有關(guān)讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿模板合集八篇

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿8篇，希望對大家有所幫助。

讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇1

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　“你要學(xué)習，就講道理�！�。閱讀對我來(lái)說(shuō)是一種享受。我不能給所有人享受這種享受。要享受讀書(shū)的樂(lè )趣，在我看來(lái)，也需要緣分。

　　發(fā)酵

　　我記得有一次，當我很快完成作業(yè)的時(shí)候，我拿起一本心愛(ài)的書(shū)，開(kāi)始瘋狂地“吃”。這時(shí)，我媽叫我下樓吃飯。我覺(jué)得飯剛準備好，讓它涼下來(lái)在樓下吃也不遲。于是我低頭看書(shū)，好像是半條命。我媽見(jiàn)我還沒(méi)下來(lái)，就上樓催我趕緊去吃飯。我不想放下書(shū)邊走邊讀。我坐在桌邊看了一頁(yè)書(shū)，吃了一頓飯。因為餃子餡太熱，我拿起面前的一個(gè)大碗一飲而盡，但還沒(méi)吃完就噴出來(lái)了。原來(lái)是一碗醋。喝醋真的很難受！

　　甜蜜

　　說(shuō)到甜，是一件幸福的事。鄰居家的孩子來(lái)我家玩，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候讓她自己玩。過(guò)了一會(huì )兒，她拿著(zhù)我的筆和墨水瓶，觀(guān)察了很久。我搖著(zhù)手說(shuō)：“快把墨水瓶放在那里，很危險……”結果我還沒(méi)說(shuō)完話(huà)，就把一滴墨水灑在衣服上了。就在我著(zhù)急的時(shí)候，發(fā)現桌子上有《知識報》。我很快瀏覽了一遍，找到了在廚房里拿到它的方法。我告訴我的鄰居和孩子們把它們帶回家，放在陽(yáng)光下。她高興地說(shuō)：“你真棒！”哈哈，被別人夸就像泡在蜜罐里一樣甜。

　　苦的

　　晚上，我坐在書(shū)桌前，津津有味地看著(zhù)書(shū)。這時(shí)，我媽打開(kāi)門(mén)對我說(shuō)：“你怎么不睡？我明天還要上學(xué)呢！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我只好悻悻地上床，心里還是不放心，一直睡不著(zhù)。我該怎么辦？唉！突然，我靈機一動(dòng)。我不妨采取秘密行動(dòng)。于是我拿起書(shū)，躡手躡腳的去找手電筒，慢慢的蓋上被子，用手電筒看書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得被子里太熱了，以至于我的愛(ài)好無(wú)法閱讀。我不得不忍受。

讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　讀書(shū)它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養。從閱讀中養成愛(ài)好讀書(shū)的習慣，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，學(xué)習和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè )趣吧！讀書(shū)的一大樂(lè )趣莫過(guò)于當你當你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或對某一個(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì )發(fā)現早已有人對這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。

　　讀書(shū)對于不同的人有不同的樂(lè )趣，對于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑；對于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶；愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂(yōu)；興奮時(shí)，讀書(shū)可以暢流……

　　讀書(shū)給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂(lè )，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧！相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦！我還記得有這樣一句話(huà)，書(shū)到用時(shí)方恨少，我們在平常的工作中總會(huì )碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學(xué)習，向書(shū)本這個(gè)最好的教師請教，它總會(huì )為我找到解決難題的捷徑。

　　一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的，堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人便會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。

　　對于我們教師學(xué)習新的知識來(lái)面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學(xué)生那樣坐在課堂里學(xué)習，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。

　　通過(guò)讀書(shū)擴大自己的視野，吸收一些新觀(guān)念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學(xué)，緊跟時(shí)代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō)，我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的課程改革，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來(lái)指導我的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時(shí)，聽(tīng)得比較多的一句俗話(huà)，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。但現在的說(shuō)法又不同了，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個(gè)源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學(xué)生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個(gè)源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習，才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì )找源泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現在想做個(gè)好老師是很不容易的。

