學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)朋友：
大家上午好！
你們的到來(lái)是對我們龍口鎮塔王莊行知學(xué)校工作的大力支持，我非常高興，我代表全校老師向你們表示衷心的感謝！
家長(cháng)工作是搞好寄宿生學(xué)習的前提，也是我們工作落實(shí)到實(shí)處的憑證，更是檢查我們工作的一個(gè)側面。家長(cháng)工作不僅僅是開(kāi)個(gè)家長(cháng)會(huì )而已，她是靠人與人的溝通，心與心的交流，日與月的積累換來(lái)的。我們學(xué)校歷來(lái)重視家長(cháng)工作，對來(lái)到行知學(xué)校的各位家長(cháng)歡迎，熱情接待，對家長(cháng)提出來(lái)的建議虛心采納，絕不拒人千里之外，也不像有些學(xué)校搞什么全封閉，家長(cháng)與孩子見(jiàn)一面都很難，更不讓家長(cháng)與老師接觸。他們隔離家長(cháng)與孩子，更隔離學(xué)校與家長(cháng)，家長(cháng)與老師的溝通，那樣的學(xué)校想教好孩子豈不是無(wú)稽之談！因為家長(cháng)是孩子的第一任的老師，最了解孩子的學(xué)習情況和生活習慣，能及時(shí)與學(xué)校、與老師溝通，才能更好地教育好孩子。
我們學(xué)校為了做好家長(cháng)工作，更是為了從真正意義上做好學(xué)校工作，班級工作。這里不妨透露一下，老師與家長(cháng)面對面地溝通，一是讓老師可以更全面透徹掌握孩子的特點(diǎn)，以便我們老師采取適當的方法提高學(xué)生的成績(jì)，二是可以讓家長(cháng)看一看我們的工作是否到位，提出建設性建議，我們好進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作方法。其實(shí)大多數父母都較關(guān)心孩子在校學(xué)習情況，愿和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況，同時(shí)也了解教師的綜合素質(zhì)（教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理狀況等），把孩子托付給自己眼里的“好”老師。孩子能高高興興地在學(xué)校學(xué)習、生活是一件欣慰的事。與父母相比，爺爺奶奶與姥姥姥爺關(guān)注孩子在學(xué)校表現。側重點(diǎn)不同，較關(guān)心在學(xué)校吃、睡是否好。仍有很多孩子回家后，什么事都依賴(lài)年邁的祖父母代替，有時(shí)得到老人的溺愛(ài)，隨意性強，往往對溺愛(ài)環(huán)境留戀，在校學(xué)習生活不太安心。
大多數農村家長(cháng)，不太了解素質(zhì)教育，只重視學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，不太注意孩子活潑、開(kāi)朗的個(gè)性培養，往往忽略孩子在集體學(xué)習生活中如何與人相處，如何與人交往，自立自強及養成習慣的培養。但與此同時(shí)家長(cháng)又往往急于讓孩子快速提高分數，對孩子要求偏高，大大高于學(xué)生自身的能力；使老師為適應、迎合家長(cháng)需要。采用灌注式的教學(xué)方法搞得老師疲憊學(xué)生厭學(xué)，甚至于有些學(xué)校造假來(lái)滿(mǎn)足家長(cháng)這種急功近利的要求。
我們行知學(xué)校的家長(cháng)工作主要目的就是主動(dòng)、細致地做好每一位家長(cháng)工作，全心全意為家長(cháng)服務(wù)。利用接待家長(cháng)的機會(huì )，介紹學(xué)校教育方向，宣傳學(xué)校教育理念和一般的家庭教育方法，使家長(cháng)能夠配合學(xué)校做到科學(xué)教育，讓每一個(gè)家長(cháng)走近孩子、了解孩子、走進(jìn)學(xué)校、了解學(xué)校。
今天我們學(xué)校就是利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)校的教學(xué)方法及發(fā)展方向，引導家長(cháng)正確看待孩子，了解孩子自身的情況，只有雙方配合才真正有利于教學(xué)的后勤服務(wù)，才能消除家長(cháng)的誤會(huì )。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓我們家校聯(lián)手共創(chuàng )孩子美好的未來(lái)。
人類(lèi)文明的幾千年間，似乎沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代像今天這樣對教育問(wèn)題如此頭疼，社會(huì )不停劇變，信息咨詢(xún)爆炸，媒體越來(lái)越發(fā)達，人心焦慮不安�？突壬谒臅�(shū)中講述的二十世紀中前葉的美國的狀況正在順理成章地在中國上演。
孩子永遠是家長(cháng)的心頭肉，自從孩子出生的那一刻起，每個(gè)家長(cháng)都會(huì )對正成長(cháng)中的孩子充滿(mǎn)企盼。孩子是否聰明？孩子會(huì )成為怎樣的人？孩子能否做出一番偉大的業(yè)績(jì)？等等。所以如何管孩子也永遠是家長(cháng)的“心上石”。
在中國，我們對教育的理解一直停留在“管孩子”的意識上，其實(shí)“管孩子”只是通俗的說(shuō)法，如果我們說(shuō)的文化一點(diǎn)，就是“教育”。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成才，有一位家長(cháng)說(shuō)：“我如果是高中畢業(yè)，絕不會(huì )像今天這樣，我一定要孩子上好學(xué)�！北緛�(lái)這位家長(cháng)一個(gè)月可掙幾千元，可苦于沒(méi)有文化，怕落后終被淘汰。所以不想讓孩子走自己的老路，想著(zhù)讓孩子學(xué)好。然而很多家長(cháng)看著(zhù)別人的孩子成了天才，而自己的孩子卻很平庸，為什么？
其實(shí)原因很簡(jiǎn)單——沒(méi)有自己的教育計劃。在人際關(guān)系日益復雜、各種競投爭愈加激烈的現代社會(huì )，孩子能不能有一個(gè)美好的未來(lái)，在很大的程度上，依賴(lài)是否有科學(xué)的教育，正確的教育是造就孩子成功的唯一途徑。
為了教育孩子，許多家長(cháng)費盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越學(xué)越不愛(ài)學(xué)習。有的家長(cháng)節衣縮食滿(mǎn)足孩子的各種需求，孩子卻滿(mǎn)不在乎，甚至仍然對家長(cháng)不滿(mǎn)。有的家長(cháng)諄諄教導被孩子視為啰嗦。有的家長(cháng)被自己的孩子瞧不起。有些家長(cháng)會(huì )問(wèn)：現在的孩子怎么啦？他們想自己小時(shí)候可不是這樣的。
許多孩子也覺(jué)得苦惱。為什么怎么努力也不能讓大人滿(mǎn)意？為什么許多好的想法不能被父母理解？
孩子慢慢成長(cháng)，面臨那么多的問(wèn)題，你們很多家長(cháng)經(jīng)常不在家，怎么辦？你們選擇了我們塔王莊行知學(xué)校，我們行知學(xué)校就有責任教育好你們的孩子！相信我們并積極配合我們的工作，讓我們共同教育好您的孩子，使孩子成為社會(huì )的有用之才。
本期我們學(xué)校為了更好地教育好你們的孩子，學(xué)習了“洋思經(jīng)驗”并結合我們學(xué)校的實(shí)際情況，很好地運用到學(xué)校教育上，最突出的就是規范養成教育，就是讓孩子在一種規范下，養成孩子良好的學(xué)習生活習慣，培養孩子吃苦耐勞的精神，再結合王眾校長(cháng)的“教育首先教孩子做一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)正直的人，一個(gè)有愛(ài)心的人，也就是一個(gè)好人�！北热纾�
當走廊、教室的燈大白天還亮著(zhù)時(shí)，老師主動(dòng)把燈關(guān)掉，并告訴孩子：節約用電就是節約能源，發(fā)電廠(chǎng)少發(fā)一度電，就少一些對空氣的污染，那么孩子獨自發(fā)現白天亮著(zhù)的燈，也會(huì )主動(dòng)關(guān)上。
當孩子在餐廳吃飯時(shí)，老師會(huì )教育孩子不挑食、不揀食，對身體的發(fā)育有利，教育孩子不浪費，讓孩子懂得“粒粒皆辛苦”的道理。
當孩子在校園，教室，對地上的果皮，紙屑不理不睬時(shí)，老師會(huì )拾起果皮紙屑并教育孩子保持衛生，維護校園環(huán)境的重要性，讓孩子明白“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡牡览怼?/p>
當吃飯鈴，熄燈鈴響起時(shí)，教育孩子及時(shí)迅速站隊，按時(shí)休息，讓孩子養成良好的作息習慣。
這些方面還有很多，這里也不能一一贅述，總之，這一切能使孩子成為一個(gè)好孩子，但孩子回到家時(shí)，家里的一些諸如洗衣、做飯、掃地等，孩子能做，很多家長(cháng)認為孩子做不了、做不好，就不讓孩子做，久而久之，孩子的良好的習慣怎么能養成？孩子將來(lái)，又如何獨立生活？所以養成教育還需各位家長(cháng)配合。
因為現代化的媒體每天沖擊著(zhù)人的大腦靈魂，不乏有一些不健康的東西。故希望各位家長(cháng)要正確教育孩子，樹(shù)立孩子正確的人生觀(guān)。
還有些家長(cháng)當孩子拿著(zhù)“85分95分”的成績(jì)時(shí)，卻對孩子說(shuō)，你怎么沒(méi)考90分、100分呢？這心情可以理解，對孩子卻是一種傷害。你沒(méi)有肯定孩子行，而是否定了孩子的成績(jì)，每一個(gè)孩子的成長(cháng)都有渴望得到肯定，大家看過(guò)電視節目主持人問(wèn)選手“你覺(jué)得行嗎？”大多數選手會(huì )說(shuō)“我能行”，“我能行”是一種自信心的表現，家長(cháng)老師相信孩子能行，并給予肯定“你是最棒的”，會(huì )讓孩子找回成功的自信。
教育不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有教育卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。俗話(huà)說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會(huì )打洞�！边@種話(huà)本來(lái)就是我們常說(shuō)的“老子英雄兒好漢，老子窩囊兒笨蛋”那種道理。也就是有什么樣的學(xué)習生活環(huán)境就會(huì )塑造什么樣的人，咱們不是有句老話(huà)說(shuō)嗎“誰(shuí)招呼的孩子仿誰(shuí)”。
我曾看過(guò)一個(gè)故事：有一位國王把自己剛滿(mǎn)周歲，咿呀學(xué)語(yǔ)、活潑伶俐（看起來(lái)還要他從小不是傻子）的孩子關(guān)進(jìn)一間地下室，只送好吃好喝的，不教他任何本領(lǐng)，包括學(xué)說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)，結果這個(gè)孩子長(cháng)大后竟是一個(gè)只知吃喝拉撒睡，智力還停留在幼兒時(shí)代的人。這就是缺乏接觸社會(huì )、缺少教育的結果。很多家長(cháng)或許看過(guò)《魯濱遜漂流記》吧！這個(gè)故事的'主人公魯濱遜因船沉大海而漂流到一個(gè)孤島的生活遭遇，他孤身一人與各種困難抗爭，直至二十年后被人發(fā)現才得以重返社會(huì )，而且成了一個(gè)富有知識、富有經(jīng)驗的上等人，故事內容寫(xiě)得扣人心弦，使人仿佛身臨其境。但現代科學(xué)研究證明那只不過(guò)是作家的一種創(chuàng )作而已：曾有一位科學(xué)家為了科學(xué)研究只身荒山野嶺、原始森林十多年后，竟忘記與人交往的本能——語(yǔ)言，連與人說(shuō)話(huà)幾乎不可能，返回社會(huì )幾年后才逐漸適應社會(huì )。據報道的那些狼孩、羊孩等由動(dòng)物哺養長(cháng)大的孩子也是如此。因此沒(méi)有教育，沒(méi)有正常的人際關(guān)系是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
現如今大多數家長(cháng)都出外打工或經(jīng)商，不能親自教育孩子，即使是自己教育孩子也往往不得方法，有的反而適得其反。我們這里的老師就代替了家長(cháng)教育你們的孩子，能教會(huì )孩子自立自強，更好地適應競爭日益激烈、紛繁復雜的社會(huì )。因為我們這里有濃厚的文化氛圍、優(yōu)良的教育傳統。
行知學(xué)校辦學(xué)之初，有人曾問(wèn)我“丁丁給你多少錢(qián)？值得你這么為他賣(mài)命�！蔽耶敃r(shí)回答他也是發(fā)自肺腑：“不管錢(qián)多少，既然從事教育，就要對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)�！�
我們的老師都是把自己交給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，交給了行知學(xué)校。難怪去年開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，一些家長(cháng)在吃飯時(shí)看到我們的老師忙忙碌碌來(lái)回端菜，過(guò)后說(shuō)：“這些老師不知丁丁給他們灌了什么迷魂湯，都那么傻的賣(mài)力氣�！钡拇_是，老師沒(méi)少賣(mài)力氣，不僅是在教學(xué)上，還在服務(wù)上。
老師搞好教研，上好每一節課是最基本的。不論在辦公室，還是在通往餐廳、寢室的路上總能看到老師討論問(wèn)題的身影。各位老師互相聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗，彌補自己的不足，認真地批改辦公桌難以擱下的作業(yè)，備課甚至直至深夜。
我校老師在平凡的崗位上，甘做孺子牛，做一塊平凡的鋪路石，默默無(wú)聞地奉獻自己的青春和愛(ài)。剛開(kāi)學(xué)老師尤為辛苦，有些學(xué)生不適應寄宿式生活，不遵守紀律，有的又哭又鬧，老師顧不上一天的疲勞，又是哄又是勸，煞費苦心地做思想工作。還得備課、改作業(yè)，到寢室安排學(xué)生換洗衣物、鋪床疊被，還得為學(xué)生蓋被子，為生病的學(xué)生求醫問(wèn)藥，白天為學(xué)生打飯、端飯，累了也只能在辦公桌上趴一會(huì )兒休息，因為不時(shí)會(huì )有情況出現：家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)，學(xué)生的打鬧、生病等�？芍^是“警鐘長(cháng)鳴，安全第一”。很多老師自己有事、生病也不耽誤工作，甚至帶病堅持上課。時(shí)間有限，這些我不在這里說(shuō)了，大家可通過(guò)宣傳欄了解一下，我只想請大家為我們辛勤的老師熱烈的鼓掌以表謝意。
難怪乎，有些人到這里只感受了我們老師的一天的生活就說(shuō)他干不了這活，從側面證明的確我們的老師太累、太辛苦了！所以請各位家長(cháng)朋友給我們以理解和支持，我們會(huì )把工作做得更好。上星期我班有一名叫高春旺學(xué)生，在夜里十點(diǎn)鐘時(shí)眼疼，我當時(shí)帶他看病，這本來(lái)是我份內的事�？僧敃r(shí)孩子說(shuō)了句讓我感動(dòng)的話(huà)：“老師，麻煩你了�！笨赡苁且驗榘胍沽�，但我能得到學(xué)生的認可，我已滿(mǎn)足了。當然學(xué)生能讓老師感動(dòng)的事，能夠讓老師覺(jué)得付出很值得的事很多，我們不好好教學(xué)、服務(wù)，能對得起你們的孩子嗎？
這一些有些家長(cháng)做得還不夠好，有些家長(cháng)為孩子買(mǎi)衣服等生活用品花一、二百元在所不惜，為孩子買(mǎi)學(xué)習用品花幾十元卻舍不得。就說(shuō)預交學(xué)費，二三百元，僅僅是早交晚不交的事，卻遲遲不肯行動(dòng)。當然原因很多，但不管怎么說(shuō)會(huì )影響孩子的心情，影響孩子的正常學(xué)習和生活。有原因不讓孩子在這里學(xué)習的更會(huì )產(chǎn)生不利的影響。比如上期鄉競賽中每班只抽十人，有一名學(xué)生叫張帆的沒(méi)有抽著(zhù)，就是在預交書(shū)費時(shí)，他爸爸想讓他上辰星上學(xué)，他也不知該怎樣好，思想有了極大波動(dòng)，成績(jì)也下滑在十名以后，在此次的優(yōu)秀生選拔賽中他在６０名以后，在我班應在３０名左右。
