研修班培訓心得體會(huì )錦集【3篇】

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的研修班培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。

　　研修班培訓心得體會(huì ) 篇1

　　我有幸參加了這次“山西省創(chuàng )業(yè)培訓人員高級研修班”，在培訓中，認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座，使我更新了觀(guān)念，改變了認識，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時(shí)也使我對未來(lái)的教學(xué)工作更加充滿(mǎn)信心�？偨Y老師的講授內容，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思存在的問(wèn)題和今后的努力方向。

　　以前我總是很困惑一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)員們會(huì )很喜歡你的課，自己也感覺(jué)不錯，機構也很喜歡�？墒钱斢腥苏f(shuō)讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時(shí)，自己就很茫然�？傆X(jué)得心里空空的，不知道該說(shuō)什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長(cháng)進(jìn)�！蓖ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習，使我對課程設計有了重新的認識。

　　對比王勇能老師的授課課件，我發(fā)現：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時(shí)所使用的課件讓我們更容易理解，專(zhuān)業(yè)性更小一些。即讓我們更簡(jiǎn)單的了解網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺(jué)得有點(diǎn)怕，又難講的課程。因為它與會(huì )計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當我把這兩種都掌握的時(shí)候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺(jué)得不可逾越�？少R老師，用了很好的課程設計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開(kāi)朗。這就是設計課程的魅力所在吧。

　　通過(guò)上述的分析，我發(fā)現在過(guò)去十年里我對所備的課程沒(méi)有系統的設計思維，導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問(wèn)的時(shí)候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設計原則：

　　1、授課前做好培訓需求分析。

　　2、掌握講課的第一手資料。

　　3、充分了解課程中的問(wèn)題。

　　4、對所掌握的資料，需求分析等進(jìn)行授課可行性分析。

　　5、尋找每一節課的價(jià)值體現。通過(guò)系統設計，我相信，我會(huì )對我的課程有更深的認知。

　　課程設計還會(huì )幫助我學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、思考問(wèn)題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結的經(jīng)驗、教訓拿來(lái)教給我的老板學(xué)員們。在知識體體系中沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧�，F在看來(lái)原因是我沒(méi)有重視設計，就沒(méi)有學(xué)會(huì )思考，沒(méi)有思考自然沒(méi)有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中，我一定把教學(xué)的設計放在前面，好好研究學(xué)習。讓自己在課程設計上更上一層樓。

　　賀老師的課我讓充滿(mǎn)驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢(qián)。那一早上的課我都聽(tīng)的即興奮又認真�！皣�王與天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺(jué)。呂老師的每一笑、每一個(gè)動(dòng)作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時(shí)間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂(lè )一邊聽(tīng)明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應用的魅力。

　　我總結了教學(xué)的方法有：講授法、談話(huà)法、討論法、讀書(shū)指導法、演示法、參觀(guān)法、練習法、實(shí)驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真學(xué)習體會(huì )每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在。

　　2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。

　　3、認真分析每一課的內容，選擇合理的教學(xué)方法讓每一個(gè)知識點(diǎn)在講授中都變的通谷易懂。

　　4、讓我的課堂，因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。

　　我相信，對老師講授的教學(xué)方法有了新的認識以后，我將會(huì )在今后的課堂中，充分的應用它。讓它也為我的課堂帶來(lái)更多的生機。

　　聽(tīng)三位老師講授課，我深深的感受的老師教學(xué)的嚴謹。不論時(shí)間對于老師們多緊，他們都遵循教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。例如：王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽(tīng)到：

　　1、本節課大家學(xué)習什么。

　　2、課程的講授。

　　3、對所講課程的回顧。

　　把教學(xué)環(huán)節中所有的過(guò)程嚴格執行下來(lái)了。我在過(guò)去的講課中，可能會(huì )出現一些情況：時(shí)間緊我就沒(méi)有時(shí)間去做總結了，自已認為沒(méi)有什么�？蓮睦蠋煹�.授課中，我聽(tīng)出來(lái)了，沒(méi)有這個(gè)環(huán)節，課程就象是沒(méi)有尾巴，不全了，人們聽(tīng)課也就沒(méi)有記憶的主體了，亂了。

　　組織教學(xué)的環(huán)節有：

　　1、組織教學(xué)。

　　2、導入新課。

　　3、新課講授。

　　4、教學(xué)總結。

　　5、評估課程。

　　在教學(xué)的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據篩選時(shí)學(xué)員的情況，選擇合適的教學(xué)組織形式。導入新課時(shí)，嚴格按照導入新課的時(shí)間執行，要做到精確、準確、快速、明白，讓學(xué)員很快跟隨老師進(jìn)入課程的主題。新課講授時(shí)要做到使用合理教學(xué)方法，配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過(guò)程中要有課程的主線(xiàn)。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學(xué)總結必不可少，做總結時(shí)做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學(xué)環(huán)節上的技術(shù)要求執行，以確保每一堂課程的培訓質(zhì)量。