　　讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì )有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶偷┳鲋v演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

　　在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

　　從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì )到知識的力量，更能體會(huì )到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識力量的有力武器的巨大作用。讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。在人的成長(cháng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì )都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè )和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

　　通過(guò)讀書(shū)，還可以不斷地提高我的思想境界，堅定我的志向，使我有了自己的理想信念。書(shū)，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩蓋，我的人生也不寂寞。書(shū)可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗，可以讓我不斷的追求完美。

　　讓我們每個(gè)人都來(lái)享受工作中的樂(lè )趣，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞，靜下心來(lái)，讀一本好書(shū)，讓自己沉浸書(shū)中，享受讀書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè )趣吧。

　　讀書(shū)的一大樂(lè )趣莫過(guò)于當你當你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或對某一個(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì )發(fā)現早已有人對這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。

　　讀書(shū)對于不同的人有不同的樂(lè )趣，對于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑；對于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶；愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂(yōu)；興奮時(shí)，讀書(shū)可以暢流……

　　讀書(shū)給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂(lè )，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧，相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦。

　　謝謝大家，我的演講完畢！

讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇3

各位老師、各位同學(xué)：

　　你們好！今天我給大家演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè )趣》。

　　讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)是一種享受，我想這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì )的到。能享受到讀書(shū)的樂(lè )趣依我看來(lái)也需要緣分。緣深，似乎成了書(shū)呆子，愚不可及；緣淺，開(kāi)卷無(wú)益，擲書(shū)而茫然。

　　我所說(shuō)的讀書(shū)，主要是指無(wú)功利性的讀書(shū)。所謂功利讀書(shū)，一來(lái)讀書(shū)為升學(xué)；二來(lái)讀書(shū)為考試；三來(lái)讀書(shū)為交差。這幾種讀書(shū)目的是顯而易見(jiàn)的，我不以為這是真正意義上的讀書(shū)。為升學(xué)而讀書(shū)，這是無(wú)可奈何之事，如鄭板橋之謂敲門(mén)磚，門(mén)敲開(kāi)了磚頭不妨扔掉。為考試而讀書(shū)，是上班族常常要應付的，譬如業(yè)務(wù)考試、職稱(chēng)考試、學(xué)位考試等，大多數人的目的只有一個(gè)，那就是通過(guò)考試，而不在乎能學(xué)到什么東西。為交差而讀書(shū)更常見(jiàn)，這種讀書(shū)常常是要求寫(xiě)讀書(shū)心得，我則根本沒(méi)有認真地讀過(guò)指定的必讀書(shū)，到了交差的時(shí)候上網(wǎng)一陣狂搜，剪貼拼湊起似通非通的文章，交上去就算大吉。

　　我所說(shuō)的讀書(shū)，沒(méi)有特定的指向，但憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì )意，有所感受。今天寫(xiě)這篇文章與朋友交流，以為我們論壇的書(shū)友較多，其中必有同好者，以書(shū)會(huì )友，以友輔心，人生樂(lè )在遇知音，相知心，能遇知音，上此生一大賞心樂(lè )事。

　　我所說(shuō)的讀書(shū)，不僅僅局限于報紙媒體的書(shū)刊，看過(guò)有本雜志，名為《世界博覽》，其所謂讀書(shū)就是讀天地，讀歷史，讀自然，讀人文，似乎世間沒(méi)有一樣不可以當作書(shū)來(lái)讀；有支叫做《讀你》的歌，歌詞是“讀你千遍不厭倦”，卻是讀人。我不敢給讀書(shū)下定義，況且站的角度不同，觀(guān)念不同，所處的社會(huì )環(huán)境不同，分工不同，讀著(zhù)影音、圖畫(huà)、文字……心里感覺(jué)著(zhù)一種無(wú)法用語(yǔ)言表達的感受，那種感覺(jué)區別在于視角迥異。

　　為什么讀書(shū)？這本是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，我希望與各位愛(ài)讀書(shū)人能作廣泛而深入的交流。在此我只談點(diǎn)自己的體會(huì )與大家共勉。