原在我班學(xué)習的幾位王坦莊張寨的學(xué)“張留猛、張志遠、張磊鵬”因他們那邊有了一所新學(xué)校就去了，成績(jì)應該是不錯，但此次在優(yōu)秀生選拔賽中，只有張志遠榜上有名，卻也在１００名以后。王蕊進(jìn)入其他學(xué)校后比在這里瘦多了，這就另一個(gè)側面證明了我們龍口鎮塔王莊行知學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高，而且生活質(zhì)量不比那些收費高的學(xué)校差。
“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香�！毙燎诘母冻鼋K有回報，老師們不僅在教學(xué)上取得豐碩的成果，學(xué)生在信中稱(chēng)老師為媽媽老師，很多學(xué)生在作文中都會(huì )寫(xiě)到：“老師與我們同吃、同住，無(wú)微不至地照顧我們的生活，我們過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，行知是我們溫馨的家園�！边�有很多學(xué)生在新年之際，給老師送上一份賀卡，飽含了學(xué)生的那份心意，那份真情，那份思戀。
老師與學(xué)生的這種融洽的師生的關(guān)系，體現了人間親情，更有濃濃的友情，“誓為知己者死”，學(xué)生怎能學(xué)不好呢？教學(xué)質(zhì)量怎能不高呢？以往的教學(xué)成績(jì)很多家長(cháng)也許能耳熟能詳了，為了節約時(shí)間，我就不說(shuō)了。我主要說(shuō)一說(shuō)今年的成績(jì)。
在２０xx——２０xx年度優(yōu)秀生選拔賽中，本來(lái)我們每班已準備參加３０——４０人，可由于種種原因教管站沒(méi)有多給一個(gè)名額，在這種情況下，三年級一個(gè)班參加１８人，其中王弘揚、李玲娜、張寧寧、張霞霞、黨等等、周超亮、王流洋、李亞茹、范想玲等７人勇奪全鎮前２０名，王流洋奪得全鎮數學(xué)單科第一名，其它學(xué)生周東航、周艷飛、周康、劉朋坤、周朋朋、袁錦鵬、張寧飛、李盼盼被選拔參加縣競賽。
四年級二個(gè)班參賽３４人，其中王威威、周猛超、朱晶晶、翟俊才、張朋飛、何林、王瑩瑩、代雨晴、周航航、張瑞敏、葛丹丹、張可消、張夢(mèng)強、王晨輝等１４人勇奪全鎮前２０名，其它學(xué)生張秋娟、劉港港、劉董董、王可、范曼曼、楊念念、婁大強、張艷彬、張波、李永強、韓陽(yáng)光、張永興、李康、劉敏、徐陽(yáng)陽(yáng)、翟凱凱、候獻禮、朱東方被選拔參加縣競賽。
五年級一個(gè)班參賽１８人，其中張彩霞、張璐、吳慧慧、劉鵬、盛炯炯、徐嘉慶、張佳鋒、馬文利、陳雪峰、陳向陽(yáng)等１０人勇奪全鎮前２０名，吳慧慧奪得全鎮數學(xué)單科第一名。其它學(xué)生婁盼霞、靳青青、王斌、劉帥帥、周朋豪、張珂莉、張坤被選拔參加縣競賽。
六年級二個(gè)班參賽４０人，其中周勝男、葉成才、劉麗麗、張開(kāi)、劉艷坤、黃強、劉露廣、范華鋒、程威風(fēng)、范豹、徐寧寧、婁帥、王樂(lè )樂(lè )、田高建、毛航航、李豪等１６人勇奪全鎮前２０名，葉成才和李飛以數學(xué)１００分的佳績(jì)奪得全鎮數學(xué)單科第一名，其它學(xué)生曹原、程小帥、劉朋威、王進(jìn)財、王芳芳、林效生、柳浩然、翟妍妍、梁爭光、楊帥、李飛、王璽、韓剛、李俊超、張浩、袁錦霞、周文靜、路常遠、王懂懂被選拔參加縣競賽。
今年我們在參加人數不是最多的情況下，被選拔的人數卻是第一，取得了歷史性的突破。
我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)我們參加的人數太少，不然我們選中的人數會(huì )更多，這一點(diǎn)也說(shuō)明了我們學(xué)生的整體素質(zhì)高：像我們五年級的及格率在90％左右，優(yōu)秀率在50％左右，其它班也是如此；如果說(shuō)優(yōu)秀生選拔賽給我的班３０人，我想會(huì )選中２８人左右，當時(shí)在選人時(shí)我們是忍痛割?lèi)?ài)，這一點(diǎn)在座的五年級的學(xué)生家長(cháng)可以回去問(wèn)你們的孩子，當時(shí)在公布人數少時(shí)，很多學(xué)生哭了，甚至于一些學(xué)生表示把機會(huì )讓給別人，當時(shí)我心里真不是滋味。
我們取得這么優(yōu)異的成績(jì)確，有些家長(cháng)誤認為有假，孩子成績(jì)不好他埋怨，成績(jì)好了他不相信，就連新來(lái)我們學(xué)校的老師也有這種看法。因此上在這學(xué)期期中考試中，我們學(xué)校特意邀請了幾位家長(cháng)監堂，不僅插班考試，各班老師不監考自己的班級，考試后，本班老師也不能閱自己的試卷，考試成績(jì)一出來(lái)，消除了大家的誤會(huì )。
“誠信辦�！笔俏覀兊脑瓌t，那些蒙蔽家長(cháng)的行徑是我們所不恥的。我們學(xué)校的老師追求的是“沒(méi)有最好，只有更好”老師們從不把過(guò)去的成績(jì)做為資本，也不能當做資本，只能矢志不渝的追求更高的目標。
比如說(shuō)體中是很多學(xué)生和家長(cháng)追求的一所好學(xué)校，今年我們學(xué)校因沒(méi)有組織學(xué)生，在一些比較優(yōu)秀的學(xué)生沒(méi)有參加考試的情況下，考入體中１１人，但我們認為還不夠，明年要考上更多才是我們的目標。
好了，今天說(shuō)這么多似有吹牛的感覺(jué)，但不說(shuō)又悶要在心里難受，顯得有些虛偽，總算一吐為快，但我敢保證您們的孩子來(lái)這里上學(xué)沒(méi)錯的，謝謝大家，我的話(huà)完了。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。
下面談一談家庭教育。
教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機構來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時(shí)產(chǎn)生的，它作為一種獨立教育形勢先于學(xué)校教育，我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實(shí)履行社會(huì )職責，父母應通過(guò)家庭教育，使子女受到社會(huì )主義、共產(chǎn)主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開(kāi)發(fā)。所以，家庭教育具有早期優(yōu)勢，是奠基教育，也是學(xué)校教育的基礎。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(cháng)的事，兩者必須緊密結合起來(lái)，這就要求家長(cháng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。
現在，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識型人才越來(lái)越顯示出其在社會(huì )生活中的優(yōu)越地位，無(wú)論就業(yè)還是報酬都說(shuō)明社會(huì )對知識型人才的重視。因此，眾多家長(cháng)都為培養教育子女煞費苦心，特別是一些獨生子女的家長(cháng)更是“望子成龍”心切。家長(cháng)都希望自己的孩子一直從小學(xué)念到大學(xué)，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟梁之材，為此不少家長(cháng)不惜花大價(jià)錢(qián)為孩子選學(xué)校，重金請“家教”，讓孩子參加這個(gè)班、那個(gè)班；有的家長(cháng)雖然感到孩子“學(xué)業(yè)無(wú)望”，但也希望他們學(xué)成一門(mén)手藝，掙錢(qián)當大款，至少也能自食其力，不讓家長(cháng)操心，有的家長(cháng)則恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學(xué)習成績(jì)差、淘氣，不是從正面教育，真正去關(guān)心他們、了解他們（如有的家長(cháng)不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰(shuí)，更談不上了解孩子的學(xué)習狀況和孩子的思想狀況），而是“氣不打一處來(lái)”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。
那么怎樣培養孩子“成才”？這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(cháng)們的一塊“心病”和日常話(huà)題，也是學(xué)校教育中的重要議題。培養孩子成才是一項復雜的社會(huì )工程，所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”就是指培養人的艱巨和繁重。從縱向看，人從胎兒到成人，要經(jīng)過(guò)幾十年的培養教育，甚至終生要受教育；從橫向看，人從小到大要接受家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育；不但要接受各類(lèi)文化科學(xué)知識教育，還要接受思想、品德、精神文明教育。因此，可以說(shuō)人的“成才”需要經(jīng)過(guò)全方位的培養教育。下面就家庭教育談以下幾點(diǎn)：
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(cháng)認為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識，還要教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生做一個(gè)好人。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì )教育都應跟上�，F在，有一些家長(cháng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)�；蛐Ｍ飧墒裁�，對孩子的學(xué)習和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(cháng)的失職。
對孩子全面了解并不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長(cháng)做大量的細致工作，注意觀(guān)察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談心，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和
要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jì)。
2、要搞好家庭教育，就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其成長(cháng)過(guò)程必然會(huì )受到許多環(huán)境因素的影響，如社會(huì )環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等，教育專(zhuān)家認真分析了現代社會(huì )、家庭和學(xué)生自身的特點(diǎn)后指出，家庭環(huán)境對學(xué)生成長(cháng)的影響十分重要。那么，什么是家庭環(huán)境呢？所謂家庭環(huán)境是指對學(xué)生（子女）成長(cháng)目標產(chǎn)生影響的、來(lái)自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀(guān)念、家庭成員對學(xué)生的教育方式方法、父母的示范效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學(xué)生的成長(cháng)目標一般認為是：注重在不斷接受教育過(guò)程中全面發(fā)展，實(shí)現個(gè)體的社會(huì )化。全面發(fā)展具體講就是素質(zhì)教育，就是使學(xué)生成為有良好的思想道德、堅實(shí)的科學(xué)文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，成為社會(huì )所必需的人，這樣便是實(shí)現了學(xué)生個(gè)體的社會(huì )化。孩子出生以后，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動(dòng)也逐漸豐富和復雜起來(lái)，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設布置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學(xué)校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以后的成長(cháng)中，更是由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規范將不同程度打上家庭的烙印。所以，家長(cháng)要有良好的教育觀(guān)念，自覺(jué)履行改造教育子女的職責，把子女教育視為應盡的義務(wù)，并能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學(xué)習習慣，鼓勵子女勇于吃苦，勤奮上進(jìn)和全面發(fā)展。同時(shí)要有良好的教育方式和方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創(chuàng )造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境將使子女心情愉快，性格開(kāi)朗，熱情活潑，學(xué)習高效。因此，作為家長(cháng)，一定要為子女的教育和成長(cháng)不斷地優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，以保證子女能迅速成長(cháng)。
3、家庭教育不可忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)非常重要的作用。父母的政治表現、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。
4、注意培養子女形成健康的心理。培養孩子成才不但需要有利的外部環(huán)境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)出學(xué)習的積極性和自覺(jué)性，樹(shù)立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的`心理健康是成才的前提。
那么怎樣培養子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影響和教育。
第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會(huì )給孩子帶來(lái)輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素質(zhì)。如果一個(gè)經(jīng)常吵嚷打鬧、不尊老愛(ài)幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創(chuàng )傷，心里不會(huì )達到健康。
第二，父母要做表率。通過(guò)實(shí)踐觀(guān)察證明，凡是父母愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的，孩子一般地也會(huì )專(zhuān)心致志的學(xué)習；父母貪玩，不喜歡學(xué)習的，孩子的學(xué)習自覺(jué)性就差，因此父母一定要給孩子做好表率。
第三，對孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能斥責打罵。有的家長(cháng)迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒(méi)有好臉，孩子成績(jì)差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會(huì )使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力。
有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著(zhù)干，逼得緊了便逃出家門(mén)，流落社會(huì )上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(cháng)大會(huì )目中無(wú)人，不合群；
