教師網(wǎng)絡(luò )研修心得
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的教師網(wǎng)絡(luò )研修心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得1
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，適應未來(lái)教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓學(xué)習為教師學(xué)習制定了共同的內容和活動(dòng)，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò )平臺。在學(xué)習內容和實(shí)踐層次上滿(mǎn)足不同教師的需要。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習的收獲和體會(huì )。
1、改變了教師學(xué)習的自覺(jué)性。這種學(xué)習方式下適應了成人的特點(diǎn)，它為教師節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方�？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專(zhuān)家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著(zhù)教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習著(zhù)專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)習的過(guò)程是一次知識積累與運用、創(chuàng )造的過(guò)程，因此要會(huì )學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的`、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì )終身學(xué)習。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自己的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過(guò)程，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)總結經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò )培訓，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到，感到自己知道得太少。學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺(jué)地學(xué)習。20xx年教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )篇3
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題�！队變阂蝗丈罨顒�(dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。
本次學(xué)習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！庇字山逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(cháng)的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心，家園合作，運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(cháng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時(shí)間已經(jīng)結束了，但是老師們學(xué)習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過(guò)這次的學(xué)習，我也學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得2
我很僥幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教育網(wǎng)絡(luò )培訓，非常感謝網(wǎng)絡(luò )為我們搭建了如此好的一個(gè)研究平臺，使我得以有如此寶貴的機會(huì )從各方面提升自己，總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題舉行的觀(guān)摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓，既有看法上的浸禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有講授技藝的增長(cháng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、樂(lè )觀(guān)看待教育事業(yè)
教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專(zhuān)題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著(zhù)來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(cháng)等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì )愛(ài)自己，要學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。因為一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì )調試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅持讀書(shū)，豐富自己的內涵。
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話(huà)?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的.充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng )新的思想創(chuàng )新的理論。因此，以后要堅持讀書(shū)，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng )新型、研究型的教師
通過(guò)此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導者?平時(shí)我們疲于應付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足：
1、教——研分離�！敖處熢谛袆�(dòng)研究中成長(cháng)”，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(cháng)骨干教師，光會(huì )教還不行，還得研。要朝著(zhù)教育特長(cháng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動(dòng)的控制執行環(huán)節上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng )新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過(guò)此次培訓使我認識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng )新。
通過(guò)此次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)研究我的思想有了極大的轉變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統。本次專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，研究教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得3
20xx年縣暑假研修在7月9日如期開(kāi)始了。小學(xué)數學(xué)組翟慧老師首先將自己獨到見(jiàn)解展示出來(lái)與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見(jiàn)解隨著(zhù)大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現出來(lái)�？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J識到了這次研修的意義和作用。這更說(shuō)明大家都很珍惜這樣的學(xué)習、展示和交流的機會(huì )。
在今天的研修活動(dòng)中，無(wú)論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點(diǎn)獨到的見(jiàn)解、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺！同時(shí)在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺(jué)到他們的腦海中盛滿(mǎn)的是新鮮的、流動(dòng)的、充滿(mǎn)時(shí)代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說(shuō)：“學(xué)，然后知不足；教，然后知所困”。確實(shí)是這樣，只有不斷學(xué)習，才能充實(shí)自我，提高自我。感謝這次培訓，讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的工作。
但是由于，我們喬莊數學(xué)組在平時(shí)的教學(xué)工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒(méi)有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的'交流平臺，如此好的鍛煉機會(huì )，我們沒(méi)有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來(lái)，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，亮出自己的風(fēng)采。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現的更棒！