　　一、讀書(shū)是有樂(lè )趣的。這種樂(lè )趣是發(fā)自?xún)刃�、無(wú)可替代的，五柳先生說(shuō)：每有會(huì )意，欣然忘食，這種樂(lè )趣是吸引人的，不為外物所滯，而求于內心的樂(lè )趣。有時(shí)讀書(shū)的樂(lè )趣可以用放浪來(lái)形容，有些書(shū)讀過(guò)了以后，也許我們會(huì )手舞足蹈呢。

　　二、善讀書(shū)可以陶冶性情。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅說(shuō)三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎，我相信讀書(shū)能改變人的氣質(zhì)，林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。

　　三、讀書(shū)是為了安身立命，是為了不斷的精神追求。桃園雖好，不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿�，F代競爭的社會(huì )人們越來(lái)越失去自我而成為空心人，我曾體驗到冰涼徹骨的虛無(wú)感，飄飄何所似，天地一沙鷗，正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著(zhù)這種強烈的困惑，我開(kāi)始讀圣賢書(shū)，從他們那兒體會(huì )到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花園，這個(gè)花園的主題只有一個(gè)，那就是人，天地間最偉大的事業(yè)在于做一個(gè)人。

　　四、讀書(shū)可以不斷的啟蒙自己，更新自己。有一本書(shū)曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理，即“久假不歸論”，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，我們因為長(cháng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己，因為懶惰而不想突破，不更新思想就會(huì )受蒙蔽，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài)。

　　以上四點(diǎn)，第一點(diǎn)是總論，后三點(diǎn)可以歸之于美善真，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。一言以蔽之，讀書(shū)就是在樂(lè )趣之中求真善美！

讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　許多人喜歡讀書(shū)，我也不例外。書(shū)給予我們知識與力量，它讓我們從懵懂無(wú)知的孩童搖身一變，成長(cháng)為會(huì )認字、會(huì )思考、會(huì )做人的少年，臉上永遠蕩漾著(zhù)幸福和歡樂(lè )。

　　在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就喜歡看漂亮的圖畫(huà)書(shū)，為此還鬧過(guò)笑話(huà)。書(shū)在我手上，經(jīng)常顛來(lái)倒去，不分正反。當然，更好笑的在后面：每當翻到那些珍禽猛獸時(shí)，我不是拍拍胸表示害怕，就是緊緊捂住雙眼，但又好奇地從指縫中偷窺；或是翻到誘人的水果時(shí)，我不是直接抱著(zhù)書(shū)本啃，就是使勁地去摳書(shū)，要把那好吃的從書(shū)中拽出來(lái)。因此，凡是那時(shí)經(jīng)過(guò)我手的書(shū)，都破爛不堪。

　　上幼兒園了，我不再撕書(shū)、啃書(shū)。每天我喜歡聽(tīng)媽媽讀書(shū)，從中我知道了機智勇敢的孫悟空、憨態(tài)可掬的豬八戒、任勞任怨的沙和尚，漂亮的白雪公主和七個(gè)小矮人，還有……

　　一眨眼，我上小學(xué)了，《西游記》、《笑貓日記》、《我很重要》、《十五歲的小船長(cháng)》……我都一一拜讀。

　　現在，我享受讀書(shū)的過(guò)程，它仿佛把我帶入仙境，迷人的西藏、美麗的新疆，我仿佛都曾去過(guò)；著(zhù)名小英雄迪克·桑德的海上歷險，我也提心吊膽地感受了一回，從中我學(xué)會(huì )了機智、勇敢和堅強。

　　書(shū)給予我知識，給予我無(wú)窮的樂(lè )趣，我愛(ài)讀書(shū)！謝謝大家。

讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　很高興能與大家分享我的快樂(lè )，我今天演講的題目是《我讀書(shū)我快樂(lè )》演講之前，我想先請大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話(huà)，從不打架從不吵，我們永遠是朋友�！贝蠹也虏率钦l(shuí)呢，我很自豪地告訴大家，是書(shū)！

　　讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在調整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高……

