[經(jīng)典]網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )24篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的[經(jīng)典]網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
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網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 1
3月4日接到我們工作室李老師的通知，要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修“同課
異構”活動(dòng)，我的心里非常激動(dòng)，感謝李老師給我們搭建一個(gè)學(xué)習的平臺，因為二十一世紀是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，這次網(wǎng)絡(luò )研修，再一次給我帶入求學(xué)的氛圍。
這次研修的任務(wù)是結合幼兒的年齡特點(diǎn)設計一節具有本土文化特色的教育活動(dòng)，大班《家鄉的地圖》、中班《設計親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)》、小班《紅包娃娃》，我的.任務(wù)是大班《家鄉的地圖》，我思考了很久想：澠池仰韶文化厚重獨特，歷史悠久，旅游資源豐富，它雖面積不大，人口不多，卻有著(zhù)無(wú)與倫比的美麗和魅力，最后確定活動(dòng)主題大班社會(huì )活動(dòng)《美麗澠池魅力仰韶》。
3月9日早上，我們伴隨著(zhù)優(yōu)美的鋼琴曲，閱讀著(zhù)李老師的活動(dòng)寄語(yǔ)，欣賞著(zhù)各位教師的活動(dòng)設計方案，輕松愉快的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )研修環(huán)節。接著(zhù)，大家針對每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，發(fā)表自己的建議或者是說(shuō)出值得我們學(xué)習的地方，我們每位學(xué)員老師來(lái)自不同的地方，都有自己的本土特色文化，在這次網(wǎng)絡(luò )研修的過(guò)程中，大家都能打開(kāi)自己的心扉，發(fā)表自己對教學(xué)活動(dòng)設計的感受和看法。在思想上發(fā)生了碰撞，討論的越深入，發(fā)現的問(wèn)題也就越多，對問(wèn)題的理解也就越透徹。
“同課異構”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材有不同的出發(fā)點(diǎn)、側重點(diǎn)、教學(xué)策略，能夠引發(fā)參與者智慧的碰撞，同時(shí)也提高了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
在交流與研討中，我發(fā)現了自己與優(yōu)秀教師的差距，大班其她三位老師設計的活動(dòng)方案值得我學(xué)習的地方有很多，楊永青老師設計的目標清晰，活動(dòng)流程完整，特別是最后播放《桐柏是個(gè)好地方》，對
孩子視覺(jué)上是一個(gè)沖擊，也讓孩子更加了解家鄉的文化；王鴿老師設計的活動(dòng)方案，從各地的溫度有所不同，導入活動(dòng)非常巧妙，目標具體清晰，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，可操作性非常強；白娜老師設計的活動(dòng)方案，能夠結合本地文化特點(diǎn)，讓孩子在生活中去理解、去體驗，特別是小導游游戲環(huán)節，對我啟發(fā)很大，值得我們學(xué)習，設計很完美。
通過(guò)這次的研修活動(dòng)，使我在教學(xué)上得到了一次大大地磨練，潛力得到了很大的提升，同時(shí)也看到了自己的不足，我會(huì )借鑒別人的長(cháng)處，不斷在實(shí)踐中探索，不斷總結，不斷反思。
最后，再次感謝中原名師李道玲老師的引領(lǐng)，經(jīng)過(guò)多次學(xué)習，不僅使我們拓寬了視野，豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我們思想上得到了升華，一步一步實(shí)現自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從而能在幼教這個(gè)大舞臺上綻放自己。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 2
今年我很榮幸參加淄博市舉辦的第二期遠程培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，讓我受益匪淺，感慨頗深。作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員，我雖然忙碌且勞累，但每天都充實(shí)且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我們一起學(xué)習、一起進(jìn)步，也因此結下了深厚的友情。在這段學(xué)習生活中，我全面提升了自己的基本素養和綜合能力，對于未來(lái)的個(gè)人發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也對教育教學(xué)工作有了更深刻的理解。通過(guò)這次研修，我認識到了自身不足之處，并會(huì )持續不斷地加強學(xué)習，提高自己的技能水平。感謝這次培訓給予我的機會(huì )，讓我更加深入地了解教育行業(yè)的現狀與發(fā)展，也讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。
一、勤勤懇懇，積極研修
我參加了英語(yǔ)教師在線(xiàn)研修，每天認真學(xué)習各位專(zhuān)家的視頻課程，通過(guò)學(xué)習，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多問(wèn)題。我的師德修養、教育理念、教學(xué)方法等方面都有了很大的提升。我也提高了課堂掌控能力、教材運用技能、交流溝通能力、教學(xué)設計能力、班級管理技能和教學(xué)反思能力。同時(shí)，我還更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級管理工作打下了良好的基礎。在研修過(guò)程中，我結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，也充實(shí)了自己。我努力參與每一項任務(wù)，課程觀(guān)看時(shí)間達到11687分鐘，不斷在觀(guān)看視頻的過(guò)程中提出問(wèn)題、留言、發(fā)起話(huà)題。我積極建立個(gè)人工作室，并參與英語(yǔ)九班協(xié)作組的建設，被評為小組之星。我上傳了226條班級資源，并得到廣大老師的好評。我還積極配合班主任和指導教師的工作，參與班級建設，并被推薦為第一批學(xué)員導師，被評為第四期學(xué)員之星。我認真完成了16篇作業(yè)，每次完成的作業(yè)都得到輔導老師和班主任的'認可，其中3篇作業(yè)被評為優(yōu)秀作業(yè)。我的留言等也在班級簡(jiǎn)報中得到引用并受到好評。同時(shí)，我熟練掌握了班級沙龍、留言板、TQ、學(xué)習交流區、學(xué)習論壇、視頻會(huì )議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習交流活動(dòng)。我還成功地主持了一次視頻會(huì )議，講解了如何科學(xué)有效地實(shí)施小組合作性學(xué)習，效果非常好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深
我很刻苦地學(xué)習，不僅提升了基本素養和綜合能力，同時(shí)也得到了領(lǐng)導的認可和鼓勵。我被評為淄博市第二期網(wǎng)絡(luò )研修的優(yōu)秀學(xué)員，這次研修讓我有了新的認識。我把它看作是一次深刻的文化之旅，也是智慧和生命迅速聚集并綻放的過(guò)程。我通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家的講座視頻，進(jìn)一步理解了專(zhuān)題；通過(guò)課程文本，加深了我的理解；通過(guò)作業(yè)反思，探討教學(xué)改革的方向；通過(guò)網(wǎng)上討論，使我的思想沉淀并產(chǎn)生共鳴。如果沒(méi)有震撼，就不會(huì )覺(jué)醒；沒(méi)有反思，就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、教學(xué)方法和評價(jià)體系，讓我對英語(yǔ)教學(xué)和教研工作有了全新的認識和思考。
三、繼續努力，力求完美
我雖然在研修中有所收獲，但也意識到了需要加強和完善的方面。在未來(lái)的工作中，我將更加努力，不斷提升自己的修養水平。網(wǎng)絡(luò )研修是一位良師益友，它是提高教育教學(xué)水平的重要基石。相信只要我們用心學(xué)習，中國教師研修網(wǎng)會(huì )成為我們前進(jìn)道路上的支撐，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )幫助我們超越困難、實(shí)現成功。我堅信：因為我的研修，我會(huì )不斷進(jìn)步和快樂(lè )！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)!
