- 相關(guān)推薦
成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！很高興能作為優(yōu)秀學(xué)生代表站在這里發(fā)言。我是一（1）班的學(xué)生，名字叫XXX。這次期中考試我又取得了第一名，有同學(xué)問(wèn)我平時(shí)是怎么學(xué)習的？
其實(shí)我也沒(méi)有什么竅門(mén)，如果一定要我說(shuō)的話(huà)，那就該說(shuō)因為我喜歡！我喜歡看電視，喜歡和妹妹嘻嘻玩耍但我更喜歡學(xué)習。平時(shí)我除了做完作業(yè)，還會(huì )看很多故事書(shū)。
媽媽說(shuō)過(guò)喜歡一樣東西你就會(huì )努力做得最好！我喜歡這個(gè)學(xué)校！我喜歡我的老師！我喜歡我的爸爸媽媽還有我可愛(ài)的妹妹！所以每天我好像都有使不完的勁想學(xué)到更多的知識！特別是英語(yǔ)，我最喜歡。
大聲朗讀，大膽出口，在家里我經(jīng)常會(huì )用學(xué)過(guò)的.英語(yǔ)和媽媽對話(huà)，總能給她驚喜。媽媽說(shuō)還真是要對我刮目相看了��！呵呵......我有個(gè)小小的愿望，那就是不久的將來(lái)我們一家人出國旅游，我能說(shuō)著(zhù)流暢的英語(yǔ)給爸爸媽媽當翻譯！媽媽夸我這是一個(gè)很棒的想法。所以我會(huì )繼續加油！努力做得更好！謝謝大家！
成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!
很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此。首先肯定的是上一學(xué)期大家的辛勤付出，在學(xué)習中不怕吃苦，敢于爭先，才有了期末考試締造的驕人成績(jì)。
這些成績(jì)的取得，同時(shí)也滲透了老師、家長(cháng)多少辛酸的汗水，是他們的默默付出，換來(lái)了大家的進(jìn)步，請大家常懷感恩之情，在�？炭鄬W(xué)習，在家多動(dòng)手做一些力所能及的家務(wù)，用一點(diǎn)一滴地實(shí)際行動(dòng)感謝他們的付出!
這學(xué)期對我們來(lái)說(shuō)很短暫，尤其是咱們八年級的同學(xué)們，我們現在就已經(jīng)成了準畢業(yè)班的同學(xué)了，為此借這個(gè)機會(huì )給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：
1、每次考試后學(xué)會(huì )總結分析
認真分析卷子上的錯誤之處，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度與學(xué)習習慣，盡可能避免下次會(huì )出現“失誤”的地方。失敗有失敗的原因，成功一定有成功的方法，希望你能探索到適合自己的學(xué)習方法，從而提高學(xué)習效率。
2、學(xué)習過(guò)程中注意方法，提高效率
同學(xué)們，科學(xué)有效的方法，可以讓我們學(xué)習、應考事半功倍。一要重視基礎，不要犯概念性錯誤。二要重視糾錯，一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人不能同時(shí)跳進(jìn)同一條河流，人不能兩次犯同樣的錯誤。學(xué)習的關(guān)鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤，弄清錯誤，確保不犯同類(lèi)錯誤。三要重視規范，不犯低級的錯誤。
3、要想在學(xué)習中實(shí)現更高的目標，必須勤奮
同學(xué)們，學(xué)習是一件苦中喻樂(lè )的事，貴在刻苦拼搏，持之以恒，正所謂學(xué)海無(wú)崖，唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：老鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像熊鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑者自己的耐力默默前行。只會(huì )幻想而不行動(dòng)的`人，永遠也體會(huì )不到收獲果實(shí)的喜悅。 同學(xué)們，目標不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話(huà)語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現，從現在開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子，明日復明日，明日何其多，從現在就開(kāi)始行動(dòng)吧!如果我們遲疑，成功就會(huì )投入別人的懷抱，永遠棄我們而去，從現在就開(kāi)始行動(dòng)，立即行動(dòng)!我相信經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，咱們這一屆一定能創(chuàng )造附中更為驕人的輝煌。 謝謝大家!