　　幼兒園時(shí)每當六一節，我就想像著(zhù)自己就是白雪公主，白雪公主的善良、親和、勤勞，獲得了七個(gè)小矮人的幫助，讓我從小懂得與人為善的道理，與同學(xué)相處要和睦相處，團結互助。當我在學(xué)習和生活上碰到困難時(shí)，腦子里總會(huì )浮現中國童話(huà)故事《七只烏鴉》里的小妹，她的勇敢和堅定的信念克服了艱難險阻，最后讓哥哥解除魔咒變回了原樣，讓我更加有信心面對并戰勝困難。讀書(shū)，不僅可以讓我們用積極的心態(tài)去面對生活點(diǎn)滴，更可以在學(xué)習上積累豐富的詞句，寫(xiě)出精彩動(dòng)人的文章。

　　上學(xué)期在我校多媒體教室展開(kāi)了一場(chǎng)競選大隊長(cháng)的演講比賽。我非常有幸當上比賽的主持人，我聆聽(tīng)著(zhù)哥哥姐姐們的出色演講，感受他們一句句感人肺腑之言，都來(lái)自平時(shí)熱愛(ài)讀書(shū)的積累，我的內心久久不能平靜。這次的競選演講，讓我更進(jìn)一步的加深了對書(shū)的認識，讓我真正感受到了書(shū)帶給我們的好處。

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，書(shū)，也以“電子書(shū)”的形式出現，現在只要代著(zhù)手機就可以查閱到你想看的書(shū)，可以更近更快的享受，這是多么另人興奮的事，就連我們三年級下冊的.英語(yǔ)也一掃二維碼就可以解決讀的問(wèn)題，瞧，多輕松，讀電子書(shū)，我更快樂(lè )!

　　是呀，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，它能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讓我們在書(shū)的世界里快樂(lè )地飛翔吧！

讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　小時(shí)候，爸爸教我背古詩(shī)，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”，等等。我每背一首，就會(huì )得到爸爸及時(shí)的獎勵，一張欣慰的笑臉，一句令我滿(mǎn)意的夸贊。從那時(shí)起，我就對讀書(shū)的樂(lè )趣有了一絲好感。

　　長(cháng)大后，小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被其他文學(xué)作品所代替，我讀著(zhù)古今中外的名著(zhù)，有一種像春蠶在咀食桑葉的快感。同時(shí)有個(gè)聲響不時(shí)縈繞于耳旁，極宏大又極寂靜，極遠又是極近的。像山泉流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說(shuō)得好：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對話(huà)。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深切地感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　我遨游于書(shū)海中，天南地北，四極八方都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)一睹“北國”的風(fēng)光，卻好像在心中游覽過(guò)千里冰封、萬(wàn)里雪飄；我雖沒(méi)有注意過(guò)美麗的“荷塘月色”，但卻在心中欣賞過(guò)那潔白的月色與清清的荷香交織成的美景；我雖沒(méi)去過(guò)金絢的康橋河下，但好像在心中與徐志摩先生“作別西天的云彩”；我雖沒(méi)有神往讀書(shū)的樂(lè )趣，但我每每與古今名賢一起神游的時(shí)候，我再次感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　古今名家寫(xiě)詩(shī)著(zhù)書(shū)都是反復錘煉、修改之后才成稿的，但也免不了有缺少靈感之時(shí)。杜甫有這樣一首詩(shī)描寫(xiě)李白：“天子呼來(lái)不上朝，自稱(chēng)臣是酒中仙”。讀到此處我就想，如果把“臣”字改為“爺”字，不更能體現出李白狂放不羈的個(gè)性嗎？想到這兒，我就覺(jué)得如果自己生活在盛世大唐中，“詩(shī)圣”也要拜自己為一字之師了。我好想做到那個(gè)級別！

　　可惜我現在已步入學(xué)習更加繁重的初中了。對于課外的閱讀，也不能隨心所欲地廣泛的去做了。因為無(wú)盡無(wú)止的練習擠壓著(zhù)我的時(shí)間。但我永不改變的是我對浩如煙海的文學(xué)作品的熱愛(ài)，像是名貴之士對高尚珠品的熱愛(ài)，像是世人對珍饈佳品的喜愛(ài)。