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 3
自從參加網(wǎng)絡(luò )遠程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠程研修平臺!首先，遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的`教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。其次，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進(jìn)來(lái)”頗費一番周折，也難于滿(mǎn)足到各地學(xué)習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”!網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線(xiàn)，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè )在其中!“欲窮千里目，更上一層樓”。
遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲!感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景!
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 4
一、通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的要求。
1、提高自己對信息技術(shù)應用在及各科教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對幼兒園教學(xué)不斷和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
二、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的教授，虛心向專(zhuān)家及同行請教在學(xué)習中對專(zhuān)家講解不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。
1、積極利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
2、在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
3、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
4、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
三、積極學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)“長(cháng)到老，學(xué)到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家，并做好必要的`記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，并擬寫(xiě)質(zhì)量較高的教學(xué)反思、教學(xué)或者教學(xué)設計與同事交流，把問(wèn)題作為課題研究，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 5
在20xx年寒假教師專(zhuān)題研修中，我認真學(xué)習了“教師關(guān)愛(ài)課堂”“提升綜合育人能力”“師德典型引領(lǐng)”“教師直播教學(xué)安全”等板塊的內容，收獲頗豐。
一、教師要加強師德修養
熱愛(ài)祖國,獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。教師要不計較個(gè)人得失,發(fā)揚奉獻精神，安于“粉筆生涯”,以“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，是教師履行教育義務(wù)的傳統美德。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),為學(xué)生的一生著(zhù)想,從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情。當學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,你會(huì )得到更多的回報。
二、用學(xué)習引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要�！芭c時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師應樹(shù)立終身學(xué)習的意識,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,更應當如此。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的.更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。不學(xué)習怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，我們要通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。在師一日,便不可荒廢半日,今后的工作中,我定會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì)，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 6
近些天，我參加了xx中小學(xué)教師的第二期網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習生活中，作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員，我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù)，我們每天累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對教育個(gè)人今后教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習，不僅提高了自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。
我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座；通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，都使自己對英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的'工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會(huì )成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 7
科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的進(jìn)步，為我們教師的學(xué)習提供了巨大的便利。這次網(wǎng)上遠程研修學(xué)習，就讓我們364名新入職教師，在工作崗位或家庭中，就能同時(shí)學(xué)到如此豐富多彩又非常有針對性的教育教學(xué)知識。
我也按照學(xué)習指南的要求，一步一步，認真的學(xué)習著(zhù)。在專(zhuān)業(yè)理念與師德模塊，樊英如老師的教育事跡給我留下了非常深刻的印象。她真心愛(ài)自己的學(xué)生，默默奉獻，用心血澆灌出一朵朵祖國的'花朵。她分別從自己的愛(ài)心、言傳身教、潛心教學(xué)、班級管理和家校合作方面展開(kāi)論述。讓我看到了這是一位非常有實(shí)戰經(jīng)驗的老師，更是一位教學(xué)上的有心人。正是用心，才讓她的教學(xué)工作那么扎實(shí)有效；正是用心，才讓她的教育道路碩果累累。這個(gè)模塊不僅有真人真事，還有理論學(xué)習�！督處煂�(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀，帶領(lǐng)我們從宏觀(guān)上把握作為一名教師應該具有怎樣的專(zhuān)業(yè)標準。
師生心理健康模塊，對于心理健康專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)是非常感興趣的，一方面我特別需要學(xué)習如何對小學(xué)生開(kāi)展心理咨詢(xún)；另一方面，在我自己的職業(yè)生涯中也會(huì )面臨一些心理健康與壓力的問(wèn)題，我也是在不斷面對和解決的過(guò)程中。遠程研修，能關(guān)注到師生心理健康這個(gè)方面，是對師生心理健康的重視和很好的幫助。
教師職業(yè)規劃模塊，讓我們學(xué)習了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)非常有效地策略。課程圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)策略、引導青年教師制定教師自我發(fā)展規劃的方法、誘發(fā)骨干教師結合自己的工作實(shí)際制定發(fā)展規劃的技巧，誘發(fā)優(yōu)秀教師主動(dòng)提煉自己的教學(xué)藝術(shù)、進(jìn)而形成獨具個(gè)人魅力的教學(xué)藝術(shù)的策略，展開(kāi)討論，有效的幫助了我們新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我也就此寫(xiě)了，自己的個(gè)人職業(yè)規劃，今后我會(huì )很好的依照我的職業(yè)規劃來(lái)認真工作，同時(shí)也會(huì )不斷的修改和完善。
課堂教學(xué)技能模塊從如何編寫(xiě)教學(xué)設計與教案，如何聽(tīng)課與評課，教學(xué)反思及其寫(xiě)作，課堂教學(xué)技能訓練：提問(wèn)·講解·媒體運用，課堂教學(xué)技能訓練：觀(guān)察·學(xué)習支架·結束，課堂教學(xué)技能訓練：導入·強化·語(yǔ)言溝通四個(gè)角度，手把手交給我們如何上課，如何開(kāi)展教學(xué)。