我們會(huì )不經(jīng)意地忘記對手精辟的觀(guān)點(diǎn)，就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì )吧，寫(xiě)心得體會(huì )可以提高我們對思維的訓練。心得體會(huì )的內容要寫(xiě)些什么更好呢？或許"教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )"是你正在尋找的內容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得4
寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間，更是教師充分反思教育教學(xué)工作，更新教學(xué)理念，不斷充電學(xué)習的好時(shí)機。為了促進(jìn)教師不斷完善自我，提高自身修養，強化終身學(xué)習觀(guān)念，教師們通過(guò)國家智慧教育公共平臺“寒假教師研修”專(zhuān)題的學(xué)習豐富充實(shí)這個(gè)假期。
通過(guò)這次的研修學(xué)習，我深感作為一名幼兒教育工作者的責任重大，使命在肩，但我們信心滿(mǎn)懷，認真學(xué)習精神，以最大的.干勁做好各項工作。
在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習中，傾聽(tīng)了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡，我懂得了態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強的職責心，才能體現工作的價(jià)值，以模范教師位榜樣。
而在“教師關(guān)愛(ài)講堂”的學(xué)習中，習得了教師如何提升各方面素養、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀(guān)念更新快、信息增加快、生活節奏快、環(huán)境變化快的競爭社會(huì )中，更要加強自身的身心修養，提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。
學(xué)習如登山，跋山涉水，能開(kāi)闊眼界；學(xué)習如品茶，苦從甘來(lái)，感受沁人芳香，給予勇氣與力量。通過(guò)本次的研修，老師們靜心學(xué)習，反思不足，寫(xiě)下收獲，用實(shí)際行動(dòng)堅守自己的職責，做有溫度、有準備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì )將自己所學(xué)應用到實(shí)踐當中，在學(xué)習中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(cháng)。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得5
在參加培訓學(xué)習過(guò)程，對照各個(gè)模塊的培訓知識我對數字化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下體育課堂的組織與評價(jià)和微課程的設計與制作這兩個(gè)模塊感觸很深，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際，我認為在農村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到信息技術(shù)幫助教師如何成長(cháng)，如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。
提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
信息技術(shù)理論掌握得更為系統
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力!學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養，多學(xué)習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習所得，讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識和獲得經(jīng)驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，我覺(jué)得教師要做到“四變”，
一是，教師角色的轉變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉變，研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三是，教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的.一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了學(xué)生的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是，教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，使教師更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，我的信息技術(shù)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)的整合處理教學(xué)工作。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得6
這次遠程研修學(xué)習，我認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報，學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的xx并及時(shí)做出評論�，F在把這次研修總結如下：
首先，網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的'問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，網(wǎng)絡(luò )研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進(jìn)來(lái)”頗費一番周折，也難于滿(mǎn)足到各地學(xué)習的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！ 網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線(xiàn)，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè )在其中！ “欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò )研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！ 這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續堅定地走下去?? 在此次培訓中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得7
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育觀(guān)念要不斷更新，才能適應新形勢的發(fā)展。如何做一名新形勢下的語(yǔ)文教師呢?
通過(guò)這次網(wǎng)上教師培訓，認真觀(guān)看學(xué)習各位專(zhuān)家和同仁的視頻、文章等資料，我受益匪淺。教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化，我覺(jué)得傳統型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習的一生，每位教師都應該不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，進(jìn)一步接受以人為本的理念，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識，沒(méi)有理由不學(xué)習，不提高自身素質(zhì)。
在職業(yè)道德方面，我認為教師要以愛(ài)學(xué)生為核心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，著(zhù)名作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生；其次，愛(ài)就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，可能只有千萬(wàn)分之一，對一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之一，可是對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的孩子，我們要把他當作一個(gè)有思想情感的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為課下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中，抱怨學(xué)生基礎差，抱怨學(xué)校條件差等。正如一位教育名家說(shuō)的，當你不能改變環(huán)境，你就適應環(huán)境；當你不能改變別人，你就改變自己；當你不能改變事情，你就改變看法。
總之，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題研修學(xué)習，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習知識的時(shí)間畢竟是短暫的，最終要走向社會(huì )參加生產(chǎn)勞動(dòng)。當今社會(huì )知識更新非�？�，學(xué)生在學(xué)校獲得的"知識到社會(huì )上過(guò)不了多久就會(huì )顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì )不斷出現新問(wèn)題等待人們去解決。這就需要教師教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，那么教師該如何做呢?