成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今日，我很榮幸作為學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生”代表站在那里發(fā)言，心中感到無(wú)比的興奮和激動(dòng)，首先向五年時(shí)間里一向指導關(guān)心我學(xué)習的各位領(lǐng)導、向認真教學(xué)、辛勤工作，給予我寶貴知識的所有教師表示衷心的感激和崇高的敬意!(敬禮)
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。轉眼間我即將走過(guò)五年的小學(xué)時(shí)光。這是我第五次獲得“優(yōu)秀學(xué)生”稱(chēng)號。對我而言，不可是褒獎，更多的是激勵。
站在臺上跟大家分享我的收獲，此時(shí)此刻我的心里充滿(mǎn)了感恩。
今日之所以取得這樣好的成績(jì)，我十分感激我們的教師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅僅有良好的教學(xué)方法，循循善誘、敬業(yè)負責的工作態(tài)度，在學(xué)習方面給了我們全面的、最優(yōu)質(zhì)的教育;并且對我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心，如同自我的孩子。
我還要感激五年來(lái)一向陪著(zhù)我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會(huì )這么開(kāi)心。所以，我想說(shuō)，這份榮譽(yù)也是大家的，是我們共同努力才得來(lái)的。
每個(gè)人都有適合自我的一套學(xué)習方法，美國著(zhù)名學(xué)者本杰明斯洛特曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)能夠在知識的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個(gè)舍得，三個(gè)刻意”�！八膫�(gè)舍得”是：舍得花時(shí)間學(xué)習，舍得開(kāi)口學(xué)習，舍得動(dòng)腦思考，舍得在學(xué)習上丟臉!“三刻意”是：刻意去觀(guān)察，刻意去積累，刻意去運用!這些名言名句一向是指點(diǎn)我學(xué)習不斷提高的.金玉良言，期望各位同學(xué)也能從中得出有益的啟迪。
此刻，稱(chēng)號和成績(jì)以屬于過(guò)去，應對我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰和不斷的成長(cháng)!今后，我會(huì )更加腳踏實(shí)地、謙虛謹慎的做人，勤奮努力、刻苦認真的學(xué)習，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
同學(xué)們，讓我們拿出“天生我材必有用”的信念，拿出“不到長(cháng)城非好漢”的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探尋那知識的海洋。同時(shí)我也衷心地祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加美麗，我們的教師都健康安寧、工作順利!
多謝大家!
成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿4
各位教師、前輩、同學(xué)：
午時(shí)好！
很榮幸在那里跟大家一齊交流想法，主要跟大家說(shuō)說(shuō)從規培以來(lái)的一些感悟，關(guān)于規培的意義，曾有教師問(wèn)對于眼科專(zhuān)業(yè)的我們，在綜合醫院的其他科室輪轉是否只是浪費時(shí)間，完成任務(wù)式的“打卡”，對此，我的回答是否定的，第一點(diǎn)，毋庸置疑的是參加規培的輪轉，能夠讓我們的基礎知識儲備增加，每個(gè)科室的所見(jiàn)所聞，都能夠加深我們對所見(jiàn)疾病的理解，更好地掌握臨床知識；其次，對全身疾病的認識加深，能夠讓我們用宏觀(guān)的角度去看待人體的疾病，聯(lián)系全身，更好地為病人供給利益最大化，同時(shí)也讓我們的思維方式有所改變，不僅僅局限于單一的部分，例如，對于糖尿病性視網(wǎng)膜病變的認識，在接觸眼科以前，從來(lái)不明白糖尿病會(huì )致盲，并且致盲率并不低，踏足眼科之后，經(jīng)過(guò)學(xué)習，明白血糖主要是影響血管循環(huán)而引起一系列大血管病變如心腦血管疾病，微血管病變如糖尿病性視網(wǎng)膜病變、糖尿病腎病等，對于全身疾病及個(gè)別病種的聯(lián)系的認識，有了新的思考。所以規培的機會(huì )是一次難得的學(xué)習機會(huì )，值得我們把握，好好利用以充實(shí)自我。
關(guān)于學(xué)習，相信大家都有自我的一套學(xué)習方法，在此就不再贅述，主要想提出一個(gè)小小的提議，在大家鉆研疑難病例，利用工具書(shū)以學(xué)習更加高深的知識的同時(shí)，不要忘記基礎知識的回顧，雕梁畫(huà)棟也有賴(lài)于一磚一瓦的'夯實(shí)，回歸基礎，對于疾病概念、名稱(chēng)（包括英文拼讀）、解剖、生理、病理的重復溫習，往往能夠讓我們對于疾病的認識更為深刻理解，同時(shí)也使我們的病歷書(shū)寫(xiě)更為規范，臨床邏輯更為縝密，是百利而無(wú)一害的。
最終，感激各位教師的教導督促，尤其是我的導師張靜琳院長(cháng)，在她的督促下，我也完成了一篇綜述的發(fā)表，同時(shí)感激各位同學(xué)，三人行必有我師，以后的日子，期望跟大家一齊學(xué)習，一齊加油！
【成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿】相關(guān)文章：
成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生期末評語(yǔ)12-23
成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生評語(yǔ)330句07-05
成績(jì)只代表過(guò)去小學(xué)作文04-26
成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生期末簡(jiǎn)短評語(yǔ)12-19
優(yōu)秀學(xué)生代表自我介紹03-17
高一成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生評語(yǔ)-優(yōu)秀學(xué)生評語(yǔ)12-31
初三成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生評語(yǔ)-優(yōu)秀學(xué)生評語(yǔ)12-31
關(guān)于一年級優(yōu)秀學(xué)生的成績(jì)單評語(yǔ)-優(yōu)秀學(xué)生評語(yǔ)12-31