班級管理模塊，讓我們不禁關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)注到這是一個(gè)群體，需要有班級活動(dòng)、有常規管理活動(dòng)，尤其對于班主任來(lái)說(shuō)，非常重要。
名師成長(cháng)模塊，讓我們從一個(gè)更高的標準來(lái)要求自己，有校本研究意識，要學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)備課，要朝著(zhù)名師的方向來(lái)要求自己。
遠程研修學(xué)習，雖然告一段落，但是學(xué)習的路永遠沒(méi)有盡頭。在今后的時(shí)間道路上我會(huì )認真踐行我學(xué)到的這些知識，努力提高自己的教學(xué)水平。
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雖然本次研修活動(dòng)結束了，但其實(shí)不料味著(zhù)研究的結束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航�；仡�6天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思……
一、研修收獲。
通過(guò)這次研究交流。我認識到原先語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說(shuō)話(huà)訓練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著(zhù)閱讀的指導、作文的選材與立意等等。這些資料的教學(xué)都需要講究必須的藝術(shù)技巧。語(yǔ)文課堂務(wù)必是開(kāi)放的。但這并不意味著(zhù)語(yǔ)文教師無(wú)事可做，相反老師要隨時(shí)應對來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著(zhù)更高的素質(zhì)�？戳藘�(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報告、欣賞了一份份富有內涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心，要乘著(zhù)這次遠程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)研究的長(cháng)期計劃。從許多教師身上，讓我認識到了一個(gè)不斷研究、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。也許，這天的你水平有限，但是誰(shuí)敢說(shuō)幾年以后的你不會(huì )出此刻這天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢？
參加這次研修活動(dòng)，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認真研究、仔細記錄。在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過(guò)研究找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我就應更加努力研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更學(xué)方法。
本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，用心投入到網(wǎng)絡(luò )教研的研究當中去，它不僅僅給了我與同行應對面交流的機會(huì )，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識和非專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力研究，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身研究的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生研究興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到必須的理論高度。
通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對事情認真賣(mài)力的我對本人又有了重新的'定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎渺茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去應對我的學(xué)生、應對我的同事，我也將用全新的思想和認識來(lái)應對我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。
二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是照舊有很多問(wèn)題值得我深思。
首先，不愛(ài)研究，不花時(shí)間研究。這是當前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對以下問(wèn)題，在以后的工作和研究中做到：
1、堅持讀書(shū)，讀好書(shū)。做好讀書(shū)計劃，時(shí)刻提醒自己堅持讀書(shū)。做好讀書(shū)筆記，把語(yǔ)文積累養成一種慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗實(shí)時(shí)地做好記錄。其次，加強研究當代教育理論，并學(xué)以致用。
3、用心改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
4、堅持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，常研究理論信息，推陳出新�！边@句話(huà)銘記在心，努力工作。
在研修過(guò)程中，我堅持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上研究，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，研究各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次研究，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。
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我有幸參加了信息技術(shù)培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真地參與了培訓的全過(guò)程，從線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下崗位實(shí)踐研修，縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講解。討論互動(dòng)、案例觀(guān)摩和評析的理論培訓，有親近的課堂體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，這些活動(dòng)都是我們農村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中想得到提高的內容，在培訓中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解析精彩講座，觀(guān)摩精彩的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說(shuō)是受益匪淺，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里，讓我進(jìn)行了一次，課程我已經(jīng)學(xué)習完，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)培訓的體會(huì )。
一、作為一名普通的農村教師。
對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會(huì )。這次遠程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，濃濃的學(xué)習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。
二、我非常認真的聽(tīng)、看專(zhuān)家老師的專(zhuān)題解析，認真做好筆記。
力爭重要的內容記在筆記本上，領(lǐng)會(huì )在心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題。
教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服。
專(zhuān)家的講座內容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣，他們對數學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當前教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有針對性和操作性以及實(shí)用價(jià)值，要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四、更新教育教學(xué)觀(guān)念。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習，要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )，使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習得到發(fā)展。通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的.發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的`主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)。