一種是產(chǎn)生依賴(lài)感，成長(cháng)中缺少創(chuàng )造能力；一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊，事實(shí)證明，過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進(jìn)行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛(ài)；鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要；對孩子的成就給予稱(chēng)贊和勉勵；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛(ài)、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養孩子健康的心理素質(zhì)，久而久之經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會(huì )形成。
由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長(cháng)；由學(xué)校在成長(cháng)期精心培植，使之更好成熟；由優(yōu)良的社會(huì )風(fēng)氣做滋養，使之營(yíng)養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產(chǎn)生積極向上的心理動(dòng)力，增強抗病的免疫力。這樣，經(jīng)過(guò)日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長(cháng)的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學(xué)生都能做到心理健康，長(cháng)大成為國家的棟梁之才。
最后幾個(gè)小問(wèn)題強調一下：所以在今后的工作中還希望家長(cháng)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合：
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。
第二、請注意加強對孩子零花錢(qián)的控制。希望我們家長(cháng)同志要控制孩子的零用錢(qián)，不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節約習慣的養成。
第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。要禁止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì)，要幫助學(xué)生及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，要多方面綜合評價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。積極配合學(xué)校，做好學(xué)生在家時(shí)的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個(gè)方面的安全教育。
第六、及時(shí)與班主任及其他任課教師進(jìn)行溝通。
學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。
第七、注重學(xué)生在家的習慣養成教育。
教育就是習慣培養。實(shí)踐證明：只要學(xué)生不是弱智或極端頑固不化，沒(méi)有克服不了的壞習慣，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì )向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻愛(ài)心�！苯逃⒆有⒕锤改�、尊重長(cháng)輩。
第九、注意培養孩子的自立意識。
第十在安全方面
家長(cháng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長(cháng)要帶頭遵守交通規則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。每天到校接送孩子的。
家長(cháng)，接送時(shí)不要擁擠在校門(mén)口，在規定地點(diǎn)接送，請家長(cháng)作好配合。
最后，敬請各位家長(cháng)對我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請各位家長(cháng)會(huì )后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將不勝感激。
謝謝大家的光臨！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表我們七年級十班所有的任課教師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝.
今天的會(huì )議主要有四項議程，一關(guān)于學(xué)生安全問(wèn)題的管理。二是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡(jiǎn)要的.匯報，同時(shí)談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯囊恍┐蛩�；三展示素質(zhì)平臺。四是請部分家長(cháng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗；最后教學(xué)問(wèn)題和和家長(cháng)們交流。
及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。七年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習階段，在坐的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理咨詢(xún)發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理咨詢(xún)懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(cháng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
天氣漸漸暖起來(lái)了，與此同時(shí)，老師們的心也是暖融融的。因為，你們的到來(lái)，說(shuō)明你們對學(xué)校關(guān)心,對教育關(guān)注，對老師支持，對我理解。這也是善于愛(ài)孩子,真心愛(ài)孩子的具體表現。在此，我代表學(xué)校和全體師生歡迎你們，感謝你們。
一、你可以不是天才，但你可以成為天才的家長(cháng)
教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機構來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時(shí)產(chǎn)生的，它作為一種獨立教育形勢先于學(xué)校教育，同時(shí)也是兒童實(shí)現社會(huì )化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實(shí)履行社會(huì )職責，父母應通過(guò)家庭教育，使子女受到社會(huì )主義、共產(chǎn)主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開(kāi)發(fā)。所以，家庭教育具有早期優(yōu)勢，是奠基教育，也是學(xué)校教育的基礎學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(cháng)的事，兩者必須緊密結合起來(lái)，這就要求家長(cháng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。
現在，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識型人才越來(lái)越顯示出其在社會(huì )生活中的優(yōu)越地位，無(wú)論就業(yè)還是報酬都說(shuō)明社會(huì )對知識型人才的重視。因此，眾多家長(cháng)都為培養教育子女煞費苦心，特別是一些獨生子女的家長(cháng)更是“望子成龍”心切。家長(cháng)都希望自己的孩子一直從小學(xué)念到大學(xué)，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟梁之材，為此不少家長(cháng)不惜花大價(jià)錢(qián)為孩子選學(xué)校，重金請“家教”，讓孩子參加這個(gè)班、那個(gè)班;有的家長(cháng)雖然感到孩子“學(xué)業(yè)無(wú)望”，但也希望他們學(xué)成一門(mén)手藝，掙錢(qián)當大款，至少也能自食其力，不讓家長(cháng)操心，有的家長(cháng)則
恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學(xué)習成績(jì)差、淘氣，不是從正面教育，真正去關(guān)心他們、了解他們(如有的家長(cháng)不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰(shuí)，更談不上了解孩子的學(xué)習狀況和孩子的思想狀況)，而是“氣不打一處來(lái)”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。
那么怎樣培養孩子“成才”?這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(cháng)們的一塊“心脖和日常話(huà)題，也是學(xué)校教育中的重要議題。培養孩子成才是一項復雜的社會(huì )工程，所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”就是指培養人的艱巨和繁重。從縱向看，人從胎兒到成人，要經(jīng)過(guò)幾十年的培養教育，甚至終生要受教育;從橫向看，人從小到大要接受家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育;不但要接受各類(lèi)文化科學(xué)知識教育，還要接受思想、品德、精神文明教育。因此，可以說(shuō)人的“成才”需要經(jīng)過(guò)全方位的培養教育。下面就家庭教育談以下幾點(diǎn)：
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(cháng)認為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識，還要教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生做一個(gè)好人。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì )教育都應跟上�，F在，有一些家長(cháng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)�；蛐Ｍ飧墒裁�，對孩子的學(xué)習和其它行為也不了解。更有甚者，有部分家長(cháng)夫妻雙方都外出務(wù)工，把孩子交給爺爺奶奶或其他親屬照看，美其名曰是為了給孩子的將來(lái)多掙些錢(qián)，讓孩子將來(lái)有一個(gè)好的出路，可孩子現在由于缺乏父母的管理和關(guān)愛(ài)，沒(méi)有打好基礎，何談將來(lái)，這不能不說(shuō)是家長(cháng)的失職。對孩子全面了解并不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長(cháng)做大量的細致工作，注意觀(guān)
察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談心，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jì)。
2、要搞好家庭教育，就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其成長(cháng)過(guò)程必然會(huì )受到許多環(huán)境因素的影響，如社會(huì )環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等，教育專(zhuān)家認真分析了現代社會(huì )、家庭和學(xué)生自身的特點(diǎn)后指出，家庭環(huán)境對學(xué)生成長(cháng)的影響十分重要。那么，什么是家庭環(huán)境呢?所謂家庭環(huán)境是指對學(xué)生(子女)成長(cháng)目標產(chǎn)生影響的、來(lái)自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀(guān)念、家庭成員對學(xué)生的教育方式方法、父母的示范效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學(xué)生的成長(cháng)目標一般認為是：注重在不斷接受教育過(guò)程中全面發(fā)展，實(shí)現個(gè)體的社會(huì )化。全面發(fā)展具體講就是素質(zhì)教育，就是使學(xué)生成為有良好的思想道德、堅實(shí)的科學(xué)文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，成為社會(huì )所必需的人，這樣便是實(shí)現了學(xué)生個(gè)體的社會(huì )化。
孩子出生以后，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動(dòng)也逐漸豐富和復雜起來(lái)，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設布置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學(xué)校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以后的成長(cháng)中，更是由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規范將不同程度打上家庭的烙櫻所以，家長(cháng)要有良好的教育觀(guān)念，自覺(jué)履行改造教育子女的職責，把子女教育視為應盡的義務(wù)，并能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學(xué)習習慣，鼓勵子女勇于吃苦，勤奮上進(jìn)和全面發(fā)展。同時(shí)要有良好的教育方式和方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創(chuàng )造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭
氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境將使子女心情愉快，性格開(kāi)朗，熱情活潑，學(xué)習高效。因此，作為家長(cháng)，一定要為子女的教育和成長(cháng)不斷地優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，以保證子女能迅速成長(cháng)。