教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統的知識傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織參與者、引導啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導學(xué)生向著(zhù)未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵他們主動(dòng)思考學(xué)習，主動(dòng)探求知識，發(fā)現新知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，培養學(xué)生的能力。
一、多給學(xué)生提供自主學(xué)習的機會(huì )，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，這是新課程改革所倡導的學(xué)習方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng )設各種機會(huì )，提供足夠的'空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程，在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學(xué)生自主學(xué)習的方法。要在自主學(xué)習活動(dòng)中有意識的訓練學(xué)生的觀(guān)察、表達、分析、歸納、綜合等學(xué)習能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習來(lái)學(xué)會(huì )有關(guān)知識和技能。
二、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習機會(huì )，培養學(xué)生協(xié)作互助的合作意識，這也是新課程改革所倡導的學(xué)習方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達到共贏(yíng)，當今時(shí)代是一個(gè)合作共贏(yíng)的時(shí)代。要有意識地創(chuàng )設有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習，養成與人合作的習慣，培養學(xué)生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
三、多給學(xué)生提供探索學(xué)習的機會(huì )，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，這也是新課程改革所倡導的學(xué)習方式。教學(xué)中，教師不要把知識直接告訴學(xué)生，要創(chuàng )設有趣的情景，情心預設活動(dòng)問(wèn)題，通過(guò)巧妙的誘導，誘導學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對問(wèn)題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現知識。這樣學(xué)生對知識就會(huì )理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì )了方法，鍛煉了思維，培養了創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得8
第一個(gè)故事培訓分享：是趙老師在長(cháng)期教育教學(xué)實(shí)踐中，以自己真實(shí)的教育故事展示給我們，用批注形式，詳細講解了對教育故事怎么以表演（表現）的多種形式來(lái)描述。1、讓故事在情節上的跌宕起伏上來(lái)體現教育智慧。2、讓故事在心理描寫(xiě)中體現理論水平。通過(guò)教育理論與實(shí)踐相結合。3、用短小精悍而又反復出現的體現策略的`短句來(lái)讓人印象深刻。
第二個(gè)故事培訓分享：是趙老師的《班級幸福電影院》，故事以點(diǎn)帶面（從一個(gè)人到集體的教育）形成一種獨特的育人特色。驗證了教育策略對學(xué)生的成長(cháng)有效性，同時(shí)也讓老師成長(cháng)起來(lái)，使我受到很大的啟發(fā)。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得9
時(shí)間如流水，轉眼這一期的網(wǎng)絡(luò )研修就快要結束了�；貞涍@一次的研修，感慨萬(wàn)千，獲益頗豐。通過(guò)這次，學(xué)習到了豐富的課程內容，親耳聆聽(tīng)名師的精彩講座和報告。我想這一次培訓真的是對我來(lái)說(shuō)，是一次洗禮，是一種重生。
本次研修是一種嶄新的學(xué)習方式網(wǎng)絡(luò )研修，而且是第一次全省教研員的統一網(wǎng)上研修。這解決了因空間、場(chǎng)地帶來(lái)一些問(wèn)題。這種學(xué)習方式首先就讓教研員們很感興趣，讓我愿意參加。所以希望以后能多組織這樣培訓。
研修期間，我嚴格按照要求，認真學(xué)習每一個(gè)課題的知識，從視頻課程到拓展資料，認真完成每一個(gè)課題上的作業(yè)和討論題目，積極參與網(wǎng)上研討，自己發(fā)表評論，參與熱情非常高漲，學(xué)習勁頭之高，超過(guò)以前任何一次培訓。特別是討論局部，以往面對面的交流大家都不愿發(fā)言，即使討論也是流于形式。而這次采用網(wǎng)上發(fā)表評論和研討的方式，讓教研員們可以暢所欲言地交流工作中的一些問(wèn)題困惑。很多問(wèn)題得到大家積極響應，討論非常熱烈，教研員們說(shuō)得很實(shí)在，讓我從中學(xué)到很多東西。
下面主要來(lái)談一談我學(xué)習以后的體會(huì )：
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的開(kāi)展奉獻我們的力量。在這次學(xué)習中，授課老師為我們總結了全新的思想方法和活動(dòng)，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論根底，使得在實(shí)際指導教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教研員自身要具備較高的理論水平外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備指導和效勞教師的能力。