　　讀書(shū)可以明智、可以修身、可以養性、可以育人……好讀書(shū)，應是當今社會(huì )青少年們應具有的品質(zhì)�？上М斒郎倌昊蚨嗷蛏賶櫬�、迷失在文化多元的前路上，荒廢著(zhù)之乎者也，蒼白空虛的談?wù)撝?zhù)巴金三毛。每到此時(shí)，我嗤笑他們的缺失，更增加了對閱讀的喜好。

　　此刻，我盡享讀書(shū)的樂(lè )趣，盡享文學(xué)的盛雅，暢想與高雅之士的品茗晝談。

讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇7

　　閱讀是一種樂(lè )趣。我們應該學(xué)會(huì )享受閱讀，享受閱讀。

　　喝一杯，抱著(zhù)枕頭，躺在沙發(fā)上，一邊聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè )，一邊享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在這種優(yōu)雅舒適的環(huán)境中，你會(huì )逐漸發(fā)現這本書(shū)如此有趣。你的眼睛沉浸在書(shū)的海洋里，沉醉其中，仿佛置身于一本書(shū)里。

　　“吃！”我說(shuō)的聲音很大，但我并不知道，因為我陶醉在“享受讀書(shū)”的快感中。

　　在好的環(huán)境里讀書(shū)是一種享受，但我覺(jué)得書(shū)有自己的顏如玉，有自己的金屋。在追求完美的同時(shí)，多讀書(shū)，多找樂(lè )子，也是一種享受。

　　我第一次看《傲慢與偏見(jiàn)》的時(shí)候，只知道是一本關(guān)于愛(ài)情的小說(shuō)。那時(shí)候我才六歲，根本看不懂是講什么的�？戳恕栋谅�與偏見(jiàn)》，了解了這本書(shū)的主要內容�？戳巳�遍《傲慢與偏見(jiàn)》，知道這本書(shū)表達的思想。

　　看完《傲慢與偏見(jiàn)》，我明白了，享受閱讀不僅僅是享受閱讀時(shí)的舒適環(huán)境，更是享受閱讀帶來(lái)的巨大收獲和樂(lè )趣。

讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇8

　　有人說(shuō)讀書(shū)不好。讀書(shū)是一種負擔。讀書(shū)的時(shí)候，就像把自己鎖在密閉的籠子里。讀書(shū)就像接受魔鬼的訓練，讓你生不如死。讀書(shū)是如此痛苦，是致命的毒藥。這只是文盲的看法，但我覺(jué)得讀書(shū)有很多好處。我認為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)無(wú)聲的老師，是我們知心的朋友，是營(yíng)養的藥丸，是精神的食糧，讓我們走進(jìn)一個(gè)天堂，簡(jiǎn)直就是天堂。閱讀是一種美的享受。讀書(shū)讓你感覺(jué)走進(jìn)了仙境。閱讀讓你的童年生活更加豐富多彩，陶冶你的情操，緩解你的疲勞，忘記你的煩惱。閱讀是一種豐富多彩的調味品。與其叫我花時(shí)間玩，不如叫我在書(shū)的海洋里游泳。

　　不懂事的時(shí)候，我把書(shū)看得要命，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我長(cháng)大了，我知道了什么是真正的享受，我學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)。

　　讀書(shū)寫(xiě)字如神。閱讀不僅能享受樂(lè )趣，還能幫你很多。書(shū)讀多了，寫(xiě)文章，會(huì )像流水，說(shuō)文彬彬，不是很好嗎？

　　讀書(shū)給我增添了很多樂(lè )趣，我也學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)。在我童年的金屋，一直存在著(zhù)兩個(gè)字“讀書(shū)”。只有先學(xué)會(huì )閱讀，才能享受閱讀的樂(lè )趣。只有讀書(shū)，你的生活才有意義，你的生活才會(huì )發(fā)光，你不會(huì )浪費。

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