大學(xué)生中國夢(mèng)演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生中國夢(mèng)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生中國夢(mèng)演講稿1
夢(mèng)在你在我在。唱;我遇見(jiàn)誰(shuí)會(huì )有怎樣的對白，我的夢(mèng)就在多遠的未來(lái)，我排著(zhù)隊拿著(zhù)夢(mèng)的號碼牌。大家好，我叫，來(lái)自。前幾天，我在網(wǎng)上看到一張照片，是一位大學(xué)生為一位殘疾老人撐傘，那個(gè)男生瘦弱的身軀，單薄的衣衫，卻把背影留在了我的腦海。前些天，我和同學(xué)出去碰到一個(gè)老人向我們乞討，那個(gè)老人看到我們沒(méi)有零錢(qián)就向前走去，同學(xué)摸遍了身上所有的口袋，摸出了一元錢(qián)，他追上去給哪個(gè)老人，那個(gè)時(shí)候老人應該很感動(dòng)。有一次我坐公交回來(lái)，在車(chē)上上來(lái)一對母子，那個(gè)母親把孩子放在我身旁的座位上，然后去買(mǎi)票，那個(gè)孩子說(shuō)，媽媽?zhuān)惆盐曳旁谶@里，你怎么辦呢，我起身為那位母親讓了座，那一刻，感動(dòng)我的是那個(gè)孩子。如果我沒(méi)有遇見(jiàn)你，我以為這就是世界。每個(gè)人過(guò)著(zhù)自己的生活，但是這個(gè)世界比我想象的要美好，給我希望給我夢(mèng)。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候我覺(jué)得很迷惘，已經(jīng)大三了，但是卻好象身不由己過(guò)著(zhù)重復的生活，直到看到一個(gè)學(xué)姐的視頻，她有著(zhù)每個(gè)浙大人羨慕的背景和未來(lái)，但是她還有另外一個(gè)職業(yè)，她是云南省一個(gè)月薪兩千元的支教老師。去年的時(shí)候她拿了獎學(xué)金，準備二次創(chuàng )業(yè)，還有出國。那個(gè)時(shí)候她拿出一張紙，在正面寫(xiě)上了;我知道，我要做一個(gè)社會(huì )企業(yè)家，我要創(chuàng )造更多的`社會(huì )財富和經(jīng)濟財富。在背面，他又寫(xiě)上，我不知道，我不知道這個(gè)社會(huì )的底層是怎樣的，我不知道我的未來(lái)要去做什么。7月份她放棄了出國，去了遙遠的云南，做了一名支教老師。在那里，孩子們不懂得什么是愛(ài)，什么是感恩，不懂得被尊重，也不懂得尊重別人。她的同學(xué)們都去了哈佛耶魯名校，但她自嘲到我只是一個(gè)月薪兩千元的支教老師。但想想我的長(cháng)遠的目標，我還能沉得住氣。她說(shuō)，當大多數的人在第一份工作中被教育去現實(shí)去塌實(shí)的時(shí)候，我的第一份工作卻告訴我，不僅要去做夢(mèng)，還要去做更大的夢(mèng)。要為社會(huì )做更美的夢(mèng)。她叫余麗麗，是一名浙大學(xué)生。
去年冬天在黨支部學(xué)習的時(shí)候，認識了這樣一位母親。她叫易解放。她50歲的時(shí)候失去了唯一的兒子楊瑞哲。他的兒子有一個(gè)心愿，要在中國的沙漠里種一片森林，但是不幸兒子去世了，04年，于解放在庫侖奇種下了第一棵樹(shù)，從那以后，數以萬(wàn)計的志愿者加入了她的綠色工程中，楊潤哲從來(lái)沒(méi)有寂寞。有一次一個(gè)老伯趕來(lái)種樹(shù)，他說(shuō)，握著(zhù)你的手很幸福。但第二年易解放再次來(lái)到這個(gè)地方，那位老伯卻因為癌癥沒(méi)有錢(qián)治療去世了。當時(shí)她立下心愿，要讓這里成活的樹(shù)木為村民帶來(lái)溫暖，到她種植了117萬(wàn)棵樹(shù)。但她還沒(méi)有停下腳步。因為她知道，人們雖然表面上理解，但做的人太少。如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我會(huì )以為這就是世界。
但是，我相信，只要有夢(mèng)在，有希望，就有未來(lái)。每個(gè)人都是一盞燈，即使微弱，也可以驅散黑暗，照亮前方。這不是我一個(gè)人的夢(mèng)，而是我的，你的，我們所有人的中國夢(mèng)。