對于每位教研員都要面臨的指導備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。專(zhuān)家、老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)�，F如今，教研員已經(jīng)轉變成為教學(xué)的組織者，教師的'督導者和教師的教練員。角色的指導轉變需要我們去適應，去創(chuàng )新進(jìn)取。在新的舞臺上創(chuàng )造出新天地。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不僅讓我對如何上課、評課課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時(shí)俱進(jìn)，結合實(shí)際有選擇性地加強實(shí)踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好根底。
學(xué)習雖然結束了，但我的學(xué)習不會(huì )結束。因為，這次學(xué)習只是一個(gè)統領(lǐng)性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學(xué)現象給予了指導，而真正的工作變數、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們注重積累，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問(wèn)題。希望專(zhuān)家老師們在今后的日子里，能夠開(kāi)通專(zhuān)家熱線(xiàn)，經(jīng)常對學(xué)員們進(jìn)行實(shí)際指導。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得10
時(shí)光清淺，歲月嫣然，在最美的寒冬，赴一場(chǎng)云端的研修，留下最美的足跡。這次的網(wǎng)絡(luò )研修，讓我對自身的教學(xué)有了新的認識，對教育工作有了更加深刻的感悟。
一、領(lǐng)悟報告精神，培養四有學(xué)生
"百年大計，教育為本"。教師是立教之本，興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)，辦好人民滿(mǎn)意教育的重擔。新時(shí)代的教師在國家大的政策下，必須要轉變教育教學(xué)理念，要實(shí)時(shí)了解國家的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，轉變自身的教育行為。
二、學(xué)習師德楷模，提升人格魅力
"把教育當成事業(yè)，不要當成職業(yè)。"這句話(huà)不禁讓我肅然起敬�？到B忠院士，扎根西北，只為做好教育這件事；90多歲的楊士莪院士，還為學(xué)生講課……
"做一輩子教師"必須"一輩子學(xué)做教師"。以身作則，為人師表是師德的人格力量。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生們都喜歡模仿，教師的言行將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。今后，我定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。教育這一輩子的事才能更好的得以踐行。
三、關(guān)注心理健康，創(chuàng )設良好環(huán)境
“一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德�！泵鎸Α半p減”帶來(lái)的壓力，我們可以開(kāi)闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐盛起來(lái)。比如：運動(dòng)是一個(gè)調節身心的好方法，找幾個(gè)朋友，在運動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，還能運動(dòng)中得到放松；約上三五好友，把心事跟大家傾訴，也是緩解心理壓力的好辦法；我們還可以試著(zhù)在假期給自己充電，在新的體驗中獲得成就感和愉悅。只有我們擁有好的'心理才能讓學(xué)生以良好的狀態(tài)學(xué)習！
面對學(xué)生的不良心理成因，我們要多加了解。當我們面對社會(huì )壓力的困擾時(shí)，就要同學(xué)生家長(cháng)一起，采取較為科學(xué)的方法進(jìn)行教育。與學(xué)生家長(cháng)溝通思想，相互配合，并將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。
四、更新教學(xué)理念，提升綜合能力
"業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"面對“生有涯，而知無(wú)涯”的現實(shí)，我們必須不斷學(xué)習，更新教學(xué)理念。
在接下來(lái)的教學(xué)中，我們要指導學(xué)生有效地學(xué)習。以學(xué)生為中心，根據學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習技巧，養成自學(xué)的習慣。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng )新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我們除了在自己所教專(zhuān)業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。今天，我們只有不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，形成終身教育的觀(guān)念，才能自信地面對學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )審美，形成可持續發(fā)展的教育。
道阻且長(cháng)，行則將至。教育是一條很長(cháng)很長(cháng)的路，在這條路上，我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無(wú)限，也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿(mǎn)肩。在這條路上，我們身上所肩負的是使命也是責任！故心之所向，無(wú)問(wèn)西東，理想在彼岸，我必守住本心，風(fēng)雨兼程一往無(wú)前。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得11
20xx年教師網(wǎng)絡(luò )研修結束了，回想起這一段時(shí)間的學(xué)習，讓我受益匪淺。網(wǎng)絡(luò )研修雖然沒(méi)有傳統的面對面教學(xué)那樣直觀(guān)和親密，但是它給了我們更廣闊的學(xué)習空間和更方便的學(xué)習方式。