線(xiàn)下聯(lián)系崗位實(shí)踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動(dòng)很大。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓形式，給我們農村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習交流平臺，努力完善自己，勇于探索，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強教學(xué)反思，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議，及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略，這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅持寫(xiě)教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
總之，回顧這次研修學(xué)習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)所必不可少的基本素養。對于這樣的學(xué)習來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
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20xx年的教師網(wǎng)絡(luò )研修給我留下了深刻的印象。在這次研修中，我學(xué)到了許多關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的應用和創(chuàng )新的方法。
首先，我學(xué)到了如何有效地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué)。在教育技術(shù)的發(fā)展下，我們可以更好地利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源，豐富和拓展我們的教學(xué)內容。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，我了解到了許多網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺和資源庫，這些平臺和資源庫提供了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，例如教學(xué)視頻、電子教材和互動(dòng)課件等。我學(xué)會(huì )了如何篩選這些資源，并有效地將其應用到課堂教學(xué)中。
其次，我學(xué)到了如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò )工具提高學(xué)生的參與度。在網(wǎng)絡(luò )研修中，我了解到了許多具有互動(dòng)性的網(wǎng)絡(luò )工具，例如在線(xiàn)投票和在線(xiàn)討論等。這些工具可以激發(fā)學(xué)生的積極性，并提高他們的學(xué)習參與度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )工具，我可以更好地與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)策略。
最后，我學(xué)到了如何開(kāi)展在線(xiàn)評估和反饋。在網(wǎng)絡(luò )研修中，我了解到了許多在線(xiàn)評估工具和學(xué)習管理系統，這些工具可以幫助我更好地評估學(xué)生的學(xué)習成果，并提供針對性的反饋和指導。通過(guò)在線(xiàn)評估和反饋，我可以及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習狀況，并幫助他們解決問(wèn)題和提高學(xué)習成績(jì)。綜上所述，20xx年的教師網(wǎng)絡(luò )研修讓我獲益良多。通過(guò)學(xué)習如何利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué)、提高學(xué)生的參與度和開(kāi)展在線(xiàn)評估和反饋，我能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，并提高我的教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過(guò)不斷地參與研修和實(shí)踐，我將會(huì )取得更大的進(jìn)步。
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這個(gè)寒假，我在國家智慧教育平臺上參加網(wǎng)絡(luò )研修培訓。專(zhuān)家、名師的報告，以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能受到思想火花的洗禮，每一天都有新的收獲。
今天的教師已不再滿(mǎn)足于傳統意義上的教書(shū)匠�？萍己徒�(jīng)濟的迅猛發(fā)展對教師提出了更高的要求和嚴峻的挑戰。教師既要教好書(shū)育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì )的示范，任重而道遠。教師應當在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應試的教育模式，樹(shù)立終身學(xué)習的.理念，通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習，不斷提高自己素質(zhì)，成為學(xué)者型、研究型的新時(shí)代人民教師。學(xué)為人師、行為世范、教書(shū)育人，當好學(xué)生健康成長(cháng)路上的指導者和引路人，這是每個(gè)教育工作者的天職。
通過(guò)這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì )到了教育大家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師，要懂得尋找規律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，積淀自己的底蘊，適應社會(huì )發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在教研中展現出自己的風(fēng)彩，實(shí)現師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，在專(zhuān)家引領(lǐng)下，我一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續堅定地走下去。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕，揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。學(xué)習就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然還沒(méi)成為教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分，對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò )研修平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。感謝研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景。
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十天的網(wǎng)絡(luò )研修轉眼就結束了，這段時(shí)間里我們忙碌、幸福、學(xué)習�，F在只要打開(kāi)電腦，就可以進(jìn)入《xx教師研修平臺》這個(gè)屬于自己的家，看看同事們留下的真誠足跡，閱讀他們的留言、評論和建議，倍感溫馨。有了被關(guān)注和呵護的感覺(jué)，不再感到孤單，生活也變得更加充實(shí)。這一切都是因為研修讓我們相伴同行。
一、研修轉變了我的學(xué)習態(tài)度。
自從進(jìn)入接研修平臺以后，我在平臺里結識了許多體育人(有熱心的專(zhuān)家、指導老師、一線(xiàn)的教師、有高校的教師、教授，教育科研人員)，他們對教育事業(yè)的執著(zhù)，先進(jìn)的理念，睿智的思想使自己深受感染，激發(fā)了自己學(xué)習的渴望。閱讀同行的文章，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考、處理方法，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。接下來(lái)我便也試著(zhù)寫(xiě)些自己的感想、經(jīng)驗等發(fā)到了平臺。
二、研修使我更加認真的對待自己的工作。
作為一名體育老師，我已在這個(gè)崗位上工作了15個(gè)年頭，隨著(zhù)歲月的流失，已過(guò)而立之年的我有失落，也有傷感。記得剛參加工作時(shí)，我帶著(zhù)一腔熱情準備在自己的工作崗位上大干一番，然而，接下來(lái)的工作卻不盡人意，首先是學(xué)校的領(lǐng)導對體育課程的不重視，同事對體育課的任意“剝奪”，學(xué)生對體育課的“不屑一顧”，我全身心的投入到教學(xué)中去，卻得不到他們的理解，有時(shí)我從他們的眼光中看到了他們對體育這一職業(yè)的蔑視。當時(shí)的我，真的不想干了！接下來(lái)的工作我也是“做一天和尚，撞一天鐘”。然而，進(jìn)入研修平臺以后給我帶來(lái)了很大轉變，看到研修圈里和我一樣扎根農村并取得豐碩成果的體育教師，他們的成長(cháng)歷程有的和我極為相似，然而他們卻通過(guò)艱苦創(chuàng )業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、無(wú)私奉獻，最后走向了成功。從而使我有了新的信心、勇氣。
三、研修平臺使我養成了積累、思考的習慣。