夢(mèng)在你在我在。唱；我遇見(jiàn)誰(shuí)會(huì )有怎樣的對白，我的夢(mèng)就在多遠的未來(lái)，我排著(zhù)隊拿著(zhù)夢(mèng)的號碼牌。大家好，我叫，來(lái)自。前幾天，我在網(wǎng)上看到一張照片，是一位大學(xué)生為一位殘疾老人撐傘，那個(gè)男生瘦弱的身軀，單薄的衣衫，卻把背影留在了我的腦海。前些天，我和同學(xué)出去碰到一個(gè)老人向我們乞討，那個(gè)老人看到我們沒(méi)有零錢(qián)就向前走去，同學(xué)摸遍了身上所有的口袋，摸出了一元錢(qián)，他追上去給哪個(gè)老人，那個(gè)時(shí)候老人應該很感動(dòng)。有一次我坐公交回來(lái)，在車(chē)上上來(lái)一對母子，那個(gè)母親把孩子放在我身旁的座位上，然后去買(mǎi)票，那個(gè)孩子說(shuō)，媽媽?zhuān)惆盐曳旁谶@里，你怎么辦呢，我起身為那位母親讓了座，那一刻，感動(dòng)我的是那個(gè)孩子。如果我沒(méi)有遇見(jiàn)你，我以為這就是世界。每個(gè)人過(guò)著(zhù)自己的生活，但是這個(gè)世界比我想象的要美好，給我希望給我夢(mèng)。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候我覺(jué)得很迷惘，已經(jīng)大三了，但是卻好象身不由己過(guò)著(zhù)重復的生活，直到看到一個(gè)學(xué)姐的視頻，她有著(zhù)每個(gè)浙大人羨慕的背景和未來(lái)，但是她還有另外一個(gè)職業(yè)，她是云南省一個(gè)月薪兩千元的支教老師。去年的時(shí)候她拿了獎學(xué)金，準備二次創(chuàng )業(yè)，還有出國。那個(gè)時(shí)候她拿出一張紙，在正面寫(xiě)上了；我知道，我要做一個(gè)社會(huì )企業(yè)家，我要創(chuàng )造更多的社會(huì )財富和經(jīng)濟財富。在背面，他又寫(xiě)上，我不知道，我不知道這個(gè)社會(huì )的底層是怎樣的，我不知道我的未來(lái)要去做什么。7月份她放棄了出國，去了遙遠的云南，做了一名支教老師。在那里，孩子們不懂得什么是愛(ài)，什么是感恩，不懂得被尊重，也不懂得尊重別人。她的同學(xué)們都去了哈佛耶魯名校，但她自嘲到我只是一個(gè)月薪兩千元的支教老師。但想想我的長(cháng)遠的目標，我還能沉得住氣。她說(shuō)，當大多數的人在第一份工作中被教育去現實(shí)去塌實(shí)的時(shí)候，我的第一份工作卻告訴我，不僅要去做夢(mèng)，還要去做更大的夢(mèng)。要為社會(huì )做更美的夢(mèng)。她叫余麗麗，是一名浙大學(xué)生。
去年冬天在黨支部學(xué)習的時(shí)候，認識了這樣一位母親。她叫易解放。她50歲的時(shí)候失去了唯一的兒子楊瑞哲。他的兒子有一個(gè)心愿，要在中國的沙漠里種一片森林，但是不幸兒子去世了，，于解放在庫侖奇種下了第一棵樹(shù)，從那以后，數以萬(wàn)計的志愿者加入了她的綠色工程中，楊潤哲從來(lái)沒(méi)有寂寞。有一次一個(gè)老伯趕來(lái)種樹(shù)，他說(shuō)，握著(zhù)你的手很幸福。但第二年易解放再次來(lái)到這個(gè)地方，那位老伯卻因為癌癥沒(méi)有錢(qián)治療去世了。當時(shí)她立下心愿，要讓這里成活的樹(shù)木為村民帶來(lái)溫暖，到她種植了117萬(wàn)棵樹(shù)。但她還沒(méi)有停下腳步。因為她知道，人們雖然表面上理解，但做的人太少。如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我會(huì )以為這就是世界。
但是，我相信，只要有夢(mèng)在，有希望，就有未來(lái)。每個(gè)人都是一盞燈，即使微弱，也可以驅散黑暗，照亮前方。這不是我一個(gè)人的夢(mèng)，而是我的，你的，我們所有人的中國夢(mèng)。
大學(xué)生中國夢(mèng)演講稿2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
青年興則國家興，青年強則國家強。大學(xué)生是當代青年群體中的佼佼者和主力軍，是黨和國家寶貴的人才資源，更是中國夢(mèng)的承擔者與實(shí)現者。在實(shí)現中華民族偉大復興的征程上，要引領(lǐng)當代大學(xué)生認知中國夢(mèng)、認同中國夢(mèng)、踐行中國夢(mèng)，勇敢地肩負起實(shí)現中國夢(mèng)的神圣使命。
引領(lǐng)當代大學(xué)生認知中國夢(mèng)就必須把中國夢(mèng)貫穿于高校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的`教育引導活動(dòng)，將共筑中國夢(mèng)的要求轉化為當代大學(xué)生的內在精神信仰和現實(shí)行為追求。要將中國夢(mèng)的宣傳教育融入高校思想政治理論課教學(xué)中，使中國夢(mèng)成為高校思想政治理論課教學(xué)的時(shí)代主題;要將中國夢(mèng)的宣傳教育融入高校專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，將專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育結合起來(lái)，將“授業(yè)”與“傳道”結合起來(lái)，共同推進(jìn)中國夢(mèng)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷提高當代大學(xué)生對中國夢(mèng)的理性認識，堅定當代大學(xué)生對實(shí)現中國夢(mèng)的信心決心。