在網(wǎng)絡(luò )研修中，我學(xué)習了新的教育理念、教育技術(shù)和教育方法。這些知識的學(xué)習與以往的教學(xué)經(jīng)驗相結合，讓我更好地理解傳統教學(xué)的不足之處和現代教育的發(fā)展方向。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了更加豐富、多樣化的教育方式，如課堂互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習等，這些方法的應用不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習效果，也可以增強學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
在網(wǎng)絡(luò )研修中，我還結識了來(lái)自不同地區的教師。他們來(lái)自不同的學(xué)校和不同的年齡段，每個(gè)人都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和方法。通過(guò)交流和互動(dòng)，我了解了他們的經(jīng)驗和想法，也分享了自己的教學(xué)體會(huì )。這些經(jīng)驗的交流讓我更了解了不同地區和不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，也讓我更加明確了自己的教學(xué)方向。
在網(wǎng)絡(luò )研修中，我還學(xué)會(huì )了如何運用網(wǎng)絡(luò )教育資源。網(wǎng)絡(luò )上有各種各樣的教育資源，如課件、視頻等，這些資源可以為我們的教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)和豐富的素材。通過(guò)了解和使用這些資源，我可以打造更加優(yōu)秀的教學(xué)課件，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行更加自主和豐富的`學(xué)習。
總之，網(wǎng)絡(luò )研修讓我受益匪淺。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我在教學(xué)方法、教育理念和教學(xué)資源等方面都有了新的收獲和體會(huì )。我相信這些知識和經(jīng)驗會(huì )對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，也會(huì )為學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)更加豐富和有益的收獲。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得12
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！拔覀兂３＝逃龑W(xué)生努力學(xué)習，自己卻在瑣碎的工作中忘記了，作為教師的我們也需要不斷學(xué)習。
今年寒假，我在“國家中小學(xué)智慧教育平臺”上參加了寒假xx教師研修學(xué)習，學(xué)習了《學(xué)習宣傳精神》、《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛(ài)課堂》、《教師直播教學(xué)安全》、 《提升綜合育人能力》五方面的內容。學(xué)習的每一天，我感覺(jué)都是忙碌而充實(shí)的。研修平臺就像一扇明窗，讓我的眼界更加寬廣，教學(xué)思路更清晰。
學(xué)習的過(guò)程也是提升自我師德修養和教學(xué)能力、促進(jìn)身心健康開(kāi)展的過(guò)程。專(zhuān)家們精辟獨到的個(gè)人見(jiàn)解和淵博深厚的學(xué)識素養給我留下了深刻的印象。學(xué)習《教師關(guān)愛(ài)講堂》這一板塊，我明白了積極情緒與教師加強自我修養的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。俗話(huà)說(shuō)“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，會(huì )遇到各種各樣的壓力和苦惱。假設想做一名受歡迎的老師，就不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此在課堂上隨意發(fā)怒，打擊學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的教師，會(huì )很好地控制情緒，把自己最積極樂(lè )觀(guān)的精神面貌展現給學(xué)生，以此感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快地完成學(xué)習。反之，那么使學(xué)生惶恐不安，不能進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)，學(xué)無(wú)所得。
一個(gè)成功的教師，不僅要有淵博的學(xué)識和精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有健全的人格和高尚的品德，這就是師愛(ài)。師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感受到教師身上的溫暖，產(chǎn)生愉快的.情緒，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、保護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。發(fā)現學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師要不吝贊美之詞；學(xué)生犯錯時(shí)，教師不可讓批評侮辱之話(huà)泛濫，而是多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一些信任，始終懷有仁愛(ài)之心。