3、家庭教育不可忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)非常重要的作用。父母的政治表現、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。事實(shí)也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習多么重要，讀書(shū)多么重要，可他們平時(shí)誰(shuí)也不看書(shū)，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時(shí)，馬上就板起臉來(lái)問(wèn)：“你作業(yè)做完了嗎?”“做完了�！薄白鐾曜鳂I(yè)就快去復習別的，走吧1孩子說(shuō)：“我再看一會(huì )兒�！薄翱催@有什么用?快走!一會(huì )兒回家我檢查你的作業(yè)，寫(xiě)得不好我可打你�！逼扔趬毫�，孩子是回家了，可你想他能學(xué)習好嗎?你說(shuō)讀書(shū)有用，可孩子沒(méi)見(jiàn)你摸過(guò)書(shū)本，你說(shuō)打撲克沒(méi)有用，可你卻天天打，為什么家長(cháng)老干沒(méi)用的.事?日久天長(cháng)，孩子沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)關(guān)于讀書(shū)有用的道理，卻懂得了打撲克太有樂(lè )趣了。還有些家長(cháng)，在家里當著(zhù)孩子的面，說(shuō)話(huà)不注意分寸和影響，對孩子的成長(cháng)、進(jìn)步起到了阻礙作用，如有的父母很關(guān)心孩子的思想進(jìn)步，要求孩子爭取早日加入少先隊�？稍诩依锖团笥岩黄鹫勗�(huà)時(shí)又說(shuō)：“入黨入團有什么用?黨不黨一樣升級，團不團都拿錢(qián)，我才不入呢�！鳖�(lèi)似這樣的話(huà)，孩子自然要想想，有時(shí)甚至還把家長(cháng)的這些話(huà)帶到學(xué)校講給同學(xué)聽(tīng)，擴大了影響面。由此可見(jiàn)，做家長(cháng)的，在孩子面前談話(huà)、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學(xué)識才能、語(yǔ)言風(fēng)格、行為習慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強烈的示范效應，子女常常通過(guò)模仿、潛移默化過(guò)程接受這種效
應。如果家長(cháng)自身素養較高，為人誠實(shí)、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長(cháng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
4、注意培養子女形成健康的心理。培養孩子成才不但需要有利的外部環(huán)境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)出學(xué)習的積極性和自覺(jué)性，樹(shù)立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。那么怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。
第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會(huì )給孩子帶來(lái)輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素質(zhì)。如果一個(gè)經(jīng)常吵嚷打鬧、不尊老愛(ài)幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創(chuàng )傷，心里不會(huì )達到健康。
第二，父母要做表率。通過(guò)實(shí)踐觀(guān)察證明，凡是父母愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的，孩子一般地也會(huì )專(zhuān)心致志的學(xué)習;父母貪玩，不喜歡學(xué)習的，孩子的學(xué)習自覺(jué)性就差，因此父母一定要給孩子做好表率。
第三，對孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能斥責打罵。有的家長(cháng)迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒(méi)有好臉，孩子成績(jì)差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會(huì )使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力。有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著(zhù)干，逼得緊了便逃出家門(mén)，流落社會(huì )上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(cháng)大會(huì )目中無(wú)人，不合群;一種是產(chǎn)生依賴(lài)感，成長(cháng)中缺少創(chuàng )造能力;一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊，事實(shí)證明，過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責
打罵都難以使孩子形成健康的心理。
家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進(jìn)行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛(ài);鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱(chēng)贊和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛(ài)、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養孩子健康的心理素質(zhì)，久而久之經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會(huì )形成。
5、關(guān)注孩子們的身體健康。這一點(diǎn)，家長(cháng)們都在盡力做得最好。但往往被假象所迷惑。譬如，給孩子吃很多的魚(yú)和肉，生怕孩子干一點(diǎn)活而傷筋動(dòng)骨。其實(shí)，體質(zhì)是人體的健康水平和對外界的適應能力的有機結合。要有健康的體魄，首先得營(yíng)養均衡。魚(yú)和肉、蔬菜、水果的作用已經(jīng)家喻戶(hù)曉。但是，牛奶也應該備受家長(cháng)青睞。日本就有“一杯牛奶強壯一個(gè)民族”的說(shuō)法。另外要讓孩子養成良好的飲食習慣。有條件的家長(cháng)，可以讓孩子在家吃營(yíng)養早餐，喝點(diǎn)豆奶、牛奶。當然，除了吃好以外還要加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎
由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長(cháng);由學(xué)校在成長(cháng)期精心培植，使之更好成熟;由優(yōu)良的社會(huì )風(fēng)氣做滋養，使之營(yíng)養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產(chǎn)生積極向上的心理動(dòng)力，增強抗病的免疫力。這樣，經(jīng)過(guò)日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長(cháng)的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學(xué)生都能做到心理健康，長(cháng)大成為國家的棟梁之才。
二、閱讀，是每個(gè)人都應終身保有的習慣
4月23日是“世界閱讀日”。在此之前我們來(lái)談一下農村小學(xué)生的課外閱讀。農村小學(xué)生的課外閱讀不僅時(shí)間短，閱讀面窄，而且閱讀的效果也不是很好，導致這種局面的因素很多，其中最主要的是家長(cháng)和老師的引導不夠。據了
解，這種現象在農村小學(xué)具有一定的代表性。
根據調查顯示，小學(xué)生的課外閱讀目前存在以下幾個(gè)弊端：
第一，閱讀時(shí)間較少。
第二，閱讀內容不精。大多數學(xué)生的課外閱讀以教輔類(lèi)書(shū)籍為主，如《字詞句段篇章》《同步作文》及其他教輔類(lèi)報刊等。除此以外，還有相當一部分學(xué)生只滿(mǎn)足于入眼不入腦的淺表性閱讀，滿(mǎn)足于過(guò)眼云煙式的娛樂(lè )性閱讀，滿(mǎn)足于缺乏精神營(yíng)養的快餐式閱讀，而對那些真正能滋養心靈的經(jīng)典書(shū)籍卻少有問(wèn)津。
第三，閱讀方式單一。六種閱讀方式中，學(xué)生普遍選擇獨立閱讀形式，而選擇閱讀、合作閱讀、教師指導閱讀、探究閱讀、家長(cháng)指導閱讀所占比例較低，期中家長(cháng)指導閱讀所占比例最低。
第四，閱讀效果不佳。
小學(xué)生正處在學(xué)習興趣和學(xué)習習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，如果此時(shí)老師和家長(cháng)們不對他們積極引導，為他們提供充分的閱讀資源和閱讀空間的話(huà)，不僅對他們將來(lái)學(xué)習興趣的形成產(chǎn)生很大危害，也會(huì )對他們性格的養成、心靈的養育留下后患。
針對這種現狀，結合其他地區先進(jìn)的教育經(jīng)驗，我校準備開(kāi)發(fā)以“給學(xué)生提供閱讀空間，培養學(xué)生閱讀興趣，指導學(xué)生閱讀方法”為目的的校本教材，名稱(chēng)就叫做“階梯式閱讀”，分為三個(gè)年級段開(kāi)設：低年級以?xún)和?shī)為主，中年級為“在農歷的天空下”，讓學(xué)生在教師的指導下，隨著(zhù)季節的變化，節氣、節日的更迭，品味大自然的美麗，在中國悠久的古典文化中徜徉，高年級為專(zhuān)題閱讀，比如專(zhuān)門(mén)學(xué)習李白、杜甫的詩(shī)歌，了解兩位偉大詩(shī)人的生平、事跡，思想，讓學(xué)生受到古典文學(xué)的熏陶�，F在低年級、中年級的教材已經(jīng)初見(jiàn)雛形，高年級正在醞釀。
這里面就涉及到和家長(cháng)們收取教材工本費的問(wèn)題，一會(huì )呢，家長(cháng)們到各班后簽字，同意則簽，不同意則不簽，每個(gè)班級必須達到100%同意才能開(kāi)設這節課，有一人不同意也不會(huì )開(kāi)設。這也是在國家的《九年義務(wù)教育課程標準》課程計劃中要求學(xué)校開(kāi)設的課程，但是教材卻要學(xué)校自主研發(fā)，所以才征求家長(cháng)意見(jiàn)。
三、學(xué)生的安全，既是學(xué)校的職責，也是家長(cháng)的責任
自上學(xué)期開(kāi)始，我校加大了安全教育工作的力度，如：放學(xué)教師的送學(xué)生，對學(xué)校線(xiàn)路的整改，小黃帽行動(dòng)，每天、每周、每月的安全教育，逃生演練等。我們做了大量的工作都是為了孩子們能夠在一個(gè)和諧、安全地校園中生活，也希望家長(cháng)們能理解我們，對于學(xué)生上學(xué)時(shí)間的規定，這是全鎮，或者說(shuō)是現在全國各中小學(xué)校統一的行動(dòng)，這也是教育行政部門(mén)的規定，教育部嚴格限制了小學(xué)生的在校時(shí)間，如果我們允許學(xué)生提前到校，就屬于違法了，原來(lái)的我們一直在違法，為什么我們違法家長(cháng)們歡迎，而我們現在遵規守紀了家長(cháng)們卻不情愿了?
前段時(shí)間我們和家長(cháng)們簽訂了責任狀，不是學(xué)校在推卸責任，而是學(xué)校在明確家長(cháng)們應該負那些不可推卸的責任，，我們對學(xué)校的各職能人員、班主任也都簽訂了責任狀，目的也是為了明確責任，這就像一臺機器，只有各個(gè)零件各司其職才能正常運轉。學(xué)校、老師、家長(cháng)都是教育孩子這部機器的零件，只有我們協(xié)同合作才能使孩子更好的成長(cháng)。
四、校信通
五、家長(cháng)理事會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好!我是xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
對于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是想把自身一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(cháng)補短，共同提升。在此我就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自身的粗淺認識。
首先我在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)不錯的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴;
第二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的功課做完了再去玩。
第三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，加強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自身真正的.快樂(lè )!第四是關(guān)注孩子讀書(shū)的好習慣。勤讀書(shū)，讓孩子多讀書(shū)，讀有益的書(shū)，能增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養孩子勤讀書(shū)的好習慣。
看著(zhù)孩子一天天的轉變，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她將會(huì )是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!謝謝大家。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)、老師們、同學(xué)們：
大家好！在這里，我首先向受到表彰的同學(xué)及家長(cháng)朋友們表示熱烈的祝賀！同時(shí)向不畏嚴寒、前來(lái)參加學(xué)�；顒�(dòng)的全體家長(cháng)朋友們表示衷心的感謝！謝謝您們對學(xué)校工作的支持！
孩子是我們人類(lèi)的希望和未來(lái)，更是我們每個(gè)家庭的寄托。教育和引導孩子健康成長(cháng)，把他們培養成才，是學(xué)校、家庭和社會(huì )共同的責任。怎樣才能把孩子培養成才呢？小孩子具有什么樣的素質(zhì)才可能成才呢？一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：良好的習慣是一個(gè)人邁向成功大門(mén)的金鑰匙！可見(jiàn)養成良好習慣的重要性。小學(xué)階段是孩子形成良好學(xué)習習慣和生活習慣的黃金時(shí)期，因此，我校多年來(lái)一貫把學(xué)生的養成教育作為工作重點(diǎn)。為了培養學(xué)生學(xué)習習慣，使學(xué)生能夠靜下心來(lái)做事，我們開(kāi)設了寫(xiě)字課，每天堅持練字20分鐘，這是我們學(xué)校獨有的，效果很好。為了規范學(xué)生的日常行為，少先隊組織開(kāi)展了“學(xué)守則遵規范”系列活動(dòng)，通過(guò)主體班隊會(huì )和小品表演的`形式，學(xué)生知道了對與錯、美與丑，也從而規范了自己的行為。為了開(kāi)闊視野、陶冶情操，組織同學(xué)們到綠色莊園、濮上園、戚城公園等地方進(jìn)行了游園活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們的團隊意識得到了鍛煉。為了更有效的使學(xué)生養成良好習慣，從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)校又開(kāi)展了“堂清”“日結”“周檢測”和“周評價(jià)”《四環(huán)節管理模式》的研究。（解釋四環(huán)節的內容）從學(xué)生的課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、獨立作業(yè)等學(xué)習方面和日常行為方面，以及家務(wù)活動(dòng)方面進(jìn)行全方位的習慣培養。在具體的實(shí)施過(guò)程中，各任課教師付出了艱辛的勞動(dòng)，對每位學(xué)生進(jìn)行認真的指導，每周都要把學(xué)生的學(xué)習情況、行為情況進(jìn)行如實(shí)的評價(jià)，各位家長(cháng)也給予了大力的支持，按時(shí)填寫(xiě)評價(jià)表。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，這項工作得以順利開(kāi)展，學(xué)生的習慣有了明顯變化，自我管理自我約束的能力有了增強。在這里我要向全體師生及家長(cháng)朋友們說(shuō)一聲：您們辛苦了，謝謝您們！沒(méi)有你們的共同參與，學(xué)校的工作也不會(huì )有今天的可喜成果。