高校宣傳部門(mén)必須增強主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權、打好主動(dòng)仗，固守校報、廣播電臺和櫥窗板報等校園傳統媒體引導陣地，開(kāi)拓校園網(wǎng)、短信、微信、博客、微博和手機報等校園新興媒體引導渠道，不斷提高宣傳的質(zhì)量和水平，把握好時(shí)、度、效，增強吸引力和感染力，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看、產(chǎn)生共鳴。
在引領(lǐng)當代大學(xué)生共筑中國夢(mèng)的進(jìn)程中，高校要始終把滿(mǎn)足學(xué)生的最根本需要——成長(cháng)成才作為各項工作的出發(fā)點(diǎn)，堅持以學(xué)生為本，充分信任學(xué)生、熱情關(guān)心學(xué)生、嚴格要求學(xué)生，為學(xué)生馳騁思想打開(kāi)更浩瀚的天空，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新搭建更廣闊的舞臺，為學(xué)生塑造人生提供更豐富的機會(huì )，為學(xué)生建功立業(yè)創(chuàng )造更有利的條件。教職員工要凝心聚力共同關(guān)注學(xué)生愿望、幫助學(xué)生發(fā)展、支持學(xué)生創(chuàng )業(yè)，助力學(xué)生成長(cháng)成才。唯有如此，才能讓大學(xué)生切實(shí)感受到中國夢(mèng)的重大實(shí)踐價(jià)值，并在情感升華中認同它，把它由衷地轉化為自己的堅定信念、自覺(jué)追求。
夢(mèng)在前方，路在腳下。高校要打造和利用好大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐平臺，教育引導大學(xué)生深入基層、深入群眾、深入農村、深入西部、深入一線(xiàn)，勇于到條件艱苦的地方、國家建設的一線(xiàn)、項目攻關(guān)的前沿，堅持知行合一、學(xué)以致用，將個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現與民族復興的需求結合起來(lái)、將扎實(shí)的學(xué)問(wèn)和厚實(shí)的見(jiàn)識結合起來(lái)，將社會(huì )實(shí)踐工作與服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )建設結合起來(lái)。
追逐中國夢(mèng)，需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。對當代大學(xué)生而言，最實(shí)在的行動(dòng)就是要刻苦學(xué)習、增長(cháng)本領(lǐng)。當代大學(xué)生要增強知識更新的緊迫感，既扎實(shí)打牢基礎知識又及時(shí)更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質(zhì)和能力，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材，以最真實(shí)的行動(dòng)推進(jìn)中國夢(mèng)實(shí)現的進(jìn)程。
大學(xué)生中國夢(mèng)演講稿3
夢(mèng)是什么？
從心理學(xué)的角度回答，弗洛伊德認為，夢(mèng)是有意識看無(wú)意識的一扇窗子。從醫學(xué)的角度回答，夢(mèng)是腦在作資訊處理與鞏固長(cháng)期記憶時(shí)所釋放出的一些神經(jīng)脈沖，它是被意識腦解讀成光怪陸離的視、聽(tīng)覺(jué)所造成的。從夢(mèng)學(xué)的角度回答，夢(mèng)是人睡眠時(shí)的'一種心理活動(dòng)，夢(mèng)中離奇的夢(mèng)境是因人睡眠大腦意識不清時(shí)對客觀(guān)事物的刺激產(chǎn)生的錯覺(jué)引起的�？傊�，夢(mèng)是一種主體經(jīng)驗，是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生的影像、聲音、思考或感覺(jué)，通常是非自愿的。
那么夢(mèng)想是什么？
有人說(shuō)，夢(mèng)想等于理想；有人說(shuō)，夢(mèng)想就是空想、幻想；還有人說(shuō)，夢(mèng)想是期望達到的一種高度。而我說(shuō)，夢(mèng)想是心靈的思想，是對美好事物的憧憬和渴望。因此，夢(mèng)想不是夢(mèng)。
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