通過(guò)師德典型引領(lǐng)這個(gè)模塊，我認識了幾位堅守崗位，默默奉獻的優(yōu)秀教師：有扎根西北，只為做好教育這件事的康紹忠。他深入農村田間地頭，為了獲取準確可靠的試驗資料，常37常一干就是十幾個(gè)小時(shí)。年來(lái)，康紹忠扎根西北，默默為我國節水農業(yè)研究和干旱半干旱地區農業(yè)開(kāi)展作出貢獻。他也一直堅守在教書(shū)育人一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生傾注著(zhù)父母般的愛(ài)，言傳身教，悉心指導，因材施教，努力使每一位學(xué)生的潛質(zhì)都得以充分展現。有扎根職教的筑夢(mèng)人一一李粉霞，全國高校教師團隊的帶頭人，從教二十余載，她恪守為師之責，時(shí)刻要求自己做到為人師表，以強烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投身到職教事業(yè)中，在平凡的崗位上永不停歇，執著(zhù)追求。還有70不忘初心、一站到底的院士一一楊士莪。從教年來(lái)，他總是站著(zhù)給學(xué)生講課，很少坐著(zhù)，“一站到底”不僅是他上課的姿態(tài)，更是一種可貴的精神狀態(tài)。他為學(xué)生點(diǎn)燃科研報國的夢(mèng)想，言傳身教如同一面行走的
“旗幟”。堅持為本科生上課，用心啟迪培養學(xué)生，這是真心愛(ài)講臺、愛(ài)學(xué)生、愿育人的表達。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們就是這個(gè)日新月異時(shí)代的楷模。這些典型，如一枚枚高舉的火炬，閃耀在時(shí)代的前列，引領(lǐng)我們年輕教師不斷向前邁進(jìn)。
培訓是短暫的，日子卻是充實(shí)的，收獲是巨大的。通過(guò)此次研修，我對自己的教學(xué)有了更深刻的思考和理解。作為青年教師，要學(xué)習的東西還有很多，而真正掌握教育教學(xué)真諦，是一名好老師的重要標志。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得13
在研修過(guò)程中，我堅持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，學(xué)習各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。
這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)這次培訓，我覺(jué)得以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水�！钡墙�(jīng)過(guò)培訓后我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育事業(yè)，“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。只有不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己的知識、不斷更新自己的教育觀(guān)念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略和發(fā)展潛力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養目標，打造新時(shí)代的'人才。
通過(guò)我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò )研修，無(wú)論從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家及名師結合自身的成長(cháng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。
我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們積極，教師研修網(wǎng)會(huì )成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學(xué)習、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂(lè )，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展！通過(guò)這次學(xué)習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會(huì )大有收獲。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時(shí)還和其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行！讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩！讓網(wǎng)絡(luò )研修使教育大放異彩。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得14
作為一名基層教育工作者，我參加了“深入貫徹落實(shí)《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制的意見(jiàn)（試行）》全面推進(jìn)新時(shí)代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展”專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓研修班。在這次培訓中，我收獲頗豐，深刻領(lǐng)悟到《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制的意見(jiàn)（試行）》的重要性和意義。
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，中小學(xué)校的教育教學(xué)管理方式也在不斷調整和改進(jìn)。加強黨對中小學(xué)校的領(lǐng)導，是推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。通過(guò)這個(gè)意見(jiàn)，我們可以更加清晰地認識到自己的職責和使命，更好地發(fā)揮自己的作用。這個(gè)意見(jiàn)也為我們的教育教學(xué)管理工作提供了更加科學(xué)、規范、有效的指導，可以更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。在培訓中，我也深刻認識到貫徹落實(shí)《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制的意見(jiàn)（試行）》需要我們基層教育工作者積極行動(dòng)起來(lái)。我們要不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與到學(xué)校的管理和建設中來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻自己的力量。同時(shí)，我們也要積極宣傳和貫徹這個(gè)意見(jiàn)，讓更多的教育工作者認識到其重要性和意義，共同推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。