本學(xué)期，小學(xué)部主要做好以下兩方面工作：一是教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。主要從兩方面做工作，一抓教師的職業(yè)道德，按照法律要求教育學(xué)生，為人師表，用愛(ài)心和耐心來(lái)教育感化孩子們健康成長(cháng)。二抓教師教學(xué)基本功，鋼筆字、粉筆字天天練，（小黑板天天展示）結合新課程的改革搞好課堂教學(xué)的創(chuàng )新，人人講課聽(tīng)課、評課，提高自己的課堂教學(xué)水平，三月份為我校的創(chuàng )新課展示月，到時(shí)候歡迎有興趣的家長(cháng)到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課指導。期中、期末分別舉辦教師基本功展示活動(dòng)家長(cháng)可以前來(lái)參加。
二是學(xué)生管理重點(diǎn)抓習慣的養成。一抓《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)，繼續實(shí)施好《四環(huán)節管理模式》。老師們用成功教育的思想和賞識的眼光看待每一位孩子，引導孩子形成好的習慣。二抓學(xué)校、家庭、社會(huì )的廣泛聯(lián)系和協(xié)作，共同參與學(xué)校管理。健全家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)朋友們要多關(guān)心學(xué)校的建設和發(fā)展，經(jīng)常跟老師交換意見(jiàn)，及時(shí)了解孩子的情況。三抓校內外的行為監督，對學(xué)生的行為習慣及時(shí)檢查糾正，每一位同學(xué)要加強自我管理，例如，自己經(jīng)常提醒自己要按照規范和守則中的規定去做（哪些應該做，哪些不能去做），逐步使自己養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，達到自我管理的目的。四抓校內外活動(dòng)的開(kāi)展，校內組織開(kāi)展小學(xué)生書(shū)法比賽、作文比賽、文明禮儀表演等，外出游園活動(dòng)、社區服務(wù)活動(dòng)等，在活動(dòng)中進(jìn)一步得到鍛煉。同學(xué)們，努力吧，自己養成了良好的習慣，一定會(huì )受益一輩子的！
在這里我想給家長(cháng)提些建議：在教育孩子問(wèn)題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒(méi)文化”來(lái)給自己找借口。舉個(gè)例子：河北有個(gè)偏僻的山村里一位農村婦女把她的五個(gè)孩子都培養成大學(xué)生、博士生。而北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些事實(shí)說(shuō)明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比！我們都已經(jīng)知道了南京周宏把自己的聾女兒培養成為博士生，到處講學(xué)，寫(xiě)書(shū)。要對孩子有耐心，老師對孩子有耐心，家長(cháng)們更要有耐心才行。教育孩子要多鼓勵，用賞識的眼光看待孩子，多發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)。（象我們教小孩子學(xué)說(shuō)話(huà)學(xué)走路時(shí)的心情一樣）同時(shí)還要注意不能包辦代替，該孩子做的事必須讓孩子做。
同學(xué)們，老師們，家長(cháng)們，盡管我校正處于建設之中，硬件條件還不夠完善，但是我們學(xué)校有一支踏實(shí)肯干的老師對隊伍，又有一批認真負責積極支持學(xué)校工作的家長(cháng)朋友們，我相信，我們攜起手來(lái)一定會(huì )使孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)為社會(huì )有用人才的！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
你們好！今天站在這里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我有一點(diǎn)愧疚的心理。各位在社會(huì )上都是成功人士，都有自己繁忙的工作，我本沒(méi)有資格讓你們坐在下面，聽(tīng)我的“指手劃腳”�？墒�，因為孩子的原因，我們需要經(jīng)常的溝通。在克隆技術(shù)尚不普遍的情況下，我也做不到單獨和每一位家長(cháng)交流，所以只好請大家辛苦地在這里排排坐了。
今天我占用大家三十分鐘的時(shí)間談三個(gè)問(wèn)題。
這一次摸底考試，我們主要考的是上學(xué)期的內容，但成績(jì)遠遠不如孩子們上學(xué)期期末考試的成績(jì)，為什么呢？因為三個(gè)月沒(méi)有進(jìn)行系統地復習鞏固。在沒(méi)有復習的情況下，孩子們能考多少，那就是他們實(shí)際掌握了多少。這次考試給了我們兩個(gè)啟示：一是讓我們知道了孩子們對知識的真正掌握程度；二是讓我們知道應試教育并不難，只要及時(shí)復習、反復復習，就可以考高分。但是我們也知道那樣的高分在目前是沒(méi)多大用的，只不過(guò)三個(gè)月就可以忘記許多，那若干年后呢？
因此，在這里，我向各位推銷(xiāo)我的第一個(gè)教育思想：關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程，關(guān)注孩子學(xué)習習慣的養成和學(xué)習能力的培養，而不只是關(guān)注考試成績(jì)。
很多家長(cháng)送孩子上學(xué)，目標太明確，考高分、上大學(xué)是唯一的目標。因此，他評價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評價(jià)孩子只看成績(jì)單。至于孩子的學(xué)習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì )做人比會(huì )讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(cháng)，孩子一次考試不好就生氣�？墒�，對于孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。大家記得開(kāi)學(xué)典禮上我問(wèn)孩子們，能上這么漂亮的學(xué)校要感謝誰(shuí)？當時(shí)沒(méi)有一個(gè)孩子回答說(shuō)感謝父母。不懂感恩，這是一個(gè)嚴重的問(wèn)題，請問(wèn)各位重視這個(gè)問(wèn)題了嗎？
對孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì )一些基礎知識，更重要的是在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。一些基本的知識，只要肯花時(shí)間，任何老師都能教給學(xué)生。但一個(gè)優(yōu)秀的教師是通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是對他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子的學(xué)習能力比知識的傳授更重要。我們強調關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程，因為能力的培養、習慣的養成就在過(guò)程之中。當然，我們并不是不關(guān)注結果，但我們關(guān)注的是大結果，而不僅僅是一次考試的結果
比如，我們現在要求全體學(xué)生背誦大量的詩(shī)文，閱讀大量的中外名著(zhù)，這對于一次考試也許沒(méi)有多大幫助。如果本學(xué)期珠海市搞小學(xué)語(yǔ)文統考，可能容閎的學(xué)生平均考90分，而某個(gè)學(xué)校的學(xué)生平均考99分。那沒(méi)什么奇怪的，如果那個(gè)學(xué)校的孩子一個(gè)學(xué)期只讀一本書(shū)，就是語(yǔ)文書(shū)，翻來(lái)覆去地讀，當然可能考99分。而容閎的學(xué)生只用了60%的時(shí)間去讀那本語(yǔ)文書(shū)，另外的40%的時(shí)間讀了三十本其它的書(shū)，而你只考這本語(yǔ)文書(shū)，容閎的孩子當然考不過(guò)別人�？墒�，等到做高考語(yǔ)文試卷的時(shí)候，那個(gè)當年考99分的孩子只有從小學(xué)到高中一共24本語(yǔ)文書(shū)的基礎，而容閎的孩子，肚子里有500首唐宋詩(shī)，讀過(guò)上百本中外名著(zhù)，試想，誰(shuí)會(huì )考得更好呢？
一個(gè)真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識；一個(gè)真正好的學(xué)校，培養的孩子決不僅僅會(huì )考試。我們要教會(huì )他的是應付社會(huì )這個(gè)大考場(chǎng)，比如，我們開(kāi)禮儀課，教孩子做紳士淑女；我們教孩子們琴棋書(shū)畫(huà)；我們把教學(xué)樓走道變成圖書(shū)館，讓孩子博覽群書(shū)；我們花大量經(jīng)費請很多的清潔工，把學(xué)校做得干凈再干凈、漂亮再漂亮。我們這樣做的目的只有一個(gè)：培養孩子們讀書(shū)人的氣質(zhì)。氣質(zhì)這個(gè)東西，中考高考都不考，可是，社會(huì )考場(chǎng)要考。無(wú)論我在哪個(gè)學(xué)校，我都強調“教孩子六年，為他六十年著(zhù)想”。我們的教育目的，不是一次兩次考試、不僅僅是中考高考成績(jì)，我們更要面對他的將來(lái)。舉一個(gè)最小的例子來(lái)說(shuō)：在多數學(xué)校，培養孩子的文明禮貌，見(jiàn)了教師要敬隊禮。而在我們學(xué)校，不敬隊禮，改為鞠躬。為什么？因為我認為，養成孩子會(huì )敬隊禮這個(gè)習慣到將來(lái)沒(méi)什么用�？墒蔷瞎@個(gè)禮節，一輩子都用得上。
今天我要給各位家長(cháng)的第二個(gè)建議，也是推銷(xiāo)我們的第二個(gè)教育思想：尊重孩子，尊重人性
大家都看過(guò)我在報紙上的一段話(huà)：“茫茫人海，你見(jiàn)過(guò)兩片相同的樹(shù)葉嗎？每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(cháng)和愛(ài)好�！�
可是，多少家長(cháng)不承認這一點(diǎn)，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現的理想，要讓孩子去實(shí)現；自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“你怎么會(huì )學(xué)不好數學(xué)，當年你爸爸數學(xué)在班上是第一名�！薄拔覀內叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績(jì)這么差？”“我們當年因為什么什么沒(méi)考上大學(xué)，現在我們全家的希望都在他的身上�！边@種話(huà)我們聽(tīng)得太多了，每當此時(shí)，我都為這個(gè)孩子擔憂(yōu)。說(shuō)這種話(huà)的家長(cháng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當作一個(gè)獨立的人。請各位家長(cháng)靜心想一想，孩子雖然是我們生的，但他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現你過(guò)去的理想。想一想我們自己小時(shí)候，父母對我們有多少期望？我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個(gè)人覺(jué)得自己活得不如父母呢？如果我們作家長(cháng)的想不透這一點(diǎn)，很容易對孩子苛求多、失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕聽(tīng)到家長(cháng)這樣訓孩子：你給我好好讀書(shū)！你要是下次再考不到90分，我就要怎樣怎樣！這種語(yǔ)言暗示孩子讀書(shū)是為了父母。各位，我們想想如果一個(gè)人每天做的事情是為了別人，是為了討別人高興，那該有多累、有多煩！那就難怪孩子把學(xué)業(yè)當作負擔。
今天我之所以談這個(gè)問(wèn)題，是因為我們發(fā)現：容閎學(xué)校的家長(cháng)個(gè)人素質(zhì)普遍較高，學(xué)歷高、經(jīng)驗廣，大多是社會(huì )成功人士。這給我們的孩子提供了良好的家教環(huán)境，但不妙的是，因為我們自己太成功了，太優(yōu)秀了，我們容易瞧不起自己的孩子，對孩子的期望值太高、要求太多，讓孩子背著(zhù)父母的壓力太多。有的家長(cháng)，孩子才讀一年級，就已經(jīng)在談將來(lái)出國留學(xué)的事情、談考大學(xué)的事情。有時(shí)孩子做錯幾道題，或是發(fā)現孩子某個(gè)問(wèn)題沒(méi)學(xué)懂，馬上焦急萬(wàn)分，好像明天就要高考一樣。其實(shí)孩子的成長(cháng)就像一顆樹(shù)一樣，有一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常出現各種問(wèn)題都是有可能的、是正常的。孩子正是在不斷出現問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(cháng)。我們要做的是為他提供能解決各種問(wèn)題的條件，而不是像警察看犯人一樣，一切防犯都做在前面。我們不可能要求孩子一切都做得完美。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)前十名現象吧？為什么第一名的孩子成人后反不如第十名的孩子了呢？我想不外乎兩種原因：一是因為這個(gè)第一名是在父母老師的高壓下用盡了全部力氣苦讀出來(lái)的，耗盡了元氣，也無(wú)法以讀書(shū)為樂(lè )，一旦沒(méi)有了壓力后，就不再那么苦讀了；二是他把全部的時(shí)間精力都用在死讀上了，沒(méi)時(shí)間發(fā)展其它素質(zhì)，長(cháng)大后反而沒(méi)了后勁。
最后給大家推銷(xiāo)一個(gè)思想：尊重老師，尊重教育規律。
有一些學(xué)校，特別是那些頗有名氣的.公辦學(xué)校，存在老師不尊重家長(cháng)的現象。比如，孩子犯了錯誤，父母要跟著(zhù)挨批評。老師一生氣就對孩子說(shuō)：“打電話(huà)，叫你媽來(lái)�！比缓螽斨�(zhù)孩子的面，連大帶小的一起訓；或者對家長(cháng)說(shuō)：“你帶他走，我教不了他�！蔽覍θ蓍b學(xué)校的老師說(shuō)：“教師要明白自己的身份和權利。你是孩子的老師，不是家長(cháng)的老師，你沒(méi)資格教育家長(cháng)。家長(cháng)是我們的合作伙伴，只能協(xié)商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫�！彼�，在容閎學(xué)校，如果出現老師不尊重家長(cháng)的事情，請大家第一時(shí)間打電話(huà)投訴給我，我會(huì )嚴加處理。
但是，也有一些學(xué)校，特別是一些民辦學(xué)校，存在家長(cháng)不尊重老師的現象。最近我就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)別家長(cháng)在接送校車(chē)的時(shí)候當著(zhù)孩子們的面訓斥老師，個(gè)別家長(cháng)對老師用一種近似威脅的口氣說(shuō)話(huà)。我聽(tīng)了很不高興，其實(shí)這位家長(cháng)也沒(méi)明白自己的身份和權利。無(wú)論你本人是什么身份，在社會(huì )上有什么地位，在老師面前，你就是一個(gè)家長(cháng)，你和老師是教育伙伴的關(guān)系。雖然我們學(xué)校給大家提供的是教育服務(wù)，但是家長(cháng)和教師之間卻不是消費者和服務(wù)員之間的關(guān)系。
我要求各位尊重老師，是和各位最切實(shí)的利益關(guān)聯(lián)的，是請各位幫助老師在孩子面前樹(shù)立權威形象。家長(cháng)不尊重教師，勢必影響孩子；孩子不崇敬老師，就不會(huì )好好學(xué)習，特別在小學(xué)，往往是喜歡那個(gè)老師就能學(xué)好那門(mén)功課；孩子不尊重老師，就無(wú)法學(xué)習。
