型，游戲化歌唱教學(xué)的流程，為了讓我們了解各種音樂(lè )游戲的開(kāi)展，馮老師還帶我們親自體驗了不同的音樂(lè )結合游戲的玩法，讓我們體會(huì )到了音樂(lè )游戲帶給我們的快樂(lè )享受，我們在愉快、輕松的氣氛中聽(tīng)完了馮老師的報告，印象極其深刻。3月25日，在全茂老師的報告會(huì )上，全老師先和我們重溫了《指南》中各年齡段動(dòng)作發(fā)展的培養目標，引導我們?yōu)榻窈蟮捏w能活動(dòng)的開(kāi)展尋找依據，探討了各種器械受局限或人數極少，器械多的情況下如何開(kāi)展有趣的體能鍛煉活動(dòng)，從而提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。
最后全老師讓我們找找自己的童年，讓我們從回憶中翻找出自己童年最喜歡玩的游戲，然后集體分析每一個(gè)游戲鍛煉了哪方面的能力，符合《指南》的哪點(diǎn)目標，能否把自己童年時(shí)愛(ài)玩的游戲通過(guò)改編，變成孩子愛(ài)玩、樂(lè )玩的游戲，從而鍛煉孩子的體能。會(huì )后，全老師還和我探討了農村幼兒園怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用身邊的資源開(kāi)展體能鍛煉活動(dòng)，全老師給出了很多寶貴的建議，為我園今后如何開(kāi)展體能鍛煉活動(dòng)指明了方向。3月27日，劉美琴老師為我們分享了繪本閱讀，在報告會(huì )上闡述了閱讀的重要性，并指出了中國幼兒的閱讀現狀讓人擔憂(yōu)，要對幼兒進(jìn)行分享閱讀的緊迫性，劉老師認為要想培養幼兒的閱讀興趣，就不能讓幼兒有消極的體驗，努力為他們創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，并且要有科學(xué)的指導策略。在講述的過(guò)程中，劉老師還和我們分享了很多優(yōu)秀的繪本，讓我們享受了一次“視聽(tīng)覺(jué)大餐”。這三場(chǎng)報告為我們今后開(kāi)展音樂(lè )游戲活動(dòng)、體能鍛煉活動(dòng)、閱讀活動(dòng)注入了源頭活水，提供了理論依據，起到了很好的引領(lǐng)作用。
五、跟崗學(xué)習，使我重塑了新的職業(yè)追求
跟崗學(xué)習，雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。讓我在一次次的感悟中，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，有了新的工作目標和方向。在今后工作中，我將不斷的拓展自己的理論知識與專(zhuān)業(yè)技能，提升自己的管理水平，把學(xué)到的運用到自己實(shí)際的管理工作中去，帶動(dòng)全體教師一起向前走，力求尋找一條最適合自己幼兒園的管理模式和教學(xué)方式方法，讓我們的幼兒園真正成為孩子成長(cháng)的樂(lè )園。
跟崗研修心得體會(huì ) 篇14
近年來(lái)，國家加大了對各行業(yè)人才的培養力度，其中一項重要而有效的培訓方式是通過(guò)跟崗研修活動(dòng)。作為一名受?chē)囗椖抠Y助的學(xué)生，我有幸參加了一次跟崗研修活動(dòng)，這是一次難得的學(xué)習機會(huì )，不僅增進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)知識，也拓寬了我的視野。在這次活動(dòng)中，我深深地感受到了實(shí)踐與理論相結合的重要性，亦意識到了專(zhuān)業(yè)素養的培養與提升。以下是我對國培跟崗研修活動(dòng)的心得體會(huì )，希望對其他同學(xué)有所啟發(fā)和借鑒。
首先，通過(guò)跟崗研修活動(dòng)，我深刻了解到了實(shí)踐經(jīng)驗的重要性。在學(xué)校里，我們往往通過(guò)課本和理論知識來(lái)學(xué)習，然而實(shí)踐與理論相結合才是培養學(xué)生實(shí)際應用能力的重要途徑。在研修期間，我親身參與了工作實(shí)踐，目睹了各種實(shí)際問(wèn)題的產(chǎn)生與解決，更加深入地理解了所學(xué)內容的實(shí)際運用。實(shí)踐中的挫折和困難也促使我積極思考解決問(wèn)題的方法，鍛煉了我的自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。
其次，跟崗研修活動(dòng)使我拓寬了視野。作為一個(gè)學(xué)生，很少有機會(huì )接觸到真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境和實(shí)際工作流程。通過(guò)這次活動(dòng)，我有機會(huì )與企業(yè)內部員工進(jìn)行交流和合作，聆聽(tīng)他們的經(jīng)驗和故事，了解他們在工作中面臨的困境和挑戰。這讓我更加全面地認識到自己專(zhuān)業(yè)知識的不足之處，增強了我進(jìn)一步學(xué)習和完善的動(dòng)力。同時(shí)，跟崗研修活動(dòng)也幫助我對自己的專(zhuān)業(yè)定位更加明確，明白未來(lái)應該如何努力和發(fā)展。
跟崗研修活動(dòng)還讓我親身體驗了職業(yè)道德和職業(yè)素養的重要性。在這次活動(dòng)中，我看到了企業(yè)員工們高度負責的'態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)。作為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，不僅要具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還需要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養。職業(yè)道德和職業(yè)素養的培養是一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程，需要從現在開(kāi)始就逐漸養成良好的工作習慣和道德品質(zhì)。通過(guò)觀(guān)察和學(xué)習，我學(xué)到了保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養對于一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成功至關(guān)重要，這將成為我今后工作和生活的準則。
最后，跟崗研修活動(dòng)也讓我認識到專(zhuān)業(yè)素養的培養和提升不是一蹴而就的，而是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過(guò)程。在實(shí)踐中，我發(fā)現自己還有許多不足之處，需要不斷學(xué)習更新知識，提高技能水平。同時(shí)，也需要培養良好的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和思維方式，不斷探索和創(chuàng )新。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了“活到老，學(xué)到老”的道理，我們應該始終保持學(xué)習的熱情和求知欲望，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
總之，國培跟崗研修活動(dòng)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)踐與理論相結合，我深刻體會(huì )到了實(shí)踐經(jīng)驗的重要性，拓寬了自己的視野，培養了職業(yè)道德和職業(yè)素養，并意識到了專(zhuān)業(yè)素養的培養與提升。這次研修活動(dòng)不僅讓我更加深入地了解了自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應用，也給我樹(shù)立了正確的職業(yè)觀(guān)念和人生態(tài)度。我將在今后的學(xué)習和工作中保持學(xué)習的姿態(tài)，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)素養，為實(shí)現自己的職業(yè)目標貢獻自己的力量。
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