在這次培訓中，我深入了解了本崗位工作的核心技能和要求，學(xué)習了新的工作方法和技術(shù)，這對我在未來(lái)的工作中有著(zhù)很大的幫助。通過(guò)這次培訓，我認識到了工作中需要改進(jìn)的.地方，并找到了有效的解決方案。
1、我將不斷學(xué)習和掌握新技術(shù)和方法，提高技能水平，以更好地完成工作任務(wù)。我將參加相關(guān)的學(xué)習和培訓課程，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和資料，與同行交流經(jīng)驗和技術(shù)，以及參加專(zhuān)業(yè)研討會(huì )等。
2、我將重新審視現有的工作流程，發(fā)現其中的不足和問(wèn)題，并采取有效的措施進(jìn)行優(yōu)化。我將注重工作效率和質(zhì)量，減少不必要的重復性工作，優(yōu)化工作流程中的各個(gè)環(huán)節，提高整體效率和質(zhì)量。
3、我將積極參與團隊溝通和協(xié)作，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，為團隊目標貢獻力量。我將加強與其他部門(mén)的聯(lián)系和協(xié)作，建立良好的合作關(guān)系，促進(jìn)跨部門(mén)協(xié)作，提高工作效率和質(zhì)量。
4、我將注重創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力的培養，不斷探索新的工作方法和思路。我將關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢和技術(shù)動(dòng)態(tài)，積極嘗試和應用新技術(shù)和方法，提高工作效率和質(zhì)量。
5、我將注重自我管理和自我提升，合理規劃工作時(shí)間和資源，保持良好的工作狀態(tài)和精神狀態(tài)。我將注重情緒管理和壓力調節，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，提高工作效率和質(zhì)量。
總之，我將認真總結這次專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓研修的收獲和經(jīng)驗，結合實(shí)際工作情況，制定切實(shí)可行的改進(jìn)計劃和措施，不斷提高自己的技能水平和綜合素質(zhì)，為更好地完成工作任務(wù)貢獻力量。
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得15
近些天，我參加了ｘｘ中小學(xué)教師的第二期網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習生活中，作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員，我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù)，我們每天累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對教育個(gè)人今后教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習，不僅提高了自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。
我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座；通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，都使自己對英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會(huì )成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
各位同仁：
你們好。
首先感謝進(jìn)修校給我們提供了這次難得的研修機會(huì )，搭建了一個(gè)供我們學(xué)習交流的平臺。雖然我們不熟悉，但為了一個(gè)共同的學(xué)習目標，讓我們走到一起來(lái)了，在未來(lái)的幾個(gè)月里，讓我們共同學(xué)習，共同探索，互相交流溝通，共同提高。我的'體會(huì )是：
首先，思想上要高度重視，認識到位，珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )。讓這次學(xué)習不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。認真聽(tīng)課，學(xué)習，認真跟帖討論，完成作業(yè)。利用這次學(xué)習機會(huì )，把自己在學(xué)校管理工作中的問(wèn)題、困惑，在班級沙龍平臺中發(fā)起話(huà)題，讓大家共同探索、共同解答。
其次，要合理安培，保證學(xué)習時(shí)間。因為學(xué)校工作，千頭萬(wàn)緒，工作忙，壓力大。所以要每天合理安排時(shí)間，把工作梳理一下，擠出1—2個(gè)小時(shí)。晚上保證2—3個(gè)小時(shí)學(xué)習時(shí)間。
第三，要明確學(xué)習任務(wù)，熟悉各學(xué)習的平臺的操作流程，可以把進(jìn)修校提供的“學(xué)員學(xué)習寶典”打印出來(lái)，隨時(shí)參考。寶典中提供了如何登錄、課程學(xué)習、撰寫(xiě)模塊作業(yè)研修日志、課程留言發(fā)起話(huà)題、上傳下載資源等操作的方法。按照寶典的指導，相信大家就會(huì )熟練操作。
同仁們，以上是我粗淺的學(xué)習體會(huì )，不一定科學(xué)合理。各人情況不同，可結合自己實(shí)際情況，進(jìn)行學(xué)習。
通過(guò)近段時(shí)間的培訓學(xué)習，收獲很大，學(xué)到了很多知識，進(jìn)一步了解了安全教育的重要性。網(wǎng)絡(luò )給我們提供了學(xué)習的平臺。讓我開(kāi)闊了視野，能和同行進(jìn)行溝通交流，能聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指點(diǎn)。希望通過(guò)這次學(xué)習，能使我們的學(xué)校管理水平再上新臺階。
謝謝大家！
【教師網(wǎng)絡(luò )研修心得】相關(guān)文章：
教師網(wǎng)絡(luò )研修心得03-05
網(wǎng)絡(luò )研修心得05-24
網(wǎng)絡(luò )研修心得05-10
教師研修網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得06-23