自己參加工作已經(jīng)十年多了，發(fā)現除了一個(gè)個(gè)早已逝去的日子，其實(shí)自己是兩手空空。以前的我對于課堂出現的問(wèn)題、經(jīng)驗等從沒(méi)有記錄的習慣，自從加入研修后，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理，然后發(fā)到平臺讓同行提出建議、指導。于是我也試著(zhù)寫(xiě)一些課后反思、疑難問(wèn)題等加以整理后發(fā)到平臺讓同行和專(zhuān)家、指導老師給我指導和建議，同時(shí)我也把同行的一些好的課例、經(jīng)驗、反思、心得體會(huì )等做了一個(gè)“備忘錄”記載下來(lái)，以作為第一手“鮮活”的資料運用到下一步自己的教學(xué)中去。
四、研修平臺提高了我的寫(xiě)作能力。
記得以前我最怕的就是寫(xiě)文章，我也無(wú)數次的想寫(xiě)些東西，可每當拿起筆，卻感覺(jué)雖有千言，但卻筆下生澀，始終無(wú)從下筆，再加上各種各樣的瑣事令我應接不暇，寫(xiě)東西的事也是一直的斷斷續續，有時(shí)一篇文章竟寫(xiě)了半年之久，到最后也就不了了之。xx年，《山東體育老師研修平臺》正式開(kāi)通了，從此，研修就成了我生活中必不可少的.一部分，從那以后我幾乎每天都督促自己寫(xiě)一寫(xiě)教后記，寫(xiě)一寫(xiě)教學(xué)反思等等，同時(shí)把自己的一些困惑等也寫(xiě)進(jìn)我的工作室，讓同行、專(zhuān)家、指導老師給我排憂(yōu)解難，時(shí)間久了，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)反思、總結、案例等。這一切都緣與研修平臺，緣與思考，緣與堅持。
五、研修改變了我懶散的習慣。
上研修平臺已經(jīng)成為我每天的習慣。工作結束后，我總是會(huì )坐在電腦前，打開(kāi)自己的博客，記錄下一天的工作經(jīng)歷、得失、反思和感悟。在這里，我可以分享我的喜怒哀樂(lè )，聆聽(tīng)同行的教育故事。有時(shí)，我閑暇無(wú)事，就會(huì )走進(jìn)同行的“小家”，汲取營(yíng)養，尋找答案，與他們交心。
六、研修增強了我的自信心。
xx年伊始，當我來(lái)到網(wǎng)絡(luò )研修平臺時(shí)，本來(lái)是準備來(lái)做完自己的作業(yè)，然后隨意看看熱鬧的，但通過(guò)幾天的研修，我看到了專(zhuān)家、指導老師那無(wú)謂的指導，同行那認真學(xué)習的態(tài)度，他們的作風(fēng)深深的感動(dòng)了我，于是我也心無(wú)顧忌的說(shuō)些心里想說(shuō)的話(huà)，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，隨之也把自己的一些反思、感想、教學(xué)方法、經(jīng)驗等發(fā)在了這里。說(shuō)說(shuō)自己的感想、見(jiàn)解等，沒(méi)有人嘲笑你，在這里沒(méi)有人會(huì )無(wú)緣無(wú)故罵你，也不用擔心別人的取笑，反而得來(lái)的卻是大家的關(guān)心、幫助。于是，我借助電腦，在鍵盤(pán)上對著(zhù)虛擬的熒屏說(shuō)話(huà)了。說(shuō)出了自己的話(huà)語(yǔ)，無(wú)論是否有人傾聽(tīng)，或是有人路過(guò)，不必介意。一次，兩次……。無(wú)數次對著(zhù)電腦自我陶醉在無(wú)聲的言語(yǔ)中，看到還算清晰的文句，欣賞著(zhù)曾經(jīng)憋在自己心里要說(shuō)的話(huà)，已經(jīng)成就文字擠進(jìn)了論壇的帖子隊伍中，我心滿(mǎn)意足了。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 13
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我有幸參加了近期的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上的交流與學(xué)習，我對于小學(xué)數學(xué)教學(xué)有了更深的理解和新的收獲。以下，便是我的研修心得。
網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)為我提供了一個(gè)享受專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。研修活動(dòng)中，我深入了解了小學(xué)數學(xué)的新課程理念，結合專(zhuān)家的講解和同行的討論，理智的`審視了自己的教學(xué)方式和教學(xué)觀(guān)念。在探尋數學(xué)知識本身的豐富內涵的同時(shí)，我更深入地理解了“引導學(xué)生主動(dòng)探索、用數學(xué)視野和思想去認識和改造世界”的教學(xué)目標，使我對小學(xué)數學(xué)課程的理解更加深入和全面。
網(wǎng)絡(luò )研修中，我通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)摩了許多優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄，這些對我極具啟發(fā)。我看到了許多基于實(shí)際情境開(kāi)展教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵學(xué)生積極表達的教學(xué)案例。同時(shí)，我也意識到了在日常教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和教學(xué)設計的創(chuàng )新性也是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨立的個(gè)體，他們的思維方式、學(xué)習方式以及興趣愛(ài)好都是獨特的，我們應該尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵他們獨立思考，引導他們積極探索。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，我也對信息技術(shù)在教育中的應用有了更深的理解�，F在，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育的重要手段和工具，我們需要利用信息技術(shù)去開(kāi)拓新的教育資源，豐富教學(xué)手段，活躍教育教學(xué)環(huán)境，打造一個(gè)既有趣又有教育意義的課堂。我將加強對信息技術(shù)的運用，讓課堂變得更豐富多彩。
在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我將以研修為契機，重新審視自身的教學(xué)理念和實(shí)踐，以更開(kāi)闊的視野，更敏銳的觸覺(jué)，去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對待每一堂課。我相信，通過(guò)我的努力，能夠切實(shí)提高我的教學(xué)技能，幫助學(xué)生在小學(xué)階段建立健康的數學(xué)觀(guān)念，培養他們的數學(xué)興趣和能力，為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
我要感謝此次網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)，讓我有機會(huì )和很多優(yōu)秀的教師一起學(xué)習，提升。我會(huì )將研修中獲得的收獲應用到實(shí)踐中去，以更積極的態(tài)度面對教學(xué)工作，不斷提升自我，讓每一個(gè)教學(xué)時(shí)刻都充滿(mǎn)可能。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 14
能參加國培學(xué)習，我感覺(jué)真的很幸運。國培這一學(xué)習平臺的鋪設，讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，多好的再學(xué)習、再提高的機會(huì )��！
我感覺(jué)到了各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習的重視。我也深深地被各位教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家精英對教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累，并快樂(lè )著(zhù)�！�
站在職業(yè)生涯的起跑線(xiàn)上，我走過(guò)了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過(guò)無(wú)助，但這些都成為了過(guò)去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開(kāi)闊了；思考問(wèn)題能站在更高的境界；許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升，一段時(shí)間的國培學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是收獲豐厚的天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的天！
通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的`經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)極有意義的培訓，帶給我最深的體會(huì )就是教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快，走得更好！
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 15
我于20xx年XX月參加了西藏自治區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習，對于現代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，自己也積極的在教育教學(xué)過(guò)程中嘗試利用�，F將本次培訓的心得總結一下。
一.教育教學(xué)觀(guān)念得到更新
隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展，現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛。課程改革要求教師的教育觀(guān)念和教育方式也隨之發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉變。他要求教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現代信息技術(shù)緊密結合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不但是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習方式，信息技術(shù)既是學(xué)習的對象，更是一種應用的工具和提升教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行教育教學(xué)的`時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以推動(dòng)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習；給學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。
二.學(xué)生的學(xué)習方式得到改變
改變傳統的以講授為主的教學(xué)方式，從而改變學(xué)生的學(xué)習方式，學(xué)生不再是一只張著(zhù)嘴的鴨子，任你往你面填東西，在信息技術(shù)條件下的課堂，老師只是學(xué)習資源的提供者，學(xué)習過(guò)程的主導者，教師的任務(wù)是推動(dòng)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò )寬廣的天地中自主探究，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)習不再是被動(dòng)地接受，不再是負擔，而是一件快樂(lè )的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了不錯的習慣和情感基礎。
總之，通過(guò)本次信息技術(shù)應用能力的培訓，使我看到了差距，也要求我在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展，不斷提升，只有這樣，才能勝任教師這一光輝的職業(yè)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才能說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提升我的教學(xué)質(zhì)量。
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在學(xué)習的這一個(gè)多小時(shí)的網(wǎng)絡(luò )培訓里，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，學(xué)習了先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，這一個(gè)多小時(shí)的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習既讓我們收獲頗豐又讓我們學(xué)到了很多新理念和教學(xué)經(jīng)驗，為我們今后在教學(xué)中進(jìn)一步運用和發(fā)展打下了良好基礎。在培訓中，我們學(xué)習了如何做研修，在學(xué)習中我們學(xué)會(huì )了在工作中如何做到科學(xué)有效的利用網(wǎng)絡(luò )資源，在教育教學(xué)中，我們學(xué)會(huì )了在網(wǎng)絡(luò )教研中如何利用信息化手段，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行輔助教學(xué)，在課后與同行們一起交流自己的感受，并進(jìn)行反思和研討交流，這一個(gè)多小時(shí)的研修學(xué)習讓我們學(xué)到了很多很多，讓我們在工作中更進(jìn)了一步。
一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我明確了教育技術(shù)在課堂教學(xué)上的作用。
通過(guò)教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，使我們明確了現代教育技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的應用。教師在教學(xué)活動(dòng)中要為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生在自主探索中合作交流，在動(dòng)手實(shí)踐中動(dòng)腦動(dòng)手，培養學(xué)生搜集信息、處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
二、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，讓我明確了教育技術(shù)在教學(xué)中的作用。
三、通過(guò)網(wǎng)上培訓學(xué)習，使我對新課改有了更深入的認識。
在學(xué)習中我們不僅學(xué)習到了許多新的知識，而且還得到了許多新的思想和見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)習，使我更進(jìn)一步地了解到新課改是一場(chǎng)對教師、對學(xué)生的新的挑戰，同時(shí)也是對自己教育教學(xué)能力的一次提升。新課程的理念就是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我們作為新課程的實(shí)施者，要為每一位學(xué)生的發(fā)展提供機會(huì )、創(chuàng )造力、發(fā)揮潛能，要讓學(xué)生的學(xué)習成為他們的需求，要讓學(xué)生的思考成為他們的.需求，要讓學(xué)生的行為成為他們的習慣，要讓學(xué)生的成績(jì)成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都體驗到成功的喜悅。
通過(guò)網(wǎng)上培訓，我更加清晰地認識到了在課堂教學(xué)中我們教師應該努力去探究的問(wèn)題。
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緊張而又充實(shí)的一天研修活動(dòng)結束了，聽(tīng)見(jiàn)好幾位參與研修的老師這樣說(shuō)：“我們的課堂沒(méi)有最好，只有更好�！蔽蚁脒@也是每位老師的心聲，正因為我們有這樣一個(gè)共同的目標，那就是通過(guò)研修讓我們每一節數學(xué)課扎實(shí)有效，讓我們的課堂教學(xué)更精彩，參會(huì )的老師才激烈爭論各抒己見(jiàn)，在爭論與交流中每個(gè)人得到不斷提升，為此培訓團隊的老師付出了辛勤與汗水，給我們及時(shí)提供了迫切需要的幫助和指導。
從心底里感謝兩位說(shuō)講課的老師，是他們給我們帶來(lái)了新理念和新思想：尊重學(xué)生的個(gè)性；自主探索、合作交流的學(xué)習方式；關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……兩位老師都根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的'學(xué)習情景，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境，并能提出疑問(wèn)，設置懸念，啟迪學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現課堂教學(xué)中師生的同步發(fā)展。培訓團隊的老師更是關(guān)鍵時(shí)候出招，引領(lǐng)大家對兩節課進(jìn)行細致地分析討論，為我們提供了各種實(shí)用的教學(xué)技巧；促進(jìn)教師和教師之間更多的探討和互動(dòng)，為老教師提供了更有益的指導方法。
我們會(huì )不經(jīng)意地忘記對手精辟的觀(guān)點(diǎn)，就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì )吧，寫(xiě)心得體會(huì )可以提高我們對思維的訓練。心得體會(huì )的內容要寫(xiě)些什么更好呢？或許"教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )"是你正在尋找的內容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。
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這次旨在于提高我市廣大農村教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的網(wǎng)絡(luò )研修為老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)很好的機會(huì )，搭建了一個(gè)很好的學(xué)習平臺。為了在研修學(xué)習中取得最好的效果，我積極投入到研修中去，盡管臨近繁忙的期末復習。通過(guò)第一階段的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著(zhù)變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心的教師?怎樣對待學(xué)生的各種問(wèn)題?怎樣提高數學(xué)教學(xué)的效率?等等。我認為，對此研修，每個(gè)教師都應當有一個(gè)正確的態(tài)度，把它作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一次機遇，而不能僅僅把它作為一項負擔，這是提高研修質(zhì)量的`最重要的前提。否則，研修的效果和質(zhì)量會(huì )大大折扣。本階段收獲很大,特別是作為農村教師外出交流學(xué)習的機會(huì )非常少,現在有了教師研修網(wǎng)這么一個(gè)平臺,使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習成功的經(jīng)驗,特別是在教育教學(xué)管理這一方面我覺(jué)得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學(xué),通過(guò)交流,有些方法結合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果.