最近一年級轉來(lái)一個(gè)孩子，從開(kāi)學(xué)第一天起就天天哭鬧不上課，一定要家長(cháng)陪著(zhù)才肯聽(tīng)課。家長(cháng)陪了兩天不耐煩了，對老師說(shuō)：“明天我不來(lái)了，你想怎么管就怎么管吧�！边@時(shí)，班主任對孩子說(shuō)：“明天你好好進(jìn)課堂聽(tīng)課啊�！甭�(tīng)后，她竟然大聲說(shuō)：“你算老幾，我憑什么聽(tīng)你的！”主任找她，她說(shuō)：“你又不是我的親爸爸�！弊詈笪襾�(lái)批評她，她還是說(shuō)：“你算老幾？我不聽(tīng)你的�！逼鋵�(shí)孩子說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，父母就在旁邊，竟然無(wú)動(dòng)于衷。最后我們終于下了一張勸退通知書(shū)，我們告訴家長(cháng)，這樣的孩子我們教育不了。
還有一個(gè)尊重教育規律的問(wèn)題。人的成長(cháng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規律的。一個(gè)孩子如果習慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長(cháng)，望子成龍之心太切，什么都恨不能一口吃個(gè)胖子。孩子在一年級成績(jì)不好，就聯(lián)想到考大學(xué)一定不行。老師一節課沒(méi)講好，就下結論說(shuō)這人水平太差。有一位家長(cháng)在第一周就對我說(shuō)：“你們這樣不行啊�！蔽覇�(wèn)：“怎么啦？”他說(shuō)：“孩子回家沒(méi)作業(yè)，你們這是放羊呢！”另一位家長(cháng)又說(shuō)：“怎么每天要我們幫你們報聽(tīng)寫(xiě)啊，老師都干什么去了？這樣不行��！”有的老師來(lái)問(wèn)我：“校長(cháng)，怎么辦��？這個(gè)家長(cháng)是這樣的意見(jiàn)，那個(gè)家長(cháng)是那樣的意見(jiàn)，我每天都覺(jué)得很惶恐，不知道怎樣做才會(huì )讓家長(cháng)滿(mǎn)意�！蔽艺f(shuō)：“你是老師，不是服務(wù)員，請你按學(xué)校的教學(xué)要求做，按教育的規律去做。家長(cháng)可以給學(xué)校提各種建議和希望，但是不能左右學(xué)校的教學(xué)過(guò)程�！痹谶@一點(diǎn)上，我要坦白地告訴諸位，我是一個(gè)職業(yè)校長(cháng)，不是搞經(jīng)營(yíng)的企業(yè)家。我是按教育規律辦學(xué)，不會(huì )因為他人的個(gè)別需要改變我的觀(guān)點(diǎn)。有些學(xué)校為了迎合社會(huì )輿論，為了討好家長(cháng)，見(jiàn)了家長(cháng)就說(shuō)孩子的好話(huà)，評語(yǔ)好得上了天，考試給假成績(jì)或者考那些做了無(wú)數遍的題。凡是家長(cháng)的要求都順從。那我說(shuō)句不客氣的話(huà)，那些人是不配做教育的，在容閎學(xué)校，我決不允許教師哄家長(cháng)開(kāi)心。
上周，一位家長(cháng)給我提要求，說(shuō)孩子學(xué)習負擔太重，晚上十點(diǎn)都睡不了，要求早一個(gè)小時(shí)放學(xué)。我很奇怪一年級的小朋友怎么會(huì )有這么多作業(yè)。一了解，原來(lái)每天晚上他要花兩個(gè)小時(shí)把孩子白天學(xué)過(guò)的東西重過(guò)一遍。如果老師要求孩子讀五遍書(shū)，他的孩子就得讀十遍，所有學(xué)的東西都得背下來(lái)。我告訴他這就是他的問(wèn)題了，不是我們給他的孩子增加負擔，是他給我們的學(xué)生增加負擔。他很生氣地說(shuō)：“現在這個(gè)社會(huì )競爭如此激烈，不從小抓嚴怎么行？”我說(shuō)：“那就是我們的教育思想完全不同，我不同意你這樣做。你如果一定要這么做，你的孩子承擔負擔，你承擔后果。我們不會(huì )改變我們的做法，但你可以改變你的選擇�！�
我之所以在這里談這個(gè)問(wèn)題，不是批評各位，大多數家長(cháng)對我們的工作非常支持。我們雖然剛剛接觸了一個(gè)月，我已經(jīng)感受到容閎學(xué)校家長(cháng)的高素質(zhì)，但也確實(shí)存在個(gè)別家長(cháng)以消費者身份自居的現象，提太多的個(gè)人要求，比如要求學(xué)校食堂按自己家的習慣給孩子吃半生的雞蛋；有個(gè)家長(cháng)因為自己要七點(diǎn)半之前上班，就要求校車(chē)在七點(diǎn)半前到他的家門(mén)口；有幾個(gè)家長(cháng)要我承諾絕對保障孩子的安全，包括如果小朋友之間推推拉拉摔了一交，也要老師負責任；還有的家長(cháng)當著(zhù)老師的面問(wèn)：“我們交這么多學(xué)費，你的工資一定比原來(lái)單位高吧�！遍_(kāi)學(xué)第一天，有一個(gè)家長(cháng)錯過(guò)了校車(chē)，竟要求校車(chē)返回去再接他。我們的老師說(shuō)：“校車(chē)都快到學(xué)校了，要不請你打個(gè)的士，我們給你報銷(xiāo)�！彼f(shuō)不行。我們的老師又說(shuō)：“要不我打個(gè)的士去接你？”他說(shuō)：“你們必須遵守承諾。我要坐的是大校車(chē)，校車(chē)必須返回來(lái)接我。否則我就退學(xué)�！蔽抑懒诉@件事，一句挽留的話(huà)都沒(méi)說(shuō)，馬上簽字退費。并且，我告訴那位老師：“你的第一個(gè)提議是對的，請他打的，如果是我們的問(wèn)題，我們出錢(qián)�？赡愕牡诙䝼�(gè)提議，說(shuō)你下車(chē)打的去接他，那是不對的。因為教育是一個(gè)學(xué)校和家長(cháng)合作才能做好的工作，如果完全沒(méi)有合作意識，而是把自己作一個(gè)消費者，對孩子是無(wú)益的�！�
我這樣說(shuō)，請各位不要誤會(huì )我的意思。我們真誠地歡迎家長(cháng)就學(xué)校的教育教學(xué)和管理提出意見(jiàn)，只要是建設性的意見(jiàn)，我們都會(huì )接受。比如宿舍熱水問(wèn)題、夜宵問(wèn)題、窗簾問(wèn)題、蚊子問(wèn)題、校車(chē)問(wèn)題等，最近我們都一一解決了。
很多家長(cháng)都對我說(shuō)：“我就是沖著(zhù)你來(lái)這個(gè)學(xué)校的，我希望你把容閎學(xué)校辦好�！蔽蚁雽议L(cháng)說(shuō)：“那更是我的希望。容閎學(xué)校辦不好，對您來(lái)說(shuō)，是一個(gè)孩子學(xué)業(yè)受到影響。而對我來(lái)說(shuō)，是我個(gè)人和這么多的老師的聲譽(yù)和飯碗的問(wèn)題，我們怎么會(huì )不努力呢？只是，一個(gè)新學(xué)校，一群來(lái)自四面八方的人，需要一個(gè)磨合的過(guò)程，很多的東西尚在建設之中，很多的項目尚在準備之中�！闭埓蠹医o我們一點(diǎn)時(shí)間，請各位家長(cháng)給老師多一些鼓勵。
最后我提出一個(gè)口號，希望得到大家的響應：精誠合作，共育新人！
我今天的講話(huà)到此為止，謝謝大家！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)代表：
大家下午好!感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)學(xué)�，F場(chǎng)會(huì )。請允許我代表學(xué)校全體師生對今天參會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和最誠摯的感謝!
家長(cháng)朋友們，家長(cháng)學(xué)校的成功運作標志著(zhù)我校家校工作正健康有序發(fā)展。一直以來(lái)學(xué)校非常重視家校工作，重視家長(cháng)學(xué)校的建設工作，學(xué)校陳校長(cháng)及其他主要領(lǐng)導一直在家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構中擔任主要職務(wù)。誠心與家長(cháng)交流，虛心接受家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)，真心歡迎家長(cháng)為學(xué)校工作獻計獻策，這是學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)的工作態(tài)度和方針。在此我代表校長(cháng)室及全校教職工再次向各位家長(cháng)表示，我們將自覺(jué)接受家長(cháng)學(xué)校對教育工作的監督，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校與廣大家長(cháng)更好的聯(lián)系溝通。我相信家長(cháng)學(xué)校也將發(fā)揮好自身優(yōu)勢，協(xié)調家校關(guān)系，多種方式支持學(xué)校教育工作的開(kāi)展，為小孩健康全面成長(cháng)，促進(jìn)教育改革，提高學(xué)校美譽(yù)度而努力。 我校歷經(jīng)近30年發(fā)展，現占地204畝，建筑面積7.1萬(wàn)平方米，全日制在校學(xué)生三千多人，專(zhuān)任教師215人，高級職稱(chēng)占專(zhuān)任教師的35%，“雙師型”教師占專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師的68%。開(kāi)設有數控技術(shù)應用、機電一體化、機械、計算機應用、會(huì )計、服裝、旅游等18個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中，機電技術(shù)應用、電子技術(shù)應用、計算機應用專(zhuān)業(yè)為省級示范專(zhuān)業(yè)，電子專(zhuān)業(yè)為省級品牌專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )有數控、服裝、電光源3個(gè)省級緊缺性人才培養基地，各類(lèi)實(shí)驗實(shí)訓設備價(jià)值2198萬(wàn)元，建有校外實(shí)訓基地近20個(gè)。多年來(lái)，堅持“人本為先，樂(lè )業(yè)為天”的辦學(xué)理念、“人品重于能力，做事始于做人”的育人理念，瞄準精致管理目標，全面落實(shí)一日常規管理、全程管理，形成了具有職業(yè)學(xué)校特色的“全員德育”育人模式;以項目課程開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，深入推進(jìn)課程改革，創(chuàng )新理實(shí)一體化教學(xué)模式，著(zhù)力構建高效課堂，學(xué)校對口單招本科進(jìn)線(xiàn)率、技能大賽奪金數量一直穩居揚州市職業(yè)學(xué)校前列;立足“工學(xué)結合”、“訂單培養”等人才培養模式，有步驟、有計劃深化校企合作，各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩定在98%以上。
近年來(lái)學(xué)校先后創(chuàng )建成了“全國德育科研先進(jìn)實(shí)驗學(xué)�！�、“全國校園影視教育研究實(shí)驗學(xué)�！�、“江蘇省職業(yè)教育德育特色學(xué)�！�、“江蘇省課改實(shí)驗學(xué)�！� 、“江蘇省綠色校園”、“江蘇省平安校園”，多次榮獲“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“江蘇省德育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“江蘇省職業(yè)高中教
學(xué)管理先進(jìn)學(xué)�！钡仁鈽s。學(xué)校社會(huì )聲譽(yù)和形象大為改觀(guān)，管理質(zhì)態(tài)和發(fā)展態(tài)勢空前利好，目前學(xué)校正積極創(chuàng )建江蘇省高水平現代化職業(yè)學(xué)校。我們希望與諸位家長(cháng)一起，共同努力，將高郵中專(zhuān)辦成在全省乃至全國都有較大影響的一流職校。 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，從出生到走向社會(huì )，家長(cháng)的一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。學(xué)校教育和家庭教育是孩子教育中兩支不可或缺的重要力量，兩者的教育目標是一致的，所以我們有共同的話(huà)題，借助家長(cháng)學(xué)校這樣一個(gè)平臺我們可以面對面暢所欲言。因此，下面談?wù)勑枰魑患议L(cháng)引起關(guān)注和配合的地方。
第一、關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和教師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)校對孩子的要求。只有保持家庭和學(xué)校教育的一致性，才能收到好的效果。 第二、孩子在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，做家長(cháng)的應該經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習情況，并進(jìn)行督促檢查，使孩子養成良好的`學(xué)習習慣。
第三、關(guān)心和支持孩子參加學(xué)校組織的活動(dòng)，特別是公益勞動(dòng)等一些教育性比較強的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高能力和素質(zhì)。
第四、尊重教師的勞動(dòng)，支持教師的工作。教師向孩子布置的任務(wù)，有時(shí)需要家長(cháng)的幫助督促、落實(shí)，而家長(cháng)幫助督促、落實(shí)了這些工作，既是對教師工作的支持，也是對自己孩子的教育和幫助。
第五、希望各位家長(cháng)積極和其他家長(cháng)溝通聯(lián)系，了解他們對學(xué)校的想法和意見(jiàn)，你們也可以經(jīng)常聚到一起開(kāi)個(gè)小會(huì )，學(xué)�？梢蕴峁﹫�(chǎng)地，教室、會(huì )議室都可以。
各位家長(cháng)，我們的目標是一致的，只要我們群策群力，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，在工作中不斷開(kāi)拓家庭教育的新思路，研究家庭教育的新方法，充分利用好家長(cháng)學(xué)校這一陣地，充分發(fā)揮家長(cháng)和學(xué)校溝通交流的橋梁與紐帶作用，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校外教育資源，聯(lián)系社區形成教育合力，形成家校聯(lián)手、社區互動(dòng)家教格局，我堅信在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的目標，讓我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
最后我也代表學(xué)校的全體教職工祝各位家長(cháng)身體健康、事業(yè)興旺、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的叔叔、阿姨：
你們好!非常感謝你們能在忙碌的工作之余來(lái)參加本次的家長(cháng)會(huì )，作為學(xué)生代表，我想從兩個(gè)方面來(lái)談一下自己的看法。
作為一名高二(7)班的一員，我感到非常幸運。在座的叔叔阿姨可能經(jīng)常在外忙碌，無(wú)暇過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習生活，當然對我們這個(gè)班集體也知之甚少.即便如此，您也不用擔心，我想告訴大家的是：高二(7)班是個(gè)和諧的大家庭，每一位成員都在為了同一個(gè)目標不懈地奮斗。就剛剛過(guò)去的期中考試而言，成績(jì)出來(lái)了——那是同學(xué)們前一階段努力的結果。它可能并不能讓您滿(mǎn)意，但您要相信自己的孩子，付出了就一定有收獲。我們不是王小亞(班級第一，年級第四)，也終究成不了王小亞。每一位學(xué)生都有他自己的閃光點(diǎn)，我們并不自卑，我們自信會(huì )比他做的更好!如果不是開(kāi)家長(cháng)會(huì )，那么今天(星期日)教室里將會(huì )有三分之一左右的學(xué)生在這自習。假如您看到自己的.孩子正在學(xué)習，我想會(huì )很欣慰的，您的孩子在這樣一個(gè)班集體內，有負責的老師和熱心的同學(xué)在幫助他、引導他，你們還有什么不放心呢?