　　案例在我們每一個(gè)培訓老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽(tīng)課中，我經(jīng)常聽(tīng)到一些老師授課的案例存在很多的問(wèn)題，例如：

　　1、與所講授的課程不匹配，結果例案講完了學(xué)員不知道說(shuō)的這個(gè)和課程有什么關(guān)系。

　　2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒(méi)有關(guān)系，更不知道講它是為了說(shuō)明什么。

　　3、案例與學(xué)員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽(tīng)起來(lái)也好，可學(xué)員覺(jué)得好遙遠，聽(tīng)聽(tīng)算了。

　　4、案例太特殊，有啟發(fā)性，卻沒(méi)有實(shí)用性（例如把梳子賣(mài)給和尚）。

　　聽(tīng)聽(tīng)三位培訓師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個(gè)案例“樊登讀書(shū)會(huì )”。能夠讓很多沒(méi)有研究過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個(gè)案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會(huì )讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。

　　總結聽(tīng)課的經(jīng)驗，我覺(jué)得我在今后案例的使用中應做到以下幾點(diǎn)：

　　1、分析不同層次學(xué)員需求，找到與他們相匹配的案例。

　　2、所使用的案例要與課程相匹配。

　　3、與本節課講授的主題要匹配。

　　4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。

　　5、在使用案例時(shí)盡量不使用不貼近實(shí)際的案例。

　　以后每讀到一個(gè)案例，我會(huì )按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個(gè)案例都能發(fā)揮出它應有的作用。

　　賀東亮老師在講課中說(shuō)道“維克：今天看到中國的siyb是最好的，是技術(shù)、工具和政策相結合的典范”。在這里說(shuō)明了技術(shù)標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時(shí)候，我發(fā)現很多創(chuàng )業(yè)課的技術(shù)標準在已經(jīng)沒(méi)有了。似乎沒(méi)有這些技術(shù)標準，課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現，技術(shù)標準沒(méi)有了，課程也越來(lái)越不被人認可。

　　這幾天學(xué)習中，大家常常提到一句話(huà)“共享是個(gè)框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標準是個(gè)框，什么都可以往里裝”。你會(huì )發(fā)現有這一套標準的體系，我們開(kāi)發(fā)課程都變的簡(jiǎn)單了，這應了萬(wàn)變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應遵守的技術(shù)標準做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標準的執行中擁有更強的生命力。

　　通過(guò)幾天的學(xué)習，我從三位老師身上學(xué)到了很多：

　　1、以前我就把別人的東西找來(lái)講，覺(jué)得挺美�，F在明白了自己的這種拿來(lái)主義讓自己變的空洞沒(méi)有思想。

　　2、以前買(mǎi)了很多的書(shū)都不看，現在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng )新就先要學(xué)習更多知識。其次要學(xué)會(huì )用老師教的方法來(lái)創(chuàng )新課程知識。

　　3、以前覺(jué)得老師各有各的長(cháng)處，我把自己管好就行，不用學(xué)別人的�，F在看來(lái)一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。

　　4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執行教學(xué)環(huán)節”。

　　5、以前授課，我覺(jué)得哪種教學(xué)方法好用哪種，以后我會(huì )對課程的講授會(huì )多做分析，把握學(xué)員的需求，選擇適合的教學(xué)方法。

　　6、在授課中嚴格執行siyb的授課技術(shù)標準。

　　7、在案例使用時(shí)要做到有的放矢。

　　以上是我在此次培訓中的收獲。今后我將會(huì )盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng )業(yè)培訓的路上，承受風(fēng)雨，樂(lè )在其中。

　　研修班培訓心得體會(huì ) 篇2

　　哲學(xué)研修班培訓是一次難得的機會(huì )，讓我有機會(huì )探索人類(lèi)思想的深度和復雜性。在此期間，我通過(guò)探索各種哲學(xué)主題和理論，從中深化了自己的思考能力，同時(shí)也為個(gè)人和社會(huì )問(wèn)題提供了深入思考的方法和答案。在本文中，我將總結和分享自己在哲學(xué)研修班中所學(xué)習的心得和體會(huì )。

　　在哲學(xué)研修班的學(xué)習過(guò)程中，我探索了許多哲學(xué)主題和理論，如倫理學(xué)、形而上學(xué)、政治哲學(xué)等。這些主題和理論深入探究了哲學(xué)的起源和人類(lèi)思想的基礎。通過(guò)學(xué)習這些主題和理論，我獲得了更深入的想法，并開(kāi)始思考這些哲學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)。哲學(xué)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的世界，需要客觀(guān)和深入的思考才能真正理解和掌握。