通過(guò)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)對教師個(gè)人成長(cháng)的作用， 自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著(zhù)決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
所謂研修，針對學(xué)校教育工作而言，是想通過(guò)學(xué)校管理者、學(xué)校教育科學(xué)研究、教師的研究，提高教師教育的能力，解決問(wèn)題的能力，能解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題和困難，熟練應用已有的知識，服務(wù)于教育教學(xué)，又在教學(xué)和管理中提高自己，不斷的更新自已，逐漸的構造自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發(fā)展到網(wǎng)絡(luò )研修，其目的都是為了促進(jìn)學(xué)校、教師的發(fā)展，實(shí)實(shí)在在、一步步的、看得見(jiàn)的發(fā)展，表現在改進(jìn)學(xué)校的課程與教學(xué)，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與提高。
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就個(gè)人而言，參與每次活動(dòng)或學(xué)習，我都抱滿(mǎn)腔地、主動(dòng)地參加，并且每次有所收獲。這次國培研修，讓我記憶猶新的幾點(diǎn)感受是：首先，我們的國培研修越辦越勝利，每次都有所改進(jìn)；其次，國培研修的內容在不斷更新，讓我們更能感受到與時(shí)俱進(jìn)；再次，國培研修對學(xué)員學(xué)習監測方式也越來(lái)越科學(xué)、越來(lái)越嚴謹，避開(kāi)學(xué)員走形勢，在聽(tīng)課過(guò)程中，隨時(shí)互動(dòng)，同時(shí)還隨時(shí)作聽(tīng)課筆記。
這次國培研修從研修安排、師德學(xué)習、資源獲得、素材加工、課例設計及制作、評價(jià)學(xué)生等方面來(lái)系統呈現階段性學(xué)習內容。本次學(xué)習共有六個(gè)階段，每個(gè)階段的主要任務(wù)就是參與活動(dòng)、看課、完成作業(yè)等三部分，而最終第六階段的主要任務(wù)作業(yè)推優(yōu)一次、看課、提出八個(gè)以上問(wèn)題。作業(yè)呈現形式特別規律主要從研修安排、課例設計、課件制作、作業(yè)設計及教學(xué)反思、教學(xué)測試等。
在參與這次培訓時(shí)，我正在做《信息技術(shù)學(xué)科運用學(xué)案與微課整合探討》的課題。因此，在這次培訓過(guò)程中，我融入了自己的一些課題觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)現狀，參加本次研修的互動(dòng)。在完成作業(yè)時(shí)，運用的`全部課例都是自己平常教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)實(shí)踐過(guò)的課程或試卷。在參與一些活動(dòng)時(shí)，我喜愛(ài)以個(gè)人見(jiàn)解的方式來(lái)發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也看到有的老師的確專(zhuān)心，能夠從全局的方向提出問(wèn)題或分析問(wèn)題，并且觀(guān)點(diǎn)也非常清楚，我信任老師們在這次研修過(guò)程中都受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò )研修能夠有效地整合資源，學(xué)員不僅能夠相互學(xué)習省內的教學(xué)資源，還能夠互動(dòng)更大范圍的教學(xué)資源。另一方面，對于學(xué)員來(lái)說(shuō)，參與網(wǎng)絡(luò )研修既可以節約經(jīng)濟，又可以依據自己時(shí)間來(lái)合理地學(xué)習進(jìn)度。不過(guò)對這次國培過(guò)程中，我還有一點(diǎn)小小的建議就是假如作業(yè)互動(dòng)環(huán)節中，能夠明確提出參加學(xué)員作業(yè)評價(jià)或互動(dòng)進(jìn)行加分，也就是并非作業(yè)得分都一樣。每學(xué)員看法不一樣，完成作業(yè)質(zhì)量也不一樣。評價(jià)標準過(guò)余統一，可能導致許多優(yōu)秀的作業(yè)或課例并沒(méi)有效地利用起來(lái)。
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參加教師網(wǎng)絡(luò )研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀(guān)看，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結如下：培訓期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本的作業(yè)、積極上傳計劃總結，盡管感覺(jué)比較繁忙，但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
在教師學(xué)科培訓時(shí)間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的`教育理論，通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰，在新課改的這天，對我們教師的專(zhuān)業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習不斷充電，我們的遠程研修平臺就應一向開(kāi)放，讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿(mǎn)足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專(zhuān)家在臺上講，我們在臺下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò )教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習，既有團隊合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評的培訓活動(dòng)。我感到這次培訓活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實(shí)效的培訓活動(dòng)，我們真的能夠與課改專(zhuān)家應對面的交流，獲取最新的教改信息和的教學(xué)方式。
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為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高，讓每一位教師的專(zhuān)業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮，國家投入巨資組組織了這次絡(luò )研修，給我們教師提供了一個(gè)自由的學(xué)習平臺，我為能夠搭上這次絡(luò )培訓的班車(chē)感到榮幸，是這次培訓讓我開(kāi)闊了視野，讓我能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指點(diǎn)，能學(xué)到許許多多的知識。
這次培訓歷時(shí)4個(gè)月的時(shí)間，在這四個(gè)多月的時(shí)間里，我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間上學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加上答疑活動(dòng)、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源，盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙，但還是抽空學(xué)習。圓滿(mǎn)的完成了研修對學(xué)院的各項規定要求。
在這一段時(shí)間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的.觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡(jiǎn)報采納，教學(xué)相長(cháng)，我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監督，努力學(xué)習，為以后的教育事業(yè)打下堅實(shí)的基石。
通過(guò)師德修養的培訓，使自己的思想認識有了很大的變化，特別使觀(guān)看了李振華教授的事跡報告后，更感到農村教師的責任的重大，對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也對自己有了更高的要求;通過(guò)學(xué)習教育理論課程中的農村教師的歷史使命和教師專(zhuān)業(yè)化課程，更感覺(jué)做農村教師的幸福，同時(shí)也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向專(zhuān)業(yè)化方面發(fā)展;通過(guò)班主任修養課程的學(xué)習，進(jìn)一步明確了當好班主任的藝術(shù)，以及與學(xué)生交流的方法，通過(guò)素養拓展課程的學(xué)習，自己深刻的意識到教師的成長(cháng)與讀書(shū)是分不開(kāi)，讀書(shū)讓人精神生活更加充實(shí)，人生更有意義;通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，使我感受到了數學(xué)教學(xué)的魅力，使我對課程標準有了更深的理解。
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在這個(gè)收獲的季節，我們走進(jìn)研修這片沃野，感謝研修，讓我成長(cháng)，感謝研修，使我收獲，感謝研修，促我?jiàn)^進(jìn)。
在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家和老師們的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,為今后從事教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