作為一個(gè)孩子，在長(cháng)輩面前我想說(shuō)幾句心里話(huà)：成績(jì)上的得失只能說(shuō)明這段時(shí)間他用心與否，學(xué)習方法、心態(tài)正確與否，它不能成為您評價(jià)孩子的標準。拿我來(lái)說(shuō)吧。成績(jì)不好，媽媽數落我，聽(tīng)著(zhù)心里真的很難受。我知道，她想自己的女兒好，她不想對別人說(shuō)：”哎，我閨女自上高中以來(lái)，數學(xué)就沒(méi)及格過(guò)�！白鳛楹⒆�，我想對叔叔、阿姨們說(shuō)：”你們在外打工，做生意，上班很累，這點(diǎn)你們的孩子是知道了，我們長(cháng)大了，我們知道父母為了騰出時(shí)間讓孩子學(xué)習，寧肯自己多忙點(diǎn)：我們知道父母的血汗錢(qián)來(lái)之不易;我們知道父母批評我們是一種鼓舞，是為了我們好。相信你們的孩子，我們是理解你的�？墒巧頌楦改傅哪鷮⒆佑至私饬硕嗌倌�?你們打罵我們時(shí)，是否考慮到在這個(gè)年齡階段，我們的思想行為上需要您的引導。
叔叔、阿姨們，我真心地希望您能多理解，多了解孩子，適當地批評教育是必要的，但別忘了包容和理解。讓我們共同努力，為對方而改變，努力地付出，爭取更大的進(jìn)步!
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
成學(xué)生當天的家庭作業(yè)，作業(yè)采取分層設計，面批面改，個(gè)別輔導的方式進(jìn)行。不同年齡階段的學(xué)生，成長(cháng)需要和學(xué)習任務(wù)不同，課后服務(wù)的內容也會(huì )有所調整。在課后服務(wù)過(guò)程中，我們還組織開(kāi)展學(xué)科興趣、能力培養活動(dòng)，如：英語(yǔ)興趣培養，數學(xué)速算、簡(jiǎn)算，語(yǔ)文看圖寫(xiě)話(huà)、習作等。利用課后服務(wù)時(shí)間，我們計劃定期開(kāi)展全員的社團活動(dòng)，校級社團目前開(kāi)設的有合唱、電子琴、書(shū)法、版畫(huà)、蒙古族風(fēng)情、舞蹈、口才等社團，此外還要根據年級的不同，采用走班式原則，分年段開(kāi)展相應的社團活動(dòng)。今后還將視情況進(jìn)一步豐富服務(wù)內容，開(kāi)展諸如體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，探索學(xué)生課后服務(wù)內容多樣化。
總的來(lái)說(shuō)，課后服務(wù)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，創(chuàng )新服務(wù)模式的重要舉措，學(xué)生將在學(xué)校完成除雙休日以外的家庭作業(yè)，同時(shí)兼顧培養學(xué)生興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，學(xué)校嚴禁教師利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展正常的集體教學(xué)。我校的課后服務(wù)已經(jīng)在本月開(kāi)始按照區實(shí)施方案的要求實(shí)施，學(xué)校也一直在總結經(jīng)驗，完善課后服務(wù)工作，我想近一周以來(lái)，家長(cháng)們也是多少有所體驗的。
學(xué)校是一直秉承服務(wù)社會(huì )的，學(xué)校的'教師也一直是甘于奉獻的。很多年來(lái)，我校三至六年級的小學(xué)生在校時(shí)間都是超過(guò)國家規定的,都是上八節課。家長(cháng)們應該有所了解，城區的很多小學(xué)，以前都是下午上完兩節課就放學(xué)。而咱們學(xué)校為了讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，為家長(cháng)提供更多的便利，延長(cháng)了學(xué)生的在校時(shí)間。（多出的兩節最開(kāi)始的時(shí)候學(xué)校給教師一些補助費，后來(lái)因經(jīng)費緊張取消了，但教師毫無(wú)怨言承擔下來(lái)了）課后服務(wù)增加了老師們的工作量和安全責任，老師們4 付出了本該休息的時(shí)間，付出了勞動(dòng)，我們要對每一份付出和每一滴汗水帶有敬畏和尊敬。課后服務(wù)同時(shí)也會(huì )增加學(xué)校的物資和能源消耗，即便如此，我們的老師從無(wú)怨言，我們的學(xué)校一如既往。我們一直以來(lái)的做法，也正契合了上級教育行政部門(mén)的文件精神。（以前學(xué)校做的這些教師都是無(wú)償的奉獻）
目前，全區小學(xué)階段統一實(shí)施課后服務(wù)，要求各學(xué)校務(wù)必按方案執行，達到統一。我校借此契機，對課后服務(wù)進(jìn)行規范執行，使課后服務(wù)更加地合理高效，做法更加地有章可循，學(xué)生得到更多的教育機會(huì )，家長(cháng)和社會(huì )得到更大的滿(mǎn)意度。
我們印發(fā)了《致家長(cháng)的一封信》，請家長(cháng)們認真閱讀。信中，我們明確了課后服務(wù)的時(shí)間、實(shí)施原則和服務(wù)協(xié)議。是否參加課后服務(wù)，由家長(cháng)自愿選擇，《致家長(cháng)的一封信》最后有家長(cháng)回執單，對于是否同意參加課后服務(wù)，家長(cháng)簽字確認后提交給學(xué)校。
課后服務(wù)是學(xué)校承擔實(shí)施，社會(huì )積極參與，家長(cháng)自愿接受的普惠性服務(wù)行為。
在教育問(wèn)題上，家長(cháng)與學(xué)校的目標是一致的，有共同的目標，不同的見(jiàn)解可以在交流溝通的基礎上達成共識。在這里，我希望家長(cháng)們通過(guò)本次的家長(cháng)會(huì )更進(jìn)一步理解教育，多尊重教育，多尊重教師，只有家校密切配合，才能將孩子培養得更加優(yōu)秀。讓我們一同為孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)出謀劃策、保駕護航。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)們，在這里讀書(shū)，讓我們感到遺憾的僅僅是學(xué)校缺少了一流的硬件條件，但我們的學(xué)校領(lǐng)導和我們的老師們的作法，正好彌補了這一缺憾。我們的學(xué)校領(lǐng)導，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內容之一，更堅守“不讓一個(gè)學(xué)生在建校掉隊”的承諾。在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把我們放在心上、放在第一位。
今日在此，我望著(zhù)父親早已微微花白的雙鬢，看著(zhù)我現在仍舊碌碌無(wú)為的人生，不由涌起陣陣心痛。
其實(shí)和大家一樣,去年下半年我就懷著(zhù)沖動(dòng)的心情來(lái)到了這所學(xué)校,對這門(mén)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限的.想象和好奇,回頭想想時(shí)間過(guò)的真是快,一眨眼的工夫,呆在這里都快一年了,在這里我自身學(xué)到了很多,很合理的補充了以前的不足,做人方面,自從三年前離開(kāi)學(xué)校直接踏入社會(huì )的那段時(shí)間里,我真的認識到了好多、好多。原來(lái)所謂的“人”是這么回事，回想起以前的自己，真的是太不像話(huà)了，我曾經(jīng)被家人放棄過(guò)，在學(xué)校被永遠的拋在后面，這樣的我在初中混了兩年之后就被學(xué)校給淘汰了，那時(shí)才剛滿(mǎn)十六歲的我就冒充著(zhù)公民從此踏上了社會(huì )的旅途，從此就過(guò)著(zhù)自己本不該過(guò)的生活，就這樣，一天一天、一年一年的過(guò)去了，在這個(gè)不屬于自己的舞臺里帶給自己的挫折卻是說(shuō)不盡的，久而久之，自己也慢慢的了解了這個(gè)社會(huì )，對于自身也有了一定的了解，所以就抱著(zhù)那么一絲絲的希望來(lái)到了這里，來(lái)到了長(cháng)沙建筑工程學(xué)校，希望能在這里找到一個(gè)屬于自己的環(huán)境，到這里之后，我真好沖動(dòng)，對自己有了一大堆的計劃，關(guān)于每一天、每一個(gè)星期的，反正好多、好多�，F在！我終于開(kāi)始適應了這里，同學(xué)們！在這里的一個(gè)多學(xué)期，我真的目睹了好多，從一起到這里來(lái)的整個(gè)班級，現在已經(jīng)一個(gè)一個(gè)的開(kāi)始離去，我仿佛從這里又看到了以前的自己，同學(xué)們！我真的好想告訴你們，從我們生下來(lái)的那一刻起，我們的人生就已經(jīng)開(kāi)始了，不管以前的路我們是怎么走過(guò)來(lái)的，就讓我們從現在開(kāi)始，從現在開(kāi)始踏出一條直路來(lái)，踏出一條美好人生的直路，讓我們過(guò)好自己的每一天吧，不要讓一些小事給困住了，也不要讓我們的生命老是充滿(mǎn)了省號，就讓我們從這里開(kāi)始一起奮斗吧！
尊敬的各位家長(cháng)、老師們，我們非常的清楚，您們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了如此之好的學(xué)習環(huán)境，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會(huì )辜負你們的期望，展望未來(lái)的學(xué)習和每年一度的中考，我們一定會(huì )加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績(jì)向你們匯報，報答學(xué)校和老師們的教誨之思，報答家長(cháng)們的養育之恩。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
祝大家在校園中的每一天快樂(lè )、幸福！
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
滿(mǎn)載豐收的成果，捧著(zhù)沉甸甸的金秋。我們迎來(lái)了1100多張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們是瓊山中學(xué)的未來(lái)和希望！在此，我代表全體教職工對你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春”， 那么，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習的春天。春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì )結出累累碩果。作為教師，在新學(xué)期里，我們一定要努力學(xué)習，開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，努力改變教育觀(guān)念，更新教育思想，切實(shí)加強課堂教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位學(xué)生，做學(xué)生的引導者，充分運用啟發(fā)式、討論式、誘導式，教學(xué)激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，讓學(xué)生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，變教學(xué)為導學(xué)。
愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，把人民教師對學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田！努力做到愛(ài)與嚴的結合。對學(xué)生嚴格要求，以嚴導其行，以愛(ài)溫其心，積極與學(xué)生加強情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書(shū)育人，管理育人，為人師表，虛心向其他老師學(xué)習，向自己的學(xué)生學(xué)習，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績(jì)。
借此機會(huì )，對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：高三年級的同學(xué)們，你們是學(xué)校新的希望，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，
從現在做起，珍惜時(shí)間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于拼搏，以?xún)?yōu)異成績(jì)回報家長(cháng)、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為高一、高二的'學(xué)弟學(xué)妹們做出表率，為母校爭光添彩。高二年級的同學(xué)們你們肩負著(zhù)承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與海中學(xué)子試比高，一年更比一年好！高一年級的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，希望你們努力做到自尊、自信、自主、自強、自律。同學(xué)們
選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；
選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了母校明天更加燦爛輝煌，去學(xué)習、去奮斗、去拼搏吧！ 謝謝大家！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好我是數學(xué)老師，時(shí)刻過(guò)得很快，分班以來(lái)，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)刻，在班主任支持、同學(xué)們配合下，我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?正因我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正好處可能不在于我們交流什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么資料，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們就是驕傲就是愉悅，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà)，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。
下方我向家長(cháng)們匯報一下我們的工作：一開(kāi)學(xué)，老師學(xué)生都遇到了莫大的困難
一、教材編排不夠完善，教材容易習題難的問(wèn)題十分突出;
二、分班之后，同學(xué)們還是存在著(zhù)基礎不一樣，參差不齊的現象
三、新分的班級，互相了解不多，需要很長(cháng)的適應過(guò)程。
四、期中考試狀況：個(gè)別同學(xué)的數學(xué)成績(jì)有所下降，大多數同學(xué)的數學(xué)成績(jì)有所上升，但是120分以上的只有黃鑫漳一人110至120的只有呂克衫一人。
數學(xué)不管是要會(huì )做題，體現一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學(xué)的數學(xué)知識不必須能用上，但是能夠從中得方法，有一句話(huà)叫做數學(xué)是一種素質(zhì)。為此，這個(gè)學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的狀況下，上了季節多媒體，開(kāi)闊了視野，使他們懂得數學(xué)從哪里來(lái)到哪里去?