　　哲學(xué)不僅提供了思想的探索，還提供了思考的方法。通過(guò)哲學(xué)，我們學(xué)習到了問(wèn)題的不同解釋和分析方法，提高了自己的批判性思考和邏輯推理能力，可以更好的分析和解決問(wèn)題。哲學(xué)研修班培訓對我的影響至關(guān)重要，從中我學(xué)到了如何解決和應對各種逆境和障礙，學(xué)習到了如何理性思考和分析問(wèn)題本質(zhì)的方法。

　　哲學(xué)不僅幫助我思考問(wèn)題的本質(zhì)，還幫助我更好地理解現實(shí)世界。哲學(xué)探索問(wèn)題的.根源并提供了獨特的解釋和可能性，通過(guò)學(xué)習哲學(xué)，我能夠更好的理解各種問(wèn)題和現象的存在和本質(zhì)。哲學(xué)為我提供了深入思考和了解世界的方法，使我能夠看到事情的不同面，更好的解決和應對各種挑戰和問(wèn)題。

　　在哲學(xué)研修班中，我獲得了深入思考和理解世界的機會(huì )，學(xué)習了以客觀(guān)和理性方式探究問(wèn)題的方法。我將永遠珍惜哲學(xué)研修班中所學(xué)習到的知識和方法，并在日后應用到我的生活中。相信哲學(xué)的思考和方法將使我更加堅定自己的人生信仰和生活態(tài)度，成為一個(gè)更加深思熟慮和負責任的人。

　　大千世界，人來(lái)人往，遇見(jiàn)什么人，是上天注定的。成為什么人，是自己決定的。

　　研修班培訓心得體會(huì ) 篇3

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了北京理工大學(xué)承辦的北京市現代數控加工技術(shù)技師研修班�；仡檭蓚�(gè)月的業(yè)余培訓，感受頗多，收獲很大，不僅開(kāi)闊了眼界和思維，而且許多專(zhuān)業(yè)方面的疑問(wèn)也在專(zhuān)家、教授那里得到了解決。

　　參加這次培訓，我很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教師到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注。環(huán)顧四周的同學(xué)從企業(yè)能手到學(xué)校老師，從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業(yè)生都能專(zhuān)心致志、全神貫注，認真地聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受現代數控技術(shù)的發(fā)展知識。外出參觀(guān)學(xué)習，大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，早早來(lái)到北京理工大學(xué)東門(mén)集合，八點(diǎn)左右就到了順義，學(xué)習氣氛活躍。

　　專(zhuān)家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留地將自己在學(xué)習和工作中的寶貴經(jīng)驗與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數控加工工藝探討”，對指導實(shí)際教學(xué)工作有較大幫助，使我們不僅了解數控加工的特點(diǎn)，也對減少生產(chǎn)成本有了新的認識。更重要的是掌握數控加工工藝對零件加工精度的影響。在進(jìn)行數控專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，難免強調理論知識，通過(guò)了解數控加工工藝系統的組成及注意事項，可以在教學(xué)中結合實(shí)際加工引導學(xué)生認識工藝的主要性，增強教學(xué)效果。黃曉為我們介紹fanuc系統的技術(shù)發(fā)展及fanuc—0i機床的加工特點(diǎn)；雷尼紹公司的陳志明主講“數控機床加工過(guò)程中的自動(dòng)測量技術(shù)”，介紹測頭應用及測量軟件、編程知識。聆聽(tīng)了工業(yè)技師學(xué)院王展超對數控車(chē)加工技術(shù)的解讀，明白了宏程序的應用。11月10日到現代汽車(chē)和北一大隈機床研究所參觀(guān)，更是了解現代化工廠(chǎng)生產(chǎn)情況，認識到數控加工技術(shù)的廣泛應用。

　　聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，十分佩服他們淵博的知識。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。

　　學(xué)習期間正好在單位承擔加工中心學(xué)生選手的'培訓工作，面對大量的數控理論知識，有些手足無(wú)措，碰到許多技術(shù)性問(wèn)題。通過(guò)培訓學(xué)習，對定位精度、重復定位精度的概念及檢測有了深刻認識，掌握現代制造技術(shù)知識，通過(guò)專(zhuān)家互補性的教學(xué)使自己的理論體系有了一定的提高，較為圓滿(mǎn)地完成技能選手的培訓任務(wù)，同時(shí)使自己有了較大的提高。

　　培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，“坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。讓我們借勞動(dòng)和社會(huì )保障部開(kāi)展“北京市現代數控加工技術(shù)技師研修班”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。

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