一天，無(wú)意間走進(jìn)專(zhuān)家推薦作業(yè)專(zhuān)欄，打開(kāi)一篇篇優(yōu)秀作業(yè)，我如站在海邊，心情豁然開(kāi)朗。每一位老師的作業(yè)都是那樣的用心，他們獨樹(shù)一幟的觀(guān)點(diǎn)，精彩絕倫的'闡述，使我震撼。他們都來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，有大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，在這次研修中毫無(wú)保留的把自己的秘訣呈現在我們面前。幾篇看下來(lái)，我找到了自己和優(yōu)秀教師的差距，為自己的固步自封而羞愧，心中油然而生敬佩之情。當然更多的還有對他們深深的謝意!
參加這次的網(wǎng)絡(luò )研修培訓，讓我感覺(jué)到時(shí)間少，收獲多。培訓大大改變了我的學(xué)習環(huán)境，為我們創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習環(huán)境。在我看來(lái)，這種培訓的優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習就可以打開(kāi)自己的電腦，隨時(shí)都可以上來(lái)看看，瀏覽新動(dòng)態(tài)。另外，我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機會(huì )。通過(guò)這次培訓，我受益匪淺，學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)習不到的東西，開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，轉變了教育教學(xué)觀(guān)念，豐富了教學(xué)經(jīng)驗。
感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝果實(shí)網(wǎng)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景!
我堅信“學(xué)無(wú)止境”的格言，在專(zhuān)家名師的引領(lǐng)下通過(guò)自身的努力、大膽的嘗試，在不斷的探索與實(shí)踐中走向成熟。
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信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得教育資源越來(lái)越豐富。我將努力做到“活到老，學(xué)到老�！�
在此次寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修中，我學(xué)習了“學(xué)習師德典型引領(lǐng)，教師關(guān)愛(ài)講堂，教師直播教學(xué)安全，提升綜合育人能力”等六大板塊的講座，認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的指導，了解了先進(jìn)教師的典型事跡，懂得了如何提升自己各個(gè)方面素養，更深入了解了網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，提升了網(wǎng)絡(luò )防范能力。
此次學(xué)習，幫助我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的諸多問(wèn)題，自己在教育教學(xué)的各方面都有了很大的提升，收獲頗多，受益匪淺�，F在總結我的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
一、通過(guò)寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修，更深刻認識了教育的重要性。
“百年大計，教育為本�！敝負诩�，我倍感壓力的同時(shí)，更多則是動(dòng)力。教學(xué)中我將堅持立德樹(shù)人，培養學(xué)生適應未來(lái)發(fā)展的'正確價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力，成長(cháng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設中和接班人。
二、通過(guò)寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修，明白了心理健康重要性。
教師除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教育教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。和諧與溫馨的課堂氣氖，可以使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，緊張與壓抑的課堂氣氖，則使學(xué)生惶惑不安，驚慌失措。我將努力使學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習與成長(cháng)。
三、通過(guò)寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修，更新教學(xué)觀(guān)念。
在以前的教學(xué)中，我的教育觀(guān)念有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師，有的來(lái)自師范同學(xué)的，有的來(lái)自同事的。教學(xué)觀(guān)念將直接影響教學(xué)行為，通過(guò)此次培訓我將改變以往的觀(guān)念，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
四、通過(guò)寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修，激勵自身成長(cháng)。
一位位優(yōu)秀的教師，他們的知識與情懷，是我學(xué)習的目標。因此，我將向他們學(xué)習，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心�！�
學(xué)無(wú)止境，對于一個(gè)老師而言，需要學(xué)習的東西有很多。既然我們選擇了教書(shū)育人這一職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)學(xué)生真心愛(ài)戴的好老師。
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在這段的網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中，我雖然忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，但我卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù)，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實(shí)的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺�，F將自己網(wǎng)絡(luò )研修情況總結如下。
每日堅持學(xué)習，落實(shí)學(xué)習任務(wù)。從網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)始，我每日堅持觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，并且堅持做好聽(tīng)、看筆記，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感悟與反思。按時(shí)提交作業(yè)，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及評論文章，做到積極交流，虛心學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )研修讓我轉變了觀(guān)念。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過(guò)深入學(xué)習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開(kāi)闊的文化視野，遠大的教育境界，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己頭腦充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習方式。
網(wǎng)絡(luò )研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學(xué)生，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂(yōu)郁，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過(guò)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課，我們應該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
網(wǎng)絡(luò )研修讓我懂得了思考與總結。通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，使我清醒地認識到：教無(wú)定法，貴在得法。通過(guò)研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的'并不是經(jīng)驗，而是及時(shí)的反思、總結。也有人說(shuō)的好，與其寫(xiě)三年的教案，不如認真寫(xiě)好一年的反思與總結，我覺(jué)得道理也在其中。
總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，使我真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。我也將對教育事業(yè)有了新的奮斗目標。
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