這也告訴在坐的`各位，我們所關(guān)注的，不應當是手里的一紙試卷，或者是一個(gè)分數，而應當關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(cháng)見(jiàn)識了，分數不是一切。
2、數學(xué)成績(jì)既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，一個(gè)班級50余人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占50分之一，是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的期望，因此我們的原則是不放下每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)，但又要有所側重，對于基礎好，有期望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對于基礎較差領(lǐng)悟有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫忙他們。本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步。
我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢明白了父母的苦心，我跟他們講此刻不發(fā)奮其他的不說(shuō)，起碼對不起父母的養育之恩。我覺(jué)得，此刻學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調查，那里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。三種不一樣的鼓勵方式：第一個(gè)家長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō)：“你領(lǐng)悟也沒(méi)點(diǎn)料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個(gè)工。第二個(gè)家長(cháng)說(shuō)：“好好干，你就是考不住我也攻你�！钡谌齻�(gè)家長(cháng)說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)我堅信你，必須能行�！苯Y果最后第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了，第二個(gè)上完了但沒(méi)考住學(xué)，第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從那里我想說(shuō)，要學(xué)習并領(lǐng)悟欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。
當然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中改善。如一些學(xué)生的領(lǐng)悟習慣還需培養，學(xué)生的學(xué)科成績(jì)還要提高。有的同學(xué)還存在著(zhù)厭惡數學(xué)的現象。個(gè)性是一些學(xué)有困難的學(xué)生，還就應給予更多的輔導和幫忙，使他們在期末考試中獲得較好成績(jì)。為此，需要在座的各位家長(cháng)給予大力支持。
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
我們腳踏實(shí)地的走過(guò)xx年，又信心百倍地跨入了充滿(mǎn)希望的xx年。新年伊始，萬(wàn)象更新，學(xué)校今天在這里召開(kāi)xx—xx上學(xué)年度期末家長(cháng)會(huì )，首先，我代表全校師生，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎！對各位家長(cháng)為我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！
在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)全校師生立足學(xué)校實(shí)際，著(zhù)眼于學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，加強學(xué)校管理，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，取得了可喜的成績(jì)。期末考試各年級成績(jì)應然居于全區上游。學(xué)校被評為區教育教學(xué)先進(jìn)單位，有的教師被評為區市名師。學(xué)生的德智體各方面都得到了很大的發(fā)展，有很多學(xué)生被評為市區優(yōu)秀學(xué)生。這些成績(jì)的取得，和家長(cháng)的大力支持是分不開(kāi)的。教育實(shí)踐使我們深深地體會(huì )到，學(xué)校要發(fā)展沒(méi)有家長(cháng)的理解和支持，學(xué)校是辦不好的。我們只有用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏(yíng)得家長(cháng)的認可度和滿(mǎn)意度。
各位家長(cháng)：寒假即將開(kāi)始了，40天的假期對人的一生來(lái)講不算長(cháng)，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有它的特殊意義，有的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，開(kāi)學(xué)以后努力學(xué)習，成績(jì)不斷提高；有的孩子成績(jì)下滑，甚至于厭惡學(xué)習。這和孩子假期生活有很大的關(guān)系。
在這里，我想和家長(cháng)談幾點(diǎn)看法：
一、放假了，學(xué)生不在學(xué)校的直接監控之下了，而家長(cháng)和孩子的接觸比平時(shí)上學(xué)期間相對多了，希望家長(cháng)創(chuàng )造一種快樂(lè )的家庭氛圍，幫助孩子安排一些有利于身心健康的活動(dòng)，使孩子度過(guò)一個(gè)愉快的假期。
二、加強對孩子的安全教育，再細心的家長(cháng)，也很難保證孩子每時(shí)每刻都能在自己的眼前，所以教會(huì )孩子增強安全意識，學(xué)會(huì )自我保護，才是避免孩子被傷害的最有效辦法。德育處將對學(xué)生的假期活動(dòng)和安全作出具體的安排，希望家長(cháng)要與學(xué)校密切配合，做好學(xué)生假期的安全教育工作，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全舒適的假期。
三、有的孩子過(guò)分的看電視，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，更甚者背著(zhù)父母做一些影響孩子身心健康的'活動(dòng)，這是非�？膳碌�，希望家長(cháng)既要耐心教育引導，又要嚴格監控，使孩子度過(guò)一個(gè)健康祥和的假期
四、給孩子安排一定的學(xué)習時(shí)間，放假并不意味著(zhù)養尊處優(yōu)，無(wú)所事事，假期是孩子在學(xué)習方面查缺補漏的最好時(shí)機，使得平時(shí)沒(méi)有學(xué)好的課程，利用假期進(jìn)行彌補，為下學(xué)期開(kāi)學(xué)打下一個(gè)良好的基礎。
以上是我和家長(cháng)交流自己的看法，有不妥之處請家長(cháng)批評指正。
尊敬的各位家長(cháng)，為了一個(gè)共同的目標，就是把孩子培養好，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為孩子撐起一片藍天，開(kāi)辟一片凈土，讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在新春佳節即將來(lái)臨之際，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導和全體教師祝愿各位家長(cháng)身體健康，合家歡樂(lè )，事業(yè)有成！
謝謝大家！
學(xué)校家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位老師、各位爸爸媽媽?zhuān)�有可愛(ài)的孩子們：
你們好！
因為孩子的努力，杜老師給了我代表家長(cháng)發(fā)言的機會(huì )，在這里我要感謝我的孩子、更要感謝各位為孩子的成長(cháng)辛勞付出的教師們，謝謝！
我的女兒高遠在11班里學(xué)習生活了將近一年半時(shí)間，這一年多時(shí)間以來(lái)，她得到了各位老師的愛(ài)，得到了各位同學(xué)的幫助，在此，我要代表我們全家向你們表示誠摯的感謝！各位老師，在你們潤物無(wú)聲的愛(ài)里，花朵們含苞待放，各位同學(xué)，在你們坦誠真摯的互幫互助里，你們每棵小樹(shù)苗都在撥節成長(cháng)。我為我的孩子能成長(cháng)在這樣好有愛(ài)的氛圍里高興和自豪。
杜老師昨天打電話(huà)讓我談?wù)労⒆拥某煽?jì)，接到電話(huà)后我想了好久，作為母親，我感覺(jué)到很慚愧，在孩子成長(cháng)的路上，我做得太少了。因為工作關(guān)系，從女兒五歲多起，我就把她送去住校了，從一年級到八年級，八年來(lái)，她讀的都是寄宿學(xué)校。我不能像別的`媽媽?zhuān)缟纤秃⒆由蠈W(xué)，晚上接孩子放學(xué)，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，陪孩子玩，參與孩子成長(cháng)的每個(gè)時(shí)刻。每個(gè)周日的晚上，孩子坐校車(chē)去學(xué)校上學(xué)，我和她爸爸就要趕到幾百公里外的工作地去；每個(gè)周五的下午，孩子獨自背著(zhù)書(shū)包和換洗衣服回家，爸爸媽媽再從幾百公里外趕回來(lái)。今天說(shuō)起這些不是為訴苦，目的是想引出我要說(shuō)的第一點(diǎn)，在我家孩子的成長(cháng)路上，我沒(méi)有條件做到“事必躬親”，女兒自己所有的衣食住行包括與老師同學(xué)打交道都要靠自己解決。每個(gè)孩子都是上帝給我們派來(lái)的天使，相信孩子能行，這是我們做爸爸媽媽能做到的，只是從心底里對孩子那份強烈的愛(ài)，總會(huì )讓我們想替孩子多做些，寧愿自己吃再多的苦，也不愿意讓孩子吃苦。在我女兒成長(cháng)的路上，我不能經(jīng)常陪著(zhù)她，小小年紀，自己承擔一切，這對于我來(lái)說(shuō)，時(shí)常愧疚，但對于孩子來(lái)說(shuō)，卻是給了她成長(cháng)和煅煉的機會(huì )。
我想說(shuō)的第二點(diǎn)是，我基本沒(méi)關(guān)心過(guò)孩子的考試成績(jì)，考試考得好與壞，分數高和低，我不是不在乎，而是沒(méi)有時(shí)間來(lái)在乎。我只是個(gè)周末媽媽?zhuān)莻�(gè)不合格的媽媽?zhuān)恐苤兄挥兄芰椭苋张c孩子在一起，與孩子在一起時(shí)，我經(jīng)常會(huì )跟孩子聊天，孩子會(huì )跟我說(shuō)起，上次考試考多少分，多少名，我一般會(huì )告訴她：寶貝，你盡力了嗎？盡力了就好�？嫉煤脮r(shí)，提醒她別驕傲，考得差時(shí)告訴她別灰心，下次努力就是。在孩子八年的求學(xué)生涯中，我們基本沒(méi)有為孩子某次考差了而責罵孩子。去年的小升初考試中，孩子數學(xué)考得不好，成績(jì)出來(lái)后，我確實(shí)很傷心自責，但對于孩子來(lái)說(shuō)，考差了她自己也難過(guò)，這時(shí)作為家長(cháng)，就沒(méi)必要再去責怪孩子了，讓她明白今后努力的方向，比責怪她要好得多。
在與女兒每個(gè)周末的交流中，我知道了班上好多人好多事，從第一任班主任盧老師，到現任班主任杜老師，還有數學(xué)張老師，十幾位老師盡心盡責地培育著(zhù)這些花朵和小苗；我還認識美麗清純的清靈，見(jiàn)多識廣的涵淇，還有溫柔可愛(ài)的欣潤，也知道帥氣的會(huì )打籃球的班長(cháng)鄭澤潔，英語(yǔ)超級棒的馬銀川，班上的老師同學(xué)以及他們身上發(fā)生的事，是我和女兒周末經(jīng)常交流的主題，這是我想說(shuō)的第三點(diǎn)，父母與孩子間的交流非常有必要，通過(guò)交流了解孩子在學(xué)校的一切，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，有高興的事替孩子高興，不開(kāi)心的事替孩子排解。孩子們今年上初二了，十三四歲的年紀，懵懂的青春期開(kāi)始了，這是每個(gè)孩子成長(cháng)必經(jīng)的路。龔自珍曾說(shuō)過(guò)“少年心事過(guò)于人，哀樂(lè )歌哭字字真”，孩子們有孩子們的心事了，同性朋友間的，異性朋友間的，哀樂(lè )歌哭都將是孩子成長(cháng)過(guò)程中的美好回憶。作為媽媽?zhuān)矣袝r(shí)也很擔心孩子會(huì )在青春期走彎路，但擔心歸擔心，我也只能從時(shí)常與女兒聊天交流中，了解她的思想動(dòng)態(tài)，給她正確的引導，讓她自己處理青春期發(fā)生的故事，讓她的花樣年華留下一段段美好的回憶。
各位家長(cháng)，以上三點(diǎn)是應杜老師之約，匆忙中寫(xiě)就的，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的特點(diǎn)，我和女兒間的三點(diǎn)所謂經(jīng)驗并不一定適合大家，請各位爸爸媽媽拍磚。
在此，我還想對我的孩子說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：親愛(ài)的女兒，你馬上就要滿(mǎn)十三歲了，十三年的人生歷程中，你給我們家帶來(lái)了太多的歡樂(lè )，你的正直善良影響著(zhù)周?chē)芏嗳�，你的積極向上給我帶來(lái)了直面困難的勇氣，讓我戰勝疾病，重新回歸生活，謝謝你，親愛(ài)的女兒！希望你在以后的日子中，好好學(xué)習，健康成長(cháng)，你能如你名字一樣，腳踏實(shí)地，志存高遠，長(cháng)成媽媽眼里永遠美麗的風(fēng)景。
再次感謝杜老師給我發(fā)言的機會(huì )，再次感謝各位老師在高遠成長(cháng)路上對她的幫助！
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